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人的生殖七下生物知识点【最新20篇】

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龟的基本常识之龟的生殖习性

全文共 558 字

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拟眼斑水龟(详情介绍)

龟能在动物界不断演化、生存,很大一部分在于其强大的生殖习性。直到现在,龟依然保留着类似远古生物的生殖方式,卵生动物可以很好的保证繁殖数量,但是却不能保证小龟出生后的命运,所以龟的生殖习性也导致龟的数量在一个稳定的状态中。

龟为产卵繁殖,当雌性龟体重达250克左右时,性腺发育成熟后,龟(海龟类例外)每年春末夏初之季,温度25摄氏度左右时,便开始发情交配。交配前,雄性龟追逐雌性龟或再雌性龟周围打转,时间一长,雄性即爬到雌性龟背上,用前肢抓住雌性龟背部两侧,嘴咬住雌性龟的颈部,时而用腹甲后部撞击雌性龟,交配时间约10分钟左右。龟交配可再水中,也可在陆地进行,交配时需保持安静,切忌惊吓龟,以免影响受精率。

龟一般为当年交配隔年产卵,每年的5~10月份为产卵季节,每次产卵1~20枚不等(海龟可达百枚)。卵呈圆球形或长椭圆形,具有白色钙质硬壳。龟将卵产于潮湿的陆地上,产卵前,雌龟前肢伏地,后肢掘土,掘成上大下小的穴状,洞穴挖好后,将泄殖孔对着洞口,头颈伸长,嘴微张,将卵产于其中,每产1枚卵,休息2分钟左右,再产下1枚。卵产完后,后肢轮换工作,向洞中扒土,直到将卵遮盖起来,最后用腹甲后部将土压实方才离开。龟没有守巢的习性,卵凭借自然界的温、湿度等条件,一般经过50~60天自然孵化,稚龟即可出壳。

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更多相似文章

篇1:初中生物知识点梳理之生态农业

全文共 228 字

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生态农业简介

生态农业简称ECO,是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业。它要求把发展粮食与多种经济作物生产,发展大田种植与林、牧、副、渔业,发展大农业与第二、三产业结合起来,利用传统农业精华和现代科技成果,通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大效益的统一。

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篇2:中国生物多样性减少的原因

全文共 668 字

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我国拥有大面积的地生态系统以及海洋生态系,生物多样性非常的丰富。但是我国生物多样性逐渐下降,这是什么原因导致的呢?

我国导致生物多样性丧失的原因很多,归纳起来主要有以下几个方面:

1.人口迅猛增加,中国1790年人口约3亿,1860年约4亿,1970年8亿人口,2000年就超过13亿人口。人口增加后,必须扩大耕地面积,满足吃饭的需求,这样就对自然生态系统及生存其中的生物物种产生了最直接的威胁。由于人口增长过快,加上大跃进等政策错误,我国形成了大量的退化生态系统。

2.生物栖息地的丧失和破碎化,人为对土地的开垦和扩张,使未受干扰的自然生境面积急剧缩小和破碎化,环境污染以及气候变化也造成了物种的消失。

3.土地退化

(1)我国境内水土流失面积约为180万平方公里,占国土面积的19%;

(2)北方沙漠、戈壁、沙漠化土地面积为149万平方公里,占国土面积的16%;

(3)目前有5900万亩农田和7400万亩草场受到沙漠化威胁。

4.过度利用与消费,大量的野生生物资源遭到过度开发和利用,造成生物多样性的严重减退。

5.生物入侵,外来物种的侵入造成很多当地物种的生存环境不断恶化,改变了生态系统的构成,造成一些物种在当地的丧失,甚至灭绝。

6.规模化农业生产的影响,大规模的农业生产方式会间接造成几千年来农民培育和保存的大量作物品种和家畜品种的丧失,使遗传多样性受到影响。

今天小编对中国生物多样性减少的原因进行了简单的介绍,如果还想了解保护生物多样性有什么意义等更多的生态破坏小知识和环境污染小知识还请继续关注我们的网站,希望今天的内容能对您能有所帮助。

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篇3:初中生物知识点梳理之营养物质的吸收和利用

全文共 1649 字

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知识目标

1、知道吸收的概念

2、知道各种营养物质吸收的部位

3、知道小肠是吸收的主要部位的原因(小肠适于吸收的结构特点)

