帮扶

政策落实是大力扶持高校毕业生就业的必要条件，相关部门和社会力量在这方面都发挥了积极的作用。青年联合会、青年企业协会和其他相关组织，共募集了89.7万个岗位，为低收入家庭和未就业的学生提供就业机会。随着毕业季的到来，高校毕业生就业问题面临日益严峻的形势。相关部门应加快落实就业岗位帮扶政策，多措并举保障高校毕业生就业。

各地教育部门和应届毕业生就业创业指导委员会也开展了一系列活动，进一步推动政策落实。政策在实施中仍然存在瓶颈和挑战。其中一个主要问题是，现有的资源难以满足毕业生的需求。

高校毕业生就业市场非常竞争，加之新冠疫情的影响，让许多毕业生找不到合适的工作。政策制定者要进一步挖掘和利用各种岗位资源，包括建立多元化的就业市场，鼓励创业和内部就业等，为毕业生提供多样化的选择。此外，应当加强对高校毕业生的就业指导和培训，帮助全面提高职业技能和工作竞争力。

除此之外，更大的难点是如何保障政策的有效执行。政策实施需要地方、企业和学校等多方面的协同努力。现实情况是政策执行缺乏有效的监督和反馈机制，导致政策效果不佳。政策制定者应当加强资源整合和政策监控，建立有效的评估和反馈机制，及时发现和解决问题，确保政策落实的高效性和有效性。高校毕业生就业问题是一个复杂而重要的社会问题。政策制定者、企业、高校和社会力量应当通过协同努力，加强政策落实和资源整合，提高就业指导和培训水平，以实现更多的就业机会，为毕业生创造更好的就业环境。

有关秦朝的灭亡，很多对秦朝有所了解的人，可能会觉得十分惋惜，秦国花费了一百多年，好不容易得来的统一，却毁在了那么几个人的手里。而这几个人，就有秦始皇很信任的丞相李斯。李斯是一个聪明人，可是在秦始皇死后，他却做了一件自以为是很聪明的事情，他答应了赵高的拉拢，扶助胡亥登上帝位，而不是秦始皇选定的继承人扶苏。为什么李斯要做这样的选择?他的聪明，又让他想到了些什么?

李斯绝对是一个极顶聪明的人。不过，他是“聪明反被聪明误”。

我不得不表达一个观点：李斯有那么一个悲惨的结局，都是他自掘坟墓。

我为什么这么说呢?咱们来看看李斯做了些什么?

李斯在帮助秦始皇统一六国以后，担任丞相。在担任丞相期间，他主要做了这几件事情：

一是李斯坚决反对分封制，提倡郡县制。就是说，不按西周那样，把土地和百姓分封给皇亲、贵族及功臣，而是派官吏去地方治理。派出的官吏，也仅有管辖权，没有所有权。

二是李斯坚决主张销毁民间兵器。把民间所有的兵器收集起来，放进熔炉中融化，制成铜柱铁柱，或者鼎器之类的东西，目的是避免民间造反。

三是李斯主张焚书坑儒。有人说李斯坑的并不是儒生，而是方士。烧的不是所有的书，而只是儒家经典。但不管坑的是谁，烧的是什么，总之，李斯要做的就是钳制舆论，决不允许春秋战国时期那样的百家争鸣出现，决不允许读书人著书立说，对时政发表自己的评论。

四是李斯提倡并参与了秦朝的法律制定。秦朝的法律，在历史上是最严酷的法律之一。你看陈胜起义的时候说的，只要是误了工期，也不管在路上是不是遇到了天灾人祸，都会拉去砍头。由此可见，秦朝的法律严酷到哪种程度。这么严酷的刑法，显然有很大一部分是李斯的功劳。

至于修万里长城、阿房宫、秦直道等，李斯建议过没有?历史上没有记载，我们并不清楚。但是他作为丞相，至少没有坚决反对过。

李斯提的这些建议，实施的这些措施，有什么样的结果呢?就是造就了自古以来从未有过的一个“皇帝”。

“皇帝”这个名字。是秦始皇自己给自己取的。因为秦始皇认为，他比上古时期被大家津津乐道推崇备至的三皇五帝还要伟大，所以各取一个字，叫“皇帝”。

但是秦始皇只改了一个名，给这个名字装内容，给这个名字做注解的，是李斯。李斯通过他的那些措施，给秦始皇呈现出一个天下独大、一技高标、为所欲为、一言九鼎、权力无边的“皇帝”形象，让皇帝变成一个完全没有约束的人。

