初二生物第三次月考试卷精品20篇

动量守恒是矢量守恒，守恒条件是从力的角度，即不受外力或外力的和为零。机械能守恒是标量守恒，守恒条件是从功的角度，即除重力、弹力做功外其他力不做功。确定动量是否守恒应分析外力的和是否为零，确定系统机械能是否守恒应分析外力和内力做功，看是否只有重力、系统内弹力做功。还应注意，外力的和为零和外力不做功是两个不同的概念。所以，系统机械能守恒时动量不一定守恒；动量守恒时机械能也不一定守恒。

判定系统动量，机械能是否守恒的关键是明确守恒条件和确定哪个过程，

由于化学农药的长期使用，一些害虫已经产生很强的抗药性,许多害虫的天敌又大量被杀灭,致使一些害虫十分猖獗。许多种化学农药严重污染水体、大气和土壤,并通过食物链进入人体,危害人群健康，那如何防治农作物虫害呢？利用自然界害虫的天敌防治虫害的一种方法。首先要注意保护害虫的自然天敌，提高天敌对害虫的抑制作用，尽量创造有利于害虫天敌生存的条件，或者采取人工大量饲养繁殖和释放害虫天敌，以增加天敌的数量，抑制虫害的发；利用害虫的致病微生物来防治害虫，其致病微生物包括真菌、细菌、病毒等多种类群。以菌治虫是一种十分安全的防治手段，对人、畜、农作物和微生物都没有危害，有利于维持生态平衡，且防治效果非常好，下面来看看如何用生物方法防治烟青虫吧？

1、利用天敌

利用天敌防治有害生物的方法，应用最为普遍。每种害虫都有一种或几种天敌，能有效地抑制害虫的大量繁殖。这种抑制作用是生态系统反馈机制的重要组成部分。利用这一生态学现象，可以建立新的生物种群之间的平衡关系。用于生物防治的生物可分为三类：

①捕食性生物，包括草蛉、瓢虫、步行虫、畸螯螨、钝绥螨、蜘蛛、蛙、蟾蜍、食蚊鱼、叉尾鱼以及许多食虫益鸟等

②寄生性生物，包括寄生蜂、寄生蝇等

③病原微生物，包括苏芸金杆菌、白僵菌等。在中国，利用大红瓢虫防治柑桔吹绵蚧，利用白僵菌防治大豆食心虫和玉米螟，利用金小蜂防治越冬红铃虫，利用赤小蜂防治蔗螟等都获得成功。

2、抗性作物

即选育具有抗性的作物品种防治病虫害，如选育抗马铃薯晚疫病的马铃薯品种、抗花叶病的甘蔗品种，抗镰刀菌枯萎病的亚麻品种、抗麦杆蝇的小麦品种，都已经取得成果。作物的抗虫性表现为忍耐性、抗生性和无嗜爱性。忍耐性是作物虽受有害生物侵袭，仍能保持正常产量；抗生性是作物能对有害生物的生长发育或生理机能产生影响，抑制它们的生活力和发育速度，使雌性成虫的生殖能力减退；无嗜爱性是作物对有害生物不具有吸引能力。

3、耕作防治

耕作防治就是改变农业环境，减少有害生物的发生。不育昆虫防治是搜集或培养大量有害昆虫，用γ射线或化学不育剂使它们成为不育个体，再把它们释放出去与野生害虫交配，使其后代失去繁殖能力。美国佛罗里达州应用这种方法消灭了羊旋皮蝇。遗传防治是通过改变有害昆虫的基因成分，使它们后代的活力降低，生殖力减弱或出现遗传不育。此外，利用一些生物激素或其他代谢产物，使某些有害昆虫失去繁殖能力，也是生物防治的有效措施。利用生物防治病虫害，不污染环境，不影响人类健廉，具有广阔的发展前景。

以上是小编介绍的如何用生物方法防治烟青虫的内容，当出现烟青虫时可以使用上述方法来进行防治，另外本网生物灾害安全小知识库中还有很多关于烟青虫的知识，感兴趣的朋友可以继续关注哟。

第四节细胞的生活

知识点目录：

1、生物体的结构和功能的基本单位是？细胞的生活需要什么？

2、细胞的物质有哪些？

3、细胞中的能量转换器有哪些？作用？

4、细胞核的作用？

5、遗传信息的载体是什么？形状像什么？

6、细胞是什么的统一体，细胞怎样产生新细胞？

测试题

1.1、医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖，归根到底是让病人得到（）

A能量B二氧化碳C尿素D无机盐

1.2.生物体结构和功能的基本单位是。

2.1、在细胞中控制物质的进出。

2.2、绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切（）

A细胞膜B细胞质C叶绿体D线粒体

2.3、叶绿体中的能吸收光能，这些被吸收的光能在叶绿体中转化、变为储存在中的化学能。

2.4、下列细胞结构中，能控制二氧化碳等物质进出细胞的是()

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．线粒体

3.1、把菠菜放入沸水中煮沸几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，这说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流入水中。把菠菜浸在冷水中，冷水却不会成为菜汤，这是活细胞中的哪种结构阻止了物质的外流()

A．细胞核B．细胞壁C．细胞质D．细胞膜

3.2、植物进行光合作用的主要场所是()