4、了解人体对糖类、蛋白质、脂肪的利用

能力目标

在观察小肠绒毛的实验中,培养学生有序的观察能力。

情感目标

通过观察实验,体验严肃、认真、实事求是的科学态度。

教学建议

知识体系图解

教材分析

本节教学在《消化吸收》一章中占有比较重要的地位,与《第四章血液循环》、《第六章呼吸》及《第八章新陈代谢》都有一定的联系。关于“吸收”建议明确三个问题:第一、什么是吸收;第二、吸收的部位,特别是吸收的主器官——肠;第三、不同营养成分的吸收途径。关于营养物质的利用建议让学生自己阅读后讨论得出营养物质的三个主要作用:一、为生命活动提供能量;二、为构建人体提供原材料;三、作为储备的能源物质。

教学重点:

1、吸收的概念

2、小肠与吸收相适应的结构特点

3、营养物质的利用

教学难点:

1、小肠与吸收功能相适应的结构特点

2、营养物质的利用

教法建议

本节内容建议授课1课时,关于吸收的概念可以从“细胞需要营养,而人体的营养是由消化系统摄取的,这些营养如何从消化系统到达肌体各部分的细胞呢?”这一问题的讨论引出。要注意强调概念中循环系统的含义,包含了血液循环和淋巴循环两部分。

关于吸收的主要器官是小肠,可由学生讨论得出,并通过观察小肠实物或利用录像让学生对小肠表面大,小肠绒毛壁薄,小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管等适于吸收的特点有较为直观的认识。

关于吸收的过程是比较抽象的,建议先看录像《消化吸收》后半段,里面的动画可以帮助学生理解这一过程,然后再归纳总结。其中脂肪酸和甘油的吸收途径是容易弄错的,因此要特别强调一下,它们是进入淋巴的。

关于营养物质的利用,由于学生不具备化学知识,所以学习起来也比较困难,建议此部分内容降低难度,只让学生大概了解其主要的用途即可。

重点、难点分析:

1、吸收的概念

2、小肠适于吸收的结构特点

3、营养物质的利用

教学过程设计:

;:

问题:1、食物经过消化最终形成哪些物质?

2、真正需要这些营养的是什么?

这些在消化道中的营养成分怎样才能到达需要它们的每个细胞呢?细胞又如何利用它们呢?这就是我们要在第三节学习的内容--。

营养物质只有进入循环系统,才能被运送到机体各部分需要它们的细胞处,这一过程就是"吸收"。注意我们前一章学过的循环系统,包括了血液循环和淋巴循环两部分。

哪些物质能进入循环系统被吸收呢?食物中的蛋白质、脂肪和糖类在消化管内消化成小分子后被吸收,而食物中的水、无机盐和维生素,不经过消化,在消化道内直接被吸收。

在消化道的哪些部分营养成分可以进入循环系统呢?那些部位得具备什么特点呢?先由学会讨论,再总结。(学生应该能想到:面积大,结构薄,有丰富的毛细血管和毛细淋巴管)

人体的各段消化道的吸收能力是不同的。口腔和食道几乎无吸收养分的能力,胃粘膜仅可吸收酒精和少量的水。这也就是喝酒伤胃的原因。大肠则可吸收少量的水、无机盐和部分维生素,因此营养物质主要是依靠小肠来吸收的。

小肠为什么能完成这一主要功能呢?与其结构有着密切的关系。我们通过前面的学习已经知道小肠是消化道中最长的部分,其内表面有皱襞,因此具有相对大的表面积,其实小肠的表面积决不只是我们看到的那么大。环行皱壁的存在使小肠面积增大了三倍,而皱壁里还有些更微小的结构呢!

实验:观察小肠绒毛或用录像取代。

观察到小肠绒毛后,讨论小肠绒毛的存在对小肠的吸收功能有何意义?

由于小肠绒毛的存在,使吸收面积增大了三十借。在小肠绒毛的柱状上皮细胞的向肠腔一侧,还有一些指状突起,叫微绒毛。由于微绒毛的存在,使面积比5~6米长的圆柱体面积增大了六百倍。小肠的表面积为200平方米,相当于一个排球场这一特点决定着小肠吸收的快,吸收量也多。

此外,(利用挂图或书上的图)小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁和毛细血管壁都很薄,都只有一层上皮细胞构成。营养物质可渗入内部的毛细血管和毛细淋巴管,并经循环输送至全身各处的细胞,用于全身的生命活动。

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篇4:初中生物知识点梳理之动物的社群行为

全文共 1596 字

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教学目标

1。使学生了解动物的社群行为的概念和意义,了解动物群体的组织特点及其优越性,了解动物通讯的作用和动物“语言”的种类。

2。在阅读、思考和小组讨论中,在了解动物群体的组织和通讯作用的基础上,概括出动物社群行为的概念,通过从具体到抽象、从事实到概念的过渡,培养学生的思维能力。

3。通过寻找与观察身边的动物的社群行为,使学生受到理论联系实际的教育。通过提醒学生观察动物不要伤害动物,对学生进行善待生命、爱护大自然的情感教育。

重点、难点分析

1。本课的重点是动物社群行为的概念。

前两节所学习的动物的攻击、防御、贮食和繁殖行为大体上可以看作动物的个体行为。但任何动物都不可能是绝对独居的,至少在生殖时要和异性接触。在此基础上,群居性社会动物才进化发展出来。本节课通过学习动物的群体特点和动物群体内通讯的作用,使学生了解动物社群行为的概念。

