中考语文选词填空真题【实用20篇】

中考物理知识点：干冰的原理和应用

知识点：干冰是固态的二氧化碳，在常温下容易吸热升华。

在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的舞台效果。这种白雾主要是（）

A。二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴

B。干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体

C。干冰迅速升华变成的气体

D。干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶

答案：D

解析：在舞台上喷洒干冰后迅速升华，吸收大量的热，使周围空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴或小水珠凝固形成小冰晶，成为白雾。白雾不是干冰迅速升华变成的气体，不是液态二氧化碳，故D正确为答案。

中考语文病句辨析及修改

一、如何辨析病句。

（1）感读--凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。

如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。

（2）梳理--由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。

如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

（3）类比--用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。

如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。

[辨析]用同义词”交换“替换”交流“加以比较，”交换“比”交流“通畅，合乎习惯。

（4）分析--从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。

如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

[辨析]”清晨“与”三更“不是同一时间，前后矛盾。

[过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间就交给大家实际操练一下。

21、那是一个多么感动的情景啊!

22、只有迅速提高科学文化水平，我们才能相称大好形势的要求。

23、我断定他大概会考上大学。

24、红壤是我国亚热带植物的主要产区。

25、尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢?

26、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题和老师一起交换了广泛意见。

27、不能考入理想学校，努力学习是关键。

28、我们对他的缺点，不但不应该袒护，而且应该提出严厉的批评。

29、各种不同肤色的人，在美丽的滨海尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水，灿烂的阳光。

30、本世纪，我将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义的痕迹。

31、每个同学将来都希望成为社会主义建设的有用人才。

32、昨天下了一场滂沱大雨，基本上完全解决了旱情。

33、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。

34、从这些事实中，充分地说明了企业经济体制改革的必要性。

35、根据商业部门的统计，三中全会以来，我省人民的购买力一年比一年增长。

36、为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。

37、校园的春天像个美丽的大花园。

38、从他的发言里，给了我很大启发。

39、他把电筒在屋里上上下下照射了一圈。

40、他虽然很瘦，而且精神很饱满。

1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王

2、对将军：麾下

3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤

令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿）

尊：用来称与对方有关的人和物。

尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲）

尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思）

贤：称平辈或晚辈。

贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）

仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。

4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。

5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。

称死去的父亲：先考、先父。

称死去的母亲：先妣、先慈。

已死的有才德的人：先贤。

死去的帝王：先帝。

6、君对臣敬称：卿、爱卿。

7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。

去到南方的山岗上

古清生

山间常有奇美之声。在南方，在南方的山岗上，你不禁会悄然地迷失，走入水新的岁月中。比如在这样的春天，漫山的野蔷该开了，一簇簇的白的蔷该花，有若飘动在山腰上的云朵，则又把如许的清芳弥漫，使阳光也香香的亮在山岗上，绿叶间。还有清的泉，叮咚有声地浮着野蔷薇那清芳不住地往着山外流去。在这样的清芳里，宁静中，忽然有黄鹏的啼鸣，来自那幽谷的某一处，使雾也飘动，阳光也灿亮，那是一种极其清丽的声音。或者有时并不是黄鹏，而是麻竹鸡，它的声音里荡漾着一种竹子的清甜和翠绿，还有青竹管一样的柔滑。假设有山喜雀，它站在林间某一块有阳光的大山石上，喳喳喳地亮起嗓子，也是给了山间一种平和安详。甚至是山林里一群树蛙，忽然鼓舌鸣噪，也要给人一种奇异。

今年的旧历年以后，桃花早早地开放了，野蔷蔽也不例外，山间的小小的田地上的油菜花当然也举起束束金黄。这个时节的山岗，自然对我充满着诱惑。我邀了友人，扛起久长时间不曾摸过的猎枪往着山岗上去，这时候的野兔也从深山里往着山外来了，它们喜欢向阳的坡上那青嫩的叶子。但我也未曾梦想有什么猎获，因为我只是想重温一个猎人的梦，想想在年少时，作为地质队员的种种经历，心也是要有缕缕豪情漾动。但如今的我，又怎能跑得过那些山中的小兽？又怎找得回那多梦时节的矫健和激情呢？我以为我的猎枪有了某种装饰的意味。我已经不再年少了么？

久别的南方的山岗仍是那样的熟悉，它仍是在我的梦中一样，一些淡蓝的小花以及斑斓的小蕈，在林间静静地立着，小蜜蜂和花蝴蝶们纷纷抖动着翅膀，往来翩飞。松针上的小水珠，仍旧和从前一样，亮着点点斑斓的阳光。至于我们称之为地茶的一种贴地而生的小小的植物，它们也举着两片小的绿叶，还有一些苦鲜，也开始在青石板上绿开来了。

这多么符合我的梦境，毕竟我远别南方，漂泊有年，人像那逐波的浮萍，无根无着，任由一种流动的外力推涌，或拍击，天涯海角，天高地远地来也匆匆，去也匆匆。我知道我的生命，将在这样的无休无止的漂泊中度过，开始和终结。所以，我挂念着的南方，我深情怀念着的南方的山岗，它始终是我精神的家园。岁月果真还是那样，在南方的山岗上，我无法分清这是十年以前还是十年以后，那只悠然啼鸣的黄鸥鸟，还是不是十年前的那一只？我只是这样有些任性地行走在我的南方，我南方的山岗上，我永远的梦境中。