A．叶绿体B．线粒体C．细胞质D．细胞核

3.3、小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是()

A．普通洗衣粉B．酒精C．沸水D．肥皂水

4.1、"龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞"，决定这种遗传现象的结构位于（）

A、细胞壁B、细胞核C、细胞质D、细胞

4.2、克隆羊多莉长得非常像（）

A.供细胞核的母羊B.供无核卵的母羊

C.代孕的母羊D.A、B、C三种羊的一部分

4.3、下图为克隆羊"多莉"的培养过程示意图：

(1)"多莉"不是由受精卵发育来的，它

的身世和三只羊有关，分别是__________________________________________________。

(2)组成"多莉"的细胞核来自________羊，将核放入________羊的去核卵细胞中，组成细胞D，诱导其分裂成胚胎后，再移入________羊的子宫内。

(3)"多莉"虽然由丙羊生出，样子却和________羊最为相似，面部毛色为________色。这是因为该羊提供的是________。由此可知遗传信息是储存在细胞的________里。

5.1、在5.12汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取死者的DNA样本。DNA主要存在于细胞结构中的（）

A、细胞壁B、细胞核C、细胞膜D、细胞质

5.2、细胞核是遗传信息库，遗传信息的载体是。

5.3、遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物，DNA主要存在于下列哪种结构里()

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

6.1、细胞是、和的统一体。

第四节细胞的生活

知识点答案：

1.生物体的结构和功能的基本单位是？细胞的生活需要什么？

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

细胞的生活需要物质和能量

2.细胞中的物质有哪些？

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

3.细胞中的能量转换器有哪些？作用？

叶绿体可把光能转化成化学能

线粒体可把化学能转化成生物体所需的能量

4.细胞核的作用？

细胞核遗传信息库

5.遗传信息的载体是什么？形状像什么？

DNA像一个螺旋形的梯子DNA上控制生物性状的片段叫基因。

7.细胞是什么的统一体，细胞怎样产生新细胞？

细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。

测试题答案

1.1.A1.2.细胞

2.1.细胞膜2.2.C2.3.叶绿素有机物2.4.B

3.1.D3.2.A3.3.B

4.1.B4.2.A

4.3.(1)甲羊、乙羊、丙羊(2)乙甲丙(3)乙白细胞核细胞核

5.1.B5.2.DNA5.3.D

6.1.物质能量信息

土壤生物的生命活动在很大程度上取决于土壤的物理性质和化学性质，其中主要的有土壤温度、湿度、通气状况和气体组成、pH以及有机质和无机质的数量和组成等。因此土壤生物也容易给作物带来灾害，那么土壤生物灾害有哪些呢？接下来来为大家讲解下吧。

首先我们知道，在土壤中有许多微生物，而在土壤中的这些微生物，各个之间又相互作用，形成了一个较为和谐稳定的生态圈。那么在健康的土壤环境条件下，土壤中有有害菌，同时也有无害菌。而这两大军种也处于一个相对平衡的状态。但是随着我们在后期不断的对土壤进行施肥施料，不断加入新的离子进行与土壤中的一些微生物作用之后，就会发现土壤中这两种菌种，呈现一个失调的现象，有害菌种的数量会不断的上涨，而无害菌种也会急剧减少。

那么这就会直接导致了我们土壤的生物性质发生病变。那么随之而来的影响作用就是导致，果园中的果树不能够进行正常的生理活动，不能够顺利的成长，进而导致果园中后期的产品数量提高不上来。所以说果然土壤中的生物性质的恶化是导致果园减产的主要原因之一。

说完了前面一种性质的病变以后，再来说一说，土壤中的物理性质的变化。土壤的物理性质的病变主要是指土壤板结。那么，通俗的来讲，土壤板结就是指土壤的板块变得硬了，而作物在其中生长不下去了。那么，土壤板结到底会带来哪些灾害呢？首先带来最为要命的就是作物的根系坏死。都知道在生物界中，任何生物都需要水分以及氧气，来为自己的生命活动加以利用，而如果一旦发生了，土壤板结，那么就会压缩，作物的生长环境，空间是其氧气和水分得不到充足的利用吸收。最终作物的根系，得不到有效的呼吸和水分之后，只能够坏死。

那么，第二点就是，一旦发生土壤板结，植物根系也会越来越浅，一旦生长到生长中期之后。根坏死的速度要远远大于，跟再生的速度，那么，产生这样的逆顺差现象之后，就会发生植物根部的早衰现象。也就是俗称的根系会越来越浅，那么此种现象，会直接导致作物后期生长状态受到损坏。

生物多样性分为8级：生物多样性极丰富(86~100)，生物多样性丰富(76~85)，生物多样性较丰富(66~75)，生物多样性一般(56~65)，生物多样性较贫乏(46~55)，生物多样性贫乏(36~45)，生物多样性极贫乏(26~35)，生物多样不可逆性(

生物多样性包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的评判标准如下：

1.遗传多样性评价标准：在对遗传多样性评价时，采用数量遗传方法依据表现型性状分析，遗传基因特征表现分为种型情况、特有情况、古老残留情况三方面评价生物多样性动态指标。