许多动物营社群生活,如昆虫中的蚂蚁、蜜蜂,哺乳动物中的象、狮、鼠及各种灵长类。社群生活对动物有利,可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击,使动物群体能更好地适应生活环境,对维持个体与种族的生存有重要的意义。本节没有给动物的社群行为下确切的定义,但社群行为的概念贯穿全课,是学生学习的重点。

2。通过了解动物群体的组织,进而理解动物社群行为的概念是本课的难点。

由于书上介绍的白蚁是我国南方(广东、云南等地)热带的害虫,北方学生看不见;对于书上曾介绍的蜜蜂的组织,大部分城市的孩子没有养蜜蜂的经历,也很少有人亲眼见过;学生更难观察到鸟类或哺乳动物的社群行为,因此,学生对动物的群体组织缺乏感性认识。在对动物的群体组织不甚了了的情况下,学生难于建立动物社群行为的概念。

建议教师尽可能加强直观教学,剪辑动物社群行为的录像片,或预备幻灯片、投影片、挂图等,让学生对动物的群体组织有感性的认识,尤其重视白蚁、狒狒群体组织的介绍,进而了解动物社群行为的概念。

教学过程设计

一、本节课的参考课时为1课时

二、教学过程

1。通过小组代表汇报将观察或实验设计付诸行动的情况,教师进行讲评,复习动物的攻击、防御、贮食或繁殖行为。

2。引入新课:

播放有关动物社群行为的录像,或用幻灯片、投影片加教师的讲解引入新课。

3。阅读和思考:

先浏览课文。再慢而透彻地阅读课文。细读动物社群行为的概念,与自己原有的认识相比较,将问题记下来。思考教师提出的思考题。

思考题:

①从我们身边能找到动物营社群生活的例子吗?

②为什么说“动物的群体生活不是同种动物简单地聚集在一起”?

③你注意观察或聆听过动物的“语言”吗?

④人类的社会生活属于“动物的社群行为”吗?为什么?

⑤动物的社群行为对动物个体和种族有什么意义?

⑥思考“动动脑”提出的两个问题。

4。小组讨论:

①在小组讨论时,先把自己在阅读课文时想到的问题提出来,小组内进行讨论。请小组长记下来在组内已得到答案的问题和意见不统一的问题。

②讨论教师提出的思考题。欢迎各种不同的看法,欢迎争论。

③讨论“动动脑”提出的两个问题。

5。全班讨论:

①请小组代表汇报本组同学发现了哪些问题,讨论的结果如何。将各组提出的问题列出来,并讲评问题的提出和讨论情况,表扬善于发现问题的学生。

②小组代表对教师提出的问题的讨论情况,如果时间允许,可以在全班进行争论。注意:有些问题不一定要有答案,或不一定有唯一的答案。

6。请一位同学对本课学习做小结。教师在引导学生小结时完成板书。

提醒学生继续实施观察计划或完成实验设计。

[板书设计]

第四节(节标题略)

一、群体的组织

举例:白蚁、狒狒(及学生所举出的例子)的群体生活。

特点:群体内的成员有明确的不同职能。

二、通讯

举例:动物的活动、声音和气味(及学生所举出的例子)等。

作用:群体内个体之间交流信息。

三、动物的社群行为

概念:群体内不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,它们具有一系列的动物社群行为。

意义:使群体更好地适应生活环境,维持个体和种族生活。

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篇5:初中生物知识点梳理之呼吸系统疾病的危害

全文共 208 字

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呼吸系统疾病危害

呼吸系统疾病是一种常见病、多发病,主要病变在气管、支气管、肺部及胸腔,病变轻者多咳嗽、胸痛、呼吸受影响,重者呼吸困难、缺氧,甚至呼吸衰竭而致死。在城市的死亡率占第3位,而在农村则占首位。更应重视的是由于大气污染、吸烟、人口老龄化及其他因素,使国内外的慢性阻塞性肺病(简称慢阻肺,包括慢性支气管炎、肺气肿、肺心病)、支气管哮喘、肺癌、肺部弥散性间质纤维化,以及肺部感染等疾病的发病率、死亡率有增无减。