身体渐渐有些热了，在林间的乱石和古藤间的行走，虽然是有着行走的情趣，也有着行走的艰难，随着太阳的高高的升起，山雾也渐渐地疏散，地上爬行的百节虫、金龟子们，也比较有了劲头，而松针上的露珠也开始滴落，连同那露珠上的斑斓的光彩。确实，眼前的一幕幕，都如同过去的时光的再现。当我终于地走出幽谷，来到一处向阳的坡上时，我的心情悠扬地飞动。这是一片松的林于，有笔立的几人合抱粗的巨松，也有被雷电拦腰击断，却仍苍郁地横出巨大枝杆的苍松，地上是一层柔柔的金黄的松计；陈杂在绿的青苔上。风来，松林发出阵阵呼呼的松的涛声，身上也立时感受到幽幽的清凉。

松涛是这样喧嚣又悠远，它有着浩浩的气势，波伏如潮，大起大落，时又悠然平和，淡淡而舒缓。我的心情，被松涛的抚摸，被松涛的涌动，遂觉时间苍然而久远。我放下猎枪，找到一块青石板，铺上一层柔软的金黄的松针，在此间落座，望着被松枝抚蓝的那一方小小的天，一任松的涛声将我浮托而起，飘飘然然，天荒地远。这时候，时间在倒转，岁月在回流，一百年，一千年，一万年，我不知道回转去多久，但我觉得是回转去好久，好久。我没了什么欲望，没了什么想念，甚至连我自己也融入到涛声里，松涛已然成为我的呼吸。南方的山岗的不老的呼吸。

在一刹那，一点点松涛休止的间隙，我忽然想，我如果是在此间搭上一个草棚，住在此间，日日静静地聆听松涛，哪里也不要去，那是有多美？白天，可以坐听松涛，也可以在松的涛声里，去种一块小小的菜地，或者花圃，入夜，夜的松涛，怎又不叫人向往？夜，山月悄然升起，月儿皎皎的，洗净了一般，山岗上弥漫着月的清辉，月辉淡淡飘忽，如丝如缕。只有悄悄的风，抚动千万松针，摇响如诉如歌的涛音，这永世的涛音里，浸沉着月浸沉着梦浸沉着久远高天，这样的坐在月辉下的草棚里，吟咏着心爱的诗歌，或吹一支萧，或弹一只琵琶，或者索性斟上一杯酒，慢慢地品饮，这情境用什么可以换得？

我终于是听到久长时间里不曾听到的松涛了，我想，旧历年已经过去了，春天又来了，我也将要像候鸟一样，飞往北方去。哦，南方，我能够带走你的什么呢？只有这如诉如歌的松涛，只有它，我把它听入心底，在最不容易被市声侵扰的部位，然后，在北方的某些个夜里，独自静静地聆听和怀想，我的南方山岗上永远的松涛，我生命中的声音。

中考英语知识点：宾语从句的几个注意点

1、当主句的主语是第一人称，并用谓语动词是think,believe,suppose等时，如果从句的谓语动词表示否定意义，则把否定词转移到主句中，即“否定前移”，如：

Idon’tthinkthataneight-year-oldchildcandoit.

2、if和when既能引导宾语从句，也能引导状语从句。因此，遇到它们时要认真仔细，通过分析，准确作出判断。如：

3、宾语从句的简化

（1）当主句的谓语动词是find,see,watch,hear等感官动词时，从句常简化为“宾语+宾补”结构，宾补是不带to的动词不定式或动名词形式。如：

Shefoundthatthewalletlay/waslyingontheground.---Shefoundthewalletlay/lyingonheground.

（2）当主句中的谓语动词是hope,wish,decide,forget,plan,agree等，并且主句的主语与从句的主语相同时，从句可简化为动词不定式结构。如：

IhopethatIwillbeagoodteacherinthefuture.----Ihopetobeagoodteacherinthefuture.

（3）在特殊疑问词引导的宾语从句中，当从句的主语与主句的主语一致时，宾语从句可简化为“特殊疑问词+不定式”结构。如：

CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?----Canyoutellmehowtogettotherailwaystation?

（4）当主句为Itseems/seemed时，宾语从句可以简化为动词不定式，原来宾语从句的主语作为转化句子的主语。如：

Itseemsthathehasseenthemovie.----Heseemstohaveseenthemovie.

