邵伯董恂读书处（精品20篇）

孩子的学习问题一直以来都是父母比较关心的问题，所以怎样让自己的孩子可以获得更好、更全、更方便的教育是很多父母都在思考的问题。读书郎学生平板电脑的出现，解决了很多家长对怎样让孩子拥有更好的学习方式的问题。读书郎学生平板电脑是读书郎电子公司旗下的一款针对中小学学生怎样更好更方便学习的学习工具，自售卖以来非常的受家长和孩子欢迎，那这么好的一个学习工具多少钱呢?

读书郎学生平板电脑价格

读书郎(readboy)学生平板 G18 4核 16G

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读书郎(readboy)G300学生平板四核10.1英寸高清大屏32G

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读书郎(readboy)学生平板 G50 10.1英寸高清大屏4核

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读书郎(readboy)学生平板 G35 同步点读 4核16G 8英寸

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读书郎G50学生平板电脑 10.1英寸高清大屏 4核家教机

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读书郎学生平板电脑怎么样?

1、在工业设计方面，纯平镜面设计，时尚钢琴烤漆，13MM纤薄灵动机身， 简约 之美，浑然天成;

2、在产品硬件方面，7英寸800*480润眼高清液晶显示屏，全屏精准触控，横竖屏智能切换，8GB超大内存，MP4影音播放平台;

3、在内容方面，首创个人中心智能学习体验，帮助学生实现智能学习管理;独创赛尔号兴趣学习法，集趣味性、积极性、激励性、挑战性于一体，真正寓教于乐;

4、在教材方面，百位黄冈名师共同打造逾几千个课时的视频教学课堂，人教、苏教、北师大初高中9 门 功课同步教辅，小学英语、数学、语文三科点读和动漫学习;

5、在词典查询方面,整本收录《朗文当代》、《动漫词典》、《实用英汉词典》等多部版权词典;

强大功能加上超高性价比，必将创领学生平板电脑新风尚。

读书郎学生平板电脑的功能很强大并且性能稳定、在学习资料方面，非常的齐全可以找到大部分有关孩子学习的资料。读书郎学生平板电脑里面全是关于学习方面的东西，不能玩游戏、聊qq对自制力不是很好的同学比较适用。读书郎学生平板电脑可以很好的帮助孩子的学习，使用之后无论是对孩子的学习兴趣，还是学习成绩都会有比较明显的提高，总的来说还是挺好的。

我们都熟知这样一句话：你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。杨绛先生也曾说过：年轻人，你的问题就是想得太多而读得太少。读书对于我们生活的重要性，不言而喻。我们也会尝试着去读各类书籍，然而我们很快就会发现，我们读书，就是仅仅读了而已。我们总是很难将书中的有效信息吸收消化掉，很难将书中的宝贵财富转化到自己的大脑中。今天小编告诉大家怎么更好地读书。

-5-6个技巧，让读书体验更充实

最后，跟大家一起分享让读书体验更充实的6个技巧。

• 不依赖网络、多用参考书

• 通过订阅来提醒自己

• 书店里不只有新书旧书，还会有意外发现

• 把名著放在枕边

• 常带三本书同时阅读

• 书架是读书生活的基地

-2-如何购书

根据自己的需要，检查书籍本身是不是像自己笔记本里记录的那样值得购买。

回想一下，我们是不是经常站在琳琅满目的书架前，看着那些精致的包装以及夸张的广告词，在几本书之间犹豫不决。

如何从一开始就养成列购书清单的习惯，流程就完全不一样了。

列出读书清单——在书店确认——购买

这样不仅可以节省时间，淘汰掉一些对自己没有什么作用的书，还可以更加清楚地意识到“为什么要读这本书了”

列购书清单还有一个好处，那就是在不断更新的列表中可以看清楚自己真正的读书需求。

列够数清单也不需要太过复杂，只要在一张白纸上，写下这三类信息就好了。

包括：书名、作者、出版社、备注。

-1-如何选书

收集日常生活中所有与书相关的信息，记录想读和需要读的书。这样做可以减少与内容乏味、自己不感兴趣的书的接触，提高选书的“命中率”。

一般对网上的信息以及一些书评里面对书的介绍，将感兴趣的书列出来。如果记不清书名或者忘了记录，只要记下作者名或关键词，日后再通过网络找到书名即可。

书评对于选择书籍也是具有一定的帮助的，因为书评是给那些没有看过的人看的，所以会具体说明这本书的概要以及评论者的感想。所以只要认真读了书评，你基本就能确定这本书是不是你需要的了。

-4-如何活用

读过之后，再次浏览笔记，在检索和参考的过程中帮助自己活得智慧、得到提升。

通过写读书笔记，读书已经成为一种成功的体验。而做笔记的最后一步就是将这次读书体验利用起来，转化为自己的精神财富。

在固定场合重读笔记：比如我每天晚上睡觉前，大约十点到十一点，会躺在床上看前几天的读书笔记。

养成重读的习惯：比如一周一次，或者三天一次。有时候，看笔记也需要场合，找个安静的，可以独处的环境，会更好。

在重读的过程中，你可以发现意外的收获，比如更好的句子，新的理解，新的人生感悟等等。这就是为什么很多人会将名著读好几遍，因为人生阅历的不同，没一次的感受，收获也是截然不同的。

-3-如何读书与记录

在读的过程中，做好写读书笔记的准备。制作读书笔记，可以记录读书过程中产生的感动或思考。用笔记把读过的书，变成精神财富。

有这么一句老话·：你为别人讲解书的内容的时候，才会真正理解它。也就是当你以思想输出为前提去读书的时候，思想输入的质量也会有所提升。

写读书笔记也是有窍门的：只写对自己很重要的事情，只关注自己想关注的内容就好了。而书写这个过程，不仅会让你记忆深刻，为以后阅读留下笔记，还可以整理自己的想法。

比如说，哇塞，这个人真的好厉害。

可是，哪里厉害呢，为什么厉害，不写出来下次应该还会忘记的吧。

比如《岛》里面，玛丽娅在经历了母亲的去世，自己患病，未婚夫的逃避，以及姐姐的疏远之后，并没有像常人一样对生活绝望掉。依然平静地去迎接新一段的生活，依然选择帮助别人，去勇敢面对生活的暴风雨。

本来只是一句话，结果把感受一股脑写出来了，并由此展开思考，读书笔记就这样充实起来了。

《如何有效阅读一本书》中强调了笔记读书法。而笔记读书法需要我们读书、画重点、写读书笔记三个步骤，每个步骤都很重要。

而在写读书笔记时，要记得“摘抄对自己来说很重要的文章”和写“摘抄让自己心动的句子”。虽然现在手机截屏很方便，可是我们会有多少人过后再去翻看呢?

而摘抄不仅可以加深对书的记忆，还可以加深理解。

司马相如，是我国汉代大辞赋家，大文学家。是继屈原之后启辞赋首创者。他给汉代和我国文学中，树以独特文体形式规范，他的“汉赋”对当时和后期、后世，都有极大的影响。一直到今天，这种格体新形文法仍是启发和效仿的特写格律，也唯之而稀贵。这种古风遗产，这位千古传留的大作家，与我梓潼有一定渊缘历史故事，我们不得不对他要深入的重温旧课和怀念。

一、司马相如其人

据“史记”及有关史资记载，司马相如生于汉文帝前元元年即公元前179年，卒于汉武帝元封六年（公元前117年）。字长卿，蜀郡成都人，少时好读书，学击剑，小名犬子，慕蔺相如为人，更名相如。初进长安用钱捐为“郎”，事奉孝景帝任为“武骑常待”（管理出行队伍）后不自愿，而景帝不好辞赋，又从梁孝王，与其一些有学问的人游景研讨文学，作成《子虚之赋》。过几年回成都，“家贫无以自业”，与“临邛（今邛崃）县令王吉相友善”，其县最大富翁卓王孙宴请县令，约他同去，饮酒间，请他抚琴，卓王孙其女“文君新寡”，在屏内窥听，相如奏“凤求凰”一曲“挑意”，文君“心悦”，相如送了小礼，通往信息后，俩夜奔回成都。而相如“家居徒四壁立”一无所有，其父大怒，说不成才的，虽不忍杀她，不给一分钱。后她们又回临邛，向她兄弟借钱开酒店，“文君当炉、相如涤器”两口买酒，通过旁人劝说，又才分给“与子同等财产”，回成都“买田宅，为富人”。

汉武帝执政间，政治稳定，喜辞赋，见《子虚赋》很赏识，“令狗监杨德意”召入京，在出城北十里“升仙桥”，立誓言：“不乘赤车驷马，不过汝下也”，后为“驷马桥”。入京后，又“拜为郎”，后命平“西南夷”，抚安少数民族，功绩显赫，“乃拜相如为‘中郎将建节住史’之职”。后因“受金”，“失数”，误疑有贪财而“失官”，后又复召为“郎”。

“相如口吃而善著书，常有消渴病，与卓氏婚饶于财”，不想-，“未与公卿国家之事，常称病闲居”，有时陪皇上去猎野，并讲些哲理从傍劝谏为君之道。后“相如拜为孝文园令”。

晚年，“相如既病免，家居茂陵”（今西安北，是当时最大帝陵），因病而故，年六十二岁。

二、司马相如其著作

司马相如自幼好学勤读，善著作，因此他一生中大作如山，尤以创新文体特别一格形式的“汉赋”，更为古风大雅，给后世遗留下尚存的赋，精华的就有20余首，其中最为名篇的《子虚赋》、《大人赋》、《长门赋》等，其文有《喻巴蜀椒》、《难蜀父老》、《谏猎疏》、《封禅文》等。他在《子虚赋》里，以虚构“子虚”与“乌有”对白之式，坛述自己文思意景，尤其在《上林赋》中写道“撞石之钟，立万石之虚，建翠华之旗， ……鼓奏陶氏之舞，听葛天氏之歌，千人唱，万人和，山陵为之震动，山谷为之荡波。”其词语之豪壮，激人奋发。他觉得汉文帝好射猎，形式奢侈而误政，百姓受灾，他用很温婉言词而又代讽谏，所谓“劝百讽一”，虽然皇帝听用的少，但也激启世人的爱国之心。所以作品全部被人取尽，死后“家无遗书”。

三、司马相如与梓潼

在从成都到长安古金牛道中，长达千里之遥，对司马相中现有遗迹，除成都有“抚琴街”和“文君酒”、“文君酒家”，及城北十里的“驷马桥”而外，全国唯一以汉辞赋大家司马相如命名的“长卿山”只有梓潼，其因有故。

司马相如一生南北往返路经梓潼五次。汉景帝前元年（公元前156年）第一次游学到京都长安，过梓潼，登山赏景，留宿于山夜读而去，五年后回四川；第三次是他《上林赋》被武帝赞赏，建元三年（公元前138年）被召入京路过，汉武帝元兴六年（公元前129年）受命平“西南夷”南下，武帝翔元年（公元前128年），治夷有功上京复命带夫人同又登山观景，就在这五过梓潼两次登山，并在山穴读过书，故有“读书岩”。所以才有明皇幸蜀赐名“长卿山”，延遗至今。

