关于冰岛的地理知识（精选20篇）

冰岛人口是一个内容复杂、综合多种社会关系的社会实体，具有性别和年龄及自然构成，多种社会构成和社会关系、经济构成和经济关系。

据冰岛国家统计局最新数据，截止到2008年1月1日，冰岛人口总数为313376人，其中男性159488人，女性153888人。城市人口275333人，乡村居民38043人(居住在少于1000人的村落)。

按冰岛区域划分，首都地区196564人，占62.7%。西南部地区20446人，其中最大城市Reykjanes市(包括凯夫拉维克机场地区)和Grindavik市，人口分别为13134人和2762人。南部地区23505人，其中最大城市Selfos。

西部峡湾地区7299人，其中最大城市Isafjordur市，人口为2690人。北部地区36181人，其中最大城市阿克雷利市，人口为17097人。东部地区13919人，其中最大城市Egilsstadir市，人口为2229人。

人口密度：2.98人/k㎡。(世界排名第188名)

据冰岛国家统计局2006年3月28日发布的资料，2005年，冰岛总死亡人数为1836人，其中男945人，女891人，死亡率约0.64%，男子寿命平均78.9岁，女子82.8岁。

最近数十年来，冰岛婴儿死亡率大幅下降，2001年至2005年期间新生儿死亡率0.25%，是世界婴儿死亡率最低的国家。其它北欧国家婴儿死亡率略高，芬兰0.31%，挪威0.35%，丹麦0.44%。

绝大多数为冰岛人，属日耳曼族。85.4%的人口信奉基督教路德教派。

总结：人口的出生、死亡、婚配，处于家庭关系、民族关系、经济关系、政治关系及社会关系之中，一切社会活动、社会关系、社会现象和社会问题都同人口发展过程相关。

冰岛气候

地处高纬，南部属于温带海洋性气候，北部属于苔原气候。

深受北大西洋暖流影响，主要从其南面流过，并有一支绕行于它的西面和北面。所以虽然地处北极圈附近，冬季气温并不低，夏季气温全岛在7至12℃之间。

处于冰岛低压中心附近，天气多变。气旋给冰岛带来丰沛的降水，西南部和西部年均降水量在1000至2000毫米之间，北部和东北部较少，为400至600毫米。无论什么季节，都有可能下雨和下雪。

尽管冰岛靠近北极，冬季的温度并不是很低，最低温—20°左右;夏季气温只有7°—20°之间，凉爽的天气最适合户外活动，由此冰岛的最佳旅游时间是6月——9月和1月——3月。

6月至8月底冰岛会出现极昼现象，几乎没有夜晚，特殊的自然现象为那些旅游爱好者提供方便，可以进行搭帐篷露营活动，夜间行车也很方便。

1月至3月是溜冰、冰钓的好时节，此外，还可以尝试其他更加刺激的活动，如雪地机车或越野狩猎等活动。

冰岛位于欧洲。冰岛全名为冰岛共和国，位于大西洋和北冰洋的交汇处，是北大西洋中的一个岛国，同时也是北欧五国之一。冰岛虽然位于北极圈边缘，但因为这个地方受到北大西洋暖流的影响，气候适宜。

冰岛位于什么大洲

地处大西洋中脊上的——冰岛共和国，实际上是一个多火山、地质活动频繁的国家。冰岛的国土面积不大，国土面积为10.3万平方千米，人口约为34万。根据2018年数据统计，冰岛的人口密度为3.5人/平方公里。因此，冰岛被称为是欧洲人口密度最小的国家。

冰岛位于欧洲最西部，为欧洲第二大岛。其位于北大西洋中部，北边紧贴北极圈，冰岛有八分之一的国土面积都被冰川覆盖，冰川面积占1.3万平方公里;其北临格陵兰海，西北与格陵兰隔丹麦海峡相邻，东北部为挪威海。整个冰岛是个碗状高地，四周为海岸山脉，中间为一高原。虽然冰岛上多冰川，但温泉也很多。从目前来看，冰岛是世界温泉最多的国家，所以被称为“冰火之国”。

古代的人没有现代这些高科技产品，所以很长时间一直觉得世界很小，看到的也只有眼前的那片地方。如今，随着飞机、卫星等产品的设计，人们对世界的了解越来越深，知道世界上有好几个大的海洋和大洲，那么全球分为几大洲呢?

众所周知，中国所在的大洲是亚洲，是几个大洲里面积最大和人口最多的一个大洲。在亚洲这个地方，除了中国以外，还有其它的一些国家，比如日本、韩国、马来西亚、印度、巴基斯坦，还有阿富汗、约旦等。只不过这些国家有的在东亚、有的在中亚。除了亚洲以后，欧洲也是一个蛮大的地方，它西濒大西洋，北临北冰洋，在这个大洲上有英国、荷兰、法国、意大利、西班牙等约43个国家。另外，世界第二大洲非洲，这个地方也有很多国家，像利比亚、苏丹、赞比亚、安哥拉、乌干达、卢旺达等。只不过相对于亚洲和欧洲来说，非洲的经济比较弱点。

全球分7大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。除此之外，还有四大洋，既太平洋、大西洋、北冰洋和印度洋。

地球不停地绕自转轴旋转，在地球中腰画一个很大的圆圈，使圈上的每一点到南极和北极的距离都相等，我们把这个圈叫赤道，在于赤道平行的地方画许多圆圈，这些圈叫纬圈构成纬圈的线叫纬线。