中考物理知识点：探究通过导体的电流与电压的关系

本实验主要的考查点有:

(1)实物图的连接;

(2)电路连接注意事项;

(3)滑动变阻器的作用;

(4)电压表与电流表的使用和读数;

(5)电路故障分析;

(6)动态电路分析;

(7)控制变量法的应用;

(8)设计实验表格(①实验次数须大于3次;②电流l/A;③电压U/V);

(9)I-U图像的绘制与分析;

(10)分析实验数据得结论;

(11)换不同电阻进行测量的目的;

(12)实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行探究的原因。

在“探究电流与电压的关系”的实验中，

(1)请在方框中画出能够改变定值电阻的电压，并可以同时测量电压和电流的电路图。

(2)通过实验记录电流表、电压表的示数如表所示:

对表中数据进行分析，你认为错误的数据是实验序号（），排除错误数据，可归纳得出的结论是（）。

(3)如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系”，每次更换电阻后，可以通过调节（），使电阻两端的电压不变。实验得出的结论是（）。

有如在火一般可爱的阳光里，偃卧在长梗的，杂乱的丛草里，听初夏第一声的鹧鸪，从天边直响入云中，从云中又回响到天边；

有如在月夜的沙漠里，月光温柔的手指，轻轻的抚摩着一颗颗热伤了的砂砾，在鹅绒般软滑的热带的空气里，听一个骆驼的铃声，轻灵的，轻灵的，在远处响着，近了，近了，又远了……

有如在一个荒凉的山谷里，大胆的黄昏星，独自临照着阳光死去了的宇宙，野草与野树默默的祈祷着。听一个瞎子，手扶着一个幼童，铛的一响算命锣，在这黑沉沉的世界里回响着：

有如在大海里的一块礁石上，浪涛像猛虎般的狂扑着，天空紧紧的绷着黑云的厚幕，听大海向那威吓着的风暴，低声的，柔声的，忏悔它一切的罪恶；

有如在喜马拉雅的顶颠，听天外的风，追赶着天外的云的急步声，在无数雪亮的山壑间回响着；

有如在生命的舞台的幕背，听空虚的笑声，失望与痛苦的呼答声，残杀与淫暴的狂欢声，厌世与自杀的高歌声，在生命的舞台上合奏着；

我听着了天宁寺的礼忏声！

这是哪里来的神明？人间再没有这样的境界！

这鼓一声，钟一声，磐一声，木鱼一声，佛号一声……

乐音在大殿里，迂缓的，曼长的回荡着，无数冲突的波流谐合了，无数相反的色彩净化了，无数现世的高低消灭了……

这一声佛号，一声钟，一声鼓，一声木鱼，一声磐，谐音盘礴在宇宙间——解开一小颗时间的埃尘，收束了无量数世纪的因果；

这是哪里来的大和谐——星海里的光彩，大千世界的音籁，真生命的洪流：止息了一切的动，一切的扰攘；

在天地的尽头，在金漆的殿椽间，在佛像的眉宇间，在我的衣袖里，在耳鬓边，在官感里，在心灵里，在梦里，……

在梦里，这一瞥间的显示，青天，白水，绿草，慈母温软的胸怀，是故乡吗？是故乡吗？光明的翅羽，在无极中飞舞！

大圆觉底里流出的欢喜，在伟大的，庄严的，寂灭的，无疆的，和谐的静定中实现了！

颂美呀，涅槃！赞美呀，涅槃！

一、修改病句

1、校长接见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。

2、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么重要的作用。

3、哥伦比亚号解体后，许多有识之士严厉抨击并综合分析了这架航天飞机失事的原因。

3、阅读下列材料：

仇星同学晚上学习到9点，感到有些疲劳。他打开电视，电视台正在播放世界怀足球赛实况，妈妈走过来，生气的说：“马上就要中考了，还看电视□。”

“妈，您嚷什么!学习要讲究效率，您懂不懂?考前最忌讳的，就是不要过分劳累。我学习累了，想看电视放松一下。再说，运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞，您说对吗?”仇星说。

A从第一段语境来看，上文方框可加 、 等标点符号。

B第二段文字是仇星的回答，请按语言简明、得体、无语病的要求，加以修改。

A“您嚷什么!”应改为：

B应删去的句子是：

C画线句子应改为：

①话题作文以其开放性，给学生以充分发挥的空间。②一方面解开了学生的束缚，让他们真正能够施展自己的才华，放开手脚抒写优秀的佳作。③另一方面也能使得部分学生淡化审题，任意而为，放弃对话题作过细分析，因而庸作颇多。④所以我给大家讲讲话题作文的分类及其应试对策，一定会使你们受益匪浅。

A语意重复、不简洁的一句：

B语意跳跃、不连贯的一句是：

C语言不得体的一句是：

目前正是植树造林的大好季节，一年之计在于春①为此，我们提出如下要求②：社会各界和广大公民要积极响应植树造林、造福子孙的号召，踊跃投身到绿化家乡、美化环境中去③;人人从植一棵树、种一株苗做起，自觉实行公民应尽的义务④;要勇做绿色卫士，敢于制止破坏绿化的行为，敢于同破坏社会治安的行为作斗争⑤。让我们用汗水浇灌绿树，共建美好家园。

① ② ③ ④ ⑤

捕蛇者说(节选)

?永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

?有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。

?余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则如何?”

