英语中考模拟试题二【汇总20篇】

中考英语知识点：不可数名词的特征

不可数名词的用法特征主要有以下几种：

（1）不带冠词的单数形式需用动词单数作谓语。例如：

Knowledgeispower．知识就是力量。

（2）由much，little等词修饰。例如：

Theyhavesavedmuchmoneyforfutureuse．他们存了很多钱以备未来使用。

（3）与表示单位的量词如apieceof等连用。例如：

Goandfetchmeapieceofchalk．给我去拿一支粉笔。

要十分注意的是：

不可数名词不能与不定冠词或数词直接用在一起。如不能说agoodnews,

anadvice,ahardwork等。

不可数名词可以与量词使用构成不同的词组：

如：apieceofpaper一张纸adropofwater一滴水

a1oafofbread一条面包abagofmoney一袋钱

abottleofmilk一瓶牛奶apairofshoes一双鞋

如果为了表示多个的概念，我们就将表示这些东西的单位变成复数即可。

英语单词有几十万。要向全记住显然不现实。因此当我们碰到新单词是，就有个筛选问题。也就是说我们只能挑其中很少的一部分来记。下面我们具体了解下英语词汇学学习方法。

英语词汇学学习方法：

一、根据发音记忆单词的拼写

英语的发音是有规律的，大家可以通过平时拼读单词，去总结什么样的字母组合发什么样的音(我们之前分享过一些常见例子)。这样我们可以通过读音掌握单词大概的拼写，在记忆的时候，着重背那些特殊的情况就可以了。另外，背诵单词的时候要做到口、眼、手都动起来，不能只是眼盯着单词看。在一边读单词的时候，动笔写单词，同时眼睛看着单词的音标和拼写。

二、注意词汇之间的联系

中考和高考中都会有涉及语法和词汇的填空题，其中就包括填写同根词语的变化形式，比如动词discuss的名词是discussion。很多单词通过添加前缀和后缀的方式，变化成其他词性。因此，在平时学习的时候，我们要同时学习一个词动词、名词、形容词和副词的形式，这样就实现了“会一记三”。

三、关注词汇的搭配

前三个步骤可能会帮助大家记住了单词的拼写，那么后面我们要强调单词的使用。首先是单词的常用搭配。也就是说，这个单词通常在句子中是如何使用的。比如，be concerned about(担心，关心)，说明concern这个词常用在被动结构，与介词about搭配。我们在背这个词的时候就要注意这样的用法。这里，我要强调的是，不要认为所谓的固定搭配就要去死记硬背，很多搭配都是动词，名词和形容词和介词的搭配，所以学习和总结介词的含义很重要。concern这个词，本身有“使担心”的意思，介词about可以表示“关于”，所以这样我们就能名字他们搭配在一起的含义，并明白后面应该带什么样的宾语。

四、在语言环境(context)中学习单词的使用

语言，是在生活中应用的，因此，语言离不开环境。学习英语，不能像学习数学或者物理那样，把语法规则和搭配当做公式去记忆，然后往里面填充单词。相反，我们应该注意单词所处的语言环境，学习和记忆这个环境(句子或者短文)，通过内容去学习单词。孤立地去学习单词的意义和用法，很机械，又比较慢，更重要的是容易忘记。这也就是为什么老师在讲解单词的时候，字典中，都会有例句的原因。大家要学会重视和利用这些例句，在不同的语言环境中，学习单词不同的用法。

五、练习运用单词

记住的单词，只有主动去使用，才能巩固记忆和用法。同学们可以试着用单词造句子，做关于这个单词的题，或者有意识地在写作中运用最近学习的单词。只有多练习，才能掌握用法。

六、制定时间表，勤复习

单词的记忆是个长期的过程，不能靠心血来潮，今天背了，过几天就不坚持了。学生应该根据自身情况，制定计划，每天背几个单词，比如5个左右。然后确定好每周复习的时间。比如背三天，第四天的时候复习前三天背过的单词。单词如果不复习，不使用，很快就会忘记。