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篇6:初中生物知识点梳理之肾与饮食

全文共 427 字

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肾与饮食

1、限制含钾高的饮食

含钾最高的有:冬菇、紫菜;其次:马铃薯、黄豆芽、藕、菠菜、韭菜、芹菜、菜花、鸡等;中等量:丝瓜、苦瓜、藓蘑菇。

含钾量高的不吃,中等量的少吃,最好是在大量水中浸泡30分钟后再煮,把汤弃之,再食用,水果宜每天少量,不宜过多。

2、执行低磷饮食

含磷高的食物有:麦片、黄豆、冬菇、紫菜、奶粉、肉松、鱿鱼干、动物内脏(猪心、脑、肝、肾)等

不宜多吃

肉类的含磷量高于植物,为减少肉类中的含磷量,可把肉切成片,用开水煮一下,只吃肉而不吃汤。

3、减低钠含量

少用含钠高的调味品,如:食盐、味精、蚝油、酱制品、梅菜、咸菜、榨菜等。

多用低钠调味品如:醋、糖、酒、胡椒、花椒、五香粉、八角、葱、姜、蒜、辣椒、陈皮等

4、增加热量

如冰糖、块糖、葡萄糖、汽水、果汁、高淀粉食品如粉丝、西米。

5、减轻口渴

不进或少进高盐食物,饮品中加入薄荷叶、柠檬片。将饮品制成冰块含化,嚼口香糖,不用或少饮浓茶、咖啡。

6、增加纤维素

多吃蔬菜,但要适当烹调以降低钾、磷含量后再吃。

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篇7:第三次生物大灭绝原因

全文共 617 字

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第三次生物灭绝发生于距今2.51亿年前的二叠纪末期,是五次物种大灭绝事件中最严重的一次,造成了98%的海洋生物以及96%的陆地生物都在50万年内忽然消失,大量的生物“蒸发”殆尽,整个海洋、陆地的生命迹象都基本消失,那么第三次生物大灭绝原因是什么?

生态破坏小知识:二叠纪大绝灭:发生在二叠纪末期,距今约2.5亿年前。是公认的迄今已知的真个显生宙6亿年演化史上最大的绝灭事件。这次事件后,腔肠动物门珊瑚纲的四射珊瑚全部成员灭绝了、床板珊瑚大部分成员消亡了;原生动物门筳类完全灭绝了;软体动物头足类大部分物种消亡了,仅剩几个少有的物种衍生到三叠纪。腕足类的有铰纲几乎武安不灭亡;棘皮动物门中海蕾纲和海百合纲的3个目全部灭绝。陆生植物在这次事件中亦有大量消亡。据统计,仅海洋动物有200多个科绝灭,仅海洋无脊椎动物就有700个属灭绝。

发生在二叠纪末期的大绝灭事件,在生命演化史上的影响是明显的。产生原因至今尚未有完满的解释,已经提出的原因大致归纳为:海洋气候的变化,海水盐度的变化,地球地磁极倒转,宇宙射线的爆炸,超新星的爆发,小星体的陨击等。不过,造山运动的影响、大规模海平面的变化、气候的分异和变化的综合作用,似乎是二叠纪大绝灭的直接起因。

提醒您:面对物种灭绝我们能做什么这个问题大家可以多了解了解,因为这样才能防止物种灭绝,另外大家也可以参考一些环境污染知识和生态破坏知识来保护环境。最后要了解更多环境污染小知识可继续关注本网站了解。

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篇8:生物变异的方向

全文共 329 字

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在丰富多彩的生物界中,蕴含着形形色色的变异现象。在这些变异现象中,有的仅仅是由于环境因素的影响造成的,并没有引起生物体内的遗传物质的变化,因而不能够遗传下去,属于不遗传的变异,那么生物变异的方向你了解吗?

生物变异知识:

1.基因突变是不定向的

一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个或一个以上的等位基因,如A基因可以突变为a、a1、a2、a3等。

2.自然选择决定生物进化的方向

在自然选择的作用下,有利变异不断积累,不利变异被淘汰,种群的基因频率发生定向改变,生物朝一定方向不断进化。

提醒您:引起生物变异的原因是什么这个问题受到了很多人的关注,然而大家可以利用生态破坏知识和环境污染知识来帮助自己。最后要了解更多环境污染小知识和生态破坏小知识可收藏本网站了解。

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篇9:初中生物知识点梳理之骨的成分和物理特性

全文共 529 字

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骨的成分物理特性

鉴定骨的成分

目的要求:知道骨的成分和物理特性

(1)材料用具(请写出至少4种)

(2)方法步骤

①图1表示______,该步骤说明______.

②图2表示______,该步骤说明______.

(3)实验结论

①骨由______组成.

②骨的物理特性主要表现在______两个方面.

