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abcc式的词语：天网恢恢、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非、怒气冲冲、白雪皑皑、生机勃勃、得意洋洋、气喘吁吁、文质彬彬、可怜巴巴、人才济济、波光粼粼、言之凿凿、目光炯炯、饥肠辘辘、白发苍苍、含情脉脉、热气腾腾、风尘仆仆等。

中华文化博大精深，源远流长，有着五千多年的历史，abcc式词语是指前两个字不同，后两个字相同的四字词语，那么下面就来跟大家说一说abcc式的词语有哪些。

详细内容

天网恢恢、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非、怒气冲冲、白雪皑皑、生机勃勃、得意洋洋、气喘吁吁、文质彬彬、可怜巴巴、人才济济、波光粼粼、言之凿凿、目光炯炯、饥肠辘辘、白发苍苍、含情脉脉、热气腾腾、风尘仆仆、兴致勃勃、微波粼粼、行色匆匆、仪表堂堂、野心勃勃、衣冠楚楚、神采奕奕、书声琅琅、众目睽睽、精神奕奕虎视眈眈、牛山濯濯、信誓旦旦、无所事事、其乐融融、逃之夭夭、杀气腾腾、人心惶惶、顾虑重重、情意绵绵。

小心翼翼、威风凛凛、千里迢迢、两手空空、铁板钉钉、死气沉沉、忠心耿耿、相貌堂堂、心事重重、负债累累、喜气洋洋、来势汹汹、忧心忡忡、荒草萋萋、百鸟啾啾、来往屑屑、天心恋恋、草色青青、法网恢恢、迂腐腾腾、浊流滚滚、大才槃槃、连声诺诺、流水汩汩、人言凿凿、雨声潺潺、文质斌斌、衣裳楚楚、淫雨霏霏、春意浓浓、血泪斑斑、天下滔滔、大言炎炎、夜色茫茫、荒草凄凄、俯仰唯唯、金风飒飒、纤腰楚楚、茜雅朵朵、鸿飞冥冥。

渭水泱泱、汗水涔涔、娇喘微微、含情默默、气宇昂昂、人情汹汹、名声赫赫、意气扬扬、秋波澹澹、思虑营营、目光灼灼、居常鞅鞅、春日融融、朝气勃勃、言之谆谆、庸中佼佼、磨刀霍霍、光腚娃娃、流水淙淙、杨柳依依、落木萧萧、寒风瑟瑟、洋芋囷囷、以其昏昏、书记翩翩、惊才绝绝、余子碌碌、功勋赫赫、人言啧啧、老神在在、清咖婆婆、人头济济、困难重重、碧波粼粼、白雪茫茫、琴声瑟瑟、果实累累、轻烟袅袅、烟雾袅袅、星光熠熠、炉烟袅袅、不过尔尔、晚风徐徐、板上钉钉、雪花飘飘、红尘滚滚。

无然泄泄、虎视耽耽、金光灿灿、矛盾重重、利口喋喋、余烟袅袅、离情依依、两泪汪汪、二意思思、金光闪闪、暖风徐徐、烈日炎炎、苦海茫茫、冷风瑟瑟、前路茫茫、硕果累累、白云悠悠、天地昭昭、犀利娃娃、神秘兮兮、雄姿勃勃、流水浅浅、旌旗猎猎、玉立亭亭、微风习习、结实累累、蒹霞苍苍、余音袅袅、福娃迎迎、劳心忉忉、行色怱怱、流水迢迢、收获满满、水声淙淙、千夫诺诺、软古囊囊、土地公公、众人察察、善诱循循。

琉璃娃娃、玉米糊糊、关山重重、烟火袅袅、可怜兮兮、文采奕奕、色气满满、泪眼盈盈、风尘碌碌、步履款款、丰度翩翩、言笑晏晏、七魄悠悠、瘦骨棱棱、万众睢睢、兄弟怡怡、勾画了了、不甚了了、枵肠辘辘、雾霭沉沉、轹跞辚辚、小时了了、众人役役、雷声隆隆、水波粼粼、帽儿光光、瓜瓞绵绵、颠毛种种、秋雨绵绵、众口籍籍、终日乾乾、秋波盈盈、眼泪汪汪、秋阳杲杲、烟雨蒙蒙、秋风习习、波涛滚滚、春水盈盈、路途漫漫、来去匆匆、压线年年、长夜漫漫。