2.物种多样性评价标准：物种多样性属群落组织水平特征，包括群落中物种数、总个体数、物种多度、物种均有度等多个评价生物多样性动态指标。

3.生态系统多样性评价标准：生态系统多样性是生物群落多样性甚至整个生物多样性形成的基本条件，包括群落的组成、结构和动态等方面，具有生态类型多样性、生态稀有性、自然性、面积适宜性、生态系统稳定性、人类威胁等多个评价生物多样性动态指标。

评价标准根据各指标在评价中的影响力差异给予不同的分值，确定满分为100分。遗传多样性30分;物种多样性40分;生态系统多样性30分。

今天小编对生物多样性的评判标准进行了简单的介绍，如果还想了解保护生物多样性有什么意义等更多的生态破坏小知识和环境污染小知识还请继续关注我们的网站，希望今天的内容能对您能有所帮助。

日常生活中的生物技术

一、源远流长的发酵技术

⒈发酵技术

发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。

⒉食品生产

酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。

酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米；适宜温度为25~30℃。

二、食品保存

⒈食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。

⒉食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。

⒊食品保存方法

传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；

现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。

目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。

⒋高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。

宠爱之名生物纤维面膜超级服帖，而且精华液很多，洗完澡敷完面膜，剩余精华液还可以抹脖子！那么宠爱之名生物纤维面膜怎么样?宠爱之名生物纤维面膜好用吗?

试客背景

职业：白领品牌喜好：日韩系品牌星座：摩羯肤质：敏感性皮肤问题：易过敏个性标签：腐女年龄：25-29岁性别：女

宝贝整体

面膜袋子打开，面膜是在中间，两边都有塑料膜和珍珠膜。面膜本身的质地是白色果冻状的，摸上去软软滑滑的很Q弹。剪裁方面，有眼帘设计，不过我一般都是不敷眼睛的。

面膜弹性非常好，基本全脸都可以覆盖到，并且不容易出现褶皱，敷着面膜做些事情，也不容易移位。面膜的精华液比较少，不像一般的面膜精华液会多的滴下来，这点稍微有点不习惯，开始敷面膜啦

亮点与细节

面膜很有分量摸上去有厚实里面有三层

产品描述成分是没有酒精的，敏感干皮的我放心的使用了希望不会过敏

打开后，里面有三层，塑料膜和珍珠膜，中间Q弹的果冻膜就是我们要敷的啦。

试用过程与体验

剪裁贴合脸部，基本没有裸露肌肤，眼帘设计很贴心虽然我不用

这款面膜的话材质比较特殊舒服贵就是有他贵的道理

之前的皮肤有红血丝T区比较油毛孔也有点大期待效果啦

面膜揭下来感觉皮肤水嫩嫩光泽的非常好主要木有敏感不错不错

这个材质的真的不错非常贴膜脸以后会多多关注这个

试用心得

优点：补水效果明显敷完后上妆效果好光泽度也提升了面膜材质很好服帖

缺点：小贵一直购买的话有点承受不起难得用着还不错还有一点就是感觉精华液不是很多

生物技术是利用生物有机体、死细胞、活细胞以及细胞内含物,采用特殊的过程生产出特殊的产品的一门新型的跨学科体系。本文通过对植物生物技术、动物生物技术、微生物生物技术三个领域进行综述，然而生物变异在农业生产上的应用你了解吗？下面一起来看一下。

生物变异小知识：

植物基因工程是指用人工的方法，从不同生物中提取外源基因片段及载体DNA，经过体外切割、拼接和重组，然后采取某种方法，把重组后的带有外源基因的载体DNA引入植物细胞，并使其在植物细胞内进行复制和表达，以达到预期的改变受体植物细胞遗传特性的目的的过程。包括抗病基因工程、抗毒基因工程、抗除草剂基因工程等。1986年，Beachy小组首次将烟草花叶病毒（TMV）外壳蛋白（CP）基因导入烟草，培育出抗TMV的工程植株，还有动物来源的主要有蝎、蜘蛛等一些昆虫毒素基因[2]。它们已被导入烟草、棉花、油菜、水稻、玉米、马铃薯等多种农作物，在抗虫方面得到了广泛应用，有的已进入了商品化生产。

动物基因工程是利用DAN重组技术对动物所进行的工程。其实质是改变动物的遗传组成，增加动物的遗传多样性，赋予转基因动物新的表型特征，使之能更好地服务以人类社会。包括动物转基因技术、畜禽基因工程疫苗等。其中动物转基因技术一种是将外源基因转移到动物受精卵中使其整合和表达，以产生具有新遗传特性的动物；另一种是将外源基因在特定调控元件作用下，在一定时间内表达外源蛋白。主要研究是将激素基因导入哺乳动物受精卵内获转基因动物。动物转基因技术在提高畜禽生产性能、改善畜产品品质、提高畜禽抗寒抗病能力等方面应用广泛。

提醒您：为了防止变异的坏处，我们一定要保护环境，多了解一些生态破坏知识和环境污染知识，另外大家也可多了解一些引起生物变异的原因是什么等相关的问题来了解原因。最后要了解更多环境污染小知识和生态破坏小知识直接进入本网站了解。

