高中物理浮力知识点(推荐20篇)

优秀的货币务必符合以下五条货币物理特点：

1.稀缺性

2.便于鉴定真伪

3.便于衡量

4.便于存储

5.便于运输

很久很久以前，食盐才是人类的通用性货币。那时生产力不发达，食盐生产量也并不高，农民会把麦子卖掉换得食盐，随后在市场使用食盐向牧民买牛羊肉。

考虑到食盐不能够长时间存储，长途运输也并不便捷，伴随着生产技术的发展趋势，食盐的生产量越来越大，食盐的稀缺性也被毁坏了，慢慢地退出了货币领域，可是目前在非洲东北部某些部落迄今依然用食盐作为货币。

钻石具有更高的稀缺性，可是难以开展衡量，这类漂亮的石头经常由于大小、色泽和形状而被以为具有不一样的交换价值。

比如说，一个10克金块和两个5克的金块等价，而一个10克的钻石一般 以为比两个5克的钻石要值钱，这会给交易造成极大不便。

就货币物理特点而言，黄金完爆盐和钻石，既能长时间存储，又比钻石要便于衡量，还比食盐要易于携带的多，几千年来，黄金始终是历史上重要的货币。

这里简单说一下使用价值和交换价值的区别。

我们说盐能吃，黄金能用于做首饰，我们都是在讨论它们的使用价值。我们说十斤盐可以换一只羊，一两黄金可以换两头牛，我们都是在讨论它们的交换价值。

黄金通常能成为货币，是由于它符合以上五条货币物理属性，而不是它具有多少使用价值。黄金使用价值并不高，由于材质过软，无论是铸剑还是造犁还比不上铁合金好使。

单论使用价值而言，空气比黄金更重要，人脱离空气一分钟都活不了，黄金只能拿来做漂亮的小首饰。可是黄金就能成为通用性货币，一两黄金可以换两头牛，空气就不可以，这是由于空气不具稀缺性。

这就有人抬杠了，说黄金值钱是由于黄金有重要的工业使用价值，许多电子元件的关键部件都需用黄金。

那样，你说对了在人类在发明电前，黄金始终是废品。

再有钞票，论本质钞票便是张纸，基本上并没有使用价值，人们还不是照样用这张纸买东西。

法币就是指国家政权印刷的钞票，和黄金对比，法币非常容易能辨别出真伪，验钞器使用起来十分便捷，比鉴定黄金要易于得多。

并且，法币有不一样面额，找零十分便捷，比黄金更便于衡量，法币本身是纸，存储和运输也比较便捷，可是和黄金对比，法币唯一的弱项在于稀缺性。

理论上国家政权是可以确保法币稀缺性的，最该遗憾的是，在社会科学中，理论通常不符合实际，许多国家政权迫切需要财富来弥补他们的巨大的财政缺口，因此他们克制不住自己开动印钞机的冲动。

津巴布韦曾经印刷面值10亿的钞票；前苏联政权貌似坚不可摧，在苏联初建的那时候卢布兑换美元是1：1.1，你没看错，卢布刚刚比美元值钱一点。

可是，来到苏联解体的那时候就成了6000：1。俄罗斯1998年宣告1000旧卢布改值为1新卢布，来到2000年新卢布兑换美元是30：1。

这么算来，卢布总共贬值三万多倍，半世纪前，你的钱能在莫斯科买间不错的小公寓，半世纪后，你的钱就只够买瓶劣质伏特加，例如此类的事情在世界数不胜数。

幸亏我们再有比特币，一种基于密码学原理而不基于信用的货币，比特币算法确定了它的发行限制，这就确保了其稀缺性，并且密码学原理确保比特币交易信息不可能被伪造。

此外，比特币比法币和黄金更便于鉴定，比特币本来便是数字代码，开展找零肯定便捷，存储比特币你只需用记住自己的账户密码，存储成本接近零。

并且通过互联网，你能够和世界上任何地方的任意一个人在任意时间开展实时交易，运输成本接近零。

就货币物理特点而言，比特币完爆黄金和不良法币。

olay小白伞防晒霜口碑一直都是还是挺不错的，这款防晒还兼具了隔离的作用，对皮肤可以起到更好的防护，今天小编带大家来了解下olay小白伞的成分吧。

olay小白伞成分

olay小白伞其中的4款化学防晒成分兼顾了uva和uvb的防晒。烟酰胺，海藻糖，Sepitonic这些OLAY当家成分，成为治愈危肌的关键。OLAY专利成分烟酰胺作为OLAY最被大家熟知的有效美白成分，能够帮助肌肤修护屏障使肌肤水润匀亮。海藻糖是存在于沙漠复活草和深海海藻中的成分，具有强韧皮肤修护肌肤损伤的强大功能，而Sepitonic矿物成分能帮助肌肤减少氧化损害，内部治愈危肌问题。

