初中生物细胞结构知识点（精选20篇）

动物细胞的结构

动物的细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。

植物细胞与动物细胞比较

1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，都有线粒体。

2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

观察口腔上皮细胞实验

1、擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦净。

2、滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水(浓度为0.9%，目的是维持细胞的正常形态)。

3、刮：用消毒的棉签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下(漱口的目的是清除口腔内的杂质)。

4、涂：把棉签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

5：盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。

6、染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部

第二单元生物和细胞

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的"动力工厂""发动机"。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体--DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；

染色体容易被碱性染料染成深色；

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核

（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶；

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物--病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

教学设计

教学目标

1、理解神经调节的基本功能;了解神经系统的组成概况。

2、掌握神经元的概念、基本结构与功能;了解神经元的类型及其分布。

3、掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的组成;学会做膝跳反射实验。

说明：本章是继人体组成概况、运动功能、运输功能、营养功能、呼吸功能等前序课程之后的教学内容。核心问题：神经调节功能是怎样发生的?以此统领各节教学。基本目的是对人体机能整体性的实现形成科学的、具体的认识。为此必须要求了解、理解和掌握有关知识结构。本节的教学内容要回答两个基本问题：什么是神经调节?神经调节是如何实现的?为此确定上述目标。

目标1、即要求理解机体各部分活动的协调统一以及机体对环境变化的适应性反应，就是调节功能的意义和表现;在认识神经系统结构与功能的基础上，形成对神经调节的基本理解

目标2、是实现目标1。与目标3。的必要知识基础;

目标3、是理解神经调节必须具备的知识结构与能力要求。

另外，不能认为“目标”只是对知识结构提出要求，因为教学的重要问题之一是构建学生的认知结构，为此必须确立相应的教学目标。而知识的掌握是通过对知识的领会、巩固和应用才可能实现的。在教学过程中，教师的指导、师生的互动等都必须采用教与学的适宜方法，必须体现对学生科学的思想观念以及能力发展的目标要求，并使知识掌握与思想观念、能力培养三位一体、互相包容。

难点、重点分析

1、难点：神经元的功能与分布;反射与反射弧的概念及反射弧的组成。

分析：关于神经元的功能，教材中的表述是：“受到刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他的神经元。”显然，“刺激”是指什么?“兴奋”又是什么?兴奋怎么传导?“冲动”又是怎么回事?由于这些概念在教材中缺少直观材料，学生的认识难以具体化，也就必然难以形成抽象的概念。对于神经元的分布，由于脑脊髓、神经等的结构了解还很少，对灰质、白质、神经节等也需要认识的直观性，所以难于较明确地把神经元的分布情况与相应结构一一对位。至于反射与反射弧的概念及反射弧基本结构的认识，教材中虽有膝跳反射活动的直观内容及反射弧模式结构的简要说明，但具体反射的实例介绍不多，更没有对反射与具体的调节意义之间的关系进行具体分析。因此能概括地认识到反射是神经调节的基本方式、反射弧是“参与反射的神经结构”是较困难的。

突破难点的主要手段应该是教材的直观。具体地讲，可以通过对反射实例的直观、反射弧构成及神经元联系模型的直观等手段，创立教学的客观认识条件，并注意突出直观对象的特点，培养学生的观察能力，让学生充分参与直观过程。只有使学生建立起必要的具体认识，才可能实现有关的教学目标要求。

2、重点：神经元的结构与功能;反射的概念与反射弧的结构。

显微镜的结构

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。

一.细胞的结构与作用：

1.无细胞结构的生物：病毒

2.动.植物细胞的差别：动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜.细胞质和细胞核;细胞质中都有线粒体。动物细胞比植物细胞少了细胞壁(这是动植物细胞的根本区别).液泡和叶绿体。

3.细胞膜具选择透过性，能控制物质的进出

细胞质可通过流动与外界交流营养，其内的线粒体和叶绿体均为能量转换器(线粒体――呼吸作用场所;叶绿体――光合作用场所)

细胞核是遗传信息库。内有染色体――遗传物质的载体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，DNA上有许多基因，DNA是一条双链长有机分子，呈双螺旋梯状结构。基因控制生物具体的性状。