七、利用零散的时间记单词

单词的记忆，不需要一次性花费1个小时或更长时间，而且这么长时间都用来背单词也不会有特别好的效果。大家可以每天在不同的时间段，分别抽出20分钟左右背单词。比如，早晨15分钟，熟读5个单词，注意拼写和意义。下午25分钟学习单词的用法，熟读例句，晚上15分钟复习和检测。这就不会像有些同学说的，没有时间背单词了。

八、尽量用英文理解英文

我们的学生，过多地依赖中文的解释去学习英文。其实，很多时候我们会发现，有些中文的翻译跟英文的意义时有差别的，因为中英文的词汇并不是一对一的。我们可能都有这样的经历，两个英文单词汉语意义一样，但是用法不同，不如besides和except都是“除了”的意思，可是用法完全不一样。这个时候，我们还是要结合英文的解释和例句，去掌握词汇真正的意义。

中考英语知识点：形容词词组作补语

形容词词组可在句中作主语补语和宾语补语。这种形容词词组可以是单一的形容词，也可以是“修饰语＋形容词”或者“形容词＋补足成分”

形容词补足成分通常是介词词组，也可以是不定式和that-分句。

1、形容词＋介词词组

介词词组是最常见的形容词补足成分，由“形容词＋介词词组”构成的形容词词组最常见于主语补语的位置。一般来说，特定的形容词要求与一定的介词词组搭配以表示一定的意义。

Hewasabsentfromthemeeting,

2、形容词＋不定式

以形容词＋不定式作补语具有不同的类型，表示不同的意义。

Sheisstupidnottofollowyouradvice.

=Itisstupidofhernottofollowyouradvice.

3、形容词＋that-分句

在形容词＋that-分句作补语的举行中，that在口语中常可省略。

I’msure(that)we’llsucceed.

能做类似用法的形容词还有certain,proud,sad,alarmed,annoyed,astonished,disappointed,pleased,shocked等。这类形容词＋that-分句有时可以和形容词＋介词词组换用，有时也可以和形容词＋不定式换用。

很多人都想要通过看美剧提高英语水平，但不少人并不是真的懂得怎么正确地利用美剧来进行学习，只能是看个“热闹”，而不能达到实际的效果。下面小编就为大家系统的说一下到底应该如何看美剧学英语。

看美剧学英语：观看方式有要求

既然把美剧当做练习口语的素材，看美剧就绝对不仅仅是forpleasure，看过一遍就算了。这里的建议是：吃透一部剧至少要看四遍!对，你没有看错，就是四遍!至于这四遍该怎么看，有以下两套方案供你参考。

方案一：中文字幕—英文字幕—无字幕—英文字幕，适合基础特别薄弱的同学

第一遍：主要是用来了解和享受剧情，所以看着中文字幕可以帮你扫清理解上的障碍。这遍不要有任何压力，只要弄清人物关系，可以概括出故事情节就可以。

第二遍：英文字幕，最好把剧本的电子版也下载下来。需要你拿好纸和笔，听到不懂的就暂停，有生词查字典、遇到好的表达随时记下来。

第三遍：关掉所有字幕，看看自己是否能听出一些地道的表达，对于第二遍中遇到的特表好的对话或者旁白、独白，可以选一个小片段进行听写训练。

最后一遍：再次放上英文字幕，边听边看，巩固前面所学的地道表达，对于自己喜欢的经典片段，可以关掉声音，进行配音模仿，并将自己的声音录下来，与原音比较，不断进行调整和完善。

方案二：无字幕—中文字幕-英文字母-无字幕，适合有一定基础的同学

第一遍：关掉所有字幕，看自己能理解多少。其实从交际理解的角度来说，口头语言(Oral language)只占到35%，而非语言因素(paralanguage，指除了听说之外的眼神交流、肢体动作等)则占到65%。所以第一遍不看字幕，哪怕很多话听不清、听不懂，也还是可以根据故事情节猜测出大概发生了写什么。这种猜测、推断能力其实是很重要的，不论是考试中的听力还是日常生活中和外国人交流，其实很多时候你都不可能每个字都听得清清楚楚、完全理解，但你依然可以通过这种锻炼出来的猜测能力，使自己准确捕捉对方意图。