配方温和，不含酒精和香料等刺激性成分。并且大部分化学防晒成分的安全风险都不算高。其中风险最高的奥克立林本身对皮肤也不会造成任何刺激，只是在阳光照射后会产生自由基。但是这一点其实有些吹毛求疵，因为只要搭配了相应的抗氧化精华就可以解决了。

olay小白伞是物理防晒还是化学防晒

Olay小白伞是化学防晒。

Olay小白伞中秉承了Olay一管的科技与成分结合的特点，对外的隔离方面，SPF50，PA+++有效的阻隔了98%的紫外线，Sepitonic帮助抵挡自由基，减轻环境因素给肌肤造成的伤害，明星成分烟酰胺+海藻糖，增加肌肤自身的抵御力与活力，烟酰胺不仅具有提升细胞活力的效果，而且对于肌肤的暗沉也有很好的改善效果，海藻糖存在于沙漠复活草和深海海藻中，有助于强韧肌肤，当肌肤具有活力，自然对抗自由基与外界的伤害能力就会提升，肌肤也更加的维稳。

olay小白伞怎么样

Olay小白伞的质地是那种乳液型的，轻薄透气不油腻，后续再上底妆也不会觉得闷或者厚重。不会有假白的现象，是一款油皮也可以尝试的隔离产品。而我觉得它完全也可以作为一款养肤妆前隔离产品来用，它既有滋润度又有效隔离，在隔离彩妆的同时，不会让底妆不服帖，另外还有高效防晒系数，做到全面的防护效果。值得称赞的一点是，就算是我涂的多一点(为了无死角保护好肌肤)，后续再上底妆也不会有搓泥现象，这点真的很好。

olay小白伞防晒霜使用方法

1、清洁脸部肌肤，按日常护理程序进行面部保养，做好保湿工作。

2、取足量的防晒霜，一般全脸需要一颗葡萄大小的量。均匀的涂抹于全脸，抹开之后采用轻拍的方式，让防晒霜在脸部形成一层保护膜。

3、不要忘了脖子、下巴、耳朵这些小地方。涂抹时一定要涂得均匀，否则会造成肤色不匀，变成大花脸。

4、如果长时间在户外，要即使补擦防晒霜，隔几个小时补一层防晒霜。

现在很多还在上高中的男生其实都对自己的形象超级在意了，不过高中一般都是不太允许染发和烫发的，只能在自己的黑发上面做一些简单的造型了，下面就来给大家推荐几款适合高中男生的发型吧。

偏分刘海造型

看过小美好这部剧的女孩子应该都被胡一天迷的不要不要的，剧中的江辰在学校里面的这款发型其实就挺帅的，这是将头发稍微留长一点，然后刘海偏分，再把头顶的头发抓的蓬松一点就好了。

清爽短发造型

可能有的男生不想早上还要做半天的造型，那这种干净又清爽的寸头就很适合你了，这是欧豪很经典的一款发型，规规矩矩，绝对适合高中校园，不过这种短发还是挺考验长相的，大家谨慎尝试。

飞机头造型

最后这种发型可能会被认为是坏学生的标配了，飞机头其实在高中生中真的很流行的，毕竟高中不能染烫，这样将头发竖起来就已经很酷了，路星河的这个造型可以说是深入人心了。

这三种发型都超级适合高中男生。

浮力公式

公式推算

假设有一正方体沉于水中，

F浮=ρgh2*S-ρgh1*S(可适用于完全或稍微浸没在水中)=ρgS*Δh=ρ液gV排(通用)=G排液

当物体悬浮或漂浮时，F浮=G物=m物g

说明

(1)h2为正方体下表面到水面距离，h1为正方体上表面到水面距离，Δh为正方体之高。

(2)“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。

F浮=ρ液gV排的公式推导：浮力=排开液体所受重力——F浮=G(物体所受重力)排液=m排液g=ρ液gV排所以有F浮+G=0

(3)给出沉浮条件(实心物体，如果是空心物体，则下面公式中的密度表示物体的平均密度，即物体的总质量除以总体积得到的结果)

对于浸没在液体中的物体

1.若F浮>G物，即ρ物

2.若F浮ρ液，物体下沉

3.若F浮=G物，即ρ物=ρ液，物体悬浮

4.ρ物>ρ液，沉底，G物=F浮+F杯底对物的支持力(三力平衡)

中考物理知识点：光的相关知识

一光源：能够发光的物体叫做光源。

常见的光源：太阳，蜡烛，电灯，萤火虫。

注：月亮不是光源；恒星是光源；行星不是光源。

二光线：表示光传播的方向和行径的直线叫光线（光线是不存在的）。

注：光线不能表示光的强弱

三光的传播规律：光在同种均匀的介质中沿直线传播。

⑴光沿直线传播的条件：同种均匀介质。

⑵光沿直线传播的现象：

①影子→人在太阳光下的影子早、晚长，中午短。

②小孔成像→倒立的实像，可以等大、放大或缩小。

（与物体到小孔的距离和光源到小孔的距离有关）

③日食和月食：当太阳、月亮和地球三者运行到同一直线上时。

月球在中间挡住太阳→日食地球在中间挡住太阳→月食

⑶光沿直线传播在生活中的应用：激光准直，射击瞄准。

四光速：

光在真空中的传播速度最大c＝3×10^8km/h

光在其他介质中的传播速度都小于c，水中v＝3/4c玻璃中v＝2/3c

先看到闪电后听到雷声，是因为闪电和雷声是同时发生的，光速大于声速。

注：光年是长度单位。

例：百米赛跑时，计时员听到枪声才按表，记录的成绩为11.53s那么运动员的实际成绩

是（）秒。

液化定义：物质从气态变成液态的过程，需要放热。

1．液化现象：

①水开后，壶嘴看见“白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）

②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）

2．液化的方法分为：降低温度、压缩体积两种方法

⑴降低温度（遇冷、放热）液化：①雾与露的形成（空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”；附在草木，聚成“露”）②冬天，嘴里呼出“白气”。夏天，冰棍周围冒“白气”。（水蒸气遇冷液化成雾状小水珠）③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。（屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠）④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上）

⑵压缩体积液化：①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”。③打火机中，常用压缩后的液态“丁烷”作为燃料。

3．液化放热：

①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。（水蒸气液化成水放出大量热）

②100℃的水蒸气比100℃的水更容易烫伤人体。（100℃的水蒸气液化成100℃的水要放热）

大家自己的高中生活是怎么样的呢？你在高中有什么早恋呢？今天小编就和大家一起来了解一下吧，究竟高中的恋爱是怎么样的呢，以及高中的爱情有多美好呢？如果你也想知道我们就一起来学习吧。