细胞壁起支持(框架)作用。植物细胞成分为纤维素，细菌真菌成分为几丁质。

二.装片制作：

1.制作步骤：净――滴――取――涂(展)――盖――染

2.滴液时：植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水(浓度常为0.9%)

3.涂(展)的目的是――使细胞呈单层分布

4.正确的盖片是――防止(避免)气泡产生

三.细胞构成生物体：

1.多细胞生物体构成：

2.单细胞生物体：所有细菌和单细胞植物――衣藻

单细胞动物――草履虫单细胞真菌――酵母菌

3.无细胞结构的生物体――病毒：个体极小，只在电子显微镜下都能看到，它由蛋白质外壳和核酸组成，核酸只有DNA或RNA中的一种。营专性寄生生活。据寄主不同分为植物病毒.动物病毒和细菌病毒(即噬菌体)。

意义

（1）有利于生物新个体的繁殖、生长；（2）更新生物体内衰老、死亡的细胞。

细胞分裂的特点是：遗传物质平均分配到两个子细胞中去。

生物体由小变

大的根本原因

细胞的分裂：使细胞数目不断增多

细胞的生长：使细胞体积不断增大

编辑推荐：细胞知识点汇总

牙齿的结构

牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。又分为牙釉质(珐琅质)、牙本质(象牙质)、牙髓(神经腺)等。主要成分为羟基磷酸钙：即碱式磷酸钙，人体牙齿的主要组成部分，化学式为Ca10(OH)2(PO4)6它会与可乐中的碳酸反应腐蚀牙齿：

所以喝过可乐会感觉牙齿发涩，好像有一层东西。

由于碳酸与羟基磷酸钙反应腐蚀牙齿，所以应少喝含碳酸的饮料，或用一根吸管喝，减少碳酸与牙齿的直接接触。

羟基磷酸钙也是骨骼的成分.在水中有微弱的溶解，这是牙齿损坏的主要原因。能与牙膏中的氟化钠反应，生成更坚硬和溶解度更小的氟磷酸钙Ca5F(PO4)3和NaOH。

牙齿保健

要想有一副健美的牙齿，必须注意牙齿的保健，多吃含钙丰富的食物。特别是在婴幼儿时期就应注意饮食的选择。家长应给孩子多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。常吃蔬菜还能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。实验证明，厌食蔬菜和肉类食品的幼儿，其骨质密度均比吃蔬菜和肉类食品的幼儿低下。常吃蔬菜还能防龋齿，因蔬菜中含有90%的水分及一些纤维物质。咀嚼蔬菜时，蔬菜中的水分能稀释口腔中的糖质，使细菌不易生长;纤维素能对牙齿起清扫和清洁作用。此外，多吃些较硬的食物有利于牙齿的健美，如玉米、高粱、牛肉及一些坚果类，如橡实、瓜子、核桃、榛子等。

肾脏是在横膈之下，体检时，除右肾下极可以在肋骨下缘扪及外，左肾则不易摸到。肾位于脊柱两侧，紧贴腹后壁，居腹膜后方。

肾脏内部的结构，可分为肾实质和肾盂两部分。

在肾纵切面可以看到，肾实质分内外两层：外层为皮质，内层为髓质。

肾皮质新鲜时呈淡红色,由一百多万个肾单位组成。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管所构成，部分皮质伸展至髓质锥体间，成为肾柱。

肾髓质新鲜时呈红褐色，为10-20个锥体所构成。肾锥体在切面上呈三角形。锥体底部向肾凸面，尖端向肾门，锥体主要组织为集合管，锥体尖端称肾乳头，每一个乳头有10-20个乳头管，向肾小盏漏斗部开口。

在肾窦内有肾小盏，为漏斗形的膜状小管，围绕肾乳头。肾椎体与肾小盏相连接。每肾有7～8个肾小盏，相邻2～3个肾小盏合成一个肾大盏。每肾有2～3个肾大盏，肾大盏汇合成扁漏斗状的肾盂。肾孟出肾门后逐渐缩窄变细，移行为输尿管。

肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。

每个肾单位由肾小体和肾小管组成。

肾小体内有一个毛细血管团，称为肾小球，肾小球是个血管球。它由肾动脉分支形成。肾小球外有肾小囊包绕。肾小囊分两层，两层之间有囊腔与肾小管的管腔相通。

肾小管汇成集合管。若干集合管汇合成乳头管，尿液由此流入肾小盏。

肾筋膜分前后两层，包绕肾和肾上腺。由于肾筋膜在肾的下方开放，当出现肾周围的脂肪减少等情况使肾的支持力下降时，肾的移动度增大，容易向下移动，形成肾下垂或游走肾。又由于肾筋膜下端的开放，可向下通入直肠后隙，临床上可经直肠后隙注入空气，行腹膜后充气造影，以显示肾等器官的变化。

总结：肾脏的位置：右肾门正对第二腰椎横突，左侧针对第一腰椎横突，右肾由于肝脏关系比左肾略低1-2厘米。正常肾脏上下移动均在1-2厘米范围以内。

反射弧的结构和功能

反射弧：

(1)反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧。

(2)反射弧的组成

反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。如图

①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋。

②传入神经：又叫感觉神经，把外周的神经冲动传到神经中枢里。

③神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经。

④传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器。

⑤效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动。

脊髓的结构及其功能

脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道。

(1)脊髓的结构

从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分。灰质在中央，呈蝶形;白质在灰质的周围。白质内的神经纤维在脊髓各部分之问以及脊髓和脑之间，起着联系作用。

(2)脊髓的功能

反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等。但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。

传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位。因此脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道。

脑的结构及其功能

脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分

(1)大脑

大脑由左、右两个大脑半球组成。大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量。

大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(说话、书写、阅读和理解语言关，为人类特有)、视觉中枢(与产生视觉有关)。

(2)小脑

小脑位于脑干背侧、大脑的后下方。小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。

(3)脑干

脑干灰质中，有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。如果这一部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命。

【例题】组织的形成是()的结果。

A.细胞分裂B.细胞生长

C.细胞分化D.细胞的分裂和生长

解析：生物体能够由小长大是由于细胞分裂和细胞生长的结果，而构成生物体的组织的出现，则是细胞分化的结果。细胞分化产生了不同的细胞群。我们把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫组织。可见相同的细胞可以分化为不同的组织，细胞分化是组织形成的基础。

答案：C

练习：1.生物体能够由小长大的原因是()。

A.细胞的分裂和生长B.细胞的生长和分化

C.细胞的生长D.细胞的分裂和分化

2.植物细胞分裂过程的顺序正确的是()。

①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜

③细胞核平分为二

A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②

3.细胞分裂受细胞中()的控制。

A.叶绿体B.线粒体C.遗传物质D.液泡

关节的基本结构和功能

关节：关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。

①关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头;凹进的一面叫关节窝。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。

②关节囊：由坚韧的结缔组织构成，它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在。一起，关节囊内还有坚韧的韧带，对关节起加固作用。

③关节腔：是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。

(3)骨骼肌：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。肌腱呈白色，由致密结缔组织构成，很坚韧。一般位于骨骼肌的两端，分别附着在邻近的两块骨上，没有收缩能力;肌腹呈红色，位于骨骼肌的中间，外面包裹着结缔组织膜，里面有丰富的血管和神经，柔软而富有弹性，在受到刺激时能够收缩。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，在人体内骨骼肌接受的刺激来自于神经。当骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

根尖结构以及与吸收功能相适应的特点

1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.

2、特点

(1)根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用.

(2)分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区.

(3)伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐.

(4)成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.