第二遍：看中文，用来检查刚刚自己的理解是否有出现偏差，偏差较大的地方作好记录，甚至可以把相应的英文听写下来。这遍下来，内容的理解上就没有任何问题了。

第三遍：英文字幕，进一步细挖剧中精华的语言表达，还可以停下来做人物模仿训练。

第四遍：关掉字幕，大部分的内容可以直接看过去，但建议选取5-10分钟左右的精华内容，做shadowing训练，也就是口译训练中常用的“影子训练法”。

美剧看一遍是不够的

看一遍根本不能叫学英语,充其量只能叫娱乐.如果是抱着学习的目的,必须反复看,精听,理解句子词语的意思,为我所用才行.如果看一遍,基本你就被情节彻底打败了,或哭或笑,反复思考自己该拥有里的哪种超能力,担心下集可以下载前的日子该怎么过,哪还有心思管学英语这码事, 哪怕讲 的是柬埔寨语都无所谓.所以通过看个几遍,基本到了对剧情已经免疫的程度,如看老友记看到已经笑不出来了,那差不多可以洗干净耳朵仔细听了。

不是所有的美剧都适合学英语(课程)

如果喜欢看如《24小时》这样的动作片, 那你基本会讲一口流利的"呯""轰""啊"之类的开枪爆炸声英语.如果你喜欢看如《豪斯医生》这种专业性很强的片子,那你基本会讲一些如 MRI,CT,Tumor之类的连自己都不明白的江湖郎中英语.如果看的是《越狱》,基本不用举手,别人就知道你是黑手党的了.不是所有剧都合适的,用来 学习的美剧,是要有一定对话量,生活化的,平民化的片子.

看美剧学英语：美剧选择有讲究

大家一天到晚张口闭口美剧，但估计很多同学至今搞不清美剧到底有哪些分类吧。简单说来，包括以下四大类：肥皂剧(Soap Opera)，情景剧(Sitcom), 情节剧(Drama)和真人秀(Reality Show)。大家平时讲的美剧可能大多局限在情景剧和情节剧上了，而drama里面的类型又是非常丰富的，包括科幻剧、犯罪剧、医疗剧、战争剧、奇幻剧、校园青春剧等等。

并不是所有类型的美剧都适合用来作为学习的素材，比如《24小时》《尼基塔》这类动作片，情节紧张、场面恢弘，但享受完刺激的剧情后留在你耳边的或许只有阵阵枪声和爆炸声了;而像《律师本色》(The Practice)、《波士顿法律》(Boston Legal)、《豪斯医生》(House)、《急诊室的故事》(ER) 这类美剧中充斥着太多的专业术语，如果不是相关专业的学生有学专业英语的需要，这类剧对你的日常口语帮助也并不是太大。

所以，选择美剧的根本原则是——多对话、生活化!

美剧推荐：

第一条已从宏观的角度介绍了看美剧学口语的选剧要求，即多对话、生活化，但具体有哪些剧可以拿来学习呢?推荐如下：

初、中级：

《老友记》(Friends);

《查莉成长日记》(Good Luck Charlie);

《老爸老妈的浪漫史》(How I Met Your Mother);

《摩登家庭》(The Modern Family).

中、高级：

《丑女贝蒂》(Ugly Betty);

《绝望的主妇》(Desperate Housewives);

《美女上错身》(Drop Dead Diva);

《绯闻女孩》(Gossip Girl);

《欢乐合唱团》(Glee);

《别对我说谎》(Lie to me)

《纸牌屋》(House of Cards)

开着字幕看美剧是没有学不会英语的

很多人喜欢开着字幕看,觉得会有参照更有帮助,其实这是在拖你的后腿.就像很多人结婚,喜欢找个比自己丑的伴娘,以为这样自己就进步了,事实上是被拖下 水了.中文是母语,对我们的眼球来说有无比强大的吸引力,只要在那里,你一定会看,就像放个美女在眼前,男人一定会看,不看的可能是老婆在一边,或是他爱人 也是个男人.一般人永远会不自觉通过中文字幕理解英语,而不是通过听懂-理解-记忆-重复,这样的过程学到英语.