简要回答

急这个字我们都知道什么意思。急得什么其实也可以填很多词语。一起来看下

急得什么，可以填这些词语：急得直跳、急得直哭、急得冒汗、急得跺脚、急得直跺脚、急得说不出话、急得直冒汗、急得砸东西、急得干瞪眼、急得抓耳挠腮、急得束手无策、急得七上八下、急得面红耳赤、急得搓手顿脚等等。

把上面急得词语，组成句子后，可以是这样：爸爸听说奶奶生病了，在家急得直跺脚。也可以是：听说公司要破产了，每个员工急得束手无策。

词语是词和语的合称，包括单词、词组及所有词汇，词语是构成完整句子的重要部分。词语本身有许多种类，常见的有aabb、aabc、abab、abac等。

用aabb的词语举例，词语是前两字一样，后两字一样的叠字。a、b词汇的选用范围可以是近义词，例如平平安安；也可以是递进的词，例如痛痛快快。

下面把使用频率最高的aabb的词语列举出来。

浩浩荡荡 平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光

安安稳稳 病病歪歪 浩浩荡荡 亲亲热热 林林总总 婆婆妈妈 堂堂正正

抽抽搭搭 大大落落 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟

轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落

千千万万 卿卿我我 三三两两 隐隐约约 善善恶恶 生生世世 是是非非

吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰

郁郁葱葱 原原本本 疯疯癫癫 干干净净 勤勤恳恳 期期艾艾 偷偷摸摸

战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真 斑斑点点

整整齐齐 明明白白 清清楚楚 大大小小 老老少少 老老实实 实实在在

清清白白 热热闹闹 日日夜夜 闪闪烁烁 随随便便 顺顺当当 时时刻刻

舒舒服服 说说笑笑 拖拖拉拉 扎扎实实 条条框框 弯弯曲曲 稳稳当当

辛辛苦苦 形形色色 稀稀朗朗 稀稀拉拉 嘻嘻哈哈 星星点点 许许多多

描写目光的词语有：双目神动、目光呆滞、目不转睛、眉目传神、蔑视、轻视、仰视、平视、扫视、全神贯注、炯炯有神、目光呆滞、泪眼朦胧、眼神空洞、目光冰冷、眼带笑意、眸若清泉、眼似秋水、眼闪秋波、含情脉脉、目似剑光、星目含威。

解释

1.炯炯有神

释义：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。

造句：小刚有一双炯炯有神的大眼睛。

2.深邃

释义：深奥的寓意深邃

造句：不知什么时候，那一轮明月已高高挂上了深邃的天空，它散发着银色的光芒，直逼我的双眼，它倾泻在大地上，把大地照得如同白昼。

3.凶狠

释义：凶恶狠毒

造句：凶狠的敌人朝着手无寸铁的乡亲们开了枪。

4.慈祥

释义：老年人的态度、神色和善安详慈祥的面容

造句：王老师的脸上带着母亲一般慈祥的微笑。

5.和蔼

释义：性情温和，态度可亲

造句：王老师亲切和蔼，整天笑眯眯的。

6.鼠目寸光

释义：形容目光短浅，没有远见。

造句：伯伯让堂姐辍学打工是鼠目寸光的行为。

7.目光如炬

释义：目光发亮像火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。

造句：这位政治家目光如炬，对社会的批评，往往切中要害。

描写乡村景象的四字词语有：

阡陌交错、沃土千里、美丽富饶、金黄麦浪、麦香阵阵、山环水绕、房屋错落、炊烟袅袅、鸡鸣狗吠、芳草鲜美、田园风光、丛林掩蔽、依山傍水、稻穗沉甸、梯田层层、家家户户、良田万顷。