细胞是生命活动的基本结构和功能单位

知识点的认识：细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位．从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的．从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础．除病毒外，最小的生物体为单细胞生物．

初中生物小题集练——动物体的结构层次

1、不属于动物组织的是（）

A．上皮组织B．肌肉组织C．机械组织D．结缔组织

2、构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在人体中具有类似功能的组织是（）

A．上皮组织B．肌肉组织C．保护组织D．结缔组织

3、下列结构中，都属于器官层次的结构是（）

A．大脑、胃B．心肌、血液

C．血液、皮肤D．脊髓、骨髓

4、下列关于动植物结构层次的叙述，不正确的是（）

A．动植物体生命活动的基本单位是细胞

B．动植物体生命活动的基本单位是细胞

C．植物体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”

D．人体的心脏属于器官

5、动画片“猫和老鼠”深受儿童喜爱，下列能正确表示猫和老鼠的基本结构层次的是（）

A．细胞→组织→器官→系统→个体

B．组织→细胞→器官→系统→个体

C．细胞→组织→系统→器官→个体

D．细胞→组织→器官→个体

6、同学们喜爱吃的鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成。从构成生物体的结构层次来看，鸡翅应属于（）

A．细胞B．组织

C．器官D．系统

7、人的胃、肝脏、肾在结构层次上属于什么水平（）

A．组织B．细胞C．器官D．系统

8、人的大脑在结构层次上属于（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

9、人体组成的结构层次依次是（）

A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→系统→人体

C．组织→细胞→器官→人体→系统D．细胞→组织→系统→器官→人体

10、人体的一块骨就是（）

A．一个细胞B．一种组织C．一个器官D．一个系统

11、下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（）

A．⑤①③④②B．①②③④⑤C．④②①③⑤D．②⑤①③④

12、皮肤不慎被划破，发生流血、疼痛现象。这说明皮肤具有（）

①上皮组织②神经组织③结缔组织④肌肉组织

A．③B．①②C．①②③D．①②③④

13、下列有关动物体结构层次的排列中，按从大到小排列的是（）

A．细胞→组织→器官→动物体

B．细胞→器官→组织→系统→动物体

C．动物体→系统→器官→组织→细胞

D．动物体→组织→器官→细胞→系统

14、动物体不具有的组织是（）

A．上皮组织B．肌肉组织

C．机械组织D．结缔组织

15、当我们的皮肤划破，我们会感觉疼痛，会流血，说明皮肤具有的组织是（）

A．结缔组织、神经组织B．上皮组织、神经组织

C．上皮组织、结缔组织、神经组织D．上皮组织、结缔组织、肌肉组织

16、一根完整的骨属于（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

17、细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比,特有的结构层次是（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

18、下列结构中,属于器官的是()。

A．汗腺B．血液C．弹性纤维D．胃

19、具有保护、分泌功能的组织是()。

A．上皮组织B．结缔组织C．神经组织D．肌肉组织

20、人体的结构层次是()。

A．细胞—组织—系统—器官—个体B．细胞—组织—器官—系统—个体

C．细胞—器官—系统—组织—个体D．系统—器官—组织—细胞—个体

21、细胞分化形成了不同的（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

22、下列不属于器官的一组结构是（）

A．肝脏和胃B．脾和肌肉

C．一段骨和一块肌肉D．血液

23、人体皮肤的表皮层对人体具有很好的保护作用，他在人体结构层次中属于（）

A．保护组织B．机械组织C．结缔组织D．上皮组织

24、下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是（）

A．细胞是它们的结构和功能单位

B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体

C．都是由一个细胞——受精卵发育而来

D．番茄的果实和牛的心脏都属于器官

25、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）

A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤

C．⑤→①→③→④→②D．②→④→①→③→⑤

26、在下列几种动物组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（）

27、具有连接、保护、支持、营养等作用的组织是（）

A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织

28、构成大脑的组织有（）

①上皮组织②肌肉组织③神经组织④结缔组织

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

29、许多生物的生长发育都是从（）开始的。

A．受精卵B．精子或卵细胞

C．胚胎D．各种组织

30、下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是（）

A．肝脏、牙齿、胃、大脑都是器官

B．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的

C．器官一般有四种基本组织构成，并以某种组织为主

D．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能

细胞分化形成组织

组织：

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，这样的细胞群叫做组织。

细胞分化：

受精卵通过细胞的分裂产生新细胞，随着新细胞的不断生长，一小部分细胞仍然保持着很强的分裂能力，构成了具有分裂能力的细胞群;另外的一部分细胞停止了分裂活动，根据它们将来所要担负的生理功能，这些细胞在形态、结构上逐渐发生了变化，从而逐渐形成了许多形态、结构，功能不同的细胞群。这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成了组织，如图：