中考英语知识点：名词的数

普通名词可分为可数和不可数名词。可数名词一般有单、复数两种形式。如:anapple,twoeggs,threeboys等。而不可数名词一般只有一种形式，如:juice,sand,money

等。不可数名词之前不可直接用泛指限定词和数词;但不可数名词可与some一起用，如:somemilk,sometime，也可与the一起用，如:theadvice。

1.可数名词变复数的规则

2.部分不规则名词的复数形式

特别提醒:

1.常见的以o结尾要加es的有如下几个，我们可以用一句话来概括:

黑人(Negro)英雄(hero)爱吃两菜(tomato,potato)一果(mango)。

2.以f或fe结尾变f或fe为ves的词我们可能用下边的顺口溜来帮助记忆:

妻子(wife)拿刀(knife)去宰狼(wolf)，

小偷(thief)吓得着了慌，

躲进架子(shelf)保己(self)命(life),

半(half)片树叶((leaf)遮目光

3.man,woman作定语修饰别的名词时，要把man,woman和其他部分都变成复数。如:mendoctors,womenteachers。

4.ch读/k/时，其复数形式应加s，如stomachs(胃，腹部)

中考英语知识点：宾语从句名言和定义

1.宾语从句名言：

（1)that引导的宾语从句

Sometimesweneedtoremindourselvesthatthankfulnessisindeedavirtue.

有时我们需要提醒自己，感激是真正的美德。

Healthisthethingthatmakesyoufeelthatnowisthebesttimeoftheyear.

健康使你感到现在是一年中最好的时光。

（2）what引导的宾语从句

Ifyoucan’thavethebest,makethebestofwhatyouhave.

没有最好的，就充分利用现有的。

Ifyoudon’thavewhatyoulike，youmustlikewhatyouhave.

没有你喜欢的东西，就喜欢你现有的东西。

2.宾语从句定义：

在主从复合句子中，充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。

宾语可分为三类：动词的宾语从句、介词的宾语从句、形容词的宾语从句。

中考英语知识点：介词的概念和构成

介词(preposition)：也叫前置词。在英语里，它的搭配能力最强。但不能单独做句子成分需要和名词或代词（或相当于名词的其他词类、短语及从句）构成介词短语，才能在句中充当成分。

介词是一种虚词，不能独立充当句子成分，需与动词、形容词和名词搭配，才能在句子中充当成分。介词是用于名词或代词之前，表示词与词之间关系的词类，介词常与动词、形容词和名词搭配表示不同意义。介词短语中介词后接名词、代词或可以替代名词的词（如：动名词v-ing）.介词后的代词永远为宾格形式。

介词短语：构成

介词+名词WegotoschoolfromMondaytoSaturday.

介词+代词Couldyoulookforitinsteadofme?

介词+动名词Heinsistedonstayinghome.

介词+连接代/副词Iwasthinkingofhowwecouldgetthere.

介词+不定式/从句Hegivesussomeadviceonhowtofinishit.

原级的用法

用于两者之间的同级比较，表示"…和…一样"：

①"as+原级形容词+as"的结构，表示前后两者的情况一样

"A+系动词+as+形容词原级+as+B，

eg.Billisasfunnyashisfather.

Myhandwritingisasbeautifulasyours.我的书法和你的一样好。

"A+谓语动词+as+副词原级+as+B"

eg.LucyspeaksChineseaswellasLily.

②在否定句中，用"notas/so+原级形容词as"结构，表示前者不如后者。

"A+系动词+notas/so+形容词原级+as十B"

eg.Thesebooksarentasinterestingasthose.

Iamnotas/sobusyasIusedtobe.我没有过去那么忙了。

"A+助动词/情态动词+not+谓语动词+as/so+B"

eg.Shedidntsingsowellthatnightassheusuallydoes.

③如若第一个as/so后的形容词作定语修饰名词，应将该名词及有关修饰语都放在第一个as/so之后。

Wehaveproducedasmanytractorsaswedidlastyear.我们生产的拖拉机和去年一样多。

Idontmakeas/somuchmoneyasyoudo.我挣得钱不如你挣得多。

中考英语知识点：whether,if引导的宾语从句

当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。如：

Idontknowif／whetherhestillliveshereaftersomanyyears．我不知道这么多年后他是否还住在这儿。

但在下列情况下只能用whether，不能用if：

①在具有选择意义，又有or或ornot时，尤其是直接与ornot连用时，往往用whether（if…ornot也可以使用）。如：

Letmeknowwhether／ifhewillcomeornot．（＝Letmeknowwhetherornothewillcome）让我知道他是否能来。

Idontknowwhether／ifhedoesanywashingornot．（＝Idontknowwhetherornothedoesanywashing．）我不知道他洗不洗衣服。