四、司马相如后记

根据司马相如的史资看，他不但是辞赋家及汉赋鼻祖，大文学家，而且也是一位有谋略的武将，他文武双全。尤在青年时期他和卓文君之婚，他不顾身高名贵，文君打破封建的清规戒律，自愿奔婚，给现代的“一见钟情”和自由婚姻有一定影响，他的浪漫生活史，有人称他为风流文豪。他文才杰出创新，武功显跃，可以说是真正的文滔武略之奇才，这也造就了他爱国忧民的高尚品质，他特殊的性格表现在青年“拜武骑常待”，不是他理想事业辞职还乡，又在平定“西南夷”拜为“中将建节住史”后，不愿为官，不“与公卿国家事，常称病闲居”，可谓清高风度。但有诬他“失金”（或受金）之误，这也对他不满不乐，虽后“拜孝文园令，清居茂陵，后患“消渴病”而故。虽他离去二千余年，但他的遗迹是伟大的，他这种遗痕产物是伟大的。所以司马迁给他写了长篇专辑“列传”，并称赞他为“大雅”。

常规的文章主旨都会有其固定的出现地点:首段末尾处、第二段的开头和最后一段。这里小编给大家分享一些关于针对不同目的选择的读书方法，方便大家学习了解。

常用的快速阅读方法推荐

固定程序是各类材料的通用程序。

读一篇文章的程序，包括以下项目：

(1)文章(或书)的标题

(2)作者

(3)出处及出版时间

(4)文章的基本内容

(5)文章所涉及的基本事实

(6)文章在写作上的特点和有争议之处(包括自己的不同见解)

(7)文章中的新思想和读后的启示

变式程序是固定程序的变化形式，是读者根据自己的阅读特点需要，针对某一具体文体而设计的阅读步骤。

以下是阅读记叙文，说明文，议论文采用的三种变式程序

一 记叙文

1.文章标题

2.体裁(根据记叙文特点快速阅读)

3.划分段落与概括段意

划分段落

(1)依据时间划分

(2)依据事件划分

(3)依据场所划分

(4)依据人物划分

概括段意

(1)串联法

(2)缩句法

(3)摘句法

(4)取主法

(5)连接关键词语法

(6)归纳法

4.文章的主要内容

(1)审题

(2)连接各段段意

(3)分析重点句，段

(4)概括问题

5.文章的中心思想

(1)找文章的中心句

(2)注意议论抒情部分

(3)分析事件和情节

6.评价

(1)表达方面

(2)思想内容方面

二 说明文

1.文章标题

2.体裁(根据说明文特点快速阅读)

3.划分段落与概括段意

划分段落

(1)依据时间划分

(2)依据空间划分

(3)依据事物性质类别划分

(4)依据所讲问题步骤划分

概括段意

(1)找段落中心句

(2)用自己的语言概括

4.文章的主要内容

(1)综合各段段意

(2)连接重点词句

5.文章的中心思想

(1)找文章的中心句

(2)归纳文章要点

6.评价

(1)知识内容方面

(2)语言方面

三 议论文

1.文章标题

2.体裁(根据议论文特点快速阅读)

3.划分段落与概括段意

划分段落：依据序论，本轮，结论来划分

概括段意

(1)找文章的中心句

(2)概括内容

(3)综合自然段段意

4.文章的主要内容

(1)审题

(2)连接各段段意

(3)连接重点句，段

5.文章的中心思想(找中心论点)

(1)看标题

(2)概括段意

(3)论点与论据的关系

(4)分析论证方法，方式

6.评价

(1)语言方面

(2)思想内容方面

要掌握整体阅读法，上述的练习秩序是十分有效的。这种阅读法的实质，就是只吸收整体阅读法各个项目所需求的信息。通过不断的练习，形成一种定势，然后把这种读法固定下去。

运用整体阅读法还应注意以下几点：

(1)熟记所用的阅读程序 。如果记不清楚，可将它抄在纸上，对照阅读。

(2)按照编成的序号阅读。完成了前一个项目能进入后一个项目。阅读时，不能随意改换每一步的阅读目的。

(3)每完成一个项目，均要与程序规定的阅读要求进行对照检查

(4)整体阅读法是快速阅读的一种重要形式，原则上只读一遍就要逐项完成程序规定的内容。一般不必重复读，实践证明，在采用整体阅读法时，可以形成一种新 的阅读习惯。按照整体阅读法的步骤有目的的进行反复训练，逐步达到只读一遍就能深入理解和真正掌握所读材料的境界。

一些面式阅读建议

面式阅读的问题，这个问题比较让好多家伙关注。

一，何为面式阅读?

我想这个问题知道速读的都应该知道，不管是超级速读，快速阅读，超视读，波动速读，右脑速读，催眠速读还是影像阅读，一切的一切，都涉及这个面式阅读，面式阅读是通向高速度一个必经的阶段，如果你学不会面式阅读，那么你速度会很难超过三千字，为什么是三千字呢?计算一下：

不具有速读意识的人，通常情况下，眼停是0.4秒，一眼可以看1-4个字符，所以速度为150-600个字符之间，这个是没有速读意识的人速度，中间不包括做其它事情的成分。

具有初步速读意识的人，通常，眼停0.2-0.3秒，一眼可以看10-20个字符，速度可以翻三倍到五倍了，所谓初步就是线式阅读。

具有高级速读技巧的人，通常，眼停同上，一看可以看到100-200个字符，甚至一目一页，当然了一般都是32K的。这类人的速度一般都在五千字以上，好多可以超越万字。

总结上面，第一类是点式阅读，第二类式线式阅读，第三类就是面式阅读了。用不找我下定义，你也大概知道什么是面式阅读，面式阅读的重要性了。

二，如何达到面式阅读?

这个问题涉及范围很大，主要讲三点：

第一，去心读

这个是最基础的面式阅读步骤了，80%的人停留在这个里面，只有去掉了心读，你才不会在脑子中一个一个字读出来，这样你的速度才有提高的可能性。心读的消除方式有好多中，据几个例子给大家，自由选择，据个例子感觉好就用，不好可以变通。

1，强制消除―――这个方法不少书里面说过，我也不知道咋的叫强制，一个字，忽悠你自己找方法的办法

2，节奏器消除――-就是在看书的时候听有节奏的叮当声或者别的随便，效果还不错

3，小木偶消除―――看书的时候，当你想在心里发声了，就在书的表面想象一个小人跳舞，效果还可以，原理就是调整你的注意力。

4，数字想象消除――在心里想数字，可以从1-100，然后反过来想，想数字图形，不要在脑子中出声音，这个方法，开始别扭，后来就比较顺了，我自己用的方法，大家可以试试，觉得不好就没话说了

5，速听消除―――听歌曲还是文章什么的，可以调节速度，我听MP3的时候调到8倍速度，慢了不爽，听习惯了，你就会不自觉的加快你的思维速度何注意力，这个方法跟性格急躁没联系…..~大胆的可以试试

6，面式数字想象消除―――第四个方法升级办法，我自己用的，你可以在脑子中这样想象 123 456 789 这样三个一组想象，注意三个数字要象图片一样，同时出现，如果挨个出项的，申明无效。如果你可以做到一次6个出现的，然后进一步升级，这样想象

1 2 3

4 5 6

7 8 9

能想到四行四列了，就恭喜你，你可以继续增加数字了

注意，想象的数字仍然是同时出现，不同时出现的，无效，大脚秘藏之方法，分享了～

7，文字消除---一般人看大的文字不容易心读，看小文字就特别想心读，所以建议先看字体比较大的文字，分一个星期，比如先看一号字体四天，然后看二号字体四天，直到你看微型雕刻书

8，以音消音---读书的时候在脑子中(注意是脑子中，不是喉咙那)发这个三个音：唵(读如嗡音)，啊(读如阿音)、吽(读如哄音)，这个三个是脑音波，非语言系统音波，我胡说的，大家可以试试看，不满意没有质量三包

第二，图像式接受讯息

如果你去掉了一大部分心读，恭喜你，可以继续第二道鬼门关了

我们从小就是图像式接受讯息，这个就不要跟我争了，你嘴巴总是比你眼睛先张开，我承认，但是你说话之前总是眼睛先张开，盲人除外～

由于复杂信息的传递需要借助于嘴巴，所以你需要学会语言，而问题就出在我们学习语言上面，从小学开始，老是就教你看到一个字，念什么音，久而久之，你形成了 看字――脑子中就有声音的习惯，你不断的在强化这种能力，使之形成习惯，并被潜意识所牢固接受。

现在需要打破你这种思维习惯，而从小回到原始，把音还原为图，用图像的方式来接受外界信息，列举几个方法

1，多看图像，重要的是回忆～～这个人人都会

2，看文字，当成图像看，文字就是图像，图像就是文字，都是表达意思的载体

3，图像-文字的廉洁，建立一种你看到文字就很自然的想到图像的习惯，就跟你看到文字就想到声音的习惯一样，只要你愿意，这个也可以形成习惯。

4，把声音转化成文字，一般人把文字转化为声音，比如你上课的时候听老师讲课，你在潜意识中已经接受了看文字就想声音，听声音就不需要转化的习惯，同样，你可以不心读，你也可以听别人声音的时候把它们全部转化为文字图像，有挑战吧?不知道有没有第二个人试过。

第二，无声思维

就是非声音式思考，比如图像思考，这个步骤是最具有挑战性的地方了，只有1%的家伙可以做到，万里挑一～

所谓无声思维，举个例子，大家可能会有忘记一件事情，可是突然间你又想起来了，还有一种就是所谓灵感，创造的灵感，突然间它就出来了，你好像没有经过复杂的思考，它就出来了，这个就是无声思考的一个东东了，迅速，奇妙，摸不找头脑的东西，给个方法吧，肚子饿的很

1，电影回忆法――看一步电影或者动态片断，然后回忆，只回忆动态画面，声音去掉，但是，你要知道你回忆的画面到底在干什么～

2，这个不知道叫什么法了，―――找一件事情，比如谈判，回忆场景何各种形态动作吧，不要回忆声音，前提是，你仍然要知道你们在讨论什么，有点困难，呵呵，高手可以试试。

关于快速阅读训练的方法讲解

记忆的练习也不能一口吃成个胖子，它有一个循序渐进的过程。一开始就对一本书过目成诵的人，毕竟是少数。因此，开始阅读材料不宜太难，应以对你来说比较简单的叙述类文章练起;开始阅读的篇幅也不应太长，应试着从一句话练起。重要的是首先熟练掌握练习的步骤和方法，树立自信心。如果未经练习，一开始就想一下记住一大篇文章、一本书，无异于让不会走路的人去参加百米赛跑，你的自信心会受到严重打击。下面是为你讲解

我们由易到难的过程是：

句话→一小段→一大段→一篇短文→一篇长文→一本书

一句话用已达到的阅读节奏和视幅宽度速读一句话，马上合书回想并口述或记录下来;起初也许不能完全复述，所以需要用不同的文字，严格按照理解记忆三个环节反复练习;直至能够轻松达到一视读就能记忆的标准时，再进入下一步练习。

一段话用速读记忆三个环节循环练习的要求速读一小段话;用不同的文字反复练习;达到一视读就能记忆的标准时，再进行一大段话的练习;依次类推，逐渐练习二、三段、一、二页，直到可以连续进行1分钟的阅读。