皇帝的形象，从秦始皇开始就固定下来，后世两千年的封建社会，基本上没有大的改变。刘邦当皇帝以后，他还不太熟悉皇帝的内容。朝臣上朝的时候，也是嘻嘻哈哈。然后，从秦宫里得到了不少典籍的萧何，就告诉刘备，当皇帝应该是什么样子。从那以后，刘邦就开始大开杀戒了。

李斯让皇帝变成一个没有约束的人以后，他没有发现有个大麻烦。就是皇帝虽然是皇帝，但他依然是人。这个人是可以被别人控制起来的。

秦始皇死后，秦二世就就被宦官赵高控制起来了。赵高陪秦二世玩乐，哄秦二世开心，取得秦二世的绝对信任，把朝廷的一切事情都交给他，他就这样控制了秦二世。

当赵高控制了皇帝以后，他其实也就拥有了皇帝那样无边的权力。

也就是说，当秦始皇去世，赵高想不遵守秦始皇的遗嘱，改让胡亥继位的时候，李斯其实是无可奈何的。他那样一个聪明人，肯定能够看得出，扶苏当皇帝绝对比胡亥当皇帝强许多。而且，改变已故皇帝的遗嘱，那也绝对是一件大逆不道的事情。但是他没有办法呀，因为那时候，赵高控制了胡亥，也就是说，赵高拥有了无边的皇权，赵高就是一个皇帝，他能不听赵高的吗?赵高是干过“指鹿为马”的事情的，他要不听赵高的，就只能驴唇对到马嘴上，脑袋搬家了。

而李斯又是一个聪明的人。

聪明的人，常常也就是意志软弱的人，他因为意志软弱，服从了赵高，最后聪明反被聪明误，把自己的命给搞掉了。

2017年农民工创业帮扶政策有哪些？想知道具体内容的话就来来看看下面小编为你带来的农民创业帮扶政策吧，这其中也许就有你需要的。

2017年农民工创业帮扶政策：

(一)放宽准入条件：县政府有关部门要清理、取消不利于农民工回乡创业的规定。凡是国家法律规定没有明令禁止和限制的行业、领域，都应鼓励回乡创业者进入，不得自行设置限制条件。

(二)享受招商引资和产业发展优惠政策：把回乡创业农民工纳入招商引资范围，享受县政府制定的招商引资优惠政策。对符合条件的回乡创业农民工，按规定享受扶持发展中小企业、非公有制经济、现代服务业、农产品加工业以及农业产业化龙头企业等产业发展优惠政策。

(三)工商优惠政策：农民工申办专业合作社营业执照时免收注册登记费，并不再进行年度检验;农民工回乡从事农村个体经济活动，办理个体工商户营业执照时免收注册登记费，并从发照之日起三年内免收个体工商户管理费;农民工申请设立农村经纪企业的，免收企业注册登记费;对农民工在集贸市场或地方政府指定区域销售自产农副产品实行备案管理，免除工商登记，免收各种工商行政管理费。

(四)税收优惠政策：对农民工回乡创业创办的服务型企业(国家限制的行业除外)当年新招用下岗失业人员达到职工总数的30%以上，并与其签订3年以上期限劳动合同的，3年内免征企业应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和企业所得税;对回乡创业农民工从事个体经营的，适当提高营业税的起征点，对不征营业税、增值税且经调查核实无应纳税所得的，不征个人所得税。各项优惠政策若有重叠，则按最优的一项执行，不重复享受。

(五)用地优惠政策：

①对农村劳动者自主创业，涉及经营场地的，有关部门在办理相关手续时条件可适当放宽。外出农民工回乡从事生产经营需占用土地的，固定资产规模达到200万元以上的农副产品加工企业，只要符合土地利用规划和产业供地政策，县国土局优先审批建设土地。

②从事规模化养殖业用地，按农业用地对待。涉及的行政性收费除中、省政策性收费外，其他按最低标准收取。

③开发荒山、荒丘、荒滩、荒沟的经营年限可放宽到50年。承包林地的，经营年限可延长到70年。在承包期限内，其承包经营权可以继承，并可依法转让、转包、出租、入股。

(六)就业再就业优惠政策：

①各职业介绍机构免费介绍农民工成功就业，县劳动部门给予每人150元的职业介绍补贴；

②各定点培训机构对回乡农民工开展免费职业培训的，县劳动保障部门给予每人不超过1000元的培训补贴，开展免费创业培训的，给予每人不超过1800元的创业培训补贴，对各类企业招用农民工并签订劳动合同的，企业每招收1名农民工，县劳动部门给予企业不超过1000元岗前培训补贴；