8.本文作者是“唐宋八大家”之一的。(2分)

9.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

太医以王命聚之。

译文：

9.下列对内容理解错误的一项是()(4分)

A.标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。B.第?段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。

C.第?段讲述了蒋氏单带捕蛇的悲惨遭遇。D.第三段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。

(四)阅读下文，完成第11—13题(12分)

楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①④，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽?”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫?”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎!鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。——(节选自《雪涛小说》)

【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉(huā)然：象声词。③阍(hūn)：守门的人。④良：很。

11.解释下列加点的词。(4分)

(1)不胜惊错(2)鼠何名老虫

12.“余惊错欲走”是因为。(4分)

13.作者通过这个故事讽刺了。(用自己的话回答)(4分)

8.柳宗元9.太医用皇帝的命令来征集蛇。10.D11.(1)能承受(能承担)(2)取名(命名)12.方言的差异，而把老鼠当成老虎了。13.假冒盛名吓唬世人的人。

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中考物理知识点：摩擦力知识

（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上滑动时所产生的摩擦力，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，阻碍物体的相对运动。如下图所示，用力拉着木块在木板上运动，在接触面间就会产生一个阻碍木块运动的滑动摩擦力f，方向和拉力F的方向相反，需要明确：摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反，不能认为摩擦力的方向和物体运动的方向相反。

（2）实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？这是我们同学必须要把握的探究性实验，可能会作为实验题来考查我们，请看下面的例题：

例：小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。

测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做（）。

比较甲、乙两图能说明（）。

比较甲、丙两图能说明（）。

答案：（a）匀速直线运动；

（b）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；

（c）压力一定时，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。

解析：（a）要使测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于平衡状态，使拉力与摩擦力是一对平衡力。

（b）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。故结论为：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。

（c）比较甲、丙两图发现：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由此可知研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系。故结论为：压力一定时，接触面的越粗糙摩擦力的越大。

同学们，此探究过程必须用控制变量法，你们可要掌握哟。

（3）增大与减小摩擦力的方法

我们需要明确，摩擦力有时对我们有益，就需要增加，例如自行车的把手容易从我们手中滑掉，就采取刻有花纹，增加接触面的粗糙程度来增大摩擦；但有时摩擦对我们有害，就需要减小，例如：自行车轮子的转动轴与轴承间的摩擦有害，我们采取加润滑油的方式来减小摩擦。

总结：增大摩擦的方法：a、增加压力；b、把接触面做的粗糙些。

减小摩擦的方法：a、用滚动代替滑动；b、加注润滑油。

（4）滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时所受到阻碍物体运动的力，叫滚动摩擦力,例如篮球在地面上滚到，就收到了阻碍运动的滚动摩擦力；对于滚动摩擦力，我们只需要了解，不需要重点探究。

（5）静摩擦：当一个物体有运动趋势，但尚未运动时，就会产生一个阻碍物体相对运动的力，我们叫着静摩擦力。需要明确的是：如下图所示，人用力推木箱，只要没有推动，人用多大的力，静摩擦力就是多大，当人刚好把木箱推动时所用的力，就是最大静摩擦力；在我们日常生活中，存在静摩擦力的现象很多，请你自己总结吧。

以上的三种摩擦中，我们重点要把握滑动摩擦力，滚动摩擦与静摩擦我们能基本理解就行。

21、下列句子加点词语使用不正确的一项是()

A黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。

B今年“五一”期间，一些汽车经销商却把家用轿车展与七天长假结合在一起，使得“五一”车市顿显火爆。

C雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。

D马路上，公园里，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。

22、下列句子中，表意明确、没有语病的一项是()

A据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有600公斤重。

B这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

C到目前为止，全国有百分之八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装置和其他简易措施。

D正在研究课程改革的复旦大学生命科学院梅其春教授认为，随着生命科学的飞速发展，生物学作为大学必修课是一种趋势。

P1523、没有语病的一句是()

A是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

B一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

D我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

24、下列句子中，没有语病的一项是()

A我班的外语基础是全校最好的一个班级。

B我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。

C这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。

D交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。

25、下面一段话有三处错误，请加以改正。

“五四”表年节那天，我班举办了一次“表春万岁”的主题演讲，校长也参加了。1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断。2气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。

1句应改为___________________2句应改为_______________3句应改为_________。

中考英语知识点：therebe句型中be用不定式

therebe句型中be用不定式，形成"（for）theretobe＋宾格词"结构，表示"有"或"存在（某种情况）"，在"（for）theretobe＋宾格词"的结构中，主语是宾格词。这种不定式结构在句中作逻辑宾语、状语和主语。

1．"theretobe＋宾格词"在句中作宾语。例如：

Thestudentsexpectedtheretobemorereviewingclassesbeforethefinalexams．

Peopledon’twanttheretobeanotherwar．

Membersliketheretobeplentyofchoice．

2．"fortheretobe＋宾格词"在句中作状语。

Itisn’tcoldenoughfortheretobeafrosttonight，soIcanleaveJim’scaroutquitesafely．

3．"theretobe＋宾格词"在句中作主语。

It’sagreatpityfortheretobemuchtroubleinthecompany．

Itisimpossiblefortheretobeanymoreapples．

Fortheretobesofewpeopleinthestreetswasunusual．

中考英语知识点：反身代词的用法

反身代词，在句子做主，表及同位语。

1做动词和介词的宾语helpyourselvestosth.随便吃……。

makeyourselfunderstood是你自己被理解teachyourself自学=learnbyyourself,byoneself靠自己enjoyoneself过得愉快dressoneself给自己穿衣服cometooneself苏醒过来hurtoneself伤到自己

loseoneself迷路saytooneself心里想，talktooneself自言自语makeyourselfathome请不要拘束bringsb.tooneself使…苏醒过来