一分钟用速读记忆练习三个环节的要求速读1分钟，反复练习，直到达到一视读就能记忆60%以上的标准。

一篇文用速读记忆练习三个环节的要求速读一篇短文，反复练习;用不同的文章练习，直到达到一视读就能记忆60%的标准;逐渐加长练习文章，直到能随意控制阅读量，并达到60%以上的理解记忆标准。

一、练习的原则：

1 目标明确，集中注意。

2 积极自信，快乐学习。

3 劳逸结合，精力充沛。

4 循序渐进，由易到难。

5 随时记录，分析得失。

6 持之以恒，坚持不懈。

二、练习的步骤：

(一)一行字的练习：

①用一个能遮住全部文字的卡片，在卡片的中间开一个只能露出一行文字的“天窗”;②卡片放在练习文字上，以一行一个视点的宽度和0.4秒的速度读第一行;③完成快速记忆的三个环节，并重复，直到一字不差地记住，再进行下一句练习;④当练到一行只需一遍就可全部记住时，进入一小段话的练习。

1 机遇总偏爱那些有准备的人

2 没有一种不幸可与失掉时间相比

3 辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀

4 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现

5 愤怒以愚蠢开始，以后悔而告终

6 耐心和持久胜过激烈和狂热

7 为真理而斗争是人生最大的乐趣

8 快乐是健康，忧郁是病魔

9 选择朋友要慢，改换朋友更要慢

10 坦率是批评最灿烂的宝石

11 和蔼可亲的态度是永远的介绍信

12 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功

13 顽强的毅力可以征服上任何一座高峰

14 不幸是一所最好的大学

15 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话(二)一小段话的练习(一小段话练习1～5)：

①一行一个视点，由上到下以每行0.4秒的速度连续速读，读完一小段话;②完成快速记忆的三个环节，并重复，直到记住主要内容，再进行下一段练习;③ 当练到一小段话只需一遍就可记住主要内容，进入一大段话的练习。爱因斯坦创建相对论之后，科学界褒贬不一。1930年，德国出版了一本批判相对论的书，书名叫做《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》。爱因斯坦知道后，禁不住哈哈大笑。他说：“一百位，干嘛要这么多人?只要能证明我真的错了，哪怕一个人出面也足够了。

针对不同目的选择的读书方法

第一种是书中内容本身就是在探讨关于思维方式的内容，比如哲学。

第二种是内容本身无关于思维方式，但作者的思路奇特，与读者不同，读者分析作者的思维方式，并将之与自己的思维方式进行对比，加以改变和提高。

对于第一种变革方式，我们将焦点放在理解书籍内容上，建议采用分析阅读。同时，应该注意，如果是哲学书籍，则很可能不仅仅内容是充满智慧的，作者本身的思路也同样充满启迪，也就是说一本哲学书，不仅仅能够让人从内容上导致思维方式的变革，同样可以通过理清作者思路中获益。

对于理清作者思路的书籍，我们应该将焦点放在书籍内容以外，不仅仅关注书中讲了什么，更加应该注意作者是如何讲的，为何要这样讲，作者是怎样想的，他的思维方式是怎样的。这种透过现象看本质的方法是非常负责的，我还无法归纳出一整套步骤，但是如果您拿起一本书让自己从这个角度来阅读，相信您一定会想到些什么，一定会有所收获。

单篇文章和事例的阅读：

对于单篇文章和事例，同样可以获得思维方式的变革，但几率很小，毕竟内容较少，可以给我们提供的思考资料也很少。但是变革没有大小，只有你有没有认真去做，尝试一下，或许能有收获。对于方法，我觉得并不是最重要的，最困难的是您能够转变了读书的角度，如果您突破了这一点，选择分析阅读将是一个很好的方法。

系列书籍的阅读：

最关键的并不在于方法上，当然方法很重要，但是最关键的是读书的角度完全不同，现在您的关注点已经不再仅仅是书籍的内容，更重要的是作者如何写，如何思考，作者的思路如何，这是一个很大的转变，但我坚信这种转变是值得的。

获得顿悟是一种非常不确定的获益方式，我们无法控制它的发生，很多时候同一句话换了一个环境、时间，我们就没有任何感觉，而现在则可能让您一下子想清楚困扰您很久的问题。对此，已经脱离了读书方法的范畴，但以我个人的经验，虽然不能将这种不确定性降低，却可以通过一些方式增加顿悟发生的几率。这主要涉及两个方面：

1)增加相关阅读：

如果最近您头脑中一直在思考着一个问题，那么阅读相同类别的书籍获得顿悟的几率就会大得多。这个有点像是废话，但是问问自己，你做到了吗?

2)将眼界放宽，找到类似但不同的类别阅读：

比如您在思考关于人生规划的内容，那么建议您看看企业战略管理方面的书籍，他们在很多地方存在相似性，而且企业战略管理的思路与常见人生规划的书籍完全不同，很可能其中包含的思想和思路会让你一下子想清楚了很多事情。大量的阅读和不间断的思考是获得顿悟最好的方法。

高效学习方法和技巧

方法：

学习工具

“工欲善其事，必先利其器”。

准备学习的工具，听录音要有mp3、mp4、vcd、电脑的播放设备，信息化时代，电脑和电子文档日益充斥教学环境，所以还应该一套采编读浏览器，因为这是一款可以分类自动做笔记，可以编辑，可以朗读的学习工具。

随着时代的发展，学习机，点读机的出现，也给学习带来了方便。

甚至手机上的一些app等，如记单词的app。

这些工具可以给学习带来方便，就可以让后面介绍的学习方法如虎添翼了。

合理安排时间

首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。

在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。

安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。

当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。

一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

学会预习

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解新知识的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。

当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。

课堂上要及时配合老师，认真做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

合理的规律

课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。

如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。

学习环境

选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。

它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。

当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。

不能情绪波动的时候学习。

科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。

否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。

所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。

树立正确的考试观

平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。

或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。

通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

5D学习方法

四类经典学习方法是：正强化、负强化、消退、惩罚。

这四类方法都是主要的学习方法，有趣的是，同样的方法对不同性格的人的效果有差异，我们把比其他性格的人更容易接受这种方式的人称为特有效人群。

宋联可博士的5D学习理论就是告诉我们哪些方法对哪些人更有效。

四类经典学习方法：

强化：能增强反应率的效果。

正强化。

消退：有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么这一反应在今后发生的概率便会降低，称为消退。

惩罚：当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。

折叠讲究学习效率

一、每天保证8小时睡眠

晚上不要熬夜，定时就寝。

早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。

中午坚持午睡，充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。

一天到晚伏案苦读，不是良策。

学习到一定程度就得休息、补充一下能量，看一看绿化。

学习之余，一定要注意休息。

但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

三、坚持体育锻炼

身体是学习的“本钱”。

没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。

因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。

有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。

这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是很郁闷的，从何谈起提高学习效率。

这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。

另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。

待用时，一看便知在哪。

而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。

时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

我认为，没有条理的学生不会学得很好。

七、学习分类

对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。

把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习;二是完全靠自己的的记忆而掌握的。

所以，一定要分开。

最近，荷兰特温特大学的科学家发现了一种透过不透明介质的方法。原理是记录可见光穿过固体介质的波长，包括油漆或皮肤。目前，科学家们正在研究如何重新捕获不透明介质散射的光，然后在另一边创建一个图像。

2007年，科学家Allard Mosk和Ivo Vellekoop试图用可见光照射涂有白漆的玻璃片，然后将光束聚焦在玻璃片的另一端。科学家们没有想到，实验成功了！

然后，Mosk和他的团队使用一个“空间光调制器”来控制光束的不同部分通过着色玻璃，然后在玻璃的另一端，一个“探测器”负责收集通过玻璃的光，一台计算机用来显示“探测器”收集的波长。此后，研究人员在光学聚焦方面取得了新的进展。他们已经成功地将光束穿过一些非常薄的固体材料，如老鼠的耳朵。然而，人们很快发现这项技术在生物学上仍然有许多困难，比如光穿过生物体的肌肉组织。

一般来说，可见光图像比x光图像具有更高的分辨率，因为波长可以与有机分子相互作用。然而，事实上，当可见光用于穿透有机分子时，可见光将与有机分子相互作用，并且其光子将容易被散射或吸收，这将改变生成的图像，降低使用价值，甚至不能使用。

天文学家以前使用自适应光学来解决光散射问题。一般来说，天文学家看到的行星图像被大气模糊了。该算法使用特殊的“变形”镜来消除大气的失真效应。然而，人体的主要成分是有机分子，它们不是明亮的恒星，因此自适应光学很难应用于生物体，尤其是内科。因此，该技术对医学成像具有重要意义。此外，这项技术还可以用于军事或艺术修复，例如帮助人们看到油漆下面是什么。

以上并不是很酷，但如果它真的应用于实际领域，可见光透视成像还有很长的路要走。

到目前为止，许多科学家已经尝试了不同类型的光学成像方法。去年，巴黎卡斯特勒·布罗塞尔实验室的物理学家西尔万·盖刚成功地利用单反成像技术重建了一幅隐藏的图像。华盛顿大学的生物医学工程师王力宏知道莫斯克最初在几个小时内设计了实验，他在5.6毫秒内成功重建了图像。

当然，老师没有对我们撒谎，但是我们找到了一种通过不透明的媒体看到光的方法。

【导语】品书如进食，得其法，营养与美味兼得;不得其法，或不得美味，或不得滋养，或伤害身心。然其法何在?古今中外名人读书各不相同，皆在因事、因人、因书而变。于是将前人经验筛选研磨，精心总结出18种读书方法，与诸位分享。

1.时空穿越法

作为一个时空穿梭者，进入书中的世界。一个人不读书的人，生活在他自己的24小时时间和亲身所到之处。当我们读书时，你立刻摆脱了时空的束缚，你可以走进一万年以前，也可以走进500年 之后，可以与孔子对话，也可以与奥巴马谈心。正如以色列著名作家奥兹所言：“如果你只是游客，你会站在旧城的某条街上，仰望一座老宅，你看见有个女人，正 从窗户里凝视着你，然后你便走开了。读一本外国小说时，你便能真切地得到邀请，进入别人的内室，进入他们的儿童房，书房，进入卧室”。其实本质上是穿越时 空的束缚，进入比宇宙更浩瀚的精神世界——是读书让我们获得了心灵的自由。

2.字斟句酌法

一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，如同上好的牛肉干，极少水份，句句精髓，大段速读，难免会消化不良。所以必须边读边加以思考。孔子就讲：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子也说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。” 散文大家秦牧，读书先是“鲸吞”大体看一遍，然后是“牛嚼”，像牛吃草“反刍”一样，仔细研究品味。我的体会是：用眼睛来读书者只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法的方法适合特别读经典。比如读《论语》、《道德经》、《沉思录》等等，嚼得愈久，愈有滋味。还可以用于加深理解书中的核心内容和精彩片断。

3.垂直阅读法

看书一目十行，不是从左向右来读，而是从上往下看，像下楼梯一样。文学家高尔基就是这样。因为有些书含金量太少，只须浏览;有些书包罗万象，无法精读，比如《四库全书》，平均一天读3万字，也要用72年， 才能读完。几乎无人能够精读;有些书不知优劣，则应先速览而后决定是否需要精读。更快的方法也称之为“跳读”，就是抓住文章梗概、主要事件或中心论点，剪 除枝叶，补叙、背景、引文等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般小说或快速浏览资料都相当不错。