魔方格

答案:(1)鉴定骨的成分实验的材料用具(请写出至少4种)大鱼的肋骨或小鱼的一段骨,镊子,酒精灯,试管,15%的盐酸,滴管,清水,火柴.

(2)方法步骤

①将鱼骨用火烧,有机物能燃烧,剩余物为无机物不易燃烧,骨会变成灰白色,变得脆硬,图1表示为骨的煅烧,该步骤说明骨中含有无机物.

②骨中的无机物能溶于盐酸,所以将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中,无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来,剩余物为有机物,会变柔软,图2表示为骨的脱钙,该步骤说明骨中含有有机物.

(3)实验结论:

①骨由无机物和有机物组成.

②无机物使骨坚硬,有机物使骨柔韧,因此骨的物理特性主要表现在硬度和弹性两个方面.

故答案为:

(1)大鱼的肋骨或小鱼的一段骨,镊子,酒精灯,试管,15%的盐酸,滴管,清水,火柴.

(2)①骨的煅烧;骨中含有无机物;②骨的脱钙;骨中含有有机物;

(3)①无机物和有机物;②硬度和弹性

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篇10:初中生物知识点梳理之生物圈是最大的生态系统

全文共 380 字

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生物圈是最大的生态系统

一、多种多样的生态系统:森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(沼泽地)、农田生态系统(人工的生态系统)、城市生态系统(消费者主要是人的生态系统)。二、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统1非生物因素把各种生态系统联系在一起。(阳光、空气、水)

2从地域关系看,各种生态系统彼此交错连接。(如长江贯穿所有的生态系统)3生物的活动跨越所有的生态系统。

44物质的流动跨越所有的生态系统。

例:下列属于生态系统的是()

A、一片农田中的所有生物B、一片森林中的树木C、生物圈中的所有生物D、一个池塘例:地球上最大的生态系统是()

A、生物圈B、森林生态系统C、草原生态系统D、海洋生态系统

5、生态系统具有一定的自动调节(自我调节)能力,这种能力是(B)

A.恒定的B.有限的C.无限的D.不受环境影响的

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篇11:生物防治杂草方法的方法有哪些

全文共 670 字

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杂草严重危害农作物正常生长,已被列为农业的一种自然灾害。在农业生产中,若利用禽、鱼、昆虫、菌类及植物异株克生性等生物防治技术防除杂草,不仅能减少除草剂对环境的污染、维护自然界的生态平衡,还有利于无污染、无残留的“绿色”农产品的生产。近年来,利用生物方法来防治农田杂草已日益引起各国的重视。然而生物防治杂草方法的方法有哪些?

生物灾害安全小知识:

1.利用禽、鱼除草。利用禽、鱼既可除去杂草,又可将杂草转化成禽、鱼的有机饲料,我国农村有的地方有在水生蔬菜田放鸭(鹅)除草的习惯。待水生蔬菜(如茭白等)成株后,将鸭赶入水田中可吃掉部分杂草。此外,在水体中开展养鱼除草,也能收到良好效果。如草鱼对杂草的食量很大,对茭白田15科20余种杂草都有抑制作用。在高秆旱地蔬菜田中,将鸭赶进田中取食杂草,也能收到良好的除草效果。

2.利用昆虫灭草。香附子是菜田中常见的杂草,经研发现,取食香附子的尖翅小卷蛾,其初孵幼虫可沿香附子叶背行至叶心,吐丝并蛀入嫩心,使心叶失绿萎蔫而死,继而蛀入鳞茎,咬断输导组织,致使香附子整株死亡。此外,在昆虫中,还有喜食扁秆杂草的尖翅小卷蛾、专食蓼科杂草的褐小黄叶甲,取食眼子菜的斑水螟,嗜食黄花蒿的尖翅筒喙象,专食稗草的稗草螟,喜食扁蓄的角胫叶虫甲等,对农田杂草都具有良好的防治效果,具有十分广阔的发展前景。

提醒您:草害的防治措施有哪些这个问题大家一定要多加了解,并且一定要记住,因为草害的影响非常大,只有做好草害防治措施那么我们才能更好地预防草害,最后大家想要了解更多生物灾害知识与自然灾害知识等相关的草害知识可关注本网站了解。

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篇12:膜法世家生物磁面膜多少钱?怎么样?

全文共 669 字

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膜法世家最有名的就是它家的面膜,除了大家熟悉的泥浆面膜,还有就是面膜贴了。这款生物磁面膜采用创新革新科技,那么,膜法世家生物磁面膜多少钱?怎么样?