细胞分化的特点：

细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞，如：多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程。一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。细胞分化的结果是形成了不同的组织。

【例题】水和无机盐可以进入活细胞，而有害物质不能进入活细胞，这主要是由于()。

A.细胞膜有控制物质进出细胞的功能

B.细胞壁有保护作用

C.细胞核含有遗传物质

D.细胞质具有流动性

解析：物质的进出主要由细胞膜控制。细胞膜具有选择透过性，不让有害物质轻易进入细胞，也不让有用物质任意渗出细胞。而任何物质都可以自由通过细胞壁，控制物质进出与细胞核和细胞质关系不密切。此题主要考查细胞膜的作用。

答案：A

练习：1.下列各项中动物细胞所不具有的是()。

A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质

2.下列各项中能够控制物质进出细胞的结构是()。

A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.线粒体

初中生物小题集练--植物体的结构层次

1、下列关于动植物结构层次的叙述，不正确的是（）

A．动植物体生命活动的基本单位是细胞

B．动植物体生命活动的基本单位是细胞

C．植物体的结构层次是"细胞→组织→器官→系统"

D．人体的心脏属于器官

2、下列各植物结构中，属于器官的是（）

3、下列结构中属于组织的是（）

A．一个西瓜B．一粒西瓜籽

C．一块洋葱表皮D．一根西瓜苗

4、农业是孝感市的支柱产业，下列农产品属于果实的是（）

5、香蕉的表皮破损后，香蕉很快就会腐烂，说明表皮是（）

A．营养组织B．分生组织C．保护组织D．机械组织

6、把番茄用开水烫一下，可以从其表面撕下一次皮，这层皮和里面的果肉在植物体的结构层次上分别属于（）

A．上皮组织、营养组织B．保护组织、营养组织

C．果皮组织、输导组织D．表皮组织、分生组织

7、小红买回两箱苹果，妈妈把表面有磕伤的选出来，因为磕伤的苹果不易储藏。原因是（）

A．保护组织被破坏了，保护功能下降

B．营养组织受损，储藏的营养物质易流失

C．疏导组织受损，营养无法运输

D．分生组织被破坏了，无法产生新细胞

8、下列各植物结构中，属于器官的是（）

9、绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品，从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（）

A．营养器官B．组织C．生殖器官D．系统

10、在植物体的组织中细胞壁薄，液泡较大的组织是（）

A．保护组织B．营养组织

C．分生组织D．机械组织

11、藕断丝连是常见的现象，这里的丝是植物的（）

A．保护组织B．营养组织

C．输导组织D．机械组织

12、在一箱苹果中，最先腐烂的往往是哪些果皮有破损的，这说明果皮主要是由（）

A．上皮组织B．机械组织

C．营养组织D．保护组织

13、我们在吃甘蔗时,首先要把甘蔗坚韧的皮剥去;咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。试从组织构成器官的角度,分析甘蔗茎由哪些组织构成（）

A．保护组织、营养组织、输导组织

B．保护组织、营养组织、分生组织

C．输导组织、营养组织、分生组织

D．上皮组织、营养组织、输导组织

14、细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比,特有的结构层次是（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