2.做主和宾语的同位语起加强语气的作用，译为本人，亲自自己。

Youcandoitwellyourself你自己能做好它。

You’dbetteraskJimhimself你最好问问吉姆本人。

3用于系动词be,feel,look,seem等之后，表示身体或精神状态。

I”mnotmyselftoday.我今天不舒服。

中考英语知识点：定冠词的用法

1、用于特指的或说话双方知道的人或事物。

例如：Lookattheeraseronthefloor.Whoseisit?

看地板上的这块橡皮。会是谁的呢？

Lastyearwewenttianolspeople’shome.Theoldpeoplewereveryhappy.

去年我们去了一家老年公寓。那些老人都非常高兴。

2、由于指代上文已提到的人或事物。

例如：Myuncleboughtahouse.Thehousehasabeautifulgarden.

我叔叔买了幢房子。那幢房子带有一个漂亮的花园。

3、用于单数可数名词前，表示一类人或事物。

例如：Thebrainisthecenterofthought.

大脑是思想的中心。

Thepandaisoneoftheanimalsindanger.

熊猫是濒危动物中的一种。

注意：表示一类人或事物时，可以用不定冠词或定冠词加可数名词单数，也可以直接用可数名词复数形式。

Ahorseisausefulanimal.

Thehorseisausefulanimals.

Horsesareusefulanimals.

马是一种有用的动物。

4、用于序数词、表示特指的比较级或形容词、副词最高级前。

例如：Tomorrowwe’regoingtothesecondlargestfreshwaterlakeinChina,DongtingLake.

明天我们打算去中国第二大的淡水湖——洞庭湖。

5、用于表示自然界独一无二的事物及表示江河、海洋、山脉、群岛等名词前。

例如：Thereisnolivingthingonthemoon.

月球上没有生命。

AnewbridgehasbeenbuiltovertheChangjiangRiverinHuangshi.

一座新桥已建成于黄石段的长江上。

6、用于姓氏的复数前，表示“一家人”或“夫妻二人”。

例如：TheBlackareplanningtogoonvacation.

布莱克一家打算去度假。

7、用于形容词或分词前，表示一类人或事物。

例如：Weshouldtakegoodcareoftheold.

我们应该照顾好老人。

8、用于表示弹奏的西洋乐器的名词前。

例如：Listen!Someoneisplayingthepiano.

听！又人正在弹钢琴。

9、用于“动词+人+介词+the+人体部位”结构中。

例如：Thepoliceseizesthethiefbythearm.

警察抓住了小偷的胳膊。

10、用于表示时期、年代、世纪的名词、数次或具体的地点、方位名词前。

例如：Thewarbrokeoutintheseventeenthcentury.

战争爆发于17世纪。

Thecityliesinthewestofthecountry.

这个城市位于这个国家的西部。

11、用于“by+the+表示计量单位的名词”中，表示“按照……计算”。

例如：Part-tinejobsareusuallypaidbythehour.

兼职通常是按照小时付工资。

12、用于由普通名词构成的专有名词前。

例如：theGreatWall长城

theSummerPalace颐和园

theThreeGorges三峡

13、用于固定搭配中。

atthesametime同时alltheyearround全年intheend最后

ontheright在右边bytheway顺便说一下atthemoment目前

钱塘潮

乐维华

在地图上只是那么一丝，在眼前却是水烟浩淼。钱塘江吞波吐浪，缓慢地流贯东西，草原、山丘、乡村、城镇，吴山点点，飞鸟淡淡，它说：它时常想看看两岸的黄旁子孙。

江潮呵，忘不了人们，人们也忘不了江潮。金风送爽的秋天，就是江潮和人们相会的日子。于是，人们就沿江而望。美好的相会，自从数百年前的南宋起，每年的农历十八日……

秋天,带着满满的月亮来了,据说今年是六十年来罕见的大潮,沿江许多乡村和城镇住满了观潮人,山湖好友,异国宾客,都兴致勃勃地慕名而来,我呢,也怀着对大自然的虔诚来了。那是一个清凉的秋夜,我踏碎满地的月光,拔开密密的芦苇丛来到江边。风波、水影、月色，淡淡的，是天边的远山，呆呆的，是泛光的月亮，轻轻的，是水波在拍岩，这秋夜的景色呵，真是画不尽的画中画，写不尽的诗中诗，我看得那么专一，满目的空旷清淡在胸中化为诗情画意的饱和。我真羡慕大江，在这充满幻想的秋夜里，它得到了永生。