膜法世家生物磁面膜怎么样

价格:11.9元/21片

测评:面膜是铁盒装的,收到的时候第一感觉就是高大上,它的专利号,防伪贴,都给人安心,正品的放心感。

面膜有三个品种,循序渐进的使用过程,让自己看得见肤质的改变

第一次使用了黑碧玺玻尿酸。

密密麻麻的磁力石,吸附非常好,25毫升的精华液很足。整个贴合度,开口都非常到位,适合任何脸型。

20分钟后,精华液就吸收的差不多了,按摩后很好吸收

试用心得

优点:精华液足,而且很好吸收,面膜开口很到位,贴上后很服帖,补水效果明显。外包装:铁盒大气内包装:纸不错,介绍也清晰面膜纸:皮肤贴合度一级棒。

缺点:盒内散乱内包装:颜色搭配有点low面膜纸:夏天是不是可以薄点面膜液:美容度不好效果:祛痘不行美白不行不够Q弹。

网友点评

产品包装真心上乘精美,送人或自用都心情美丽!前沿科技创新专利,矩阵磁点结合养分直达皮肤,满足我的新鲜感和功效度,保湿亮肤胶原蛋白弹滑,功能齐全,是比较完美的口碑产品!

精致的铁盒包装,很赞呢!是正品,面膜挺好的,成份很棒,都是保湿必备的呢。贴服效果很好,敷上去挺舒服的。滋润效果不错。值得推荐。

膜法世家的面膜囤了好多好多,东西确实不错润润的还不过敏,我妈皮肤比较敏感用了也不过敏。特意提出对露露的表扬,态度非常好。

终于收到心仪已久的面膜,送了好多面膜,客服茵茵非常的热情,很nice,自从用了膜法世家的面膜便深深爱上,效果简直不要太好,太好用了,每一次都会囤许多面膜回来慢慢的用,大爱。

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篇13:初中生物知识点梳理之物质运输的载体

全文共 889 字

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【例1】有一位成年男性刚从青藏高原归来,下列哪一项可能是他的血常规化验结果?()

A.RBC4.9×1012/LWBC8.2×109?/LHB132g/LPLT216×109/L?

B.RBC7.9×1012/LWBC7.2×109/LHB232g/LPLT203×109/L?

C.RBC4.9×1012/LWBC18.2×109/LHB112g/LPLT276×109/L

D.RBC2.9×1012?/LWBC8.2×109/LHB89g/LPLT276×109/L?

解析:本题意在考查人体红细胞、白细胞、血小板和血红蛋白的正常值,以及人体对外界低氧环境的适应。正常的成年男性各项血常规应为:RBC(4.0~5.5)×1012?/L,WBC(4~10)×109/L,HB120~160g/L,PLT(100~300)×109/L。而生活在高原上的人们,由于长期适应低氧环境,机体内红细胞数量会明显高于正常水平。

答案:B?

【例2】将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中,B、D两支试管中放入抗凝剂。下图是静置24小时后的结果,其中正确的是()。?

解析:本题主要考查抗凝剂的作用和血液的成分。血液加入抗凝剂后会自然分为两层,上层是血浆,下层是血细胞,而不加入抗凝剂的血液则会出现凝固现象,凝固后的血块周围渗出的液体是血清。

答案:C

练习:1.用显微镜观察血涂片,在同一个视野中看到数量最多的是()。?

A.白细胞B.红细胞C.血小板D.细菌

2.红细胞的主要功能是()。?

A.运输水分B.运输养料C.运输氧气D.运载血细胞?

3.人体受伤出血时,有促进止血和加速凝血功能的是()。?

A.血小板B.红细胞C.白细胞D.血红蛋白?

4.患有急性肺炎的病人验血时,往往会出现下列哪一现象?()?

A.白细胞增多B.红细胞增多C.血小板增多D.血红蛋白增多

5.某成年男性,血常规化验结果是:RBC3.59×1012?/LWBC14×109/L

HB127g/LPLT140×109/L。根据此化验结果判断,此人可能患有()。?

A.贫血B.炎症C.正常D.贫血、炎症

编辑推荐:人体内的物质运输知识点汇总

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篇14:初中生物知识点梳理之绿色植物参与生物圈的水循环

全文共 400 字

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绿色植物参与生物圈的水循环

1、叶片的结构:由上下表皮(保护组织)叶肉(营养组织)叶脉(输导组织)构成。

制作徒手切片时,切下的薄片放入水中的目的是避免细胞失水

属于输导组织,内有导管和筛管

属于保护组织,细胞排列整齐,气孔少

内有叶绿体上层是栅栏组织,下层是海绵组织

属于保护组织,细胞排列不整齐,气孔多

气孔是由一对半月形的保卫细胞围成。保卫细胞能控制气孔的张开和

闭合。气孔白天张开,夜晚大多关闭。陆生植物的气孔多分布在下表

皮,水生植物的气孔多分布在上表皮。

3、蒸腾作用的意义:促进水、无机盐的吸收和运

输(相当于拉力);降低植物体温度;提高空气湿度;参与

生物圈水循环。影响蒸腾作用的条件是温度,湿度。

4、控制气孔开闭,调节植物体内水分蒸腾的是()