把地球表面一点与地心连线，和赤道面的夹角称为纬度，规定赤道为纬度零度，在赤道以北的点的纬度为北纬，在赤道以南的点的纬度为南纬，北纬90度就是北极，南纬90度就是南极，北纬23度26分就是北回归线，它是指太阳直射地球的最北分界线，南纬23度26分称为南回归线，是太阳直射地球的最南分界线。

我们把0到30度称为低纬度，30度到60度成为中纬度，60度到90度为高纬度，此外纬度的不同，也代表着气候的不同，从低纬度到高纬度，气候可以分为热带 亚热带，温带 亚寒带和极地气候。

中国土地广阔，处于的温度带与气候带也大不相同，往往横穿的地带也非常的多，在中国也表现出了不一样的气候变化，常常东南西北表现出来的气候特点也大不相同，所以为了更好的区分这些气候，中国制作出了气候的分布图来方便人们识别，那么中国气候分布图及特点是什么呢?

中国的气候多变，往往在东西南北都有着不同的气候变化，往往在中国旅游时常常会有横跨了一个春夏秋冬的感觉，上一时间有可能自己还沉浸在温暖的阳光下，下一时间就可能让自己跨入到寒冷之中去了，所以人们往往会觉得中国地域旅游像是去了好几个国家一样，所以常常旅游时需要带的衣物也比较的齐全。

中国气候分布图及特点是根据地区所处的气候进行划分的，在中国气候的分布图常常有温带大陆性气候、高原山地气候、温带季风气候，亚热带季风气候以及热带季风气候，常常在各个气候带里都具有很好的地域特点，往往区域内对于当地的气候变化也给出了很好的解释，方便人们根据所处地区进行农作物的栽种。

地理是让很多人都非常头疼的科目，那么，地理主要考哪些呢?下面就为各位朋友们分享关于高中地理知识点总结的内容。

高中地理知识主要涉及地图专题、地球运动专题、大气专题、水环境、 陆地环境、季节知识专题这几大单元，每一个单元都包含了很多内容。

在地图专题里面，经度是向东度数增大、向西度数增大，纬度向北度数增大、向南度数增大；东西半球的划分以及方向判断也是非常重要的知识点。

大气专题里面，典型的季节现象、每一个半球的气压带、降水、气象灾害都是这一单元中，需要搞清楚的知识点；在大气专题单元，对流层、平流层的特点、大气的热力过程、大气对太阳辐射的削弱作用、大气的保温效应、气温与天气、热力环流、风向以及风的形成等内容都值得关注。

在水环境单元主要包含水回圈、陆地水体的相互关系、河流补给的差别、海水等温线的判读、洋流的形成与分布等内容；陆地环境单元需要把握好地球的内部圈层、岩石成因、地质作用、地质构造的类型等内容。季节知识专题关键是学习北半球与南半球季节、太阳直射点、北半球的四个重要节气的内容。

高中地理知识点总结的内容就为大家整理到这里了，可以看出，只要掌握了地图专题、地球运动专题、大气专题、水环境、 陆地环境、季节知识专题这几大单元的重点知识，就可以让地理取得好的成绩。

地球表面的71%是海洋，而陆地只占29%。一般来说，地球上的7分是海洋，3分是陆地。从南北半球来看，陆地主要集中在北半球，海洋主要分布在南半球。从东西半球来看，陆地主要集中在东半球，海洋主要分布在西半球。初中地理陆地和海洋知识点

七大洲和四大洋

1.地球表面积为5.1亿平方公里，其中有6块大陆和无数小陆地。大陆面积大，岛屿面积小。它被称为大陆。海洋的突出部分被称为半岛。海阳是两个海洋之间狭窄的水道。

2.赤道大陆：非洲大陆，南美大陆。

3.亚洲、非洲、北美、南美、南极、欧洲、大洋洲按面积排列七大洲，其中亚洲面积最小，格陵兰岛面积最小。

板块的运动

1.魏格纳在大陆漂移理论中提出了地球活动论的观点。

20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。

3.六大板块有：美国板块、印度洋板块、太平洋板块、亚洲板块、非洲板块、南极洲板块。

4.一般来说，板内地壳相对稳定；在板块与板块交界处，地壳相对活跃。世界火山和地震也集中在板块交界处。

5.世界两大地震带：环太平洋火山地震带、地中海喜马拉雅山地震带。地理期末考试高频考点整理

1.地表的各种起伏，一般称为地形。它通常分为五种基本类型：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

2.地形图用海拔表示地面的起伏。绿色表示平原，蓝色表示海洋，黄色表示高山高原，白色表示冰川。

3.在地形图上识别五种主要地形类型，一般是综合问题。陡峭的悬崖：等高线重叠；鞍部：两个山顶之间；山顶：等高线中间高，周围低；陡坡：等高线密集，坡度陡；爬山很困难。山脊：等高线从高到低突出；相反，山谷很容易形成河流。

4.五种基本地形的特点：（1）平原：海拔低，地面平坦；（2）高原：海拔高，地面宽阔，边缘陡峭；（3）山：海拔高，山峰起伏，坡度陡峭；（4）丘陵：地面起伏，海拔低，坡度低；（5）盆地：周围高，中间低。