高中的恋爱是怎么样的呢

高中时代的恋爱没有名牌包包、没有房、没有车，就只是单纯的甜言蜜语，一起写作业，在奶茶店里的说说笑笑的就可以了，可能会因为在某个洒满阳光的午后被篮球场上帅气的身影深深迷住，会因为一件白衬衫而陷入爱情中。这就是青春时代的恋爱，不需要太过物质就可以得到的幸福。管他什么门当户对，管他什么房子、车子、存折，只是单纯的相互喜欢就能够在一起。某个周末起相约图书馆，看着他趴在桌子上睡着的模样都觉得好帅，犹豫要不要叫醒他，毕竟就要考试了，可是看着他还是舍不得叫醒，再到后来写到三点钟两人一起去饮品店，一坐就是一下午，两人说说笑笑。在某个时刻盯着他的侧脸看了半天，但是等到他转过来问你在看什么的时候，你绝对不会告诉他侧脸很帅，期待放学后在操场上一起散散步，推着自行车送她回家，骑着自行车一起去学校，偷偷在他抽屉里放上早餐，课间两人一起去小卖部吃着鸡腿，一起下楼去打水，收作业时的放水，又或者作业本放在一起都觉得幸福。又或者在某个小长假，两人约着一起去逛商场，一起去吃饭，一起喝杯奶茶。这就是高中纯纯的爱情了吧。

高中的爱情有多美好呢

某个周末起相约图书馆，看着他趴在桌子上睡着的模样都觉得好帅，犹豫要不要叫醒他，毕竟就要考试了，可是看着他还是舍不得叫醒，再到后来写到三点钟两人一起去饮品店，一坐就是一下午，两人说说笑笑。在某个时刻盯着他的侧脸看了半天，但是等到他转过来问你在看什么的时候，你绝对不会告诉他侧脸很帅，期待放学后在操场上一起散散步，推着自行车送她回家，骑着自行车一起去学校，偷偷在他抽屉里放上早餐，课间两人一起去小卖部吃着鸡腿，一起下楼去打水，收作业时的放水，又或者作业本放在一起都觉得幸福。又或者在某个小长假，两人约着一起去逛商场，一起去吃饭，一起喝杯奶茶。没有任何事情的干扰只有两个非常单纯的心，两个人在一起之后，互相请教问题，一起学习，其实很多人能够认真学习是因为身边有个人在一起努力，两个人一起努力，相互鼓励，一起为了去一个大学二努力奋斗，这大概就是高中最美好的爱情了吧。

高中的爱情会影响学习吗

其实高中时代的恋爱并不全是影响学习的，被迫和喜欢的人分手才会影响，很多人因为有喜欢的人努力学习为了能够去到同一所大学，两个人在一起之后，互相请教问题，一起学习，其实再好不过，其实很多人能够认真学习是因为身边有个人在一起努力，两个人一起努力，相互鼓励，这样的鼓励其实比家长的苦心叮咛更加管用。

高中的爱情最后都怎么样了呢

高中时的恋爱是青涩的，那时的我们不会考虑对方家境如何，未来会怎么样。在老师家长的双重压力下也要享受着恋爱的美好，无论最后有没有结果，这些都是我们一生中很宝贵的回忆。那么你身边那些在高中恋爱的情侣最后都怎么样了呢？

1.毕业季，分手季

毕业，往往代表着离别，高考后大家各奔东西，大多数情侣都在这个时候分手，一段脆弱的感情很难敌过时间和空间的杀手。

2.大学的诱惑

记得上大学的时候，班里一个女生刚开学就高调宣布自己已经名花有主，男友是高中同学，不要再打她的主意了，这让想追求她的人灰心了好一阵。可是好景不长，只是一年她的高中恋情就无疾而终，并且很快就开始了一段新的感情。

大学时我们的视野会变得更加开阔，也会遇到更优秀的人，稍稍经不住诱惑，高中的恋情很可能就会随之结束。

3.结婚生子

总有那么一小部分人，他们历尽沧桑，抵住诱惑，最终苦尽甘来。

高中时的班长和他的女朋友就是这样让人羡慕的一对，高二时在一起，大学时虽然也遇到一些矛盾，但最后都化解了，大学毕业结婚领证，不过一直没有办婚礼，据他们说要等两个人都考上博士才行（学霸的世界真心不懂）。

有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”?

答案应该是没有，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半分含糊。

虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。小编在这里给大家介绍一种“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面小编带大家看看具体的分析。

1.预习

学习的第一个环节是预习。

有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。

这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程)将知识预先浏览一下。

一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备;

二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。

我们应该逐渐养成预习的良好习惯。

2.上课 上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：

(1)主动听课。 有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。

那么，你属于哪一种类型呢?我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型;如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”!总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。

(2)注意课堂要点。 要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究表明，我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的)，所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。

上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。

对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。

(3)处理好听课和记笔记的关系 有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。

对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。 那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。

有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好脑子不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习。

3.复习

有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。 复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。

另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。

4.作业

在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概念：完成作业是完成老师布置的任务。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。 明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。

5.质疑

在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应该及时想办法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。

另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。 在这里，我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。

6.小结

学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。

以上六个环节是学习新课的基本进程，它们环环相扣，每一环都十分重要，缺少其中任何一环，都会对学习的进程产生不良影响。在这六个环节之外，我们在学习每一章前后，还应该有“计划”和“系统”两个环节，即在学习每一章前，我们应对这一章内容进行预览，根据要学习的内容制订一个学习计划，正所谓“凡事预则立，不预则废”。

此外，在学完每一章后，我们就应该对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的知识网络图，它可以使我们对该章的知识有一系统的了解，让我们从“宏观”的角度来重新认识该章，实现对知识掌握的“升华”。

当然，对于学有余力的同学，我们还应该再多一个“知识拓展”的环节。完成基本的学习任务，我们可以再参考一些参考书、课外资料，以开阔我们的视野。对此，在这里我们不再赘述。 其实对于上面我们所说的这些，每一位同学以前都有所了解，现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。

只要我们能严格落实学习进程的这几个环节，将学习踏踏实实地对待，相信每位同学都会有一个好的成绩!