4.营养搭配法

读书如进食，少读书则营养不足，从全世界每年人均读书看：以色列约64 本;俄罗斯约55本;美国约50 本;而中国约是 5 本。显然总数就少。另一方面，有许多人只读一类书，知识偏食，也会营养不良。理论工作者，读点文学书，文艺工作者，读点哲学书，成年人读点童话《哈里波特》，同时吃法也有不同，培根讲“书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。”我经常与企业家接触，发现他们走得不高不远，一定读书太浅;走得又高又远，一定读书不浅。预知一个人的精神境界，看一个人阅读的书目，绝对比看手相星相更准确。

5.求医问药法

汉代经学家刘向有句名言：书犹药也，善读之可以医愚。求医问药法就是带着问题去读书，因病求医，对症下药。 作家王蒙就有体会：有“躁郁症”要读《老子》。我体会：“读书破万卷”，这个“破”字，功夫不是下在将书读“破”上，而是要解除问题。用药当用良药。《孙子兵法》云：“取法其上，得其中;取法其中，得其下;取法其下，则得其下下。千万不能吃错了药。读一本坏书或庸书，就等于和一位庸人或坏人对话。

如何做一个善问者?经济学家张五常的做法是问三个问题：A，“是什么”(What?);B，“怎样办”(How?);C，“为什么”(Why?)。如果这三问之后还有疑问，那我再补充一条：“扪心自问”，往往会一通百通。

6.居高临下法

站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。我认识的几位编辑，通常都是用这种方法读哪些热门“畅销书”。确实，如果被那些“乱花迷人眼”的书“雷倒”，不加批判地去接受，就会像叔本华所说的那样:“思 想被别人用襟带牵着走。”经常对读过的文章可以不断提高分析判断能力。我的体会：一本书，以粉丝的姿态去“仰读”，和以批判的态度去“俯读”。感觉大不相 同。我在读德鲁克的时候，先用高山仰止法去拜读，然后用居高临下法去审读，学到了不少东西，也发现了大师存在的问题。要做到赏析结合，才能一代更比一代 强，才能让读书人的水准高过书的水准。

7.病毒预防法

不读书的人，往往死于精神饥渴;乱读书的人，大半死于思想中毒。有一些书，有相当的研究价值，可以理解人性，但容易中毒，有些书成分复杂，正如林语堂所言: “在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”比如读希特勒《我的奋斗》，对二战历史一无所知，像一张白纸，很可能读来先入为主，成了纳粹的信徒。最好能够先读下邱吉尔《第二次世界大战回忆录》和戴高乐《战争回忆录》，读书如交友，带着疑问去切磋。什么人交什么朋友，多交益友、诤友、挚友，少交损友、佞友、恶友。伟人与常人的差别也许就在一本书。

8.读书不二法

专心致志，一段时间内，只读一本书，这本书不读完，决不读第二本书。清朝著名政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之专集，不当东翻西阅，如读《昌黎集》，则目之所见，耳之所闻，无非昌黎，以为天地间除《昌黎集》而外，更无别书也。此一集未读完，断断不换他集，亦专字诀也”。著名学者梁实秋曾也有这样一句名言：桌上永远只放一本书!这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

9.静心素读法

放 下功利之心，清心寡欲去读书。日本教育学家七田真认为：“教育的原点是背诵和记忆”“‘素读’就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地读。比如在读古文 和诗词时，不急于理解，通过反复诵读和吟咏，慢慢去体会其中的含义。国学传统中历来倡导“三诵”朗诵、默诵、背诵。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习的 母亲。所谓书读百遍，其意自现。“”期间，著名作家巴金的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，巴金甚至用回忆来以默读，可谓深得素读之大法。

陶渊明“好读书，不求甚解”。反倒是容易进入到“每有会意，便欣然忘食”的境界。我自己也不断会体会到这样的快乐：不知不觉，悠然心会。如果我们以提升修养和陶冶性情为目的去读书的话，不妨用这种方法。

10.同频共振法

读 书与交友都是讲缘分的，所谓一见倾心。有些书虽然好，我们读了没有感觉，那就是无缘，勉强去读，那是在在糟蹋自己，更是糟蹋书。交友求知音，读书求会心。 正如钱钟书所说：“一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，也许要在百年后、万里外，才有另一个人在时空的彼岸，莫逆于心，相视而笑”。读书人的初级境界， 是品味读书之苦，如战国时苏秦 “头悬梁，锥刺股”;这种“苦学”，比较适合考大学、考研、考托福;读书人的中级境界，是品味读书之用，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”;读书人的上 乘境界，是品味读书之乐，读得欣喜若狂，读得泪流满面，读得茅塞顿开。我自己深有体会：阅读者，悦读也。

11.角色扮演法

书中人物出场众多，最重要的主人公只有一个，那就是你——读者自己。读书时，作为书中的一个角色，让你的情感融入故事之中，就能够更深刻地理解其中的人物。比如说读《飘》，如果你置身在故事之外，你的感动指数是一般是3-6,但如果你想像自己某一个角色，你的感动指数会达到7-10;如果你是梅兰，你会亲身感受什么幸福;如果你是郝思嘉，你会亲身体会什么是痛苦。这种方法，用来读自传、小说、剧本或报告文学尤为奇妙。当然，如果你是一个感情脆弱的人，还是做一个旁观者。读书要入得进去还要出得来，要不然就可能“走火入魔”啦。

12.高山仰止法

以 欣赏的眼光去读书。读出美味，读出乐趣。正如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也”。我的体 会，越浮躁的人，越是目空一切，越深沉的人，越是对真理怀有敬畏之心。读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，你的态度越虔诚，你的收获就越大。这种 方法最适合读宗教与哲学与军事经典，如《圣经》、《易经》、《孙子兵法》。

13.举一反三法

读一本书，悟出更多的道理，做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，远远不够，不去思考，不去应用，就是读死书。”教育空叶圣陶讲 “活读运心智，不为书奴仆”就是这个意思。我发现守财奴有两种：一种是守着钱财不会用，另一种守着知识不会用。读书过万卷，长期存档，无异于垃圾文件，只会让你的大脑速度减慢。

如 何把书读活?“我思故我在，我用故我能”。“我思”的第一个层次，是要与作者交流，与作者擦出火花，第二个层次是要讲给别人听，写给别人看，与众人擦出火 花;学然后知不足，教然后知困;“我用”的第一个层次，是理论指导自己的实践，让自己受益。第二个层次，是在用中发现新问题，找到新方法，创造出新理论， 超越我们的前人。

读书、藏书、教书、写书、评书、荐书，我们将养成天下最好的个人嗜好，结交天下最好的良师益友。

14.多维研读法

从多个角度去读一本书，比如读莎士比亚的《哈姆雷特》 就可以从人性的角度去读，也可以从政治的角度去读，还可以从文学欣赏的角度去读。读来意境会大不相同。所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”就是这个意 思。数学家华罗庚则发明了“猜读法”，从猜谜的角度去读书。看了书名后先闭目静思，猜想书中的结构与内容，然后再读。如果作者写的和自己猜的一样，他就可 以速读。这不仅大大节约了时间，还培养了他的思维能力和想象力。

15.波浪渐进法

一次读一本书，但不强求一气呵成，过一段时间再读，原来读来无味的地方可能就读出感觉来了。美国依阿华大学的罗宾森提出一种SQ3R读书法，强调循序渐进，英语 Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。毛泽东读《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。一部《红楼梦》， 少年读来，只看到“爱在缠绵中，情在悱恻里”。老年读来，便能读出“满纸荒.唐言，一把辛酸泪”。自己时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这 种方法。也有些人一读书就犯困，精力不能集中，那就分段来读，一般人在半小时之内注意力最集中，那我们就可以利用这半小时，大约每次可以读一万多字左右。

16、比较品读法

一次读几本书，用比较对照的方法读书。“不怕不识书，就怕书比书”。写《魏书》的史学家夏候谌自视甚高，听别人称赞陈寿写的《三国志》,不大服气，便找来细读再三,这才知道《三国志》确比自己的《魏书》好，当即烧掉自己的书稿。正如车尔尼雪夫斯基说过的：“任何东西，凡是我们拿来和别的东西比较时，显得高出许多的，便是伟大。”比较品读可以是横向的，不知道《丑陋的中国人》怎么样?对比《丑陋的日本人》就会读出奥妙;也可以纵向比较，读不懂奥巴马，可以读一读罗斯福，就恍然大悟。搞研究或做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

17.成见归零法

放 下是非之心，不带有色眼镜去读书。朱熹倡导“凡看书须虚心看，不要先立说，看一段有下落了，然后又看下一段。须如人受讼词，听其说尽，然后方可断”。在没 有读书前，有了先入为主的观点，好处是不容易被误导，但问题是也很容易做误判。由于我们对一个人，一种价值观、一种哲学思想，一种宗教观念持有不同的看 法，很容易将我们的思想和情感带入书中，导致不公正的判断。对那些争议较大，特别是与自己观点相同或相左的作品，放下成见，像一个公正的法官一样听取诉 讼，更容易听见真理的声音。

18.精华提炼法

对 于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。我国三十年代涌现的一大批学术大师都是这样：“不动笔墨不看书”。每阅读一本书，都在重要的地 方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语，并随时写下读书笔记或心得体会。历史学家吴晗，特别擅长于做读书卡片。读书时见到有用的就 抄在一张卡片上。读了几十年书，做了几十万张卡片。语言学家王力就说：“看一本书如果自己一点意见都没有，可以说你是没有好好看。”美学大家朱光潜特别推 崇写读书笔记：“记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细”。我的体会是，“读破书万卷，真传一句话”。读一本书，真能够提炼几句有用的话来，就算 没有白读。

读书技巧之如何选择学习参考书

如何选择学习参考书 新学期开始，不少同学为了使学习进步更大，都希望买多些学习参考书。 新华书店的中小学教育书籍专柜参考书那么多，究竟挑选哪一些才合适呢? 选择参考书，必须要有一个明确的目的，因为参考书总是有一定针对性 的，每一种书所起的作用不同或不尽相同，究竟需要补充哪一方面知识呢? 需要得到哪一方面帮助呢?应根据不同的需要选择不同的参考书。

那么，参考书主要有哪些种类呢? 有综合性的，也有专题性的。前者全面地向学生提供某一科在某一阶段 的重点内容，如 《小学语文四年级学习内容提要》、《中学数学复习大全》， 等等。后者向学生提供的则是某科的某一方面知识要点，如语文，或侧重于阅读，或侧重于写作;如数学，或侧重于几何，或侧重于代数。 有提供学习资料的，也有组织训练自测的。前者侧重于掌握知识的辅导， 如各年级学生优秀作文大全，以及各类词典。升学试题解答，等等。后者侧 重于培养能力的指导，如各年级的阅读系列训练、写作系列训练、数学标准 化测试、数学单元自测。

有归纳知识的，也有解疑答难的。前者如 《语文词语汇释》、《文言文 知识大全》、《英语语法表解》，这类参考书的作用在于帮助学生复习、巩固学过的知识，使所学知识系统化。后者如 《语文单元阅读指导》、《英语 常用同义词辨析》、《数学难题例解》，这类参考书的作用主要是辅导学习 新知识、解决学习中遇到的疑难问题。