5.濒临海洋：亚洲北部为北冰洋，东部为太平洋，南部为印度洋。

地理的经纬度是地理学习中的一个重点，也是地理学习中的一个难点。要想把地理学好，经纬度的知识点不扎实是不行的，这里给大家说说地理经纬度的知识点。

操作方法

表达方法。经度和纬度都有它相应的表达方法的，总结下来有十六字的口诀。纬度在前，经度在后，数字在前，符号在后。例如北京的经纬度：（40°N,119°E）,这个在前面的代表的介绍纬度，后面的就是经度，那么读下来就是北纬40度，东经119度。

规律。往什么方向走数值越大，就是什么度数。例如数值往北半球方向是越来越大的，那么就是北纬度，反之往南半球越来越大就是南纬度。经度中往东方数值越来越大就是东经度，一样的往西方向数值越来越大就是西经度。

推论。地球的自转方向是逆时针方向旋转的，在地球自转的方向上，东经度越来越大，西经度越来越小。

计算。计算经度的方法，地方时计算法：东加西减，时区每增加一个小时，经度增加15°，例如北京是东经116°，时间是8：00的时候，那么这个时候时间是9:00的地方，他的经度就是东经131°，反之也是一样的。计算纬度的方法，正午太阳计算法。纬度差法。

分界。纬度和经度都是有相应的分界的。可称之为纬度二分界，经度二分界。以赤道为中心，往北半球方向依次为低纬度→中纬度→高纬度，往南半球也是低纬度→中纬度→高纬度。以东西经度线为中心，往东经度由低到高，往西经度由低到高。

高中地理知识主要涉及地图专题、地球运动专题、大气专题、水环境、 陆地环境、季节知识专题这几大单元，每一个单元都包含了很多知识点。在地图专题里面，东西半球的划分以及方向判断是非常重要的知识点。

高中地理知识主要涉及地图专题、地球运动专题、大气专题、水环境、 陆地环境、季节知识专题这几大单元。在地图专题里面，经度是向东度数增大、向西度数增大，纬度向北度数增大、向南度数增大；东西半球的划分以及方向判断也是非常重要的知识点。

大气专题里面，典型的季节现象、每一个半球的气压带、降水、气象灾害都是这一单元中，需要搞清楚的知识点；在大气专题单元，对流层、平流层的特点、大气的热力过程、大气对太阳辐射的削弱作用、大气的保温效应、气温与天气、热力环流、风向以及风的形成等内容都值得关注。

在水环境单元主要包含水回圈、陆地水体的相互关系、河流补给的差别、海水等温线的判读、洋流的形成与分布等内容；陆地环境单元需要把握好地球的内部圈层、岩石成因、地质作用、地质构造的类型等内容。季节知识专题关键是学习北半球与南半球季节、太阳直射点、北半球的四个重要节气的内容。

简要回答

冰岛地理位置处于大西洋和北冰洋的交汇处，是北大西洋之中的一个岛国，也是北欧五国之一。

在不少的地理杂志中，冰岛被描绘成一个如仙境般美丽的地方，让不少游客为之神往，那么冰岛的具体地理位置在什么地方呢？下面让我们一起去了解吧。

详细内容

冰岛国土面积为10.3万平方千米，人口约为34万，是欧洲人口密度最小的国家。首都是雷克雅未克，也是冰岛的最大城市。

冰岛地处大西洋中脊上，是一个多火山、地质活动频繁的国家。内陆主要是平原地貌，境内多分布沙质地、冷却的熔岩平原和冰川。冰岛虽然位于北极圈边缘，但受北大西洋暖流影响气候适宜。

874年，维京人殷格·亚纳逊带领一行人定居冰岛。斯堪的纳维亚人和凯尔特人在9-10世纪间移民到冰岛之前，冰岛是除新西兰以外世界上最后一个无人居住的大岛。

冰岛为欧洲第二大岛。冰岛是欧洲最西部的国家，位于北大西洋中部，北边紧贴北极圈，冰岛1/8被冰川覆盖，冰川面积占1.3万平方公里，海岸线长约4970公里。 [4] 北临格陵兰海，西北隔丹麦海峡和格陵兰相邻，东北部为挪威海。

整个冰岛是个碗状高地，四周为海岸山脉，中间为一高原。大部分是台地，台地高度大多在400-800米之间，个别山峰可达1300-1700米，冰岛最高峰是华纳达尔斯赫努克山（2119米）。低地面积很小，西部和西南部分布有海成平原和冰水冲积平原，平原面积占全岛的7%左右。无冰川流过的海岸线不规则，多峡湾、小海湾。其他沿海地区主要为沙滩，岸外的沙洲形成潟湖。

地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。那么，该如何学好它呢?下面小编就和大家分享学习地理的方法，希望对大家有帮助!