中考物理知识点：理解牛顿第一运动定律

一切物体，在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速运动状态，叫牛顿第一运动定律。

上述的“没有受到外力作用”需要正确理解，实际当中不受外力的物体少见，这里指的是受到平衡力的作用，外力作用相互抵消，相当于没有受到外力。在平衡力的作用下，物体都有保持静止或匀速运动状态的性质，这样理解第一定律就行。

牛顿第一运动定律，不是完全用实验可以证实的，它必须用实验+推理的方法，如上图所示：从同一高度滑下的小车，在粗糙的毛巾平板上滑行的距离最短，在光滑的玻璃平板上滑行的距离最长，由于绝对光滑的平面是没有的，因此可以猜想：如果小车在足够长、绝对光滑的平板上滑行，它就会永远永远的运动下去。

1、定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。

2、单位：J/kg

3、关于热值的理解：

①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。

②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。

3、公式：Q＝mq（q为热值）。实际中，常利用Q吸＝Q放即cm(t-t0)=ηqm′联合解题。

4、酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。

煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J。

5、火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输

6、炉子的效率：

①定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。

②公式：η=Q有效/Q总=cm(t-t0)/qm′

高中物理不同与初中物理。但是学生由初中升入高中，高一新生学习都非常努力,学习物理的积极性很高，可是经过一段时间的学习，今天小编为大家推荐学物理的方法。

做好学习方法的过渡

(1)做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。

(2)课上要认真听讲，主动性思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。

(3)学会知识的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律;再如T=2πl/g(单摆)，T=2πm /k(弹簧振子)，T=2πR/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。

(4)上课记好笔记，每章进行归纳小结。根据老师的要求，养成记录及整理笔记的习惯，做好知识的落实工作。

学生学习方法的台阶

初中生掌握物理知识习惯于教师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟，对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程，极少考虑。学生逐渐养成了死记硬背的呆板学习方法。高中物理学习要求学生能在教师指导下独立主动地去获取知识，教师在教学中主要是精讲，帮助学生在头脑中建立完整的物理情景，灵活运用学过的知识去解决各种实际问题，让学生独立思考和总结课堂学习的知识，独立完成实验，培养学生的自学能力。

如何做好高中物理学习的准备

1、端正自己的心态，正确的面对高中物理学习。

由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。

2、做好初高中物理知识的过渡。

高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。

例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的"走弯路"加高学习物理的台阶。

学生学习心理的主观台阶

(1)思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型，要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，学生的思维水平很难马上适应高中物理思维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。

(2)先入为主障碍。调查发现，未进入高中前，被他人告知"高中物理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显(比例达70%)，而"好"、" 差"生中较少(比例分别为15%，22%)。可见在对高中物理一无所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失去了信心，给高中物理教学造成了无形的障碍。

(3)认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言，是具有更强包括性的上位知识，对上位知识的学习应重新组织认知结构，把原来已有的相应的下位知识，作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识，下位知识不难由此记忆或导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一，学生对日常生活中原有的一些认识，包括不少浮浅或错误的认识，影响学好新的物理知识。如"力是改变物体运动状态、产生加速度的原因".而许多学生由"物体不拉不推不动"的错误认识，得出物体滑上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用;飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二，"相关知识"的影响。学生在初中学过的较简单概念、定律，掌握不好或形成"思维定势"，影响其知识的扩展和延伸。例如：把作用力、反作用力与二力平衡相混淆;把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物体的支持力等。其三，"相似经验"的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。如：把动量P=mv和动能Ek=1/2mv2相混淆等。

初高中物理知识本身的差异

(1)初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。

(2)初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。

(3)初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多，如：力、速度、加速度、动量、冲量等，学生必须先进行正确的分析、判断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次，正负号使用多样化，在高中物理的分析和运算中"+、-号"用途较广，意义各不相同，不能混淆。例如："+、-"号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变化的情况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数学运算，分不清"+、-"号的物理意义，当然不能得出正确的结论。

信息安全技术机制一般分为：物理安全物理安全涉及的是硬件设施方面的安全问题，是指计算机与网络的设备硬件自身的安全和信息系统硬件的稳定性运行状态。物理安全方面的威胁主要包括电磁泄露、通信干扰、信号注入、人为破坏、自然灾害、设备故障等。网络物理安全对机房环境有哪些要求?网络安全防范措施与应用是什么，一起和看看吧。

场地安全

为了有效合理地对计算机机房进行保护，应对计算机机房划分出不同的安全等级，把应地提供不同的安全保护措施，根据GB9361-1988，计算机机房的安全等级分为A类、B类、C类三个基本类别。