③进城求职农民工经过各类职业培训，并通过初次专项职业能力考核或初次职业技能鉴定的，给予每人150元的职业技能鉴定补贴；

④对农村“零输出”家庭实行“四免一补”，即免培训费、职业介绍费、技能鉴定费和单程交通费，并给予一次性生活补贴费。

(七)做好农民工社会保障和公共服务：

①完善创业人员的社会保障政策。对回乡创业农民工按国家规定政策参加当地基本养老保险。参保人员在不同统筹区域间流动，养老经办机构要及时按规定为参保人员转移养老保险关系。

②回乡创业农民工子女可就近入学，取消就读地域限制，并免收借读费、转学费。

③对回乡投资规模大，安置就业人员多，在社会上影响好的农民工，可给予政治荣誉，并给予一定的物质奖励。

党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，一些学校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了大量工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。那么留守儿童的帮扶措施是什么?下面和了解下吧。

1、要细化工作，做好小事，留守学生不是学困生问题，作为一个庞大的群体，学校是从抓留守生管理寻找突破口，工作安排要细致，了解学生的家庭状况，现代监护人、家长、邻居联络方式，为监管理提供宽厚的背景，二要责任到人，包干到位。留守学生的管理不是班主任一个人的事，必须全体教师通力合作，有领导分工，有具体对象和管理方法，有跟踪记录，成长帮助，有阶段或学期评议等。三要做好小事。学校日常管理多是学生在校生活的小事。但教育无小事，学校的一切工作是为了教育人，培养人，事情虽小，教育意义大。要通过做好这些小事，培养学生的文明行为，良好习惯，甚至使他们受益终生。管理过程中，不能大而化之，表面看风平浪静，波澜不惊，但学生心内的暗香浮动就需要教师春风化雨，润物无声。

2、落实监控措施要根据校情拟订方案，制订具体措施。一要落实好“代家长”，物色有责任心的教师，学生的邻居，村组干部作为“代家长”，监督学生的饮食起居，代为管理学生的财物。学生有了“上司”，有事要汇报，用钱有定额。当然，代家长在管理钱物过程中，要有详情单，并有学生取放记录签字，虽然麻烦点，但能够遏制一些势头，一定会得到家长的拥护和感谢。第二，发挥集体力量，形成舆论网。班级的教育合力来自于学校，社会与家庭的环境影响协调一致，更需要班级内部协调一致。教师的通力合作，学生的集体影响能够感化学生，给留守莫大的鼓舞，同时班集体又是监督约束留守学生行为的见证人，学生在校上学途中等都会有许多双眼睛的监视。因此，教师，特别是班主任要坚持民主管理的理念，让学生自己制定行为目标，坚持用制度约束人，用集体监督人，用真情感化人。第三，开展丰富多彩的教育活动，发展学生特长，让学生愿意进学校，愿意进课堂，愿意学习。并抓住他们取得的每一个成就给予鼓励，欣赏学生的创新思维，引导留守学生远离诱惑，有正气，走正路。

3、构筑沟通平台。俄国著名教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面教育人，那么就必须从一切方面了解人。”这就是说教育者要建立沟通交流的平台，主动去亲近每一位孩子的心灵，用心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。首先要和孩子聊天。在师生间平等，尊重和互相信任的对话中，学生对一周行为的“清点汇报”，有利于监管教师了解学生的一周动向，为下一阶段的学习提出希望与建议。其次，加强空中连线，学生与家长，家长与监管教师连线沟通，相互配合，既是对学生行为的态度，促进学生身心健康发展，又是“家长学校”三结合教育网的新形式，督促家长对孩子的管理力度。再次，建立班级交流平台，利用周会课，活动课开展主题班会，让学生对“家长”，对同学叙说心声，发泄情绪，交流情感。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

专家建议调动社区资源。社会力量方面，《意见》指出，加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深入城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。

建议调动社区资源，在农村设置专门的社工岗位。因为社工对当地的环境相对熟悉，比较了解留守儿童的情况，对儿童的关爱和照顾也更加方便。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，一些学校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。那么留守儿童的帮扶制度?下面和了解下吧。