农历十八日是“潮魂”的生日，春秋、战国，七雄，五霸，东流水轻轻的一个波汶，把我的思绪送得那么的遥远……

早就听说了，钱塘江的潮水常年咆哮翻卷，是伍子胥和文种这两人不散的冤魂在倾诉不平。一个屡谏吴王，却落个皮囊裹尸，埋骨大江的结局。一个立下了汗马功劳，却得了个伏剑而死，狗烹弓藏的下场。这两个敌国之将，由于共同的冤屈，死后携手归好了。《水经注》里说：伍子胥背着文种日夜在江河上遨游，还常常摆动清静的秋江，扬起连天的雪浪。所以潮水一到，前面的浪就是伍子胥，后面的浪就是文种了。人们称之谓“潮魂”。每当潮起的时候，浪潮两面就涌起了人潮，浪潮奔腾，人潮鼎沸，汇成惊天动地的呐喊，一直冲向天际，可见人们对忠魂受屈是愤愤不平的，这种愤慨借助伍子胥和文种的故事，溶化在吞天卷日的大江之中，一直奔流到今天。于是我就想了：无情的历史可以演出人们的种种遭遇，却无法把人们的感情垄断……

平静灰暗的江面披上了一层红红的光，我回头一看，不知什么时候，岸上已经聚满了观潮人，人们乘着潮水未到前的幽静，有的把酒临风，听涛谈笑，有的席地而坐，说古论今，也有人说江点起一堆堆的篝火，映红了一草一木。依着火光，隐隐约约地可以看到一座塔影。这座塔名曰“镇海塔”，明朝万历年间就矗立在江边了。飞起的檐沿，静卧的椽梁，飘荡的铜铃，坚劲的吊链，塔顶塔身斑斑驳驳，野草杂生，偶尔还有几只小雀喳喳的从里面飞出来，有人说它象风度翩翩的郎君，有人说它象亭亭玉立的少女，有人说它俊逸潇洒，有人说它风韵神秀，俯瞰百媚秋色，威镇千里大江。我却不以为然，溢美之辞是毫无价值的，不过是随波逐流的野草罢了，“镇海塔”，顾名思义吧！忠魂受屈，既成事实，不过吹来一丝风，兴起一簇浪罢了。

其实，造塔也是徙劳的，不过几百年的风雕雨蚀，这塔已千疮百孔，奄奄一息，显得那样的苍老了，月光和火光相映生辉，我再看这塔，仄歪着，摇摇欲附了，而钱墉江依然是汹涌澎湃，势不可挡，依然是潮魂和人们会心的相会。据说文物管理部门要修复这塔，也好，留着作个见证吧。

风平浪静，侧耳细听，千里大江没有一丝声息，举目眺望，一江秋水呆呆地泛着白光，我呼吸着秋夜清凉的空气，穿过嘈杂的人群，来到一座亭子前，这是观潮亭，早年孙中山先生曾经在此观潮，吞吐天下风云，所以又名“中山亭”我不由得肃然起敬。这亭子虽然造型简朴，没有过分的修饰，却显得稳健踏实，落落大方，长年来为观潮人遮风蔽雨，做尽了好事。我斟满一杯酒，一饮而尽。天地一色，水月互相弄影，幽静的夜笼罩着幽静的江，也笼罩着幽静的亭子，这亭子没有半点夸耀和表功，默默地陪们人们等待着潮魂的到来。

我又斟满一杯酒，送到嘴边又放下了，不知道该把这酒敬献给谁。

“来了！潮来了！……”人们惊叫起来，翘首东望，乱云飞度，白光微微的泛起，有细小的声音从远处传来，嘤嘤的如同蚊蝇嗡叫，是真的！人们左呼右喊，携老扶幼，跳的，跑的，滚的，爬的，一起涌到江边，啊！黑蒙蒙的水天之间，一条雪白的素练乍合乍散的横江而来，月碎云散，寒气逼人，人们惊吧未已，潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，惊湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，沙欧惊窜，鱼鳖哀号，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界，天地间三分是水，三分是云，还有三分是阔大的气派！我解开衣襟，让江风吹入胸膛，突然，我觉得我的身躯在散开，我的心胸在升华，大江冲进了我的胸膛……

两岸的观潮人齐声叫好，许多人追着潮头狂奔，欢叫，腾跃，有人点起了纸团，叉在芦杆上投入江中，火光随着流水飞也似地去了，一会儿被抛向空中，一会儿又被沉下深渊，黑漆漆的夜空中，点点火光跃跃沉沉，飘飘浮浮，好象江底翻起了许多普光的夜明珠。

潮头哗哗的过去了，它又匆匆地回首看顾，飞云已经在遥远的烟波中了，无情的流水，多情的潮魂，秋风飘拂，被洗净了的月亮显得更白，飞云显得更轻，水影月色，清空疏淡。篝火旁，有人在诵诗：“……城上吴山遮不尽，乱涛穿到岩滩歇，是英雄未死报仇心，秋时节……”