15、"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"，藕是莲的地下茎，它属于（）

A．细胞B．组织C．器官D．植物体

16、吃甘蔗时把甘蔗茎上坚韧的皮剥去,这是什么组织?()。

A．营养组织B．分生组织

C．保护组织D．输导组织

17、组织的形成是()的结果．

A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞繁殖

18、绿色开花植物的结构层次是（）

A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

19、吃水蜜桃时，削去的皮和可以吃的果肉分别属于（）

A．营养器官和生殖器官B．机械组织和保护组织

C．生殖器官和营养器官D．保护组织和营养组织

20、很多家庭都喜欢在家里摆放一些绿色植物，来美化我们的家庭生活环境，这些绿色植物体的结构层次是（）

A．植物体→组织→器官→细胞

B．细胞→器官→组织→植物体

C．细胞→组织→器官→系统→植物体

D．细胞→组织→器官→植物体

21、下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是（）

A．细胞是它们的结构和功能单位

B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体

C．都是由一个细胞--受精卵发育而来

D．番茄的果实和牛的心脏都属于器官

22、与动物相比，绿色开花植物体不具有的结构层次是（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

23、"枯树"仍能生长的原因是它具有（）

A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织

24、俗话说"红花还需绿叶配"，由此证明以下哪种观点是错误的（）

A．植物体从功能上是一个整体B．植物体从结构上是一个整体

C．植物在在功能上能够相互协作D．植物体各种结构各司其能，互不干扰

25、牛与草相比，在生物体的结构层次上多出了哪一个层次（）

A．系统B．器官C．组织D．细胞

26、以下哪种植物体组织中的液泡相对较大，细胞壁较薄（）

A．分生组织B．保护组织

C．输导组织D．营养组织

27、叶片中的叶肉细胞含有叶绿体，能制造有机物，属于（）

A．分生组织B．保护组织

C．营养组织D．输导组织

28、植物体内的哪种组织细胞经过分裂分化后能形成其它各种组织（）

A．分生组织B．营养组织

C．保护组织D．输导组织

29、一节甘蔗、一块甘蔗皮、一些甘蔗汁依次属于（）

A．植物体、器官、液泡B．器官、组织、细胞

C．器官、组织、细胞液D．植物体、组织、细胞质

30、松鼠与松树相比，松树没有的结构层次是（）

A．细胞B．组织

C．器官D．系统

第二单元生物和细胞第一章认识细胞的结构

1、显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。P36

显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。

具体操作：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左，安装目镜、物镜；（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4）把较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开。转光反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野；（5）玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心；（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止；（防止压坏玻片标本，损坏镜头）（7）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；（8）调整……

2、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。P39

显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞的体积越大，细胞数目越少

显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，细胞数目越多

切片：用从生物体上切取的薄片制成；

3、玻片标本的类型涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；

P42装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

临时装片的制作过程：准备、制作、染色。即：擦、滴、取展、盖、染、吸

4、动植物细胞结构及异同。（记忆书P45、P48图）

细胞壁：具有支持和保护作用

细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出

细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核：

植物细胞的结构细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；

（由外到内P45）液泡:：内的细胞液中溶解多种物质，如糖分

叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网]

动物细胞的结构（由外到内）：细胞膜、细胞质、细胞核P48

不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿素、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。（相同点是？）[来源:学科网ZXXK]

第二章细胞的生活

一．细胞的生活需要物质和能量

有机物：分子大，一般含碳的化合物（糖、脂类、蛋白质、核酸）

1．细胞中的物质无机物：分子小，一般不含碳的化合物（水、氧、无机盐）

2．细胞中的能量转换器：

植物细胞中叶绿体-进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能；

线粒体--进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。

动物细胞中：线粒体--进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。

（线粒体相当于发动机。化学能热能和动能）

二.细胞核是遗传信息库，细胞核是细胞的控制中心。遗传信息以DNA为载体。

基因：是指具有遗传效应DNA片段。染色体由DNA和蛋白质组成。

关系：细胞核中有染色体，染色体上DNA，DNA上的片段是基因（遗传信息）。P57

三．细胞的分裂过程：

细胞核分裂（由一个分裂成相等的两个）→细胞质分裂（均等的两份，每份各含有一个细胞核）→在原来细胞的中央形成新的细胞膜（另外，植物细胞还形成新的细胞壁）。

整个过程中，染色体的变化最明显：先复制加倍，后平均分配。

分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。

第三章细胞构成生物体

一．动物体的结构层次：[来源:学科网]