以上的分类是粗略的，究竟需要哪一本或哪一种要根据本人的具体情况而定，也就是根据目的、需要而定。

选择参考书，还要注意比较。现在同种类的参考书实在不少，例如，仅 是小学数学单元自测就有好几个版本。比较时侧重注意以下几点。

注意参考书编排的体例。例如，有的自测题是有答案的，有的是没有的，各有好处。究竟哪一套合适你?选书时可以看看 “开头语”(“编者的话”)及目录。

注意参考书的版本。由于不同年度的课本有的会有变动，所以买书时要 注意所选的书是否和自己所用的课本相一致，选书时可以看看出版印刷的日期。

乾隆读书的地方三希堂在养心殿。三希堂是在养心殿的西暖阁，原先并不叫三希堂，而是叫温室。三希堂的含义是士人希望成为贤人、贤人希望能成为圣人、圣人希望能成为知天之人，也即是不断的鼓励自己，不懈追求，勤奋自勉。

三希堂始于乾隆，传于后世，至今仍然保持原貌。公元1746年，三希堂书房中收藏了晋朝大书法家王羲之的《快雪时晴帖》、王珣的《伯远帖》以及王献之的《中秋帖》。公元1750年，三希堂中还收藏了晋朝以后历代名家的一百三十四人的作品，还包括了墨迹三百四十件和拓本四百九十五种。

三希堂不仅是清高宗弘历的书房，也是其作为养心殿主人留下的较为明显的标志。乾隆皇帝书写的“三希堂”匾额以及《三希堂记》墨迹，至今还悬挂在墙上；匾额的两侧对联是“怀抱观古今；深心托豪素”。

简要回答

孩子的成长之路是家长们最为关注的话题。在孩子3岁之前，家长们主要关注的是孩子的健康状况；而在3岁到6岁之间，他们开始关注孩子的成长发展；而一旦孩子超过了6岁，家长们最关心的便是孩子的学习成绩了。

因为孩子的学习成绩与他们的未来息息相关，成绩优秀被视为“读书的料”，而成绩不佳则需要努力提升孩子的学业表现。这是家长们在这一阶段所付出的努力，毕竟只有学习好了，孩子们才能获得更多的机会，而作为父母也能轻松一些。

并非所有的孩子都能表现出认真学习的态度。当孩子的成绩不佳时，一些家长会说：“他不是读书的料，我们早在幼儿园就看出来了，别催他学习了。”而另一些人则会对成绩优异的孩子说：“从幼儿园时起，我们就看出你对学习很有天赋，与其他孩子不同。”

为什么他们会认为一个孩子是否适合读书，就能在幼儿园阶段看出来呢？著名的儿童教育学家蒙台梭利曾经提到过人生头三年的重要性，她认为这三年的经历比之后的任何阶段都要重要，甚至超过了三岁后到离世的总和。

在我们的传统观念中，也有一句俗语：“三岁看大，七岁看老。”尽管这些说法并不能百分之百地确定一个孩子的未来，但其中确实包含着一些道理。因此，我们不应轻视孩子3至6岁这个阶段，因为在这个阶段，他们的教育和个性基本上都会被塑造，而之后想要改变就不太容易了。

在幼儿园阶段，可以通过几种行为来判断孩子是否具备潜在的学习天赋。

1.如果一个幼儿园的孩子相比于看电视，更愿意看书，那真的是非常难得。因为在这个年龄段的孩子，他们要么看电视，要么看手机，对于阅读书籍的兴趣非常有限。而喜欢看书的好处在于它能够让孩子思考和探索，而对某个事物越感兴趣，他们就越对书本感兴趣。此外，读完一本书并不容易，需要付出更多的时间和专注力。所以，一个这么小的孩子能够远离电子产品，热爱阅读，这无疑显示了他们具备潜在的“小聪明”。

2.有些孩子在幼儿园阶段表现出一种沉稳的态度，他们做事不急不躁，但结果常常令人惊喜。虽然这类孩子做事情的速度较慢，但他们做事情时非常认真、细心，有时并非故意慢，而是需要思考。他们宁愿花更多的时间来做好一件事，而不是草率地完成。这种沉稳的态度表明他们在学习上可能具备一定的天赋，他们能够集中注意力并保持耐心。

3.有些孩子在幼儿园阶段展现出对问题的好奇心和求知欲。他们时常提出各种问题，并积极主动地寻求答案。这种求知欲的表现意味着他们对学习有着内在的动力，并且渴望获取新知识。这种好奇心和求知欲是培养学习天赋的重要品质，因为它们推动孩子主动地去学习和探索。

需要注意的是，幼儿园阶段的表现并不能完全确定一个孩子的学习潜力，因为孩子的成长是一个渐进的过程。虽然有些孩子在幼儿园阶段展现出一些学习天赋的迹象，但这并不意味着其他孩子就没有学习潜力。每个孩子都有自己独特的发展轨迹，而家长的支持和引导在他们的成长中起着至关重要的作用。

因此，作为家长，我们应该尊重孩子的个性和兴趣，提供一个良好的学习环境，鼓励他们探索和学习。同时，我们也要注意不要给孩子过分的标签和期望，因为这可能会限制他们的发展和探索空间。最重要的是，培养孩子的学习兴趣和好奇心，让他们享受学习的过程，而不仅仅是关注结果。每个孩子都有自己的潜力和天赋，我们应该给予他们机会去发展和展现。

这是研究生入学考试的选拔性和阅读科技论文实用性所决定的。上述的逻辑对于宏观题基本可以一网打尽，但对于微观题，我们必须通过重点位置的提示来解决。这里小编给大家分享一些关于好的读书的技巧有哪些，方便大家学习了解。

读书的方法有哪些

(1)泛读

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

(2)精读

要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。

(3)通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

(5)速读

这是一种快速读书的.方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(7)再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(8)写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(9)序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

(10)选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

好的读书的技巧有哪些

书中总有那么些话很打动你，因为这些话总能恰如其分地表达当时的想法和一些心情的描述。读书对于写文章创造的人也许会有一些启发，但是，你能保证你只是单纯的读书，什么都没有去做，就会有收获吗?

读书本身是无法创造价值的，只有改变行为、改变你的生活，才能创造价值，前提是理解和记忆知识价值。

读书不再是“随随便便”地读，而是带着明确的目的、充满主动性地去读。真正消化书中的信息，使这成为属于自己的东西。深入理解书中的要点或思想，并随时拿来参考。 如果要达到这些目的，做笔记就是最好的方法。对于一本书，我们仅仅是读是不够的，还得需要掌握从选书到活用的过程。

1、随想笔记

准备一个写你自己的想法笔记本，平时你在与人聊天、看到的广告、电视中提到的你感兴趣的人物或是事件时，就记在本子上，以后可以找相关的书来看。根据这些，来发现自己的需求，并找到相应的书。

2、购书清单

在一般情况下，找人要书单，真是一个极不靠谱和为难别人的做法。一定要看清自己真正的读书需求，如何找到自己真正的读书需求呢?

有两个方法就是，平时多观察一些出版社出书的动向，和一些作家的动向，看到他们出了新书，就会第一时间去买。这算是一个固定的明确需求。另一个方法是，制定自己的每个阶段要阅读的主题，比如说8月读心理、9月读小说、10月职场等等，就会有规划地选书和买书了。要有主动选择书籍的能力。

3、读书笔记

好记性不如烂笔头，更何况现在没几个人的记忆力很好。所以，在读书时，把你喜欢的句子、好的描写抄下来，是十分有必要的。把你在看书时觉得有用的方法记下来，并且在生活运用。比如说在写文章的时候引用，就起到了读书中活用的那一个功能了。

用笔记把读过的书变为精神财富可能你会说，记一本也许还好，如果以后读十本，一百本，肯定是难以持续。没错，凡事掌握了方法，就会能更好地、并且长久地进行下去。做读书笔记最难的不是记什么，而是如何坚持下去? 下面有几个方法送这方面有困惑的你：

1、从记录开始

你可以在读过的书中摘抄让你最心动的一句话。或是记下你读过这本书的感受，培养习惯非常重要。

2、以思想输出为前提

结合第一点，在做读书笔记摘抄书中的话时，也要写下你此时感受，可想到的事情。让你读过的内容在你的脑中有一个消化和转化的过程，是一个化学的反应。还可以把读过的书跟别人讲一次，也是一个极好的输出方式。

3、做标记

有时候书中可能有很多大段式的内容，让你觉得很棒，但无法一一抄写。那就可以用做记号的方式来做笔记。选自己喜欢的笔、自己喜欢的标记方式，来记下以后可以重读的部分。

读书方法中最重要的一部分就是活用了。如果你真想认真去读完一本书，那么读完做完笔记后，不能到这就结束了。上面所提到的方法都应该是一个升华自己的工具，让我们从思维和智力上都有所提升。

1、通过自身思考转化输出

在脑中不断重组读过书的内容和信息，并把这些信息整理成有用的内容。对你的读书笔记不断进行思考和输出，就可以创造一个属于你的创意素材库。 在不同主题阅读中运用这种内化的方法，无论是在你的生活、工作，特别是你自己的写作过程，都有着非常重要的作用。

2、多读笔记

养成读笔记的习惯，形成固定读笔记的时间，利用碎片时间再次阅读读书笔记。温故知新就是这个道理。

我们要做到的是不要让书读了跟没读一样，如果你想今后写好文章、能记住你读过的书的内容，就可以尝试去学习以上方法。最后，读完书后还要记得联系生活实际，加工出自己的理解，去解决实际的问题，最终转化成自己的能力。

读书方法与技巧

1、古人说“读书百遍，其义自见”。这种方法适合读重要的、需要吃透的原典。尽管看过很多“过目不忘”的神话，可我还是相信这个世界上如我一样的普通人占大多数，读书一遍想要记住内容基本是不可能的。只有反复多次的阅读，才能不断地加深印象，完全的吃透书中的信息。尤其是读书过程中还可以对读研究原典的著作，在批评或者接受或者思考别人的观点的同时，加深自己对原书的认识。不过需要说明的是，我不主张一开始就看别人研究的成果，因为我一直坚信只有自己看过第一遍的书，才会建立起感性的认识。先读研究再读原典，那就会让别人的观点取代自己的思考。

2、注意选择版本和经典著作。世界上的书籍浩如烟海，尤其是现在这样一个信息爆炸的时代，每天出版的`书籍数量就已经非常惊人。对于兴趣广泛的人来说，更加有必要选择真正值得阅读的书籍。所以我的原则是古籍尽量选择最好的版本，参考最好的点校本和集释本。前人研究最先选择公认的经典著作，当代研究选择最好的研究者的作品。至于哪些是公认的经典名著，还有哪些人是如今的大家，我的建议是咨询这个领域的专业研究者。现在学科分化已经很严重，专业人员毕竟术业有专攻，想要了解自己不熟悉的领域的著作，咨询专业工作者应该是最少走弯路的方法。

3、多读经典、精品列作第一点，这个是我两年来读书感受最深的。本人本科期间读书泛泛，从生物到文学，设计到很多门类。现在读研究生了回过头来看，很多根基没有打牢，于是重读经典，恍然才发现，与其做二道贩子，喝别人喝过的汤，不如自己用原料煮东西。我是做文学理论的，这个领域已经经历了无数次的“回到过去”，无论是福柯的回到柏拉图，还是中国的回到孔子，经典成为我们新思想不断阐发新的意义的载体。因此，读书一定要把我经典，原典，读别人的对经典感受一个是受到心理定势的影响，妨碍视界的扩展，另外是想柏拉图的理念一样，还与真理隔着两层，这是很不好的。