A级机房:对计算机机房的安全有严格的要求，有完善的计算机计算机安全措施，具有最高的安全性和可靠性。

B级机房:对计算机机房的安全有严格的要求，有较完善的计算机计算机安全措施，安全性和可靠性介于A、C级之间。

C级机房:对计算机机房的安全有基本的要求，有基本的计算机计算机安全措施，C级机房具有最低限度的安全性和可靠性。

在实际的应用中，可根据使用的具体情况进行机房等级的设置，同一机房也可以对不同的设备(如电源、主机)设置不同的级别。

介质安全

介质安全是指介质数据和介质本身的安全。介质安全目的是保护存储在介质上的信患。包括介质的前盗:介质的防毁，如防霉和防砸等。

介质数据的安全是指对介质数据的保护。介质数据的安全删除和介质的安全销毁是为了前止被删除或销毁的敏感数据被他人恢复。包括介质数据的防盗(如防止介质数据被非法复制);介质数据的销毁，包括介质的物理销毁(如介质粉碎等)和介质数据的彻底销毁(如消磁等)，防止介质数据删除或销毁后被他人恢复而准露信息:介质数据的防毁，防止意外或故意的破坏使介质数据丢失。

关于物理安全的知识相信你大家都了解了吧，多学习网络安全小知识，保护我们的网络安全。

大气压的测定——托里拆利实验。

⑴实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

⑵原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

⑶结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)

⑷说明：

a实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。

b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m

c将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

2、标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa，可支持水柱高约10.3m

3、大气压的变化

大气压随高度增加而减小，在海拔2000米内可近似地认为高度每升高12米大气压约减小1毫米贡柱，大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

3、测量工具：

⑴定义：测定大气压的仪器叫气压计。

⑵分类：水银气压计和无液气压计

4、应用：活塞式抽水机和离心水泵。、

在电脑当中，运行软件的时候都需要在内存当中运行，所以内存的大小就决定着win7系统的运行速度，有很多用户发现自己的电脑很慢，还以为是中毒了，经过经常发现不是中毒，而是电脑的物理内存占用过高了，那么win7电脑物理内存过高怎么办呢?今天为大家分享win7电脑物理内存过高的解决方法。

物理内存过高解决方法：

1、启动“Windows任务管理器”，快捷键“alt+ctrl+delete”点击“性能”选项卡，查看系统内存和物理内存的使用情况。如图所示：

2、点击“开始”菜单，然后再输入msconfig命令。如图所示：

3、会弹出“系统配置”的对话框，然后选择“服务”这个选项卡。你可以看到很多运行的服务。将前面的复选框的勾选上。然后点击“全部禁用”按钮。确定即可。(禁止服务时候。先确定 不是系统必须的服务(即禁用也不会影响系统的运行)。如图所示：

win7电脑物理内存过高的解决方法就为用户们详细分享到这边了，如果用户们觉得电脑运行速度很慢，可以参考以上方法步骤进行操作哦，希望本篇教程对大家有所帮助，更多精彩教程请关注小编 。

最近，温差比较大，宝宝容易感冒发烧。如果婴儿发烧，父母应该怎么办？

婴儿的基本体温是36.9℃ ~ 37.5℃。一般来说，腋下温度为37.5℃-38℃，这被称为低热。

对于大多数婴儿和3个月以上的成年人来说，发烧本身并不危险，也不会灼伤头部。因此，对于腋下温度低于38.5℃的婴儿，如果他们的精神状态良好，并且他们的活动(如玩耍)不受影响，就没有必要使用药物来治疗发烧。你可以先试着物理降温。

物理冷却有三种方法

1、洗个温水澡，通过洗澡达到全身散热的目的。洗澡时，推荐水温为35℃ ~ 37℃。还要注意调节浴室和其他房间的温度，不要有太大的差别。如果其他房间的温度比浴室的温度低得多，那么在洗澡后离开浴室之前先把它擦干。

2.用温暖湿润的毛巾擦拭身体。毛巾的温度应控制在37℃。用温暖湿润的毛巾擦拭额头、脖子、腋窝和四肢。用毛巾擦身降温的原理是扩张皮肤的血管，这样他体内产生的热量就能及时消散。此外，当用温暖湿润的毛巾擦拭身体时，附着在身体上的水分会蒸发，也会带走一些热量。

3.少穿点，少盖点，少裹点。记住不要给宝宝穿太多衣服，也不要把它盖得太紧。

当你4或6个月大的宝宝发烧时，记得多喝水。水的排泄过程可以加速体内热量的释放。但是，必须多次少量饮用，不能一次喝太多，否则会增加肾脏的负担。

一些婴儿可能不喜欢喝白开水，这可能与父母形成的习惯有关。这时，父母必须想办法。

对于小婴儿，父母可以用药用滴管像喂药一样喂水，将滴管插入婴儿的嘴里，将水挤入滴管，并多次喂少量的水。尽管父母工作更努力，但他们能确保及时给婴儿喂水。

鼓励较大的婴儿多喝水。你可以在和他们玩游戏的时候喝水，或者和他一起欢呼，或者和他一起玩游戏，谁喝得多谁就赢。在有趣的游戏中，婴儿很容易接受你的建议。

对于腋下温度超过38.5℃的患者，建议使用退烧药来退烧。其主要目的是减轻发烧给婴儿带来的不适，使婴儿能正常进食和睡眠，补充足够的能量和保持体力与疾病作斗争。

世界上广泛使用并且由世界卫生组织推荐的安全且廉价的退热药物是两种口服药物:对乙酰氨基酚和布洛芬。

救生衣主要用于飞机和轮船上，它可以在危难时救护我们的生命，那么，船用救生衣的浮力有多大呢?