1、芳草鲜美

芳草鲜美，落英缤纷(选自桃花源记)芳草鲜美，芳香的野草鲜艳美丽。

2、美丽富饶

地方风景漂亮而且物产丰富,生活富裕。

3、精耕细作

精耕细作是中国古代农业的生产模式，指的是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的土地耕作，最大限度提高单位面积产量。

4、身苗油绿

绿油油的草地。 绿油油的麦苗。

5、五谷丰登

五谷丰登是一个汉语成语，意思是指年成好，粮食丰收。

扩展资料：

《辞源》一书中，乡村被解释为主要从事农业、人口分布较城镇分散的地方。以美国学者R·D·罗德菲尔德为代表的部分外国学者指出，“乡村是人口稀少、比较隔绝、以农业生产为主要经济基础、人们生活基本相似，而与社会其他部分，特别是城市有所不同的地方”。

乡村（Rural，有时又称Country），居民以农业为经济活动基本内容的一类聚落的总称,又称农村。原始部落起源于旧石器时代中期。

到新石器时代，农业和畜牧业开始分离，以农业为主要生计的氏族定居下来，出现了真正的乡村。

便利、便衣、即便、随便、便秘、便笺、便士、便民、以便、便所、便溺、不便、轻便、简便、溏便、便装、便盆、自便、便道、便于、灵便、便饭、趁便、童便、未便、便餐、乘便、便帽、便车、便桶、便壶、便门、近便、便人。

便的意思

便，biàn，造字本义为：排屎排尿，从排便缓解生理内急的含义引申出，顺、利、宜、安诸义。会意：从人，从更，人顺（变）更而安。但“便”字中的部首“更”，在金文大篆中的写法明显不同，应有不同起源与意义，大篆便字中的“更”部明显有排便的象形意义。发展到小篆时两者写法才一致。

1.顺利，没有困难或阻碍：～当。～利。～道。～民。

2.简单的，礼节上非正式的：～宴。～衣。～函（形式比较简便的信件）。简～。～宜。随～（适当地，看事实需要而自行处理事情）。

3.便利的时候：～中请来信。

4.就：说了～做。

5.排泄屎尿或排泄出来的屎尿：大～。～秘。

扩展信息

便 会意。字从人，从更。“更”意为“（时间分成）一段一段的”。有一种说法认为：“人”指值班员。“人”与“更”联合起来表示“值更人”。本义：值班员。值更人。说明：古代的王公贵族宅院里雇有许多服务员，如寝室服务员、餐厅服务员、洗手间服务员等。这些服务人员按照钟点轮班上岗，这叫做“值更”。主人生活的方方面面都有专人二十四小时伺候。比方半夜三更主人上厕所解手，也有两位年轻女服务员伺候在马桶旁边。这样，“便”字就有了生活便利“的意思，也有了“大小便”的意思。

基本信息关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语.

关联词语

关联词语大全：

并列……一边……一边……

……又……又……

……一面……一面……

……有时……有时…………一会儿……一会儿……

……既……又……

不是……而是……

承接

……一……就……

……首先……然后……

……便……

……于是……

……才……

……接着……

递进

……不仅……而且……

……不但……还……

……不但不……反而……

……连……也……

……何况……

……甚至……

......不但......而且......

选择

……不是……就是……

……或是……或是……

……宁可……也不……

……还是……

转折

尽管……可是……

虽然……但是……

……却……

……然而……

假设

即使……也……

如果……就……

假使……便……

要是……那么……

条件

只要……就……

只有……才……

无论……都……

不管……也……

因果

因为……所以……

由于……因此……

既然……那么……

……因此……

之所以……是因为……

八月的风，已经不那么的轻柔，而带有无言的烦躁，甚至裹着疼痛的雨。八月的雨，依然倾泻如注，疯狂地滴落在脸颊，有如恋人激情的亲吻，让人感觉冲动；八月的人，依然孤独寂寞，带着伤感的思绪，百般无聊的生活着。火红的八月，汇集着火的色彩；深情厚意的八月，抒写着兵的情怀；热情奔放的八月，洋溢着青春的气息。