浩翰的钱塘江沉浮起伏，一喷一吸，我知道：这是潮魂在呼吸。四望皆空，我把满满的一杯酒酹入大江，算是对大江的安慰；人间已擒得恶虑，得得满腔的冤气化为倾盆的泪雨了。秋风秋水，我的心在江上盘旋；潮魂呵，这故事虽然古老，却也新鲜……

江水易流，心潮难息，现实，往往是以历史来充实的，历史呢，又是靠现实来生辉的，现实和历史，生活的航船就是用这两枝桨划动驶向彼岸。

“岁月消磨人自老，江山壮丽我重来”。我沿着铺满月光声影的江岸踱步，念着古人的诗句，作为对潮魂的良好祝愿。

【12密云2】

4.填入下列句子中的标点符号正确的一项是

《生于忧患，死于安乐》一文中，作者首先归纳出：“天将降大任于是人也，①……”这一具有普遍意义的人生哲理。然后又从正反两方面进一步探讨忧患困苦对人的意志②、性情和能力的积极作用。最后得出结论③：“生于忧患，死于安乐④”；同时照应了第一节，说明六位圣贤之所以会被起用的原因。

A.①……②、③：④”；B.①……②，③——④”；

C.①……②，③：④”；D.①……②、③：④；”

密云A

【12燕山2】

4.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.北京成功入选世界“设计之都”，成为继柏林、蒙特利尔、名古屋，和中国上海、深圳等城市之后的第12个全球“设计之都”。

B.2012年世博会于5月12日至8月12日在韩国丽水举办，本届世博会的主题是“生机勃勃的海洋及海岸：资源多样性与可持续发展。”

C.中国对黄岩岛的领土主权拥有充分法理依据：中国最早发现、命名黄岩岛，并将其列入中国版图，实施主权管辖；中国一直对黄岩岛进行长期开发和利用。

D.伦敦奥运火炬传递地点包括温布利体育场(1948年伦敦奥运会的主会场)、老特拉福德体育场(英超曼联主场)、马奇温洛克村等等(现代奥林匹克运动会的诞生地)……

燕山C

雷峰塔下

庐隐

涵！记得吧！我们徘徊在雷峰塔下，地上芋芋碧草，间杂着几朵黄花，我们并肩坐在那软绵的草上，那时正是四月间的天气，我穿了一件浅紫麻纱的夹衣，你采了一朵黄花插在我的衣襟上，你仿佛怕我拒绝，你羞涩而微怯的望着我，那时我真不敢对你逼视，也许我的脸色变了，我只觉心脏急速的跳动，额际仿佛有些汗湿。

黄昏的落照，正射在塔尖，红霞漾射于湖心，轻舟兰桨，又是一双双情侣，在我们面前泛过，涵！你放大胆子，悄悄的握住我的手，--这是我们头一次的接触，可是我心里仿佛被利剑所穿，不知不觉落下泪来，你也似乎有些抖颤，涵！那时节我似乎已料到我们命运的多磨多难！

山脚上忽涌起一朵黑云，远远的送过雷声，--湖上的天气，晴雨最是无凭，但我们凄恋着，忘记风雨无情的吹淋，顷刻间豆子般大的雨点，淋到我们的头上身上，我们来时原带着伞，但是后来看见天色晴朗，就放在船上了。

雨点夹着风沙，一直吹淋，我们拚命的跑到船上，彼此的衣裳都湿透了，我顿感到冷意，伏作一堆，还不禁抖颤。你将那垫的毯子，替我盖上，又紧紧的靠着我，涵！那时你还不敢对我表示什么；

晚上依然是好天气，我们在湖边的椅子上坐着，看月。你悄悄对我说。

"雷峰塔下，是我们生命史．上一个大痕迹！"我低头不能说什么，涵！真的！我永远觉得我们没有幸福的可能！

唉！涵！就在那夜，你对我表明白你的心曲，我本是怯弱的人，我虽然恐惧着可怕的命运，但我无力拒绝你的爱意！

从雷峰塔下归来，一直四年间，我们是度着悲惨的恋念的生活。四年后，我们胜利了！一切的障碍，都在我们手里粉碎了．我们又在四月间来到这里，而且我们还是住在那所旅馆，还是在黄昏的时候，到雷峰塔下，涵！我们那时是毫无所拘束了，我们任情的拥抱，任意的握手，我们多么骄傲！……

但是涵！又过了一年，雷峰塔倒了，我们不是很凄然的惋惜吗？不过我绝不曾想到，就在这一年十月里你抛下一切走了，永远的走了！再不想回来了！呵！涵！我从前惋惜雷峰塔的倒塌，现在，呵！现在，我感谢雷峰塔的倒塌，因为它的倒塌，可以扑灭我们的残痕！

涵！今年十月就到了，你离开人间已经三年了！人间渐渐使你淡忘了吗？哎！父亲年纪老了！每次来信都提起你，你们到底是什么因果？而我和你确是前生的冤孽呢！

涵！去年你的二周年纪念时，我本想为你设祭，但是我住在学校里，什么都不完全，我记得我只作了一篇祭文，向空焚化了，你到底有灵感没有？我总痴望你，给我托一个清清楚楚的梦，但是哪有？！