科学家研究发现，同类蔬菜由于颜色不同，营养价值也不同。紫茄子含有丰富的维生素P，它能增加微血管壁的抗压能力，改善血管功能，对高血压、皮肤紫癜和易发生出血倾向的疾病患者，有相当裨益。

黄色胡萝卜比红色胡萝卜营养价值高，其中除含大量胡萝卜素外，还含有强烈抑癌作用的黄碱素，有预防癌症的功能用。

科学家还发现，同一株菜的不同部位，由于颜色不同，其营养价值也不同，其营养价值也不同。大葱的葱绿部分比葱白部分营养价值要高得多。每100克葱绿含维生素B1及维生素C的含量也不及葱绿部分的一半。颜色较绿的芹菜叶比颜色较浅的芹菜叶和茎含的胡萝卜素多6倍，维生素D多4倍。

含蛋白质较多的食物

动物性食物中以蛋类(鸡、鸭、鹅、鹌鹑蛋)、瘦肉(猪、羊、牛、家禽肉等)、乳类(母乳、羊、牛乳)、鱼类(淡水、海水)、虾(淡水、海水)等含量丰富。植物性食物中以黄豆、蚕豆、花生、核桃、瓜籽含量较多，米、麦中也有少量的蛋白质。

含矿物质较多的食物

含钙较多的食物：豆类、奶类、蛋黄、骨头、深绿色蔬菜、米糠、麦麸、花生、海带、紫菜等。

含磷较多的食物：粗粮、黄豆、蚕豆、花生、土豆、硬果类、肉、蛋、鱼、虾、奶类、肝脏等。

含铁较多的食物：以肝脏中含铁最丰富，其次为血、心、肝、肾、木耳、瘦肉、蛋、绿叶菜、小白菜、雪里蕻、芝麻、豆类、海带、紫菜、杏、桃、李等。谷类中也含有一定量的铁质。

含锌较多的食物：海带、奶类、蛋类、牡蛎、大豆、茄子、扁豆等。

含碘较多的食物：海带、紫菜等。

含硒较多的食物：海产品、肝、肾、肉、大米等。

脂肪：人体内主要的储能物质富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等。

糖类：人体内主要的供能物质富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等。

蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等。

水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。

维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。

描述人体消化系统的组成

消化系统由消化道和消化腺组成。

1、消化道由上到下依次是：

（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合。

（2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。

（3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化。

（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）。

（5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）。

（6）肛门

2、消化腺

（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉、麦芽糖）。

（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质。

（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。

（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。

（5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。

概述食物的消化和营养物质的吸收过程

1、食物的消化

蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸。

糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖。

脂肪：消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸。

2、吸收

小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。

设计一份合理的食谱

早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％。三餐应该按时。

要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”。

外来物种入侵，会对植物土壤的水分及其他营养成份，以及生物群落的结构稳定性及遗传多样性等方面造成影响，从而破坏当地的生态平衡。如引自澳大利亚而入侵我国海南岛和雷州半岛许多林场的外来物种薇甘菊，由于这种植物能大量吸收土壤水分从而造成土壤极其干燥，对水土保持十分不利。此外，薇甘菊还能分泌化学物质抑制其他植物的生长，曾一度严重影响整个林场的生产与发展。生物入侵的生态过程是什么呢?下面带您了解一下。

生物入侵的生态过程

1.外来种的侵入是指生物离开原生存的生态系统，到达一个新环境。

2.定居与成功的建立种群是指生物到达入侵地后，经当地生态条件的驯化能够生长、发育、并进行了繁殖，至少完成了一个世代。

3.时滞阶段是指，初始种群到扩散、爆发之间的漫长时间;通常处于适应阶段，生物已在入侵地繁殖了多代或者已经度过了多年，对新环境的适应能力逐渐增强。

4.扩散和爆发：扩散阶段是指入侵生物已基本适应了新环境，种群已形成有利的年龄结构和两性比例，而且具备快速增长和扩散的能力;爆发是指大尺度，大密度的出现在被侵入的环境中。

今天小编对生物入侵的生态过程进行了简单的介绍，如果还想了解生物入侵到底有多可怕等更多的生态破坏小知识和环境污染小知识还请继续关注我们的网站，希望今天的内容能对您能有所帮助。

教学目标

1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。

2、通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力;通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。

3、通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点;通过环节动物与其它动物的比较，进行生物进化的观点教育;通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。

重点、难点分析

本课的重点是“观察蚯蚓”的实验，并通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形态结构和生理特征。从教材的设计我们可以看到，通过实验观察让学生在接触活体动物的过程中去了解它并思考问题是符合学生学习规律的好方法，所以，指导学生认真做好实验的每一个步骤是本课的重点，观察的过程就是学生对蚯蚓的系统了解过程，通过观察学生自己可以发现许多问题，例如，“蚯蚓没有脚，是靠什么来运动呢?”“蚯蚓没有眼睛可为什么能够对光线做出反应呢?”等等，同时，通过观察也使学生在兴趣的引发下不知不觉地接受着科学方法的训练：