描写八月优美的句子：

1、八月的风，已经不那么的轻柔，而带有无言的烦躁，甚至裹着疼痛的雨。

2、火红的八月，汇集着火的色彩；深情厚意的八月，抒写着兵的情怀;热情奔放的八月，洋溢着青春的气息。

3、八月的雨，依然倾泻如注，疯狂地滴落在脸颊，有如恋人激情的亲吻，让人感觉冲动；八月的人，依然孤独寂寞，带着伤感的思绪，百般无聊的生活着。

4、八月的秋日，还是炎热得吓人，望着天空，想像着这一次次的离开，这一次一个人的旅行，但愿路途上依然精彩，繁花依旧。

5、八月，了情流殇，余心牵绊。那隐匿在街角的幸福，轻轻的拂过脚边，继而，消失不见。

518、久假不归：假，借用；归，归还。长期的借用不归还。

520、涸辙之鲋：干困在车辙沟里的鲫鱼。比喻处于困境急待援助的人。

涸，水干枯。hézhézhīfù

521、开源节流：源，水源。比喻经济上增加收入，节省开支。

522、开宗明义：宗，旨，指文章的主题，行动的目的等。指说话写文章一开始就把主要意思点明。

526、刻鹘类鹜：鹘，天鹅；鹜，鸭。刻画天鹅不像，但还像个鸭子。

意思是仿效得虽然不太逼真，但还相似。Hu2wu4

476、高山仰止：像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰望和崇敬。仰，仰望，向往。常与"景行行止"连用，合为"高山景行"（语本《诗·小雅·车辖》。高山，喻道德崇高；景行，大路，喻行为正大光明。后因以"高山景行"指崇高的德行。）止。都为语气词。

479、鬼使神差：使、差，派遣，指使。比喻事情的发生完全出于意外。差，音chai

480、甘之如饴：甘，甜，引申为情愿、乐意；饴，麦芽糖。把它看得像糖一样甜。

比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大的牺牲。。

482、过犹不及：犹，如、同；不及，赶不上。过头了同不及一个样。

在乎—介意覆盖—遮盖舒适—舒服疲劳—疲惫温暖—暖和扩大—扩展清新—清爽咆哮—怒吼裸露—暴露宽阔—广阔延伸—延长挺立—耸立责备—责怪长久—长远后悔—懊悔奇怪—奇异劝说—劝告有名—著名悲惨—凄惨孤单—孤独帮助—援助害怕—惧怕叮嘱—嘱咐

要求—恳求严肃—严格相信—信任召集—聚集忧伤—悲伤称赞—赞扬安慰—慰问哀痛—伤痛受益—得益滋味—味道假若—假如持续—延续着急—焦急讨论—议论商定—确定沉默—沉寂洪亮—响亮急忙—匆忙调换—调动

服侍—伺候情形—情况愤怒—愤恨防御—抵御绝招—绝技

自然现象：

落英缤纷满天飞舞群芳吐艳万紫千红姹紫嫣红光彩夺目层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭连绵不断悬崖峭壁连绵起伏旭日东升喷薄欲出夕阳西下皓月当空万里无云湛蓝深远水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱

冰天雪地一望无际四面八方熊熊大火

人物情感：

孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色和睦相处自由自在恍然大悟羞愧万分

情不自禁迫不及待诚心诚意小心翼翼津津有味

恋恋不舍大惊小怪气焰嚣张铁面无私刚正不阿

112、舍生取义：舍，放弃。义，公正适宜的道理、正义。舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。

113、身临其境：临，来到、到达。境，地方、境界。亲自到了那个境地。

114、深恶痛疾：恶，厌恶。疾，痛恨。痛，痛切地。深，深切地。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