只有一次，我是梦见你来了，但是你为什么那么冷淡？果然是缘尽了吗，涵！你抛得下走了，大约也再不恋着什么；不过你总忘不了雷峰塔下的痕迹吧！

涵！人间是更悲惨了！你走后一切都变更了。家里呢；也是树倒猢狲散，父亲的生意失败了；两个兄弟都在外洋飘荡，家里只剩母亲和小弟弟，也都搬到乡下去住。父亲忍着伤悲，仍在洋口奔忙，筹还拖欠的债。涵！这都是你临死而不放心的事情，但是现在我都告诉了你．你也有点眷恋吗？

我--大约你是放心的，一直挣扎着呢。涵！雷峰塔已经倒塌了，我们的离合也都应验了--今年是你死后的三周年一—我就把这断藕的残丝，敬献你在天之灵吧！

摘自：《曼丽》，北京古城书社一九二八年一月初版

编辑推荐：2017年中考语文经典现代文选读汇编

下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是

A．绵阳是西南地区一座迷人的城市，深厚的文化底蕴，领先的现代科技，既各显其美，又相得益彰。

B．在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，夺得2017年国际田联百米大战冠军。

C．面对朝鲜不断升级的核挑衅，美国国会有人公开表示，通过战争解决朝鲜核问题才是一劳永逸的办法。

D．在机场附近操控遥控飞行器，不仅影响飞机的正常起降，甚至可能导致机毁人亡，这绝不是危言耸听。

【答案】B

【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。B项望文生义：首当其冲，这个成语比喻最先受到攻击或遭到灾难。属中性词，不固定作为褒义或贬义解释。不能用于夸赞苏炳添。

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

1923年8月的一天，朱自清和俞平伯“在夕阳已去，皎月方来的时候”（朱语）和“当圆月犹皎的仲夏之夜”（俞语），相约同游秦淮河。随即，两人分别于同年8月22日和10月11日，各自在温州和北京，以同样的《桨声灯影里的秦淮河》为题，写成文章，并于次年1月同时见报，一时传为美谈。

我实在敬佩这两位文坛宿将。不仅因为他们均为我的浙江同乡，更由于他们的德行和文品，都是那样的清正、隽秀，为人师表。我特别喜爱他们的《桨声灯影里的秦淮河》。他们那种对于“晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味”（朱文）的情趣，对于“初上的灯儿们的一点点掠剪柔腻的波心，梭织地往来，把河水都皴得微明了”（俞文）的描绘，深深地打动着我。

正是他们的《桨声灯影里的秦淮河》，久久诱发着我对于“灯月交辉，笙歌彻夜的秦淮河”的向往。今年元宵节的夜晚，我终于来到秦淮河，实现了长远的期盼。我在夫子庙前的码头，随着接踵的游人，踏上了亮丽的画舫。随着船儿的前行，我有意追寻两位前人笔下的桨声、灯影和“河上妆成一抹胭脂的薄媚”。一样的利涉桥，东关头，大中桥；一样的碧阴阴的水，淡淡的月色，以及包括“七板子”在内的大、小船只……秦淮河雅丽，也带着几许委婉，更具有一种凝重的历史厚度。你一走进她，那六朝金粉，金陵遗梦，乃至“桃花扇”底的缠绵，王谢堂前的旧燕，都会向你袭来。不过，这种感觉的显现并不久长，热烈的现实情景立时遏制住了你还来不及抖落出来的思古幽情。这里实在够热闹，够红火的；人群不断涌来，河面是密匝匝的满载游客的一片船世界！“那悠然的间歇的桨声”，已经微弱得难以闻见；不仅由于船儿多半改成机动，而且少数自划船的桨声也全然湮没在嘲杂的笑语欢声之中。至于那灯影，如今缀满船身和岸边的五光十色的灯彩，我敢肯定远远超过昔日那种“辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭”的船灯；即使当年被认为最亮的“跳动的汽油灯”，在各种现代化的光源面前，同样会黯然失色。

然而，秦淮河毕竟是迷人的！如今这里不再是少数达官巨富和文人墨客的“纸醉金迷之境”，她已经成为人民大众可以尽情玩赏的可贵财富。据说，南京有关部门正在进一步部署对秦淮河的疏浚和开发，这条充满古趣的水流必将展现更加光彩夺目的新颜。

我将继续捧读已经读了无数遍的朱自清和俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》，我会循着他们深沉绮丽的历史笔触，拨动自己的实际情愫，不断认识和爱恋她———奇妙的秦淮河！

大家知道中考学习方法有哪些吗?以下是小编整理的关于中考学习方法，一起来了解一下吧。

中考学习方法：

1、认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2、专心听课的习惯

如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

3、及时复习的习惯

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。

这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,

逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。

4、独立完成作业的习惯

明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

5、练后反思的习惯

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的?想解题采用的方法;2、为什么这样做?想解题依据的原理; 3、为什么想到这种方法?想解题的思路;4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

6、积极应考的习惯

从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。

为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。

应该如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。

7、阅读自学习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

8、观察的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

9、切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

10、总结归纳的习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。