观察→发现问题→提出见解(假说)→实验验证(反复多次)→得出结论

这样的实验虽然从“观察水螅”就开始了，但是，由于水螅的结构简单，个体又小，学生对其又不熟悉，兴趣性不高。所以，其效果是不明显的，而对蚯蚓的观察则大不一样。首先是学生对蚯蚓很“熟悉”，有着极大的兴趣;其次是实验的过程对学生的吸引力也很强;如将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和玻璃板上来观察其运动的变化，从而使学生提出疑问等等。这样仔细地观察蚯蚓即使是对那些非常“熟悉”蚯蚓的学生来说也是第一次。因此，引导学生做好实验的每一步并充分理解该步骤的目的是非常重要的。如果学生是认真按照实验要求去做的话，那么，其收获将超出教材的要求，因为在实验中，学生会观察到许多有趣的现象并提出许多问题，从而使他们了解到更多的知识。当然，这些知识不仅仅是有关蚯蚓的，其更多的知识可能是有关生物实验方面的。例如，“将浸过醋的棉球放在蚯蚓的前端附近……”棉球浸多少醋?浸什么样的醋?放在蚯蚓的前端附近是近一点好还是稍远一点好?……等等。通过实验过程学生会在实际操作方面得到很大的收获。也许有些学生会逐渐总结出自己的一套实验操作方法，它可能会与教材或老师的要求有差别，但实际操作中可能会更简练，更精确。所以，重视实验，尤其重视学生分组实验是达到本课教学目标的重要方面，决不能以讲述为主，而要以学生实验为重点。

本课的难点有二：其一是实验方面的，例如，在实验的三个步骤中，每一步都要求学生得出结论，但由于实验材料的个体差异，每条蚯蚓的运动和对刺激产生反应的情况都会有所不同，在实际观察中学生会产生许多问题，如何解决这些问题呢?做为老师应该有充分的准备，包括知识及实验操作两个方面，而把握这两个方面最好的方法是做好准备实验，随机地从学生的实验材料中选取一条或二条蚯蚓，按实验步骤认真进行，从中既可发现在学生实验中可能会出现的许多问题，做到胸中有数;另外，在学生观察时会出现一些错误，应及时予以纠正，例如：抚摸蚯蚓身体腹面，应该感觉到比较粗糙，因为腹面有较多的刚毛，但可能会有些学生没有这种感觉。这时，老师就应该帮助学生正确进行操作，首先要从颜色上分辨蚯蚓的背腹面(背面颜色深，腹面颜色浅)。然后在抚摸时要稍用力才能感觉到粗糙。这些细节，在准备实验时都应充分想到，否则，学生就不能达到教学目标的要求。

其二是有关蚯蚓结构和生理知识方面的。这里有二个问题，第一是关于蚯蚓的体腔，前几章内容都没有提及体腔问题，是不是腔肠动物、扁形动物和线形动物没有体腔呢?学生会自然产生这样的疑问。作为老师应该做科学的解释，但不宜展开，对初中生应充分注意量力性的问题，最好的方法是将水螅、绦虫、蛔虫和蚯蚓做一简单的比较：

通过比较使学生看到蚯蚓的结构比前几种动物要复杂，从而得出蚯蚓比前几种动物更高等的结论。由于蚯蚓出现了真体腔和身体分节的现象，所以，蚯蚓在动物进化的历程中占据着重要的位置。第二个是蚯蚓索状神经结构的功能特点。这里出现了“神经节”的概念。教材中说明：“神经节是由许多神经细胞集合而成的”，……那么，由神经节和其发出的神经所构成的索状神经系统与前面学习过的水螅的网状神经系统有何不同呢?神经细胞集合成“节”与分散成网相比有什么意义呢?

谈起生物多样性的利用，应该从生物多样性的使用价值谈起。生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。

(1)直接使用价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。生物多样性还有美学价值，可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。另外，生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感。

(2)间接使用价值：间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能。无论哪一种生态系统，野生生物都是其中不可缺少的组成成分。在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能。野生生物一旦减少了，生态系统的稳定性就要遭到破坏，人类的生存环境也就要受到影响。

(3)潜在使用价值：就药用来说，发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物，以保证基本的健康，西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质。例如，据近期的调查，中医使用的植物药材达1万种以上。野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。但是可以肯定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此，对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物，同样应当珍惜和保护。

今天小编对生物多样性的利用进行了简单的介绍，如果还想了解保护生物多样性有什么意义等更多的生态破坏小知识和环境污染小知识还请继续关注我们的网站，希望今天的内容能对您能有所帮助。

初二是承上启下的阶段，那么对于英语的学习又该如何掌握呢?下面和小编具体了解下初二学习英语的方法。

初二学习英语的方法1

一、运用拼读法背诵单词,即在背诵单词前一定要参考音标读准发音,边读边记,而不是简单记忆单词的排列组合,拼读法可以大大提高背诵单词的效率。在外语学科方面,建议大家可以在假期中提前背诵课本词汇,并有计划地进行课外阅读,从而为初二年级的学习提前做好准备;

二、对于从句的学习,建议同学们先弄清楚单句中句子成分的不同概念,这对从句的学习很有帮助;

三、加大阅读训练力度,这种阅读又分两类:即精读和泛读。

初二英语的特点：

1、单词量增加。很多同学到了初二会发现,课本上要求掌握的单词量猛然增加,而且同时出现了较长、较难的词;

2、语法难度加大。初二开始学习各种从句和较为难理解的时态,如宾语从句、状语从句、现在完成时、过去进行时等,比初一学习的难度要大;