小编了解到，船用救生衣适合远洋沿海及内河各类人员救生使用，救生衣浮力大于113N，救生衣在水中浸泡24小时后，救生衣浮力损失应小于5%。

救生衣浮力材料:聚乙烯泡沫塑料。新型船用救生衣是按照IMOMSC207(81)、MSC200(80)的要求设计制造的新款救生衣，该规范于2010年7月1日实施。

救生衣(alifejacket)又称救生背心，是一种救护生命的服装，设计类似背心，采用尼龙面料或氯丁橡胶，浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。一般使用年限为5-7年，是船上、飞机上的救生设备之一。一般为背心式，用泡沫塑料或软木等制成。穿在身上具有足够浮力，使落水者头部能露出水面。

穿戴救生衣前，首先检查救生衣是否有破损，两侧的边带、浮力带是否缺损和牢固、是否过了有效期等等，确认完好以后开始穿救生衣。第一，先根据自已的体型系好两侧的边带，请注意：这是我们很容易跳过的步骤，为了方便或省事而没有系好边带就直接往身上套，这是不可取的。值得强调的就是这个边带一定要打死结，记住一定是打死结!为什么呢?因为打活结的话，在落水时，受到外界的冲力和漂浮在水上时，受到水流的压力很容易使救生衣脱离我们的身体，这样救生衣也就失去了它的意义，不能起到保证落水者漂浮于水面的作用。这是一个细节也是一个很容易被忽视的细节，同时也是非常重要的一个点，所以一定记住是打死结!接下来我们就像穿马甲一样把救生衣穿在身上(注意不要穿反了救生衣,有反光带的面朝外)。穿好以后，进行第二步：将腰间的浮力带束于腰间，穿过腰间的带环，扎紧打一救生衣结(即两侧均留有活结的平结)。第三步，系好下边的浮力带、扎紧打结(注意要留有活结)。最后，再系好领口的带子(注意要留有活结)。这样救生衣就穿好了。

救生衣的前胸侧和后背处分别都有两个反光带，救生衣的左肩侧有一个口哨，在遇险跌落水中后，就可以吹响口哨。前后反光带和口哨的作用，是可以声光显示落水者的位置吸引他人的注意，便于搜救人员发现落水者的位置，这样就可以增加落水者被救的几率。为了您的安全，家人的幸福，请上船作业时，自觉穿好救生衣，确保安全生产。

生物体内充满了电荷，一切生物的诞生、生长、进化、衰退、凋亡的生命过程，依赖于生物电，没有生物电场，就没有生命。

人体内电荷以离子、离子基团和电偶极子的形式存在，人体各种组织的器官细胞，其所带电荷的强度、电学的特性、运动表现及规律各不相同，这种差别与各种组织和器官的不同生理功能有关。

人体生物电由人体中磁性微量元素磁场运动转换而来，人体生物磁场来源于地球磁场能量。利用生物医学物理学原理诊断与治疗疾病，是生物医学工程学、生物医学物理学、物理疗法医学临床等学科研究的范围。

由于人体生理功能的特性和不良外界环境的影响，生物电失衡或传导障碍，产生的功能性病症有：大脑生物电失衡使人注意力不集中、健忘、烦躁、失眠、多梦、耳鸣、头痛、晕眩、暴怒、帕金森、心律失常、心脏猝死、慢性阻塞性肺疾病等功能性病症。红细胞缗钱状态也是细胞电场或磁场紊乱的结果，是微循环障碍根本原因。

生物电传导障碍和生物电失衡的原因很多，三大污染之一的物理污染环境是导致身体生物电场功能紊乱主要外在原因，其中接触放射性物质、长时间处于电磁辐射、噪音与机械振动、高剂量磁场、光污染、外太空宇宙射线等物理能量污染。

人体生物电场能量相对而言是微弱的，时刻受到无处不在的物理污染干扰，过度接触不但会造成食欲下降、浑身疲倦乏力等等轻微反应，重者产生白细胞与血小板减少、免疫功能降低、肿瘤、糖尿病、心脏猝死等现代病症。

人体应远离物理污染源与环境：高压电线网、输电变电站、手机、卧室摆放过多家用电器、广播电视发射塔、卫星接收设备等都是尤其要注意的。

防御太阳黑子：太阳耀斑爆发时会放射大量高能量带电粒子，对人体生物电造成巨大的影响。太阳黑子爆发的三四天内，患心脑血管疾病的人容易加重病情。在此期间，患者不要外出，以降低对身体的影响。

噪音是物理污染主要危害之一。大音量音乐、机械噪音、异常声波等等，均是导致大脑、内脏等细胞生物电荷传导紊乱的主要因素之一。使用手机的人，长时间接打手机脑神经紊乱症状尤为显著。

怎样才能使身体内部的生物电通畅和平衡?除了远离物理污染环境外，平衡身体生物电的方法还很多。

1.运动：赤脚行走、跑步、跳绳等等，人体可以经常与大地接触，即可实现中医保健实践中“接地气”的原理。

2.当你心理压力很大、紧张、烦躁不安、疲劳、食欲不振的时候，洗把脸或洗个温水澡，就会充分缓解甚至消失不良症状。如果你是个感冒发烧、高血压患者，每天泡澡20分钟左右，即可减轻或消除症状，具有立竿见影的效果。

3.使用现代科学技术研发的生物电平衡功能的医疗器械，是治疗和保持健康有效科学的方法。一定剂量的磁疗器、磁化水杯、细胞基因能量治疗仪、中医经络按摩、热敷等，均具有体外循环平衡人体生物电的功能效果。

保护地球人类生物环境，远离物理污染、生物污染、化学污染，保持身体内部生物电能量场充足而平衡，是每个人健康长寿的首要条件。

钱伟长先生是世界著名的科学家和教育家，在应用数学、物理学、中国信息学、弹性力学、变分原理、摄动方法等领域取得了重要成就。然而，在进入大学之前，他是一个对科学和工程一无所知的人。顾颉刚帮助他进入清华大学物理系。

青年钱伟长(网络地图)