A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞D、叶脉细胞

5、植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的是()

①水分的吸收和运输②无机盐的运输③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用

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篇15:初中生物知识点梳理之人口增长过快的原因及其影响

全文共 1109 字

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人口增长过快的原因及其影响

近几十年来,随着经济发展,医疗卫生水产提高,人口死亡率降低,人口增长速度大大加快;一个地方的人口出生率减去死亡率就是当地的人口增长率;经济发展水平不同,人口的增长速度也不同,人口增长速度较快的主要是经济发展水平较低的国家;人口增长速度过快容易造成资源短缺,粮食不足,环境恶化等。随着人口的过渡增长,人类对环境的冲击和压力越来越大,特别是毁林开荒、开垦草原、围湖造田等措施,改变了生态系统的结构和功能,使生态平衡遭到了破坏,严重的水土流失和气候失调,洪水、旱涝等自然灾害的发生,导致人类居住的环境质量下降,不利于生态系统的稳定。所以人类要实行计划生育,使人口的增长与社会经济发展水平相适应,同资源环境相协调.

人口增长问题

1.人口分布,目前世界人口已超过70亿,其中绝大多数生活在发展中国家。发达国家人口出生率下降,发展中国家人口猛增,自20世纪60年代起发达国家就出现了人口增长率下降的趋势,而发展中国家人口增长率呈上升趋势。

2.年龄结构世界人口的年龄结构两极分化,发达国家面临人口老龄化问题,而发展中国家的人口年轻的多,有生育能力的人多,这就决定了发展中国家今后的人口还要持续增长。全从世界来看,人口正在老化,年龄中值从1950年的22.9岁提高到1985年的23.3。预计到2050年,年龄中值将超过30岁。

3.健康状况世界人口健康状况都有所改善。所有各地区5岁以下儿童死亡率和婴儿死亡率大约下降了1/3。但是发展中国家的人口健康状况与发达国家之间仍存在着较大的差距。特别是由于环境恶化造成的健康为害对发展中国家的影响更为严重。

4.文化程度绝大多数国家人口的文化程度都不断提高。但据统计,世界上大约有1/5的成年人不能读和写,这些人口主要分布在发展中国家和地区。世界大多数国家中,妇女的文化程度都比男性低。

5.城市人口急剧膨胀近些年来,世界城市人口增长达到惊人的程度。据统计:工业革命以来,达到100万人口规模的城市1800年全世界只有伦敦一座,1850年有3座,1950年增加到115座,1980年达则到234座。由此可见,随着社会的发展,城市人口所占的比重逐年增大。

人口问题

人口是一个内容复杂、综合多种社会关系的社会实体,人口就是“某一地区的全体居民”。世界人口是世界各个国家和地区的全体居民;中国人口就是中国的全体居民;某一地区的人口则是该地区的全体居民。从古至今,人口是构成一个国家或社会的最基本要素。目前世界人口总数已超过57亿。由于人口过多,增长过快以及结构不尽合理等所引起的社会,经济和生态环境问题,越来越被国际社会和各国政府所认识。人口与发展问题已成为全人类面临的共同挑战。

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篇16:生物知识点:动物的生活环境

全文共 692 字

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1.水生动物适应水中生活的特点:

鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸。

2.哺乳动物的主要特征:

体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。

3.变温动物和恒温的区别:

哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物。

4.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征:

(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。

(2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官。

(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺。

(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。

5.区分动物的先天性行为和学习行为:

(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫。

(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演。

6.动物在自然界中的作用:

(1)在生态平衡中心重要作用

(2)促进生态系统物质循环

(3)帮助植物传粉,传播种子

7.骨胳肌的结构和特性:

结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分

肌腹:中间较粗的部分

特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。

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篇17:国内有哪些典型的生物入侵造成的危害

全文共 646 字

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我国典型生物入侵案例有福寿螺、水葫芦等。这些入侵种由于被改变了生态环境和食物链,在缺乏天敌制约的情况下泛滥成灾,导致了严重的生态危害

福寿螺20世纪70年代引入中国台湾,1981年引入中国,目前已被列入中国首批外来入侵物种。福寿螺适应环境的生存能力很强,又繁殖得快,因此迅速扩散于河湖与田野;其食量大且食物种类繁多能破坏粮食作物、蔬菜和水生农作物的生长。福寿螺食性杂、危害莲藕。福寿螺还危害水仙花、兰花等各种水生植物,成为中国南方水域的一大患害。此外,福寿螺还是一种人畜共患的寄生虫病的中间宿主,极易给周围居民带来健康问题,可引起头痛、发热、颈部僵硬等症状,严重者可致痴呆,甚至死亡。