3、考试中完型填空、阅读题目的难度逐渐增加。初二英语试卷最终的难题将分布在阅读和完型填空两类型的题目中。

初二学习英语的方法3

一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”。寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”。有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力。

种子植物科特征歌

苏铁科

常绿木本棕榈状，树干直立不分枝。叶片螺旋生干顶，羽状深裂柄宿存。

雌雄异株花单性，大小孢子叶不同。种子无被核果状，种皮三层多胚乳。

银杏科

单属单种古孑遗，落叶乔木茎直立。枝分长短叶扇形，长枝互生短簇生。

叶脉平行端二歧，雌雄异株分公母。雄花具梗葇荑状，雌花长梗端二叉。

松科

高大乔木稀草本，常有树脂枝轮生。线形叶扁互或簇，也有235成束。

雌雄同株花单性，裸子代表花球形。雄蕊螺旋相互生，雌花珠鳞两胚珠。

球果成熟常开裂，种子具翅胚乳多。

杉科

乔木常有树脂生，皮富纤维长条脱。螺旋生叶似对生，雌雄同株花单性。

雄花顶生或腋生，螺旋交叉花药多。雌花仅在枝顶长，苞鳞珠鳞紧密合。

单年球果熟时裂，拥有孑遗好木材。

柏科

乔木灌木叶常绿，鳞片针刺叶两型。雄球花小雄蕊多，苞鳞珠鳞有结合。

球果种子数不定，子叶2枚或更多。常伴清香易成活，木材枝叶用处多。

罗汉松科

常绿高大为木本，叶形多变常互生。雄花穗状生腋顶，雌花具苞独自生。

胚珠倒生12枚，种子包于套被中。肉质种托有无柄，子叶2枚胚乳丰。

成熟种子挂枝头，恰似念经罗汉僧。

三尖杉科

乔木灌木叶常绿，芽鳞宿存枝基部。叶片螺旋披针形，中脉隆起2孔带。

单性花多异株生，雄花叶腋花序成。雌花长梗多基生，双胚直立苞片中。

肉质珠被将种包，子叶出土有两枚。

三白草科

多年草本叶互生，茎节叶柄成鞘状。托叶膜质叶全缘，苞片明显误作花。

花小两性无花被，花序穗状或总状。雄蕊离生3-8，果实不裂为蒴果。

杨柳科

落叶木本树皮苦，单叶互生花单性。雌雄异株葇荑状，苞片膜质无花被。

雄花雄蕊2至多，雌花2皮合1室。早春飞絮状如雪，种子基部生长毛。

胡桃科

落叶木本叶互生，羽状复叶无托叶。雌雄同株花不同，雄花下垂葇荑状。

雌花单一或数朵，组成花序种类多。坚果具翅或包被，皆由苞片发育来。

桦木科

落叶木本叶互生，托叶早落花单性。雌雄同株花不同，雄花下垂葇荑状。

雌花花序圆柱状，聚伞花序集聚成。坚果具翅或无翅，种子1枚无胚乳。

壳斗科

木本落叶或常绿，叶脉羽状叶革质。花序直立呈穗状，雄花花序偶葇荑。

雌雄同株无花瓣，苞片发达包雌花。坚果生在总苞内，因而得名称壳斗。

榆科

落叶木本叶互生，叶不对称有锯齿。叶脉羽状或3出，托叶早落花小型。

雌雄同株不同花，子房上位2心皮。翅果核果小坚果，通常有翅如铜钱。

桑科

植物通常含乳汁，托叶早落花小型。单性同株或异株，花序密集总类多。

葇荑头状圆锥状，隐头花序无花果。果实发育连花序，桑椹复果最常见。

荨麻科

草本通常具螯毛，茎具纤维供纺织。单叶对生或互生，常常左右不对称。

绿色小花为单性，雌雄同株或异株。叶脉通常为三出，果实瘦果或核果。

蓼科

草本植物节膨大，单叶互生为全缘。叶柄基部常扩大，托叶膜质呈鞘状。

整齐两性花簇生，聚集各式花序型。花被片5花瓣状，子房上位仅1室。

三棱双凸小坚果，包于宿存花被中

藜科

草本稀为小灌木，单叶互生偶对生。花小两性无托叶，单性菠菜不同株。

花被通常为绿色，果期出现附属物。子房上位1胚珠，果实通常为胞果。

苋科

草本直立或伏卧，单叶互生或对生。花小两性稀单性，色彩多样供栽培。

花序密集聚伞状，再集穗状或圆锥。苞片花被干膜质，雄蕊与被成对生。

子房上位仅1室，胞果包于花被中。

紫茉莉科

单叶对生或互生，辐射花冠呈两性。单生簇生或聚伞，宿存苞片花萼状。

单层花被为合生，檐部裂片3-5。子房上位仅l室，1颗胚珠在其中。

瘦果表面具棱槽，包于宿存花被中。

商陆科

单叶互生并全缘，花序顶生或腋生。苞片不再最显著，花器发育不完全。

萼片离生4-5，雄蕊与萼为互生。

心皮1枚至多数，子房上位为浆果。

马齿苋科

草本通常为肉质，单叶互生或对生。托叶膜质或缺如，两性花冠多整齐。

萼片2枚或为5，花瓣45稀多数。雄蕊通常4-8，子房1室胚珠多。

蒴果接近干膜质，盖裂瓣裂稀不裂。

石竹科

草本通常节膨大，单叶对生基部合。托叶膜质或缺如，辐射花冠组分全。

花萼45基成筒，花瓣同数常具爪。雄蕊同数或2倍，胎座特立居中央。

睡莲科

水生草本出淤泥，茎叶出水或漂浮。多有肥厚地下茎，单叶互生具长柄。