学习地理的方法之培养地理思维能力

培养地理思维能力,是初中地理课程的重要目标,对中学生学好地理非常重要。

组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的,任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的,而是由多种因素共同作用造成的。但是,在这诸多的地理因素中,有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素,并以此为线索,将其他的各要素联系起来,从而正确理解各地理要素之间的内在联系。

初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说,影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置(也就是我们经常讲的区位因素),这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时,在对每个区域的论述中,首先提出的也是该地的地理位置,位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置,以此为突破口,去分析其他地理要素的特征。

看了学习地理的方法的人还看：

学习地理的方法之培养空间概念

种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,于是有人说,“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

首先,养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。

其次,要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。

例一 在“经纬网图”上,我们观察到的知识如下。

①我们在这幅图上可以看到有许多线,其中连接南北两极的线是经线,与经线垂直相交的线是纬线。

②经线与纬线的特点:所有的纬线都是圆并相互平行;纬线圈有长有短,赤道最长,向两极逐渐缩短,最后成一点。所有的经线都是半圆;长度都相等且相交于极点。

③指示的方向:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。

④经纬度的变化规律是:0?经线以东为东经度,0?经线以西为西经度;自西向东,东经的度数逐渐增大,西经的度数逐渐减小。纬度以赤道为界,以北是北纬,以南是南纬;自北向南,北纬的度数由大到小,南纬的度数由小到大。

⑤经纬网:确定地球上某一点的位置。

例二 我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图,其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子,讨论阅读原理图的几个主要步骤。

第一步,获取信息,是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中,我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流,一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头,还有 “微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。

第二步,分析地图,是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到:山坡从上到下,表示地表径流的箭头由粗到细,颜色也由深变浅,最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中,受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞,促使大量雨水下渗,导致地表径流流量不断减小,含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用。

第三步,说明原理,明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”,说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

学习地理的方法之掌握科学的读书方法

地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。

1.读出书中有什么

阅读教材,首先要读懂,明白书中讲了些什么。比如,教材在介绍某个地理区域时,一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?存在什么问题?等等

2.读出知识网络

地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络。

例:通过世界地理的学习我们知道,南极大陆一块特殊的大陆,这里的地理环境特征与众不同,烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征,这里有世界上面积最大的大陆冰川,动植物种类稀少,有极昼极夜现象,还有美丽的极光等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区,其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3.学会梳理知识

①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点,但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法,具有很大的相似性和规律性。

例如描述一个国家或一个地区的气候特征,往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。

除了这一点外,我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理。

②将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理

不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点,采用对比的方法进行学习,对比差异性,找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时,就可采用这种方法。

我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异,而且也要思考这些差异是怎样形成的。我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同,导致了自然环境的差异。

我们不仅通过对比梳理找到差异性,我们还能找到相似性,如印度和巴西两个国家,虽然位于不同的大洲,但它们在许多方面具有相似性,利用对比归纳的方法,我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。

印度和巴西都是位于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展,是发展中国家工业比较发达的国家。

日本是位于中国大陆之东北偏北、朝鲜半岛之东、西伯利亚以南的东亚国家，以下是由小编整理关于日本的地理知识的内容，希望大家喜欢!

1、日本的主要城市

首都东京，是超千万的特大城市

科学城——筑波 宇航中心——种子岛 硅岛——九州岛

看过“日本的地理知识“

2、日本的自然地理特征

①东亚岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛及一些小岛组成，形似一张弓，东京是搭箭的交点，似乎要射向太平洋

②面积狭小，人口稠密，人口超亿的国家

③海岸曲折，港湾优良——神户、横滨最大海港，东京是第三大港

④境内多山，平原狭小——关东平原最大

⑤火山之国，地震之邦——富士山最高，是活火山

⑥季风显著，海洋性强：与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽。多梅雨、台风雨、秋雨;西北沿海冬季多雪。

⑦矿产贫乏，是世界上最大的原料进口国：石油(西亚、东南亚)、煤(中国、澳大利亚)铁矿石(巴西、印度、澳大利亚)、棉花(中国、美国)

但硫磺矿较多，这是火山活动的结果

⑧森林水力丰富：国土面积小，山地为主(日本注重封山育林，森林覆盖率达68%，远大于其国土面积在世界上的比重)，降水较多→河流短急，水能资源丰富。

日本的地理知识

1.四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛;2.纬度(300N—450N);3.关东平原、富士山;4.札幌、函馆、东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州

4、日本发达的经济

①世界经济大国---“世界经济最发达的三极之一”

②经济发展的条件

不利条件：国土(狭小)市场、矿产贫乏

有利条件：丰富的人力资源、较高的科技水平及岛国多港湾的有利条件。

③扬长避短，发展经济。对外贸易发达，但经济对外依赖性很大。

日本主要的对外贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。

④工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸---京滨、阪神、名古屋、北九州、濑户内五大工业区。(因为：沿海地形是平原，地势平坦，多港湾，适合建立大港口。在海边，原料运进和产品外运极为方便，减少了陆上运输，省时、省钱、成本低。日本矿产资源多是从太平洋航线运到日本，因此，工业多建在太平洋沿岸地区。----接近消费市场和对外贸易的海港。)

主要工业部门：钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织

⑤工业布局趋向分散----向国土南北两端扩展

⑥农业和渔业

人多地少，采用小型农业机械，侧重于生物技术和水利的发展，单产高。

主要粮食作物是水稻，达到基本自给、自足，多种在平原地区，但每年要进口小麦、玉米等农作物。

山丘地区多种桑树、果树和蔬菜。但蔬菜和水果仍需大量进口。苹果中红富士苹果是日本培育的优良品种。日本是一个岛国，周围海域盛产各种海产。

渔业发达，捕鱼量常居世界第一，有世界著名的北海道渔场(千岛寒流和日本暖流交汇)

日本除在近海渔场捕鱼，还发展沿海人工养殖。发达的造船业，使日本有强大的远洋船队到远洋捕鱼，日本年捕鱼量在世界排第一位。鱼在日本人食品中占重要地位。

到底房子的地理风水是怎么回事呢?到底什么住宅的地理风水会破财损财呢?接下来就和小编一起去看一下吧。

购房风水指南：

(一)风大不宜：

首先应该注意风势。倘若发觉房屋附近风大，十分急劲，那便不宜选购了!因为即使那门房屋真的旺气凝聚，也会被疾风吹散无遗。

风水学是最重视“藏风聚气”，这表示风势强劲的地方肯定不会是旺地!