115、声色俱厉：声，声音。色，脸色。俱，都。厉，严厉。说话时声音和脸色都很严厉。

116、失魂落魄：落，物体因失去平衡而落下来。形容惊慌忧虑，心神不定，行动失常的样子。

望帝啼鹃发音wàngdìtíjuān释义相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。后常指悲哀凄惨的啼哭。出处元·关汉卿《窦娥冤》：“若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛清天。我不要半星血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”

美轮美奂发音měilúnměihuàn释义轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。出处《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉，美哉奂焉。’

浮想联翩；浮想：漂浮变幻的想象；联翩：鸟飞的样子。形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来。

俯拾即是；俯：低头，弯腰；即：就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。

俯首帖耳；象狗见了主人那样低着头，耷拉着耳朵。形容卑屈驯服的样子。

釜底抽薪；釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。

18.【2018贵州省安顺市】

2．下面加点词语使用正确的一项是（）（3分）

A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

C．老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。

【答案】2．（3分）C

【解析】A随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。犯了褒贬不分的错误；B忍俊不禁：指忍不住笑出来。和后面“辛酸的眼泪”相矛盾；D栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能形容无形的歌曲。

C.语重心长：形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。用于老师，使用恰当。

37.【2018湖北省咸宁市】

3.下列选项中，加点成语使用正确的一项是()

A.沧海桑田、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态曲卷。

B.每逢佳节，与亲人团聚，共享天伦之乐，是坚守岗位的人们的一种奢望。

C.现实生活中，我们不必为平儿而义愤填膺，因为平儿也是一种美丽。

D.他毕业后米到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。

【答案】B

【解析】试题分析：A沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。运用语境错误。C义愤填膺，义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。运用语境错误。D兀兀穷年，兀兀：劳苦的样子。穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。犯了望文生义的错误。

93.【2018四川省泸州市】

18.下列加点成语使用错误的一项是(3分)

A.在初三年级组织的语文“二诊”考试中，部分学生答卷书写潦草，错别字连篇，老师们心急如焚，而学生却对这些问题不以为然。

B.党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。

C.在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又个难关，取得了举世瞩目的成就。

D.为探明我国天然气的储量，广大地质工作者不畏严寒酷署，走遍千山万壑，获得了大量的数据，为后期的开采利用奠定了基础。

18.(3分)A(不以为然，不认为是对的，表示不同意，此处不合语境。)

100.【2018浙江省湖州市】

3.读下面文字，根据要求完成题目。（5分）

（1）解释下列句中加点的词语。

①君子养心，莫善于诚。（[战国]《荀子》）

②君子不患位之不尊，而患德之不崇。（[汉]张衡《应问》）

③君子如抱美玉而深藏不市，小人则以石为玉而又炫之。（[宋]朱熹《四书章句集注》）

【答案】3.⑴①善：好，②患：担心，忧虑.③为：当作，作为。评分标准：共5分，第⑴小题3分，各1分第(2)小題2分。

评分标准：共5分，第⑴小题3分，各1分第(2)小題2分。

（2）由上面三句话推断“君子”的内涵，下面没有提到的一项是（）

A.诚实守信B.重德修身C.内敛含蓄D.轻财重义

【答案】（2）D

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。

B.这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

C.她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。

D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，还要有信心。

【答案】D

【解析】

A褒贬失当、前后矛盾：苦心孤诣①指对某件事用心，到了别人所达不到的地步。也指为寻

求解决问题的办法而煞费苦心。孤诣：别人所达不到的。【例句】：这样苦心孤诣地来偷

做没出息孩子的玩艺。（风筝鲁迅）②指费尽心思钻研或经营。指一个人在某行业学业、

技能所达到的水平。诣：指达到的程度或境界。和后面"沉迷"矛盾。

B语义过重：大彻大悟，彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。用在这里，语义过重。

C前后矛盾：妄自菲薄，形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力

等没有自信，不相信自己可以完成。多用于贬义。和后面的"自负"相矛盾。

D坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。使用正确，所以选D。

判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从

这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，

减轻判断的难度。

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。