叶片盾形或心形，单生长梗花两性。辐射对称3基数，花被鲜艳香非常。

雄蕊多数围子房，果实生于花托上。

连香树科

落叶乔木叶具柄，长枝对生短单生。单性异株无花被，雄蕊15-20枚。

雌花长梗房上位，心皮下具1苞片。内皮木质蓇葖果，种子一端生有翅。

本科植物仅1属，多为国家保护级。

毛茛科

多数草本无托叶，单叶分裂或复叶。基生互生稀对生，花被原始偶有距。

5数花被雄蕊多，分离雌蕊多心皮。子房上位胚珠多，聚合蓇葖或痩果。

小檗科

灌木草本叶互生，单叶羽叶至三回。整齐完全花两性，各式花序或单生。

花被通常4-6，离生覆瓦23轮。部分花瓣有蜜腺，雄蕊同瓣而对生。

心皮1室房上位，浆果蒴果蓇葖果。

木兰科

木本植物叶互生，枝上托叶留环痕。花被一般不分化，柱状花托雌雄多。

花被分离3基数，螺旋排列原始性，子房上位心皮离，果实常为聚合果。

腊梅科

木本单叶具短柄，对生全缘无托叶。单生辐射花两性，蜡质花朵味芳香。

花被多数为同形，数轮排列覆瓦状。生于壶形花托外，雄蕊5-30枚。

子房上位仅1室，瘦果包于花托内。

罂粟科

多数草本有乳汁，单叶互生无托叶。萼片2枚早脱落，花瓣4枚雄蕊多。

部分种类两侧对，花瓣往往还有距。侧膜胎座两心皮，合生子房成蒴果。

十字花科

蔬菜多由本科生，单叶基生或茎生。总状花序花两性，十字花冠4基数。

雄蕊四强共六枚，2皮1室膜隔离。子房上位为角果，侧膜胎座长短果。

景天科

景天茎叶为肉质，单叶无柄无托叶。花序顶生聚伞状，稀为总状或单花。

辐射对称花两性，萼片45花瓣同。雄蕊同数或2倍，心皮离生基部合。

蒴果或者蓇葖果，种子细小胚乳少。

海桐科

木本皮有树脂道，全缘单叶为互生。辐射对称花两性，排成花序种类齐。

萼片5枚花瓣5，雄蕊5枚相互生。子房上位成蒴果，235裂同心皮。

金缕梅科

木本常具星状毛，单叶互生有托叶。雌雄同株或杂性，小花头状或总状。

萼筒子房稍合生，缘部截形或几裂。花瓣同数花萼裂，雄蕊45或更多。

子房下位分2室，中轴胎座柱2枚。

杜仲科

落叶乔木含胶汁，枝内生长片状髓。单叶互生有叶柄，雌雄异株无花被。

生于幼枝苞叶内，与叶同发或先开。雄花簇生具花梗，雄蕊离生4-10。

子房扁平2心皮，化作具翅小坚果。

编辑推荐：生物知识点记忆口诀汇总

达尔文和自然选择学说

达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的.而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

①过度繁殖

地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。

②生存斗争

自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的。因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争。

③遗传和变异

遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异。出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去;出现不利变异的个体则容易被淘汰。

④适者生存

生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存。

外来生物入侵是指非本地的生物因为某种特殊原因进入了本地，在本地生态系统中没有天敌而大肆繁衍破坏了本地的生态系统。那么如何应对生物入侵呢?

生物入侵的解决办法就是通过各种途径彻底消除生态系统中该生物的存在。在控制外来入侵物种已定居的种群数量时，最值得推荐的就是生物防治措施，但是自然物种法则决定，使用生物防治措施的方法无法达到扑灭的效果。

采用生物防治的办法可以分为两大类：自主的生物防治和非自主的生物防治。

1.非自主的生物防治方法为：大量释放不育的雄性个体以取代与雌性进行交配的雄性个体，使外来入侵动物不能产生新的后代。

2.自主的生物防治方法，即经典的生物防治措施，其最简单的形式就是将自然天敌从目标物种自然分布的区域引入到正在受到侵害的新区域。

还可以从外来生物原本的生活环境中引入它的天敌，但是我们应该注意入侵生物的天敌并非本土生物，也算是外来生物，随意引入也有可能导致生物入侵。所以在引入之前应该做好评估，经过严格考虑，确定不会对本土环境造成破坏。其他的还可以通过人工清除，化学防治等方法进行治理。

今天小编对如何应对生物入侵进行了简单的介绍，如果还想了解生物入侵到底有多可怕等更多的生态破坏小知识和环境污染小知识还请继续关注我们的网站，希望今天的内容能对您能有所帮助。