①定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。

②形成：是由于细胞分化的结果

1．组织上皮组织（由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。如各种腺体）

③种类肌肉组织（由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能）

神经组织（由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋）

结缔组织（包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、防御、修复、营养等功能）

2．动物体的结构层次：受精卵→四大组织→各种器官→八大系统→动物体

3．动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统

二．植物体的结构层次营养器官：根、茎、叶

1．绿色开花植物的六大器官生殖器官：花、果实、种子

2．根尖分区：（由下到上）根冠、分生区、伸长区、根毛区

3．植物体的结构层次：受精卵→各种组织→六大器官→植物体[来源:Zxxk.Com]

分生组织：具有很强的分裂能力（位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层）

4．植物组织的种类保护组织：具有保护功能（位于植物的表皮部分）

营养组织：制造或储存营养物质（主要位于叶片内）

输导组织：运输水分、无机盐、有机物（包括导管和筛管）

三、动植物结构层次的异同。看书P63；P67图能识别人体和植物4大组织的图及其作用。

生物体的结构层次：

分化组成组成

细胞组织器官植物体

组成组成

系统动物体

动物、植物体结构层次的相同点：1、都是由受精卵分裂、分化发育而来。

２、由细胞构成组织，由不同组织构成器官

不同点：１、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、保护组织、营养组织

动物体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。

２、器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉

３、植物体直接由器官组成植物体，没有系统。

动物体是由器官组成八大系统再组成动物体

注：生物体是一个统一的整体。Ｐ５０

三．只有一个细胞的生物体

1．单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫P68

2．结构：简单，可以对外界环境的刺激作出反应。

3.P10识图草履虫的结构：收集管、伸缩泡--收集体内多余的水分和废物，并排出体外；

胞肛--排出食物残渣；纤毛--运动；表膜--呼吸和气体交换；

口沟--取食食物泡--消化食物；细胞核--大核是营养核，小核是生殖核

注，观察草履虫时应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因表层氧多草履虫重要在表层生活。草履虫可净化污水。每个食物泡中含有30个细菌。

四．没有细胞结构的微小生物-病毒P72

1．结构：蛋白质外壳及内部遗传物质组成，无细胞结构。形态多样比细胞小的多用纳米表示。

2．生活：必须寄生在活的细胞内才能生存

3、分类（依据寄生细胞的不同）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）

单细胞生物概括

概括

单细胞生物主要分有核和无核的单细胞。

有核的如草履虫就是典型的有核单细胞生物。有核单细胞生物主要有细胞核、细胞质、还有细胞器。

它包括：线粒体、高尔基体、核糖体、细胞膜--这是动物型单细胞。如果是植物型单细胞比如红藻，组成就是细胞壁、细胞核、细胞质，它的细胞器就包括线粒体、高尔基体、核糖体、叶绿体、细胞膜。

无核的单细胞生物，虽称无核细胞，但并不是把核除掉了的细胞，而是E.H.Haeckel(1866)假定的在进化道路发展过程中存在的一种无核细胞质团，称为无核原生质团(monera)。以后P.J.vanBeneden(1875)把极体出现前一如在胚胞消失的(卵母)细胞，以及L.Auerbach(1876)对一般细胞分裂对细胞核消失的细胞团，也都应用了这一名称。

草履虫的结构

以草履虫为例子，它的细胞器功能分工如下：

单细胞生物

单细胞生物口沟：取食据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用。

外膜：呼吸，排泄(吸收水里的氧气，排出二氧化碳)。

大核：营养代谢。

小核：生殖作用。

食物泡：食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的,进入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体。

伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水，并排出体外。

胞肛：排出未被完全消化的食物残渣。

纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

【例题】一株绿色开花植物的花、果实和种子的功能是()。

A.食用B.观赏C.食用和观赏D.繁殖后代

解析：一株绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。其中根、茎、叶与植物的营养有关，属于营养器官;花、果实和种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官，生殖器官的作用就是繁殖后代。

答案：D

练习：1.下列属于组织的是()。

A.皮肤B.肝脏C.胃D.血液

2.植物体的茎是()。

A.营养组织B.营养器官C.生殖器官D.保护组织

3.人的口腔上皮细胞构成的结构属于生物体结构层次中的()。

A.个体B.系统C.器官D.组织

4.下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是()。

A.洋葱表皮B.杨树的叶C.西瓜D.月季花