4、泛读围绕在经典周围的研究著作。这些是要读的，可是在现在这样的信息爆炸的时代，这类的著作太多，因此容不得我们细细品味。但是这些作为一个学术参照，又是不能不读的，因此要泛泛读，泛读的办法有以下步骤：

a、读目录前言后序(有的书读到这个份上就可以了，因此这个活动完全可以在书店进行嘛)

b、选读作者的研究中心的章节、或者自己感兴趣的章节。

c、做一个读书索引卡片(可以是网上的，也可以是随便一个本子)，写上书的版权信息(读过多少书，写这个很重要)，另外一个是总结一些这个是说什么，怎么说的，感受就可以了。

d、当然__b2007还说要系统的读是很重要的，我觉得最好的就是确定一个争议的主题，或者一个研究的计划，围绕这个这个读和写，最后成一篇东西，写出来的，才是最踏实的。

5、不动笔墨不读书

原来对书特别爱惜，书上连名字都不写，没有任何笔墨痕迹。现在拿枝铅笔，该划的就划，该写的就写。学术著作还要找个笔记本，有心得记心得，没心得做摘要。

6、重质不重量

这也有两层意思，一个是要多读经典、精品，少看快餐式作品。再有一层就是要善始善终，认认真真看一两部书，胜于随手翻它七八本。

7、有计划、有系统

因为兴趣广泛，古今中外、各门各类的书，拿起来都能看的下去。现在只好忍痛割爱，结合专业做做选择。而且要有个计划，这半年或一年，重点看哪一方面的书，使知识能系统化。

8、要沉下心来读。读书最忌蜻蜓点水，读一本书，就好象娶个老婆一样，一定要用情专一。不用心专一，则不能深入地契合书中精要。如果掘井，不深入则不得甘泉，粗粗读过，虽然也留下了一个看起来不浅的坑，但坑里啥也没有呀。 第三条是要有心。比如做点笔记呀，写点感想呀，别在乎自己的想法是否成熟，因为不管无论粗浅，这是你自己的心得，是自己思想的火花。

导语：以下是小编为您整理的关于读书技巧的文章，希望您喜欢阅读：

名人的数字读书技巧

古今名人读书大都有自已独特的技巧。在名人的读书方法中，有一些以数字命名的、别有意味。

一箭双雕读书技巧现代哲学家艾思奇早年在日本留学时，除了钻研他喜欢的功课外，还必须学习日文等课程。他虽手不释卷，仍感到时间不足。怎样提高学习效率，学到更多的知识呢?他买了一本日文版的《反杜林沦》一边学日文，一边学哲学。而后，又买了德文版的《反杜林论》这样，哲学、日文、德文三方面同时并进，既把《反杜林论》这本书读透了，日文和德文水平也有了显著提高。为此，他把这种读书方法称为“一箭双雕”。

两书对看读书技巧清代学者黄本骥认为读古书时应该两本对照着看，以便从对比中得到更多的收获。虽然黄氏这种读书法限于读古书，且要求两书之间有相同内容的记载，但这种两书对看读书法与现代比较读书法实有异曲同工之妙。

三心两结合读书技巧 近代徐锡麟读书法以“三心”、“两结合”为特点。“三心’即专心、细心和恒心。“两结合”：一是读书**身养性相结合;二是读书同锻炼身体相结合，在紧张的学习之余，他仍常到书室外散步、打拳、做体操，以调剂读书生活节奏。

十目一行读书技巧清代学者阮元生平读书治学甚勤，曾表示：“世人每矜一目十行之才，余晒之。夫必十目一行，始是真能读书也”，从而道出了其读书的诀窍。对一般性知识图书，可以粗看略看。而对重要的图书典籍则一定要认真仔细、一字不苟地精研细读。

很多人都喜欢看书、阅读，但很少有人掌握阅读的有效方法。最有效的阅读方法，可以让你的收获成倍的提高，而不是读过一本书后，只留下简单的印象，或一无所获。小编今天与大家推荐一些阅读有效果的方法。

阅读时的注意事项

不同读物的阅读要点

实用型的书

A、实用型的书无法解决提出的问题，只有行动才可以。B、实用型的书必须被说服，采取思想和行动C、必须了解作者本人的情况，性格和品行等。

想象文学

A、论说性作品传达的是知识，想象文学传达的是经验本身B、不要抗拒想象文学带给你的影响，去获得作者传达的那些经验C、在想象文学中，不要去寻找共识、主旨和论述D、不要用与论说性一样的批评标准来评价文学作品

小说

A、全心全意的快读B、在小说的最后一页，故事的生命就结束了C、伟大的小说能满足大多数人的潜意识，世世代代如此

史诗

A、痛下决心，开始阅读史诗

戏剧

A、剧本是用来演出的，阅读剧本时，假装是在看演出B、一气呵成的读完C、读出声来D、大部分剧本不值得读，因为其不完整E、悲剧的重点是缺乏时间F、阅读的时候，想象所有的演员都高出一截

历史

A、如果想看一个历史实际或一个时期的历史，就要多看基本历史书B、阅读历史，应该从中知道现在之所以为此的原因

1、弄清历史书所限定的主题和范围2、历史书叙述的纲要，它是以何种方式组织的3、完全理解了历史书之后，再做批评。批评历史作者误用史料4、阅读历史可以知道我们的行为

传记与自传

A、用读历史的方法读“定案本”的传记B、传记是成功者的故事，可以当做我们人生的指导、C、自传和授权本的传记很难做的真实

报纸与杂志

A、注意记者的偏见是什么?B、理解作者的假设C、作者有没有使用特殊字眼

文摘

A、文摘是不完整的B、阅读文摘报纸与杂志的目的是获得资讯

数学和科学

A、阅读科学经典的目的是了解科学的方法和哲学，参与科学探索的过程，释放自由的心灵B、科学中的关键词通常是一些不常见的特定用词C、科学的论述通常用的是归纳法和演绎法D、数学是一种书面语言E、阅读数学作品牵涉到基础阅读F、数学拥有自己的字汇、文法G、花一点时间可以把这些作品读懂H、可以略读含有数学的科学作品

哲学

A、思辨型哲学：探讨存在属于行上学;问题与变化有关就是自然哲学;探讨认知和知识，属于认知论B、规范哲学：研究善与恶，属于伦理学;研究社会关系，属于政治哲学。C、区分第一顺位和第二顺位的哲学问题，主要关注第一顺位的问题D、科学是用特殊的经验和实验来验证，而哲学可以通过大多数人的经验验证E、区分早些哲学中的科学部分F、哲学的风格：对话、论文或散文、回答异议、系统化哲学、格言

1、最重要的找出哲学书想要解决的问题2、哲学作品都有些不证自明的原理3、不要因哲学家的不同意见而困扰

神学

A、神学可分为自然神学和教义神学，自然神学是哲学的一部分B、对有信仰的人来说，教义不是假设，而是确切的知识、C、要接受神学的假设，从中得到有用的东西

社会科学

在阅读社会科学时，关于一个主题要阅读许多本，而不是一本书。

读书有效果的方法

一、提出问题

阅读任何一本书前，都要提出一些问题，这样有目的的阅读，会获得更大收获。一般需提出4个问题：1、这本书是哪种类型的书，主要意思是什么，书的架构是什么?2、本书的主旨和重要论点是什么?3、这本书的观点是否正确，哪些是对的，哪些错了?4、这本书对于读者的意义，是提供资讯，还是增进理解、启迪智慧，或者是提供行为指导?

二、检视阅读

检视阅读就是快读，对于一本书，无论难或易(文学作品除外)，要先快读。在快读之后，发现书没有多大价值的，可以直接扔过，对于选定的书，可以有个大致理解，便于接下来的分析阅读。检视阅读分为两类。

A、系统略读步骤：

1、阅读书名页，获得更多的信息;2、阅读出版简介和作者介绍;3、阅读目录，掌握架构;4、阅读作者的序言，总体把握;5、阅读索引和注释，了解书的范围;6、挑选与书的主题重要的章节或者感兴趣的章节仔细读一些;7、阅读最后几页，并且来回的翻一翻，读一两段或者连续几页。

B、粗略阅读：对于一本难以理解的书，头一遍阅读时，可以跳过那些难读的地方，先把书整体读一遍，掌握大概。

三、分析阅读

分析阅读是阅读的关键步骤，掌握它像任何一门技能一样，初时很难，需要不断练习才能掌握。分析阅读包括3个阶段，15个步骤，

A、架构阶段

1、为本书分类;2、用一个简短的句子概况本书的重要内容;3、本书的整体构架，有哪几部分，是用什么顺序论述的;4、找出作者想要解答的问题。

B、主旨阶段

5、找出关键字，和作者达成共识;6、寻找重要的句子，确定作者的主旨;7、找出细部论述的先后顺序;8、确定作者解决了什么问题，还有什么问题没有解决。

C、提出批评阶段(批评的条件)

9、必须理解了整本书的主旨和架构，否则没有资格作出评价;10、争辩的目的不是胜利，而是从书中得到些东西;;11、区分知识和作者的观点，知识是可以达成共识的，而不应把焦点放在作者的意见上批评的种类12、证明作者的知识不足;13、证明作者的知识错误;14、证明作者不合逻辑;15、如果本书的架构不完整，作者没有解决提出的问题，则可以暂缓评论本书。(注：如果前3种错误你无法证明，就必须接受作者的说法。只有当第四个你无法证明时，可以不必接受本书的说法。)

经过第3个步骤，批判阅读后，你仍然认为这本书说的有道理，那你必须接受作者的说法，并让他成为你知识的一部分，并运用到实践中去。

什么是读书笔记？读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。

写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。

读书笔记种类很多，一般分为四大类：

(1)摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。

(2)评注式： 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

(3)心得式： 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物;心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

(4)记载式：

1)笔记本。 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

2)活页本。 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。

3)卡片。 好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。

4)剪报。 把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。

5)全文复印。 重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

4月23日是世界读书日，世界读书日最初的创意来自于国际出版商协会。下面小编给大家提供4月23日世界读书日手抄报资料_世界读书日手抄报图片及内容，仅供参考!