Iwonderwhetherwestayorwhetherwego．我不知道我们是去还是留。

②在介词之后用whether。如：

IminterestedinwhetherhelikesEnglish．我关心的是他是否喜欢英语。

Werethinkingaboutwhetherwecanfinishtheworkontime．我们正在考虑是否能按时完成这项工作。

③在不定式前用whether。如：

Hehasntdecidedwhethertovisittheoldman．他尚未决定是否拜访那位老人。

Hehasntdecidedwhethertogobybusorbytrain．他还未决定是乘公共汽车去还是坐火车去。

④whether置于句首时，不能换用if。如：

Whetherthisistrueornot，Icantsay．这是否真的我说不上来。

⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether。如：

Whethershewillcomeornotisstillaquestion．她是否能来还是个问题。

⑥若用if会引起歧义时，则用whether。如：

Pleaseletmeknowifyoulikethebook．可理解为：

a．Pleaseletmeknowwhetheryoulikethebook．请告诉我你是否喜欢这本书。

b．Ifyoulikethebook，pleaseletmeknow．你如果喜欢这本书，请告诉我。

只能用if不能用whether引导的从句

1、if引导条件状语从句，意为“如果”

Thestudentswillgoonapicnicifitissunny.

2、if引导否定概念的宾语从句时

HeaskedifIdidn’tcometoschoolyesterday.

3、引导状语从句evenif（即使）和asif（好象）时

Hetalksasifhehasknownallaboutit.

在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧：

1.通过因果关系猜词

通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等)表示前因后果。例如：

Youshouldnthaveblamedhimforthat，foritwasnthisfault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。

2.通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通过构词法猜词

在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。

4.通过定义或释义关系来推测词义

例如：Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.

从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而adryperiod和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。

5.通过句法功能来推测词义

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6.通过描述猜词

描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。

下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是

A．有商家为何在频繁上黑榜后仍安之若素，这背后，违法成本低是一个主因。

B．村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已今非昔比。

C．千万不能死要面子，特别是在自己的亲人面前，面子真是一文不名。

D．机会主义盛行，渴望事半功倍的"捷径心态"，在一些年轻人心中潜滋暗长。

【答案】C

【解析】C望文生义，一文不名：含贬义，一个钱都没有。形容非常贫困。出自西汉·司马迁《史记·佞幸列传》："（邓通）竟不得名一钱，寄死人家。"

示例：如果他有钱给那些人行点贿送包烟钱，也就过去了；可是他身上～。★杨沫《青春之歌》第二部第21章

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

中考物理知识点：温度计的读数

【1】：温度计是根据液体的_______原理制成的，

图中温度计的示数是_______℃;

体温计能准确测量的最高温度为_______℃．

答案：热胀冷缩；56。7；42。

解析：温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；由图知：温度计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0．1℃，即此体温计的分度值为0．1℃；此时的温度为56．7℃；人的体温一般在35--42℃的范围，体温计的测量范围是35--42℃，体温计能准确测量的最高温度为42℃。

【2】：一支温度计，刻度是均匀的，但不准确。校正时发现：当插入冰水混合物中时，示数为4℃，而插入100℃的沸水中时，其示数为96℃。那么，若用该温度计测得教室里的温度为22．4℃，则教室里的真实温度是（）

A、18．4℃B、20℃C、26．4℃D、16．9℃

答案：B

解析：由题意可知，温度计上的96-4=92个小格表示实际的100℃，所以可知一个小格表示的温度为（100/92）℃，测得教室里的温度为22．4℃，比4℃高出了22．4-4=18．4个小格，所以教室里的真实温度为18．4×（100/92）℃=20℃，故应选B。

１主动语态：

Myteachercleanstheblackboardeveryday.

定主谓宾状

变被动：

Theblackboardiscleanedbymyteachereveryday.

主 语 be过分

２假如我的老师是女教师:

主动语态：

Shecleanstheblackboardeveryday.