1931年，钱伟长申请了清华大学。他在历史和语文方面成绩最好，但他在物理和数学方面表现很差，因为他以前学习不好。那时，他的父亲已经去世，他的叔叔钱穆不在北京。选择专业时，钱伟长去找与钱穆有过接触的顾颉刚，说他想学历史，尤其是古代史，因为他的成绩很好。顾颉刚听了这话后表示同意。钱伟长将在清华大学历史系学习。

没想到，九·一八事件一夜之间改变了钱伟长的想法。他认为面对国家危机，科学对于拯救国家是必要的，所以他想学物理。当钱穆得知他不同意时，钱伟长拉着顾颉刚去说服他的叔叔。顾颉刚对钱穆说:“我们的国家必须首先站起来。如果我们不能站起来，我们会被别人欺负，因为科学是落后的。年轻人有学习科学的雄心。我认为他们应该支持它。”钱穆听后觉得很有道理，不再反对。

除了家庭层面，还有学校层面。由于钱伟长的物理成绩只有18分，物理系系主任吴坚决拒绝让他换系。历史系主任陈寅恪在问，为什么得满分的学生不去报到。

吴(网络图)

钱穆和顾颉刚商量决定，陈寅恪由钱穆解释，吴由顾颉刚说服。顾对武朔；“年轻人有权选择自己的志向。他愿意为国家和民族学习科学。尽管有困难，他愿意学习并坚持学习，所以他能克服它们。他知道自己的情况。学习比别人晚是不利的，但他有坚定的志向。我们只能引导年轻人的愿望，而不是阻止他们。”钱伟长总是找吴要调职。

陈寅恪(网络图)

一个星期后，吴终于同意让钱伟长试用一年。如果一年后他能在数学、物理和化学上得70分，他就能成为一名全日制学生。果然，钱伟长满足了这个要求，从此走上了科学研究的道路，并最终成为了著名的物理学家。

著名物理学家钱伟长(网络图)。

物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。下面是小编为大家整理的物理答题解题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

物理高考答题技巧口诀

力的作用效果

时间积累动量增，空间积累增动能，瞬间产生加速度，改变状态或变形.

动量定理·动能定理

动量动能二定理，解起题来特容易，动量定理求时间，动能定理求位移.

弹簧振子振动

弹簧振子来振动，简谐运动最典型.a随回复力变化，方向始终指平衡，大小位移成正比，位移特指对平衡注，速度与a变化反，这个减时那个增，动能势能互转化，周期变化且守恒.

高考物理考试要注意什么

遇难题，心不慌。有的同学一遇到难题，心发慌，以为别的同学能做上，而自己做不上。(其实，后来才知道大多数同学也没做上)由于情绪紧张，本应得点儿分，也没答。所以，这时，平衡心态非常重要。

心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”，如：有的同学在刚开始考试时，心态正常，本来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束时，又改错了。所以，有许多同学，平时成绩很好，但大考紧张，难以正常发挥。

2022高考物理的答题窍门

1、根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象。

物理中的图形、图象是我们分析和解决物理问题的有力工具，它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。示意图(如受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图等)要能大致反映有关量的关系，并且要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。有时根据题意要画函数图象，必须建好坐标系包括画上原点、箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。

2、字母、符号的规范化书写。

解题中运用的物理量要设定字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的，通常是取自该物理量英语单词的第一个字母，一般要与课本中的形式一致。在同一题中一个字母只能表示一个物理量，如果在同一题中出现多个同类物理量，可用不同的角标来加以区别。解物理题时遇到的物理量，不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示，一般也要用约定的符号来表示。

2022高考物理答题技巧

选择题技巧：

1、由简至难，每道题的用时不超过5分钟;

2、多选题不确定的题先跳过;

3、注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点的章节。

填空题技巧：

1、直接记忆型填空，靠记忆快速准确应答;

2、分析型填空，分析题目所考的知识点;

3、计算型填空，答案要按要求填写。

计算题技巧：

1、确定已知条件和相对隐含条件;

2、确定主要解题步骤;

3、分清各个物理过程，状态及其相互联系。

学好数学，无论是对高考，还是对以后学习工作都起着重要作用。下面是小编整理的高中数学学习技巧的四个方法，希望能够帮到大家，欢迎阅读。

方法4 善待自己的错

如何减少解题失误，这是一个考高分的关键。失误少了，分数就会溅涨。这需要学生的仔细观察与认真阅读题目，抓住题目重点、题心，并围绕重点、题心考虑其他条件与答案。其次，考虑要周全，避免出现遗漏情况，各个方面都要考虑到，这需要平日思考事物的长期积累。

考试考得不好，这是常遇到的问题，心情沮丧是正常心理，但不能持久下去。要将答案听彻底，记下，并与自己的解题思路相比较，发现不同之处，或不要之处并记于心里，这样对于下次考试则很有好

方法1 注重知识衔接

初中数学与高中数学的差别比较大，从原本的实际思维转入抽象思维，需要一个大幅度转变。这就需要重新整理初中数学知识，形成良好的知识基础，在此基础上，再根据高中知识特点，较快的吸收新的知识，形成新的知识结构。

方法3 心态也要训练

通过学习，要努力培养自己观察，比较抽象，概括能力初步形成运用知识准确地表达数学问题和实际问题的意识和能力;培养科学的、严谨的学习态度，为树立辩证唯物主义科学的世界观认识世界打下基础。

我们应试时，时常发现厌试心理，有时会有些紧张，这是很正常的。但过分紧张也会导致考不好，所以平时应把练习当作考试，但考试时则平视为练习，心态好了，成绩自己就上去了。