但要留意一点，风势过大固然不妙，但倘若风势过缓，空气不大流通，那亦绝非所宜!

最理想的居住环境，是有柔和的轻风徐徐吹来，清风送爽，这才符合风水之道。

(二)阳光充足

阳光充足——阳宅风水最讲究阳光空气，所以选择房屋居住，非但要空气清爽，而且还要阳光充足!若是阳光不足的房屋，便往往阴气过重，会导致家宅不宁，实在不宜居住。

举例来说，有一间阳光不足的房屋，过门便是一条既窄又长的走廊，而客厅及饭厅似乎没有窗，室外的阳光因而难以透入;这样的房屋，不论是空气与阳光均嫌不足，可说是一泓阴沉的死水，全无生机。

(三)地势宜平

倘若房屋位于斜坡之上，不应选作居所，有家财散尽、家人离散的可能。地势宜平——倘若房屋位于斜坡之上，那么在选购时便要特别小心视察周围环境，因为从风水角度来看，地势平坦的房屋较为平稳，而斜坡则颇多凶险!

例房屋的大门对正一条甚为倾斜的山坡，那便不应选作居所，因为不单家财泻漏，而且还会家人离散，一去不回。

一般来说，斜坡上的房屋易漏财，而斜坡下的房屋则易损丁。

房屋位于急冲而下的斜坡底，因煞气太急太劲，往往会导致人口伤亡。

(四)街道反弓

所谓街道“反弓”，是指房屋前面的街道弯曲，而弯曲位直冲大门，风水学称之为“镰刀割腰”，这样的房屋不宜选购，避之则吉。倘若门前街道反弓，“阳宅十书”认为家中往往发生人口伤亡及失火、顽疾等事;而“入宅明镜”亦有云：“街反出如弓背者，凶!”

(五)忌天斩煞

所谓“天斩煞”是指两撞高楼大厦之间的一条狭窄空隙，空隙愈窄长便愈凶，但若是在其背后有另一建筑物填补空隙则无妨。所谓“天斩煞”是指两幢高楼大厦之间的一条狭窄空隙，因为仿如用刀从半空斩成两半，故此称为天斩煞。

倘若房屋面对“天斩煞”，很可能会有血光之灾，空隙愈窄长便愈凶，距离愈近便愈险!故此不宜选择面对天斩煞的房屋居住，但若是在其背后有另一建筑物填补空隙则不妨。

(六)远离烟囱

风水学古籍《阳宅撮要》有“烟囱对床主难产”之说，由此可知烟囱对健康有损。烟囱不宜——风水学古籍“阳宅撮要”有云：“烟囱对床主难产”，由此可知烟囱对健康有损!睡房窗外多烟囱，这些房屋便不宜选作栖身的安居之所了!撇开风水不谈，单从环境卫生来说，烟囱密集的地区均不宜居住，因为从烟囱喷出的煤烟火屑，便足以损害健康了!

(七) 中心受污

这是指房屋的中心部位不宜用作厕所，否则这便有如人的心脏堆积废物，那便自己是凶多吉少了!

例厕所刚巧是在房屋的正中部位，那便不宜选作居所。

倘若厕所并不是位于房屋中心，但却位于房屋后半部的中心，刚好与大门成一直线，那亦不宜选作居所;因为这很可能导致破财损丁。

(八) 街巷直冲

风水学是“喜回旋忌直冲”，因为直冲的来势急剧，倘若居所首当其冲，则为患甚大，不可不慎!

故此各位前往选楼时，不妨先在房屋周围察看一番，看看房屋的前后左右是否有街巷直冲的情况出现。

例房屋的大门对正直冲而来的马路，那条马路愈长便凶险愈大，国愈多则祸患愈多，因此有人称之为“虎口屋”，表示难以在其中安居。

(九) 衙前庙后

这是指官府衙门的前面，以及寺院道观的后面，这些地方均不宜居住，原因是衙门杀气重，倘若住在它的对面，便会首当其冲，承受不起便会有人口伤亡;寺庙是阴气凝聚之处，住得太近则并不适宜。

房子风水相关

会破财损财的住宅地理风水

1、大门对窗或后门：

大门对窗或后门属于最普通的破财格局，即漏财屋!空气来室屋内便直冲出宅，难以聚气，左手进财右手去，赚来赚去没有余财。

化解方法，在大门与后门或窗之间任何位置放置屏风或高而多叶植物遮挡，以达藏风聚气之效。

2、大门对厕所门：

大门对厕所门，居住在屋内的人常常生病，特别是肾、膀胱、泌尿系统毛病方面的影响，男人疲惫记忆下降，女人妇科不良等，进而导致破财及花钱就医等。

化解方法，在大门与后门或窗之间任何位置放置屏风，或高而多叶植物，或在厕所门两旁各挂一盆植物遮挡

3、大门对厨房门：

大门对厨房门，居住在屋内的人常因疾病，特别是皮肤病及脾气暴躁进而导致破财损财。

化解方法，在大门与后门或窗之间任何位置放置屏风或高而多叶植物遮挡。

4、大门外对向下楼梯

大门外对向下楼梯，开门后，家中气场直冲向下的楼梯，外溢下走。

化解方法，在门口设置屏风或玄关。

5、财位在厕所(专业计算方可得出)