变被动:

Theblackboardiscleanedbyhereveryday.

3被动语态由be+过去分词构成。有八种时态：

（１）一般现在时：am/is/are+过去分词

（２）一般过去时：was/were+过去分词

（３）一般将来时：will/shallbe+过去分词

（４）过去将来时：wouldbe+过去分词

（５）现在完成时：has/havebeen+过去分词

（６）过去完成时：hadbeen+过去分词

（７）现在进行时：am/is/arebeing+过去分词

（８）过去进行时：was/werebeing+过去分词

4主动语态：

Hisparentsalwayspraisehim.

变被动：

Heisalwayspraisedbyhisparents.

５主动语态：

Youmustdoyourhomeworkcarefully.

变被动：

Yourhomeworkmustbedonecarefullybyyou.

６含双宾语的主动语态：

Wegavehimawarmwelcome.

变被动:间宾作主语：

Hewasgivenawarmwelcome.

变被动:直宾作主语：

Awarmwelcomewasgiventohim.

含双宾语的主动语态：

Mymothermademeanewdress.

间宾作主语：

Iwasmadeanewdress.

直宾作主语：

Anewdresswasmadeforme.

７主动表示被动：

Theclothsellswell.

８保留定语和状语

Theblackbordiscleanedbymyteachereveryday.

９宾补变主补：定 状语

主动语态：

Wepainttheroomredtocreateafeelingofwarmth.

变被动:

Theroomispaintedredtocreateafeelingofwarmthbyus.

主补

１０主动语态：

Thebossmadetheworkerswork14 hoursaday.

变被动：

Theworkersweremadetowork14hoursaday.

主 补

对于英语的学习是要有方法的，没有方法，死记硬背是不能学好英语的，下面我们具体了解下成人学习英语好方法。

成人学习英语好方法：量的原则

多-好，更多-更好，最多-最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

成人学习英语好方法：兴趣原则

"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

成人学习英语好方法：重复原则

英语有句谚语"Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

成人学习英语好方法：简单原则

学习英语：从简单的开始

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

成人学习英语好方法：模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机!

对于模仿原则，可以选择英文电影学习，因为英文电影有真实语境、生活的方方面面，用看电影学英语工具：能飞英语学习软件，就可以做到对电影剧本深入的理解，可以做到每句台词精写，同角色演员一起模仿练习口语，对口语提升效果非常明显!

大家知道高中英语怎么学习吗?以下是小编整理的关于高中学习英语的方法，一起来了解一下吧。

高中学习英语的小贴士：

1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事;越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。

3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多;修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。

6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

高中学习英语的方法：

(1)要过好语音关。

(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

(2)掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

(3)掌握好基本语法。

语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

(4)提前预习。

有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

(5)认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

(6)完成作业，找出问题。

学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。

(7)及时复习，巩固知识。

学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

中考英语知识点：宾语从句的连接词的用法

在句子中起宾语作用的从句叫宾语从句。常用的连接词有：that;if;whether;what;which;who;whom;when;where;how;why等。

1.【考查点】宾语从句是陈述句时，用that引导。在口语中that常被省略。

如：Iknow(that)youareastudent.

2.【考查点】宾语从句是一般疑问句时，用if或whether来引导。if,whether意为“是否”，whether还可以与ornot连用。

如：Lilywantedtoknowifhergrandmalikedthehandbag.

莉莉想知道她的姐姐是否喜欢这个手提袋。

3.【考查点】宾语从句是特殊疑问句时，用疑问词引导。

如：Hedidn’ttellmewherehewasgoing.

他没告诉我他想去哪儿。

Canyoutellmewhathesaidjustnow？

你能告诉我他刚才说什么吗？

用所给动词的适当时态和语态填空

1.When_____thefirstman-madesatellite_______(send)upintospace?

2.Lastyearvegetables____(grow)inthegardenbyTomandhe_____(sell)themhimself.

3.She______(help)himwithhishomeworktomorrowevening.

4.Howmanymagazines______(canborrow)inyourlibraryeveryweek?

5.John______(hear)togoupstairstwohoursago.

6.－Who______(save)herfather?

－He______(save)bythatpoliceman.