方法2 切忌急于求成

认真理解，反复推敲思考高中各知识点的涵义，各种表示方法。容易混淆的知识，仔细辨识、区别，达到熟练掌握，逐步建立与高中数学结构相适应的理论本质与思考方法，切忌急于求成。

最易误解30处

1.错以为平均速度是速度的平均值。

【正解：平均速度是总路程与总时间的比值，不是几段速度的平均值】

2.错以为做匀速直线运动的物体速度是改变的。

【正解：匀速是指速度不变，直线运动是指沿着直线运动】

3.错以为质量变化时，密度就一定改变。

【正解：密度大小取决于物质本身，与质量、体积无关，只与物体的材料、温度、状态有关】

4.错以为天平的螺母和游码可以混用。

【正解：螺母只可以在调节天平平衡时用，也就是测量物体质量之前用。测量物体的质量时，通过增减砝码和移动游码使得天平平衡，此时不可以再次移动螺母】

5.错以为重力加速度g值是不变的。

【正解：重力加速度g与纬度和高度有关，纬度越高，g越大；高度越高，g越小】

6.错以为重力的方向是垂直向下的。

【正解：重力的方向是竖直向下的，即垂直于水平面向下】

7.错以为摩擦力方向总是与物体运动的方向相反。

【正解：摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反！总是阻碍物体的相对运动，摩擦力可以是动力也可以是阻力】

8.错以为运动的物体才会受到摩擦力，静止的物体不受摩擦力。

【正解：物体是否受到摩擦力，关键是看它与接触的物体间是否有相对运动或者相对运动趋势。若有，则受摩擦力】

9.错以为滑动摩擦力大小随速度的改变而改变。

【正解：滑动摩擦力的大小只取决于“物体所受的正压力”和“接触面的粗糙程度”，与其余任何因素都无关】

10.错以为力是维持物体运动的原因。

【正解：力是改变物体运动的原因，惯性才是维持物体运动的原因。物体如果受到平衡力作用，将保持匀速直线运动或静止状态；物体受非平衡力时，运动状态将发生改变】

11.错以为物体速度越大，其惯性就越大。

【正解：惯性大小只与物体质量有关，与其余任何因素都无关系】

12.错以为惯性是一种力。

【正解：惯性是物体的一种性质，保持原来匀速运动或者静止的一种性质，不是力。不可以说“受到惯性”也不可以说“惯性力”】

13.物体不能被推动时，错以为推力小于摩擦力。

【正解：因为未推动，即物体处于静止状态，此时推力与摩擦力是一对平衡力，二力大小相等】

14.错以为平衡力是作用在两个物体上的力。

【正解：平衡力作用在一个物体上，等大、反向、共线、同体、同增同减、同生同灭。相互作用力才是作用在两个物体上。】

15.错以为压力一定等于物体所受的重力。

【正解：压力和重力没有因果关！只有物体自由平放在水平面上时，水平面受到的压力才等于物体所受的重力。】

16.错以为“受力面积”一定就是物体的表面积！

【正解：受力面积是相互接触挤压的部分面积，一般小于或等于物体的表面积。】

17.错以为液体产生的压强与液体的多少有关！

【正解：根据液体压强公式可知，液体产生的压强只与液体的密度、深度有关，跟液体的体积无关。液体多，密度深度不一定大，产生的压强也不一定大。】

18.错以为液体对容器底部的压力等于液体的重力。

【正解：当容器侧壁倾斜时，液体对容器底部的压力不等于液体的重力。只有侧壁竖直时压力才等于重力。此时可以用F=ps求得】

19.在托里拆利实验中，错以为水银柱的高度差和管子的粗细、倾斜程度等因素有关。

【正解：水银柱的高度差是由外界大气压决定的，与其他因素无关】

20.错以为物体在液体中的深度越大，它受到的浮力也越大。

【正解：求浮力可以根据阿基米德公式，可知浮力大小取决于液体的密度和排开液体的体积】

21.错以为同一个物体在液体中“上浮”和“漂浮”时所受浮力相等。

【正解：上浮的过程如下：物体全部在液面之下时，浮力大于重力；部分在液面之上时，排开液体的体积会随着物体上浮而减小，故浮力也减小。最终漂浮时，浮力等于重力。】

22.错以为在水中下沉的物体受到的浮力小，上浮的物体受到的浮力大。

【正解：物体所受的浮力关键是看物体排开水的体积，排开水的体积越大，所受浮力就越大】

23.错以为密度计在不同液体中所受浮力与液体密度有关。

【正解：因为密度计一直漂浮，所受浮力都等于密度计自身的重力。由公式可知液体密度越大，密度计排开液体的体积越小】

24.错以为支点到力的作用点的距离就等于力臂。

【正解：力臂是支点到力的作用线的距离，即点到线的距离，不是点到点的距离】

25.错以为使用动滑轮一定能省一半的力。

【正解：不考虑动滑轮重力的情况下，沿竖直方向提升重物时能省一半力，但是，当沿着倾斜方向或者水平方向拉动滑轮时，不再省一半的力】

26.错以为有力有距离就一定做功。

【正解：做功必备条件——有力并且在此力的方向上通过了一段距离】

27.错以为物体的机械效率越大，其功率也越大。

【正解：机械效率与功率大小没有任何关系】

28.错以为同一个机械的机械效率固定不变。

【正解：简单机械的机械效率是可以改变的，例如滑轮组的机械效率还与提升的物重有关，斜面的机械效率与斜面的倾斜程度、粗糙程度有关】

29.错以为物体在下降过程中，其重力势能一定转化为动能。

【正解：还要看物体的速度变化，例如匀速下降，动能是不变的】

30.求压强时，p=F/S，其中S即受力面积的个数容易出错。

【正解：比如有几只脚、几条履带？】