如果阁下的家居财位在厕所，则无论你的收入有多么可观，你赚的钱都会像冲马桶一样补被冲走，无法聚集。

化解方法，在厕所放钱柜或大叶植物加强催财聚财的功能。

6、凶位在厨房(专业计算方可得出)，凶位在厨房，家人疾病边边，并屡医无效，尤其对下厨者或女性影响较大。

化解方法，在灶底放天然真葫芦化解病气。

7、街道反弓不宜。所谓街道“反弓”，是指衡宇前面的街道弯曲，而弯曲位直冲大门，风水学称之为“镰刀割腰”，这样的衡宇不宜选购，避之则吉。

8、忌天斩煞。所谓“天斩煞”是指两幢高楼大厦之间的一条狭小旷地;由于仿佛用刀从半空斩成两半，故此称为天斩煞。倘若衡宇面临“天斩煞”，很也许会有血光之灾：旷地愈狭长便愈凶，间隔愈近便愈险!故此不宜选择面临天斩煞的衡宇栖身，但如果在其背后有另一构筑物弥补旷地则不妨。

9、忌箭煞。“箭煞”是指住宅门外见厉害的墙角冲射，厉害墙角如一枝箭射来，俗称“箭煞”。犯“箭煞”的住宅钱财不能积累，而引致破财的缘故起因，多与下列题目有关：由于身材康健题目而破财;被他人诱骗而破财。化煞的要领要从.“天地人”着手：在门槛藏五帝钱，这是地化煞法;在门楣挂一个凸镜，这是天化煞法;在厅拉环位置挂一用口含拉环的兽头牌，这是人化煞法

不当的摆放鱼缸风水导致破财损财

鱼缸不应该放在神像之下--任何神像之下均不适宜摆放鱼缸，特别是在财神以及福禄寿三星之下，否则，那便是“正神下水”，会有破财之处!

鱼缸不应对正厨房炉灶--鱼缸对正厨房的炉灶，两者成一直线相对，这便甚为不妙，因为会对家人的健康有损。鱼缸不宜对正炉灶的原因，是两者的五行有冲克，鱼缸属“水”，而炉灶属“火”水火相冲，受损害的是炉灶，而靠这炉灶煮食的一家人也因而连琏受害了。

鱼缸太宜太高--鱼缸倘若摆放得太高，离地超过四尺并不适宜，因为鱼缸太高，无论坐下或站立便有灭顶之势，这自然是凶多吉少了!

在中国辽阔的大地上，由于各地的地理位置、自然条件的差异，人文、经济方面也各有特点，全国可分为东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区三个自然区。以下是由小编整理关于区域地理知识的内容，希望大家喜欢!

区域地理的分析

中国的疆域、行政区划和民族

命题趋势走向

⑴地理位置及其优越性

⑵国土构成：领土面积和疆域的四至点;领海、内海和国家管辖的海域;主要的半岛、岛屿、海峡及分布

⑶陆上邻国和隔海相望的国家

⑷行政区划：三级行政区划的设置，34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置

⑸中国是统一的多民族国家。我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布

命题时，往往将这部分知识与地形、气候、交通线、工农业生产、商业和旅游业等结合起来考查;同时还常作为时政热点的切入点，考查与政治、时事历史与今后规划发展的有关问题，具有很大的灵活性。

中国的地形和气候

命题趋势走向

⑴中国地形的总体特征，各类地形的特征和分布。地势阶梯划分及各级阶梯的主要地形区

⑵山脉是我国重要的地理分界线。如地势阶梯界线、河流流域界线、季风区与非季风区区界线、温度带界线、一月0℃等温线和800mm年等降水量线经过的山脉等等

⑶地形对我国自然环境的影响。各类地形对经济发展的主要影响

⑷中国地震带和火山的分布

⑸冬夏气温分布特点及其成因、温度带

⑹年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响、降水的季节变化。季风区和非季风区，干湿地区

⑺气候的主要特征及其对生产、生活的影响

⑻主要灾害天气及其对生产、生活的影响

⑼天气预报知识

(10)气温带规律

(11)中国的重点山脉分布和名称

看过“区域地理知识“

我国的区域地理

北方地区

北方地区是指中国东部季风区的北部，主要是秦岭-淮河一线以北，大兴安岭、乌鞘岭以东的地区，东临渤海和黄海。包括东北三省、黄河中下游五省二市的全部或大部分，以及甘肃东南部，内蒙古、江苏、安徽北部。面积约占全国的20%，人口约占全国的40%，其中汉族占绝大多数，少数民族中人口较多的，有居住在东北的满族、朝鲜族等

南方地区

南方地区是指中国东部季风区的南部，主要是秦岭-淮河一线以南的地区，西面为青藏高原，东与南面临东海和南海，大陆海岸线长度约占全国的2/3以上。本区的范围包括长江中下游六省一市，南部沿海和西南四省、市大部分地区。面积约占全国的25%，人口约占全国的55%，汉族占大多数。区内的少数民族有30多个，其人数5000多万，主要分布在桂、云、贵、川、湘、琼等地，人数较多的为壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。