水葫芦的繁殖能力极其旺盛,一旦有适合它生长的环境,它便快速生长,并成为当地的优势物种,抑制或影响其他物种的生长,破坏生态多样性,极易造成该地区生态恶化,物种单一。当水葫芦繁殖很旺盛时,常能将水面染成绿色,当大量繁殖可以掩盖整个水面,影响大气与水中气体交换、降低光线对水体穿透力,影响水底生物增长,增加水体CO2浓度,不仅造成生态危害还降低水产品产量和品质。20世纪60年代以前,滇池主要水生植物有16种,水生动物68种,由于受到水葫芦的影响,到了80年代,16种水生植物已经难觅踪影,68种原生鱼种已有38种濒临灭绝。

今天小编对国内有哪些典型的生物入侵造成的危害进行了简单的介绍,如果还想了解生物入侵到底有多可怕等更多的生态破坏小知识和环境污染小知识还请继续关注我们的网站,希望今天的内容能对您能有所帮助。

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篇18:初中生物知识点梳理之细胞核在生物遗传中的重要功能

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细胞核定义

细胞核是细胞的控制中心,在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用,是遗传物质的主要存在部位。尽管细胞核的形状有多种多样,但是它的基本结构却大致相同,即主要结构是由核膜、染色质、核仁和核骨架构成。

细胞核在生物遗传中的重要功能

从其结构,我们可以得出细胞核的功能:控制细胞的遗传,生长和发育。德国藻类学哈姆林的伞藻嫁接试验验证了细胞核是遗传物质携带者。

细胞核是细胞的控制中心,一般说真核细胞失去细胞核后,很快就会死亡,但红细胞失去核后还能生活120天;植物筛管细胞,失去核后,能活好几年。

1.遗传物质储存和复制的场所。从细胞核的结构可以看出,细胞核中最重要的结构是染色质,染色质的组成成分是蛋白质分子和DNA分子,而DNA分子又是主要遗传物质。当遗传物质向后代传递时,必须在核中进行复制。所以,细胞核是遗传物储存和复制的场所。

2.细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代,同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来,这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以,细胞核又是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。例如,英国的克隆绵羊“多莉”就是将一只母羊卵细胞的细胞核除去,然后,在这个去核的卵细胞中,移植进另一个母羊乳腺细胞的细胞核,最后由这个卵细胞发育而成的。“多莉”的遗传性状与提供细胞核的母羊一样。这一实例充分说明了细胞核在控制细胞的遗传性和细胞代谢活动方面的重要作用。

因此,对细胞核功能的较为全面的阐述应该是:细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

细胞间信息交流的方式多种多样,有间接传递信息的,如内分泌腺细胞将(激素)分泌出来后,由(血液)运送到全身各处作用与远处的靶细胞;有直接传递信息的,如(精子)和(卵细胞)的识别和结合则是通过两个细胞(细胞膜)直接接触,完成信息交流。

一般认为细胞识别的分子基础是受体。受体主要指细胞膜中的(糖蛋白)它对细胞外信号分子的结合有特异性。

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篇19:初中生物知识点梳理之细胞的分裂和分化

全文共 347 字

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【例题】组织的形成是()的结果。

A.细胞分裂B.细胞生长

C.细胞分化D.细胞的分裂和生长

解析:生物体能够由小长大是由于细胞分裂和细胞生长的结果,而构成生物体的组织的出现,则是细胞分化的结果。细胞分化产生了不同的细胞群。我们把形态、功能相似,结构相同的细胞构成的细胞群叫组织。可见相同的细胞可以分化为不同的组织,细胞分化是组织形成的基础。

答案:C

练习:1.生物体能够由小长大的原因是()。

A.细胞的分裂和生长B.细胞的生长和分化

C.细胞的生长D.细胞的分裂和分化

2.植物细胞分裂过程的顺序正确的是()。

①细胞质平分为二,各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜

③细胞核平分为二

A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②

3.细胞分裂受细胞中()的控制。

A.叶绿体B.线粒体C.遗传物质D.液泡

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篇20:初中生物知识点:细胞分裂的概念、过程和意义

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意义

(1)有利于生物新个体的繁殖、生长;(2)更新生物体内衰老、死亡的细胞

细胞分裂的特点是:遗传物质平均分配到两个子细胞中去。

生物体由小变

大的根本原因

细胞的分裂:使细胞数目不断增多

细胞的生长:使细胞体积不断增大

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