1月23日世界读书日手抄报资料四、世界读书日设立宗旨

联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日"圣乔治节"。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来"名正言顺"。

联合国教科文组织在1972年向全世界发出"走向阅读社会"的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。

2月23日世界读书日手抄报资料一、世界读书日的由来

联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是西班牙作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过1 00个国家和地区参与此项活动。

在每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。

3月23日世界读书日手抄报资料三、世界读书日发展历史

1972年，联合国教科文组织向全世界发出了"走向阅读社会"的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人民日常生活中不可或缺的部分。

1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出"世界图书日"的设想，并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，"世界图书日"还应当增加版权的概念。设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的"圣乔治节"。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说:美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主;公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书

成为胆识和力量的象征。4月23日成为"圣乔治节"。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。1616年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

4月23日世界读书日手抄报资料二、世界读书日手抄报图片

世界读书日手抄报图片1

世界读书日手抄报图片2

世界读书日手抄报图片3

世界读书日手抄报图片4

世界读书日手抄报图片5

世界读书日手抄报图片6

董子读书台坐落在辖区西部，原旧州城小西门（即广川门）外回龙坝附近(今德州迎宾路小学附近)，是西汉江都易王相董仲舒读书的地方，所以又称董子台。后因董子著《春秋繁露》，世人也称繁露台。

董子读书台历史悠久，但始建于何年不详，史志均无明确记载。早在元朝时就曾有人吟诗赞颂此台。如:“泊舟人自语，听雨夜偏长。过客愁闻盗，荒村久缺粮。何人肯忧国，得似董贤良”的《咏陵州》(元时，德州称陵州)诗句，便可说明董子台在元朝前就早已有之。

据《德县志》载：1441年(明正统六年)，德州知州韦景元修学宫(即孔庙，在北门里)，掘地得石一方，上刻“董子读书台”5字，询其故址复建。明孝宗时，为纪念董仲舒，在文庙东侧又兴修董子祠。每年都要象“祭孔”一样，按时祭祀董子。到民神宗万历年间，董子祠因年久失修，已破旧不堪。于是，德州知州马明瑞，在董子台附近又重修董子祠，同时，还在柳湖旁兴建了一座“醇儒书院”(又名柳湖书院)。院中除珍藏了诸子百家的经书之外，还重点保存了董子的《春秋繁露》及其他一些著述。明世宗嘉靖年间，宰相严篙出京沿运河南下，途经德州时，曾在董子读书台留下了：“董生读书处，寂寂临高-有贤良策，人称王佑才”的诗句。延至清代，德州诗人田香城(田雯之弟)又在柳湖岸边兴建了“数帆亭”。明清时期，董子台附近既有祠堂，又有书院，这里是一片楼台殿阁，富丽堂皇。读书台的全部建置，宛如大明湖里的北极庙，雕梁画栋，造型非常古朴美观。台的不远处有运河环绕，婉蜒流过。柳湖岸上，更有奇花异草点缀其间，这里是个天然风景区，也是个攻读经书的好地方。历代的钦官巡按，文人墨客，或是进京赶考的举子，他们由德州经过，无不到此一游。1960年，团中央书记-邦来德州视察时，还关切地询问董子读书台的情况。

董子读书台，正门为1间，南向，全院占地面积约0. 2公顷。院南半部有东西厢房各3间，院内植古柏、古槐;北半部为台基，高3米许，正方形，有台阶12级，台周围砌青砖半截花墙。台上正殿3间，面阔1一2米，进深6米，砖木结构，灰瓦盖顶;前抱厦系圆棚式，檐柱4根，前后统一安置棂门;门窗均为木质花棂，图案雕工精细，古朴典雅。殿内正面有木质神龛，龛内供木牌位“董子读书台”5字。正殿两侧各有小楼1座，系当年钟、鼓2楼。

这座全国闻名的古迹，自民国以后，由于连年战乱，年久失修，遗址成了一片废墟。建国后，因市政府建设而将土台拆除。

读书郎g50是读书郎学习 平板电脑 中比较高端的一款产品，它是目前拥有最快反应速度的学习平板电脑。这款产品上市已经有一段时间了，有很多的用户都买了这款产品。现在读书郎公司已经为这款产品升级了版本，但是还有很多的用户都不知道该如何去升级版本。小编下面就为大 家具 体讲解一下读书郎g50的升级步骤。

读书郎G50升级步骤说书

1、中、小学版本切换：避免之前使用时误 点和寻找切换模块的问题。

2、用户注册：由以前的输入邮箱及密码就可注册升级为必须通过登陆邮箱，进入邮箱激活账号后才可成功注册。

3、 界面虚拟按键：(方便学生随时返回主界面，随时截取学习重点图片，便于复习用)

4、课件下载：课本点读、中学教材全解、同步全练、黄冈特训、决胜中高考、

五维立体、功能内均添加单独课件下载，查找资料更方便。

5、网校资讯：小学、中学网校同步学习课堂界面中间广告区均添加网校资讯功能，点击则可链接相关网站浏览新闻、学习方法、互动网校等方面资讯。

6、 词典搜学：为了让工具书使用更方便，词典改为词典搜学，并分别在小学、中学版本第一个界面以后的每个界面左上角添加词典搜学字样，点击进入则出现我们收录的所有版权词典。

读书郎G50的特点

读书郎G50配备了个人中心，以辅导课件进行智能推送，全面为孩子进行个性化的学习定制方案，让孩子在不知不觉中轻松提高学习成绩。再加上助教功能的配合，科学掌握孩子的学习进程，做到合理分配孩子的学习时间，达到调节思维的作用。

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小编上面为大家整理出来的读书郎g50升级详细步骤，非常的简介明了，大家只要按照步骤就能完成读书郎g50的升级。读书郎g50还是一款在上网功能和处理速度方面做得比较好的产品。读书郎g50的CPU使用的是目前比较高端的4核CPU，它的上网功能可以实时联网，随时进行远程辅导，非常的方便。

导语：以下是小编为您整理的关于读书技巧的文章，希望您喜欢阅读：

我国古代学者读书经验漫谈

中国是一个有五千年悠久历史的文明古国，人才如林，学者如云。他们积累了大量的学习经验。

一、一目十行。这话大家常用，出自《粱书·简文帝纪》:“读书十行俱下。”宋代刘克庄诗云:“五更三点结漏，一目十行读书。”一眼看十行是不可能的，但用来形容读书敏捷，夸张得可以接受。当今科技飞跃发展，各种书籍浩如烟海，要浏览大量书报，确实需要点“一目十行”的本领。

二、二分群书。清末名家梁启超很会读书。他把每天所要读的书分为二类，一类是一般的、粗读; 一类是有价值的，细读;格言还要精读。这种主次分明的读书方法，使他获益不浅。

三、利用“三余”。三国时代的有名教育家董遇，常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”宋代文豪欧阳修对崇敬他的人深有感慨地说：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”当然，“三上”语有夸大，也不利于健康，不足为训，仪以此说明抓紧一切时间是何等重要。

四、读书“四到”。宋代朱熹提出读书要“三到”近代胡适加了“手到”，形成了读书要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。边看、边诵、边写、边想，才能读得进，记得住，用得上。

五、贵在“五用”。现代伟大作家鲁迅先生把上面的“四到”，再加上一个“脑到”，归结为“五用”。特别强调，不仅要用“心”记，更要用“脑”思索，善于发现规律，提出问题，勇于创造。这种“眼、口、手、心、脑”五到的提法更全面，收益更为显著，成为读书要诀。

六、学避“六蔽”。古人认为不好好学习，就会成为愚人、荡人、贼人、绞人、乱人、狂人，总之是不好的人。孔夫子曾经对弟子们说：“好仁不好学，其蔽也愚。好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼。好直不好学，其蔽也绞。好勇不好学，其蔽也乱。好刚不好学，其蔽也狂。

七、“七焚七录”。明代末年有个大学问家叫张溥，他的读书法奇特，读书时先抄一遍，再读一遍，然后把书稿烧掉。再抄再读再焚再抄，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。他苦读成名，给自己书斋取名为“七焚斋”，也叫“七录斋”。

八、“八面受敌”。这是宋代全能大文豪苏东坡发明的极优读书法。他每读一本书，有计划地分作意义、故实、文物等几个方面，每次钻研一个方面，步步深入，效果显著。东坡说：“此虽迂钝，而他日学成，八方受敌，与涉猎者不可同日而语也”。

九、辨明九事。近人陈中凡钻研古籍，造诣极深。他总结为辨明九事:“一日别真伪; 二日识途径;三日明诂训; 四日辨章句;五日考故实; 六日通条理; 七日治经宜知家法; 八日治史应详察史实; 九日治诸子应知流别。”

十、十目一行。一目十行的浏览可以博学长识，而十目一行的专注，使人精深。清代学者陆世仪就是用了“十目一行”读书法取得成功的。

百、百家百遍。韩愈之所以成为“文起八代之衰”的文坛领袖，是从小就“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。鲁迅先生曾形象地比喻说:“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。读百家之书，还要熟读百遍。朱熹说过：“书读百遍，其义自见”。苏东坡也说：“旧书不厌百回读，熟读深思学自如”。

千、日记千言。韩愈自幼苦读，日记千言。叶奕绳谈到他学习的方法说：“每读一书……每日必十余段，少亦六七段”。每天记千把字，是好办法。

万、万卷万里。杜甫深有体会地谈到自己的写作经验是:“读书破万卷，下笔如有神”。汉代文史家司马迁总结治学经验是:“读万卷书，行万里路”。我国有丰富的文化典籍，读万卷书可接受先人的间接经验。我国地大物博，行万里路可以壮志知情，获得直接经验。两者结合，才使人的认识升华，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

为了培养和激发学生浓厚的兴趣，帮助他们养成从小读书的习惯，做读书手抄报是一个很好的学习方法，那怎样画一幅漂亮的读书手抄报呢？一起来看看吧！

1、用铅笔打一下草稿；

2、用绿色写快乐读书这几个字，用黑笔勾笔的线；

3、画上一些小的三角形，用橡皮擦把线稿擦一下，用直尺把字框起来，接着上色。

日常生活中，育儿疲惫的家长为了让孩子休息一下，特别是在公共场所，一部智能手机，一个平板电脑会让孩子乖乖的坐在那，父母不用去哄孩子。导致孩子不爱读书，这可不行。那么家长该如何培养宝宝的阅读习惯呢？

一、在家开辟孩子专属阅读区域

爱读书家长都有自己专属的书架，书桌。如果有条件的话，建议尽量为宝贝开辟一片专门的阅读区域，例如给宝贝规划他自己的专属书架和阅读空间。这样的“仪式感”让宝贝从小就清楚的知道，阅读是他自己生活的一部分。

在属于他自己的阅读空间里，他有充分的阅读自由和阅读选择。仿佛找到了自己归属的小世界，小小书房里他会对自己的小空间产生特别的归属感。

二、节日里送书做礼物，而不是玩具

物质丰富的年代里，宝贝们收到礼物的机会越来越多。如果你有意培养他爱书、爱阅读的好习惯，不妨在隆重的节日里如圣诞节、春节或者生日时候送宝贝包装精美的书作为礼物。这样的方式让宝贝意识到书是很珍贵的，是对他的一种犒赏和奖励。有意识地建议这样的家庭传统：隆重的节日里，不送芭比娃娃或者遥控汽车。因为这些礼物都比不上书那么特别。

三、一家人每天预留集体朗读时间

和宝贝约定养成一种家庭习惯，就是和他一起大声朗读。哪怕他并不认识几个字，哪怕每天只有十分钟左右的时间，每天在相对固定的时间内核宝贝一起朗诵某个小故事或者诗歌，也是他爱上书、爱上阅读的好方法。可以先从简单上口的作品开始，之后坚持下去循序渐进，让宝贝在放声的朗读中体会到一种类似表演的雷区，同事更深刻地感受到书中蕴含的宝藏。

四、定期和好朋友进行旧书交换活动

这一方面是节省阅读成本，同时也是通过交换书这件事让宝贝增加与他人交流的机会。实际上，宝贝们比大人更喜欢交流，尤其是和同龄人有交换行为的社交。作为父母，可以和小区内其他宝贝的父母约好定期组织书籍交换活动，这是一次让宝贝重新审视自己所拥有的阅读财富的机会。另外，书籍交换阅读也让宝贝们有机会了解其他小朋友的阅读内容，以此扩大宝贝的阅读量，同事还增进了他们的社交能力。

所以小编要说，如果您不让孩子被电子产品“绑架”，就培养孩子爱上读书吧！假如你想了解更多儿童居家防触电知识，本网站还有很多相关的知识供您查找，希望可以帮助到你哦！

一个不读书的人,难么你将可能迷失自我:读书有很多影响深远的好处,那么怎么读书最有效呢，今天小编列举了一些有效的读书方法。

怎样的读书方法才是最有效的

1.明白你读这本书的目的

最重要核心的一条你要知道你读者本书的目的是什么，知道什么是你需要的，你的目标不是纯粹的读书而是想通过这本书得到什么，这就是“读书未必要读完”的意思。

明白了你的目的，你就会对一本书的内容找到你的重点，有所读、有所不读、有所精读、有所略读。

2.了解书的大概

尤其对于快速阅读一本书，首先得会了解一本书的大概。

一是前言、目录、序等等;二是结尾的后记等等;三是通过目录最好能够找到对于自己最重要的章节和自己有疑问的章节，自己心中有个数。

3.做读书笔记

读书笔记的实际用处在读书的时候很多很多，需要你自己去慢慢体会，总之自己做读书笔记绝对不会亏待你的!