西北地区

西北地区深居内陆，位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—祁连山和长城以北，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省的西北部。这一地区国境线漫长，与俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦等国相邻。本区面积广大，约占全国面积的30%，人口约占全国的4%，是地广人稀的地区。西北地区是中国少数民族聚居地区之一，少数民族人口约占总人口的1/3，主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等。

青藏地区

青藏地区位于中国西南部，横断山脉以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山、祁连山以南，包括青海、西藏和四川西部。面积约占全国的25%，人口不足全国的1%。这里是中国藏族聚居的地区。西藏自治区同缅甸、印度、不丹、尼泊尔等国相邻。

中学的地理要怎么去掌握呢?下面和小编具体了解下中学生地理学习方法。

中学生地理学习小技巧：

一、重视地理图像

地理学习离不开地图图像，地理图像包括了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但绝大部分的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图。

小编真见过不会看地图的孩子，我一直困惑的是他的地理是怎么考到50分的?

二、改变学习方法

新一轮基础教育课程改革带来了学生学习方式的深刻变革。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。新课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。新课改中，倡导的是自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，这就要求学生必须积极适应教师教学方式的变化，改变自己的学习方式，以提高自己的学习效率，培养学习能力。

以后别说老师不好，拿老师当借口，学习是你自己的前途大事!

三、提分君推荐的学习方法

1、比较法

比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。

(1)有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。

(2)有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象，这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。

(3)有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不同地理事象的比较，不同知识点的比较，因而在比较过程中可以促使学生开动脑筋，广开思路，充分发挥自己的思维能力，使所学知识前后贯穿起来。这样，既可以使学生了解地理事象之间的内在联系，又可以调动学生思维的积极性，并使所获取的知识记忆牢固，这样在知识的获取-比较-获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的地理思维能力得到发展和提高，并在比较过程中培养学生的地理比较分析能力。

2、联系法

我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。

一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。

二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。联系法应包括横向联系法、纵向联系法、多向联系法等。

中学生地理学习方法：

文理交融，学法兼用：

高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

图文结合，易学好记：

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

知识联系，融会贯通：

1.学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。

2. 无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

4.我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

随着经济发展对旅游需求的增加，人口素质不高对环境压力的增大，旅游地理的教学越来越凸显它的重要性，旅游地理知识你知道多少呢?以下是由小编整理关于旅游地理知识的内容，希望大家喜欢!

1、旅游业的发展对社会、经济和文化的作用

1、拉动经济发展

(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入

(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径

(3)带动相关产业的发展,促进产业结构优化

(4)增加经济收入,缩小地区差异

2、促进社会文化繁荣

(1)满足精神文化需求

(2)促进文化交流与发展

(3)促进传统文化的保护。

3、旅游业促进社会进步

(1)扩大对外开放,提高文明程度

(2)增加就业机会,促进社会稳定

(3)促进社区建设,改善生活环境

(4)推动世界和平,促进人类进步

2、旅游资源

1、旅游资源的概念

自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。

2、旅游资源的分类

自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观

人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动

3、旅游资源的主要特点

多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性

3、旅游与环境

1、旅游对环境的促进作用

(1)保护自然景区和历史古迹

(2)提高环境质量

(3)改善基础设施和服务设施

2、旅游活动带来的环境问题

(1)污染自然环境(大气水固体废弃物噪声视觉)

(2)破坏生态系统

(3)损毁文物古迹

(4)扰乱社会秩序

3、说明旅游开发过程中的环境保护措施

(1)健全环保法规,强化环境管理

(2)加强全民教育,提高环保意识

(3)搞好环境评价,制定环保规划

(4)加强生态建设,防治环境污染

(5)依靠科技进步,增强环保效果

看过“旅游地理知识“

4、旅游活动设计

1、收集旅游地的信息

(1)收集旅游地信息的渠道

各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。

(2)应该收集的信息

主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件(如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等)，以及大致的旅行费用等。

2、确定旅游目的地，选择旅游线路

①符合自身特点 ②选择最佳路径

③景观丰富多样 ④注意劳逸结合

⑤追求最佳效果

5、旅游景区规划

1、旅游景区的基本要素应具备交通便捷、景观独特、安全卫生、服务周到、环境优良、配套设置完善,能够满足多种消费需求等基本要素

2、旅游规划的基本内容

①旅游开发条件的评价

②旅游目标定位与发展战略规划

③旅游空间布局与旅游产品规划

④旅游服务设施规划

⑤旅游实施与保障体系规划

3、旅游规划的基本要求

①规划观念新颖 ②调查分析细致 ③旅游定位准确 ④空间布局合理 ⑤内容体系完整 ⑥规划科学可行

4、规划中一般存在的问题

(1)缺乏对旅游资源的科学分析与评估，未能充分发挥资源优势

(2)旅游开发没有形成特色。旅游区形象不明，游客市场及产品定位不准

(3)旅游区空间布局不合理，中心区过多的接待设施不利于景观和生态环境保护。

(4)景区开发建设中，城市化的特征过于明显，人工建设痕迹太多，对背景环境破坏严重。

(5)旅游建设项目缺乏科学的论证，人造景观重复建设、内容雷同，在当地缺乏文化根基。#p#副标题#e#

6、旅游安全

1、旅游不安全因素

交通事故、犯罪、疾病(或中毒)、火灾与爆炸、自然灾害、战争、社会动荡、恐怖活动、旅游者冒险造成的以外伤害、旅途迷路、其他突发性以外事故

2、旅游活动中应采取的安全防范措施

加强预防与管理 做好自我防范

7、旅游资源开发条件评价

1、旅游资源的游览价值

(1)评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。

①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因

②科学价值

③历史文化价值——主要指人文景观而言

④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。

(2)旅游资源的集群状况

(3)景观的地域组合状况

2、地理位置与交通

3、客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家(即主要客源地)的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。