1．构造人的身体：蛋白质是一切生命的物质基础，是机体细胞的重要组成部分，是人体组织更新和修补的主要原料。人体的每个组织：毛发、皮肤、肌肉、骨骼、内脏、大脑、血液、神经、内分泌等都是由蛋白质组成，所以说饮食造就人本身。蛋白质对人的生长发育非常重要。

比如大脑发育的特点是一次性完成细胞增殖，人的大脑细胞的增长有二个高峰期。第一个是胎儿三个月的时候；第二个是出生后到一岁，特别是0---6个月的婴儿是大脑细胞猛烈增长的时期。到一岁大脑细胞增殖基本完成，其数量已达成人的9/10。所以0到1岁儿童对蛋白质的摄入要求很有特色，对儿童的智力发展尤关重要。

2．结构物质：人的身体由百兆亿个细胞组成，细胞可以说是生命的最小单位，它们处于永不停息的衰老、死亡、新生的新陈代谢过程中。例如年轻人的表皮28天更新一次，而胃黏膜两三天就要全部更新。所以一个人如果蛋白质的摄入、吸收、利用都很好，那么皮肤就是光泽而又有弹性的。反之，人则经常处于亚健康状态。组织受损后，包括外伤，不能得到及时和高质量的修补，便会加速肌体衰退。

3．载体的运输：维持肌体正常的新陈代谢和各类物质在体内的输送。载体蛋白对维持人体的正常生命活动是至关重要的。可以在体内运载各种物质。比如血红蛋白—输送氧（红血球更新速率250万/秒）、脂蛋白——输送脂肪、细胞膜上的受体还有转运蛋白等。

4.维持机体内的渗透压的平衡及体液平衡：白蛋白。

5．维持体液的酸碱平衡。

6．抗体的免疫：有白细胞、淋巴细胞、巨噬细胞、抗体（免疫球蛋白）、补体、干扰素等。七天更新一次。当蛋白质充足时，这个部队就很强，在需要时，数小时内可以增加100倍。

7．酶的催化：构成人体必需的催化和调节功能的各种酶。我们身体有数千种酶，每一种只能参与一种生化反应。人体细胞里每分钟要进行一百多次生化反应。酶有促进食物的消化、吸收、利用的作用。相应的酶充足，反应就会顺利、快捷的进行，我们就会精力充沛，不易生病。否则，反应就变慢或者被阻断。

8．激素的调节：具有调节体内各器官的生理活性。胰岛素是由51个氨基酸分子合成。生长素是由191个氨基酸分子合成。

9．构成神经递质乙酰胆碱、五羟色氨等。维持神经系统的正常功能：味觉、视觉和记忆。

10．胶原蛋白：占身体蛋白质的1/3，生成结缔组织，构成身体骨架。如骨骼、血管、韧带等，决定了皮肤的弹性，保护大脑（在大脑脑细胞中，很大一部分是胶原细胞，并且形成血脑屏障保护大脑）

11．能源物质：提供生命活动的能量。

对于生物的学习，下面是老师对花的知识做的详解讲解，大家认真看看下面讲解的内容哦。

花

1.花的结构：一朵完全花由花柄、花托、花被和花蕊组成，其中花蕊与果实、种子的形成有直接关系，是花的主要部分。花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊有花丝和花药，花药中有花粉，内含精子;雌蕊有柱头、花柱和子房，子房里有胚珠，内含卵细胞。

2.花作为植物的重要生殖器官，其主要功能是形成果实和种子。而果实主要是由雌蕊中的子房发育而成的，种子则是由子房内的胚珠发育成的，这一过程必须有雄蕊产生的花粉来参与，因此花蕊是花的主要部分。

3.当花的各部分都发育成熟，花被展开，花蕊露出来，就叫开花。开花以后，就会传粉，开花和传粉是一个连续的过程。

4.人工辅助授粉：通过人工的方法给植物进行辅助授粉，从而弥补自然传粉不足的情况。

生物入侵是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新的环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。什么是生物入侵时滞现象呢?

外来有害生物侵入适宜生长的新区后，其种群会迅速繁殖，并逐渐发展成为当地新的“优势种”，严重破坏当地的生态安全，具体而言，其导致的恶果主要有以下几项：第一，外来物种入侵会严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝 生物的多样性是包括所有的植物、动物、微生物种和它们的遗传信息和生物体与生存环境一起集合形成的不同等级的复杂系统。

外来物种入侵，会对植物土壤的水分及其他营养成份，以及生物群落的结构稳定性及遗传多样性等方面造成影响，从而破坏当地的生态平衡。

生物入侵威胁健康如起源于东亚的“荷兰榆树病”曾入侵欧洲，并于1910年和1970年两次引起大多数欧洲国家的榆树死亡。又如40年前传入中国的豚草，其花粉导致的“枯草热”会对人体健康造成极大的危害。每到花粉飘散的7～9月，体质过敏者便会发生哮喘，打喷嚏，流鼻涕等症状，甚至由于导致其它并发症的产生而死亡。

今天小编对生物入侵的相关内容进行了简单的介绍，如果还想了解如何减少生态破坏和生态破坏小知识还请继续关注我们网站的环境污染小知识，希望今天的内容能对您能有所帮助。