关于做读书笔记，推荐的参考标准是你的读书笔记可以让你把原书扔掉只看笔记就足够的地步，当然不是越详细越好~

①.在读书的过程中，遇到有趣的、有疑问的、重要的等等地方就记录下来。以备份查阅。

②.在读书的过程中有自己结合已有的知识而总结出来的结论的，一定要记录下自己是如何导出这个结论的

③.做读书笔记，也可以等你看完一整章节的时候凭借回忆来做笔记

④.系统结构式，以知识框架的形式来做读书笔记是个好习惯。这里其实我觉得挺重要的：不仅对于这本书，乃至于你读所有的书，甚至一切接收信息获取经验，都最好有一个自己的大的“知识树”这样你能以一个宏观的角度，当你有新的知识时就把它加入到这个“树”上，你也可以知道你缺哪方面的知识。这对于提高效率可不是一星半点的程度

4.与书对话，抓住书的作者的思维。

在第一次读的时候可以去理清所读书的事理逻辑与推理，第二次读的时候就要知道作者安排各个观点顺序的意图;进而去抓住作者写这本书的深层次意图。三个指标不一定必须读两次完成，你可以一次也可以三次以上，个人情况而定。

虽然不能达到一天一本书的本领，不过应该大概可以理解了，对于某些可以快速阅读的书，我们去读的时候只要抓住了作者的逻辑、情节和思维就足够了

5.不同类型的书用不同的阅读方法

直接举例子吧。侧重说明技巧方法类的书籍，我们可以有选择的直接去看技巧和案例;文学类作品，对于我，一般是不会做读书笔记的，读过一遍就读过了，顶多会有读后感~

6.关于快速阅读

很多人包括本人的读书速度都不快，也快不起来。在读书速度上，貌似只有练习。在保证质量的前提下提高速度，只有纯粹的练习。

7.Unbreaken Reading Time

每天或者你自己设定的每个周期内(不要超过一周)都要有自己的固定的读书时间，雷打不动，戒掉睡懒觉的习惯，每天早起一个小时，腾出半小时来读今天的“大部头”。

8.碎片时间的利用

所谓读书的碎片时间，当你无事所做的时间段超过五分钟的情境就是你的碎片时间了，如果能够好好利用碎片时间所完成的读书进度是远大于你的固定读书时间的.碎片化时间的利用，我觉得设备工具少不了，如今很流行在Android手机上阅读一些PDF，当然我觉得，平板或是移动电子阅读也行。

9.换脑式阅读

在一定的阅读时间段里，同时阅读不同科学不同类别的书籍。当一本书读不下来的时候，马上换另一本书。

当然，每个人读书的目的都不一样，我们结合以上介绍的这些方法，就能从一定程度上决定自己具体读书时的思维方式和深浅度了，阅读的效率和速度自然就上去了。

读书的好处

1、刺激精神

研究表明保持精神亢奋可以减缓(甚至可能避免)老年痴呆症和精神错乱。因为保持你大脑的活跃和忙碌可以防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。研究发现：做谜题、玩游戏例如国际象棋同样有助于刺激大脑认知能力。

2、减轻压力

无论你在工作上、个人交际中又或者日常生活中其他无尽的事情中承受多大的压力，当你沉浸于一个好的故事时，所有的压力都会消失不见。一本好的小说可以带你进入另一个境界，而一篇迷人的文章将会分散你的注意力，让你享受现有的时刻，忘记压力，享受放松。

3、增加知识

你所读的所有东西都会给你的大脑带来新的信息，而你永远无法知道什么时候它们就会派上用场。你掌握的知识越多，对于将来所面对的挑战，你就准备的越充分。此外，这里还有很多引人深思的事情：你是否发现过自己处于悲惨的情形，但是请记得尽管你可能失去一切：你的工作、财产、金钱甚至你的健康，但是你永远不会失去知识。

4、扩充词汇

它伴随着上面的话题：你读的越多，你碰到的词增加的也就越多。而它们也将不可避免的会出现在你每日的词汇中。发音清楚，用词得当在任何工作中都很重要。意识到你可以很自信的跟你的上司说话，这将极大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事业发展。相比那些词汇匮乏、对文学、科学突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各种话题上都很博学、健谈、知识渊博的人更快(也更经常)得到提升。

读书对于学一门新的语言也至关重要。因为非母语者会在文章中碰到词汇，这将让他们的口语和书写更加流畅。

5、提高记忆力

当你读一本书的时候，你就必须分清楚它们的任务、它们的背景、野心、历史以及细微的差别，同时也必须记住贯穿故事适中的多角的复杂的情节，这只是要记得很小的一部分，但是大脑是一个很奇妙的器官，它能很轻松的记住这些东西。令人惊讶的是，你创造的每一个新的记忆将打新的神经链(大脑路径)并且同时加强已存在的路径，这将帮助你召回短期记忆同时也将稳定血液。这是多酷啊?

6、增强分析思维能力

你是否曾经读过引人入胜的推理小说并且在小说读完之前自己就解开了谜题?如果是的话，你就可以通过记录并整理所有提供的细节，利用批判、分析的思维去分析侦探小说。

在评论情节的时候我们同样需要分析细节的能力;来界定它不是一篇好的小说，人物发展是不是切当，故事情节是不是顺畅，等等……。如果你有机会和其他人讨论那本书，你将能很清楚的表明自己的观点，因为你已经考虑过小说所涉及的各个方面了。

7、提高集中注意力

在我们网络疯狂的时代，当我们每天多任务同行时注意力将会立马被分散到一百万个不同的方向。在简单的五分钟的内，一般人将会把他们的时间分在做工作、查看邮件、和几个人聊天(通过视频聊天、网络电话，等等……)，留意微博、查看他们的智能手机和工友互动上。这种类似加法的行为提升了我们的压力水平，同时降低了我们的生产率。

当你读一本书的时候，你所有的注意力都集中在故事上。世界上的其他事将会消失，而你将沉寂于有趣的每一个细节里。在工作之前尝试着读15-20分钟(例如：在你早上去上班的公交车上)，当你到办公室的时候你将会很惊讶的发现你的注意力是多么的集中。

8、提高的写作技能

它将随着你词汇量的增加而提高：调查显示出版的好书对一个人的写作能力具有显著地影响，就如作者的抑扬顿挫、流畅性以及他们的写作风格都会影响到你的写作。就如同音乐家会影响其他人，画家会用先前大师的技巧一样，作家会通过阅读其他人的作品而学着巧妙用词。

9、平静内心

读一本好书除了可以让你放松之外，你读的内容也可能给你的内心带来无尽的平静。读心灵书籍可以降低血压并带来一种无尽的平静，而研究表明读自救一类的书有助于帮助人们免受某些情绪失控和轻度的精神疾病的困扰。

10、免费娱乐消遣

我们中的很多人为了可以在书上可以做注释，折书角以便于日后的查找，而喜欢买书，但是这种做法很花钱。想要低成本娱乐的话，你可以去你们当地的读书馆，在那无尽的免费图书中得到快乐。读书馆有各种你能想到的书目，而且由于他们的库存是循环流动的并会不时的增加新的书目，所以你永远都不会没有书可看。

怎样才能更好地阅读

轻松上阵,调整心态.

首先有一个好心态.就当是在欣赏一篇优美的散文、诗歌,亦或构思巧妙的小说,逻辑严密的说明文等.让它给你带来美的享受和精神愉悦,陶冶你的情操,净化你的心灵,改善你的思维,然后再想着做题.这时,你就会得心应手、有的放矢了.

初读原文,整体把握.

平常阅读课本,文前有提示,文中有注释,文后有思考练习题,这些都与我们准确理解课文,提供了很多有效信息.阅读质量的高低,取决于捕捉信息的多少,你可以通过朗读、默读等不同形式的读来完成.也可以反复推敲,亦或遇到疑难,也可以查阅资料或向别人请教而不受时间限制,直到把文章完全吃透为止.而考场上,你却没有如此多的手段,在有限的时间内,必须阅读完文章,并马上做题.要想理解透,运用好信息,难度可想而知.试卷选文虽不及平时学习的课文提供的信息多,但也提供了许多不可忽视的有用信息.比如做题时可以先看文章的题目,写作时间和文后注释等.此时要特别浏览一下后面出了哪些问题,从问题的内容里,可以揣度出文章大概主旨是什么.

理清思路,掌握文章基本内容

看完一篇文章,我们至少应该知道它主要写了一件什么事,或者告诉我们一个什么道理.读到前面的,要想到后面的,知道了起因要想到后果,每走一步都带着问题.假若换个角度,让你来写这篇文章,你会怎样构思,怎样谋篇布局,怎样下笔等.如果你的猜测和作者思路相同或者相吻合,你会有一种不可名状的愉悦,从而使你消除了考场上的一切负面心理作用.这样,既做到了胸有成竹,又把文章行文线索、`思路等一系列问题都装到了你的脑子里,做到了整体把握.此刻,最起码你也该掌握了文中的大多数信息,甚至你已经会复述原文了.

第三,再读原文,把握“三个意图”.

把握中心

中心思想非常重要,文章不论长短,都有一定创作目的,都有一个中心,这一点不容置疑.又怎样才能把握中心呢?看题目,往往题目起到了画龙点睛的作用.还要注意关键段、关键句、关键词,在你认为那些点明主旨的地方做上记号.重点词语特别重要,往往是出题的题眼,也和中心紧密相连.可以这样说,只要把握了中心,就算成功了一半.因为出题人设计的很多题目,都是围绕中心展开的,同样,答题也要紧扣中心来答

紧扣原文,寻找突破口.

“题从文中出,答从文中来”可以看作是做阅读理解题的灵魂.问题不会凭空造出来,答题也不能满天想答案,都必须紧扣原文.

审题 阅读理解题设计的题型虽多种多样,但无外乎就是客观与主观两方面.审题相对来说就非常重要,你必须仔细审题.

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