4、旅游地的接待能力

5、旅游地的环境容量

军事地理是与国防建设和军事活动有关的地理事实、地理现象和地理知识的统称。那么你对军事地理了解多少呢?以下是由小编整理关于军事地理知识的内容，希望大家喜欢!

扩展阅读：军事与军事科学

战争与军事 战争 战争是人类社会发展到一定历史阶段出现的特殊社会现象。原始社会晚期部落或部落联盟之间的暴力冲突，可以看作是战争的初始形态。这种部落战争主要是为了争夺生存条件而引起的。随着生产力的发展和私有财产、阶级的出现，战争的性质逐渐发生变化。进入阶级社会后，战争便成为阶级与阶级、民族与民族、国家与国家、政治集团与政治集团之间矛盾斗争的最高形式，成为政治的继续。只有全世界实现了共产主义，阶级和国家消亡了，战争才会消亡。

军事 军事是以准备和实施战争为中心的社会活动。诸如武器力量的组织、训练和作战行动。武器装备的研制、生产和使用，战略战术的研究和应用，战争物资的储备和供应，国防设施的计划和建造，后备力量的动员、组织和建设等，都属于军事的范畴。军事不是孤立的活动，它涉及国家的政治、经济、科学技术、文化教育以及意识形态等各个方面，既受这些因素的制约，又对它们发生不同程度的作用。

军事科学的任务和性质 军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律。战争性质主要指它的社会政治性质，如正义的、非正义的战争，或进步的、反动的战争等。此外，战争性质还有它的规模、持续时间和武器装备、作战方法等方面的性质。战争规律是战争的各种矛盾的本质联系和发展的必然趋势，包括一般规律和特殊规律。

军事科学的研究对象是战争，而战争又是在一定时间、空间内关系整个社会生活的特殊社会活动形态，因此军事科学具有综合性和鲜明的阶级性。自然科学的许多成就，特别是科学技术方面的成就，被广泛应用于军事，成为军事科学研究的一个重要内容。军事技术是建设武装力量和进行战争的物质基础和技术手段，是构成军队战斗力的重要因素。它包括各种武器装备的研制、生产、使用、维修等。世界上局部战争一直连绵不断，世界战争的危险依然存在。制止战争的力量也在增长，斗争是长期的，军事科学也将不断发展并日益完善。将来，随着阶级、国家的消亡，消除了战争的根源，人类进入永久和平的时代，军事科学也将最终完成它的历史使命。

看过“军事地理知识“

军事地理的简介

与国防建设和军事活动有关的地理事实、地理现象和地理知识的统称。是国家和军队统帅与总参谋部以及各级司令部必须研究的内容。中国古代称“地利”。公元前7世纪的兵书《军志》有：“失地之利，士卒迷惑，三军困败。饥饱劳逸，地理为宝”。清代施永图编撰有《武备地利》一书。中国历史上与地利相似的用语还有“地势”、“形胜”，如《史记·高祖记》有：“秦，形胜之国，带河山之险，……地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也”。近代，又称“武事地理”、“兵要地理”，主要是指地球表层存在的与国防建设和军事活动有关的地理事实和地理现象，其空间范围相当于大气圈对流层顶至岩石圈沉积岩底部之30—35公里，有时也扩及到海洋底部、陆地深部和外层空间。由于太阳能在地球表面和控制地球活动的内能在各处分布不均，地球表层各处的地理环境存在着明显差异，成为对国防建设和军事活动具有不同影响的地理区域和地理环境。探索地理环境对军事行动与国防建设相互关系规律的学科，称军事地理学。它是人类在长期武装斗争实际中认识、利用地理条件的知识积累和经验总结，是对军事与地理关系的规律性认识，对于科学地指导国防建设和军事行动等方面的地理研究有重要意义。

研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的综合性科学。又称军事学。战争起源于原始社会，经历奴隶社会、封建社会、资本主义社会，到帝国主义时期，战争的范围空前扩大，手段也空前残酷。各个阶级、各个民族、各个国家以及各政治集团为了准备战争和争取胜利，竭力探索战争的规律，研究武装力量的建设和使用，经过不断的发展，逐步形成范围广博、内容丰富的军事科学体系。

地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，下面和小编具体了解下关于地理学习方法。

关于地理学习方法：

一、文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如， “世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

三、知识联系，融会贯通

高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：

1.学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。

初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。

而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2. 无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

4.我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。

面对高考，大家知道地理要怎么学好吗?以下是小编整理的关于高考地理学习方法，一起来了解一下吧。

高考地理学习方法：

文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教二)，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”„„于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养2014高考复习全攻略历年真题模拟试题提前招生家长专区报名咨询成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

知识联系，融会贯通

高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：

1.学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

4.我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识.