7.Thedoctor______(sendfor)becausehisgrandpawasill.

8.Mooncakes______(make)byhismothereveryyear.______yourmother_____(make)

mooncakesforyoueveryyear?

9.Sometoys______(buy)asapresentsforthesechildrenlastMonday.

10._____paper______(make)ofwood?

由于宾语从句是由陈述句、一般疑问句或特殊疑问句等转换而来，因此，它的连接词也分三种情况：

1、从句是陈述句：用连词that引导。that没有实在意义，也不作任何成分，经常省略。

例如：Ithink(that)heisright.

这里需要提醒同学们注意，不能省略that的情况：

1）and连接两个或两个以上的宾语从句，第一个从句中的that可省略，后面的that不能省。

如，Iknow（that）heisfromAmericaandthathelikesplayingbasketball.

2）that引导的宾语从句作except,but,besides,in等介词宾语时，that不能省。

如，Iknownothingabouthimexceptthatheisadoctor.

3）主句与that从句之间有插入语，that不可省。

如，Ithink,firstofall,thatweshouldmakeaplan.

4）若宾语后面有宾语补语，则宾语从句要放到补语之后，在宾补前用it作形式宾语.常常这样用的动词有find，feel，consider，make，believe等。

如，Iconsideritnecessarythataplanshouldbemadebeforedoingthework.

2、从句为一般疑问句，用连词whether或if引导。

例如Iwonderwhether/ifhewillcomeheretomorrow.

考点：if和whether在用法上的区别：

1）if可以引导条件状语从句，whether不能。

如Iwillgototheparkifitdoesn’traintomorrow.

2）在下列情况时只能用whether：

用作介词的宾语时；用在不定式前面时；whether引导的从句放在句首时。

如Itdependsonwhetherhehasenoughmoney.这取决于他是否有足够的钱。

3）whether常与ornot连用。

如Heaskedwhethertheywouldcomeornot.他问他们是否该来。

3、从句为特殊疑问句，用连接代词who，what，which和连接副词when，where，why，how引导。

如：（1）Idon’tknowwhentheywillleaveforShanghai.我不知道他们什么时候将去上海。

中考英语知识点：BCD开头的副词

B开头的副词

1，backadv.&n.背部；背骨

短语：at/onthebackof

2，badlyadv.坏;差;非常严重地(worse,worst)

3，beforeprep.adv.&conj.在…之前；在前；以前；

短语：1.beforelong不久以后：

e.g.Beforelong,newscamethatChinalostthegame.不久以后传来消息说中国队比赛输了。

2.thedaybeforeyesterday：

e.g.Hewenttoseehisgrandmotherthedaybeforeyesterday.他前天去看望他奶奶了。

3.longbefore很久以前。

e.g.Shesaidshehadseenthefilmlongbefore.她说很久以前就看过这部电影。

4，besidesprep.&adv.除……之外；还有：

近义词辨析：except/besides

except除……之外；侧重整体除去一部分；

e.g.WeallknewaboutthenewsexceptJim.

除了Jim以外，我们都知道这个消息。

besides除……之外（还有）

e.g.WeallknewaboutthenewsbesidesJim.

C开头的副词

1，certainlyadv.无意地；毫无疑问

2，clearlyadv.干净地；无污染地

D开头的副词

1，dailyadj.adv.&n.每日的；经常

短语：1.dailylife日常生活

2，deepadj.&adv.深的；有……深的

3，downadv.&prep.向下；朝下

短语：1.download下载

4，downstairsadv.顺楼梯而下

短语：1.falldownstairs从楼梯上摔下

中考物理知识点：物态

1、物质存在的状态：固态、液态和气态。

2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。

物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。

固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。

如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。

中考英语知识点：表示“在......上”

*above表示“在......的上方”，指某物的位置高出某一物体或另一位置，两物之间不接触，反义词是below。如：

Theplaneisflyingabovetheclouds.

*over表示“在......的正上方”，侧重两物体间的垂直高度，此外还有覆盖在上面的意思，其反义词是under。如：

Thelamphungoverthetable.

Hewassleepingwithanewspaperoverhisface.

*on表示“在......上”，指某物在某物体的上面，强调两物体表面的相互接触。如：There’sabookonthedesk.