1.建立信息卡制度。每学期开学前对各学校“留守儿童”情况进行调查摸底，建立“留守儿童”个人档案，全面掌握其家庭、学习、生活及留守代管情况，实行动态管理。

2.推行亲情培养制度。在学校设立亲情室，内设电话，确保每月让每位“留守儿童”与父母通2次电话。

3.建立心理咨询制度。在学校设立心理咨询室，要求班主任教师，加强对“留守儿童”的心理健康辅导，帮助他们正确认识困难和挫折。

4.实施关爱帮扶制度。广泛开展“牵手留守儿童”活动，以班级为单位建立“留守儿童”互助小组，对“留守儿童”的学习、生活给予帮助。

5.推行家校互动制度。对“留守儿童”的监护人或临时监护人进行培训，定期召开“留守儿童”监护人会议，通过家校互动，加强对“留守儿童”的教育管理。

一些人问：国家有哪些关爱留守儿童的政策?

每个村(社区)配备1～2名儿童福利督导员。

此前，我市为推动儿童福利体系建设，曾出台《关于加快发展孤儿和困境儿童福利事业的意见》、《绍兴市开展全国适度普惠型儿童福利制度建设试点工作方案》等。

关爱保护的难点往往在“最后一公里”。这次针对留守儿童出台的政策，旨在推进儿童福利指导中心、儿童福利督导工作站和儿童福利督导员队伍建设，进一步完善基层儿童福利督导服务体系。每个村(社区)要配备1～2名儿童福利督导员。儿童福利督导员要做好留守儿童及其家庭的信息排查和报送工作，督查、协助儿童福利各项政策的落实，建立健全发现报告和应急干预机制，开展“救急难”和结对帮扶工作，为留守儿童及其家庭提供指导、咨询等关爱服务工作。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”.这就是所谓的留守儿童。近年很多省组织了对留守儿童帮扶。那么留守儿童帮扶内容有哪些?下面和了解下吧。

留守儿童帮扶内容有：留守儿童个人的爱好特长;身体状况;家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系;学习成绩，学习态度，学习习惯;思想品德，行为习惯;师生关系，同伴关系;性格类型及特征，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解儿童的心理状况，有针对性的进行辅导。

接下来看下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

实施应急干预救助 不让留守儿童失管。

《意见》明确，乡镇(街道)要依托村(社区)开展农村留守儿童信息采集和录入更新工作，实现一人一档和动态管理。目前，这项工作正在进行中。

民政、教育、妇联等部门以及乡镇(街道)、村(社区)要及时、动态掌握留守儿童情况。留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪，监护人丧失监护能力或不履行监护责任，疑似遭受家庭暴力或意外伤害、不法侵害等情况的，儿童福利督导员、学校老师、基层妇女干部和社区工作者一旦发现要第一时间向公安机关、所在乡镇(街道)报告，并给予应急帮助。

各乡镇(街道)应依托儿童福利督导工作站，组建应急干预救助小组，联合民政、公安、教育、医疗、司法和村(社区)等部门(单位)，对留守儿童的安全处境、监护情况、身心健康状况等进行调查评估，并针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律服务等关爱服务。如有暴力、虐待、遗弃、不法侵害等犯罪行为的，公安部门要依法立案侦查，追究责任。

我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

近年来，陕西通过出台规范性文件、构建工作机制、建立信息库、修订保护条例、构建基层儿童福利服务体系、整合社会资源等措施，全力加强农村留守儿童的关爱和保护。下面和了解下陕西对留守儿童有哪些帮扶政策吧。

近日，省民政厅印发《2017年省民政厅脱贫攻坚工作计划》，将农村留守儿童关爱保护工作纳入重点任务。据统计，截止2017年3月底，我省共有不满16周岁农村留守儿童23万余名。从区域分布看，主要集中在渭南、汉中、咸阳、宝鸡、安康五市，占全省总数87.2%。

省民政厅：兜底保障助力留守儿童。下拨资金320万元，在宝鸡市千阳县、咸阳市兴平市的30个镇村试点开展儿童保护之家项目。资助省慈善协会500万元，在51所农村学校开展“为了明天-关爱儿童”项目。抓住农村留守儿童父母春节期间集中返乡有利时机，下发了《关于做好春节期间农村留守儿童关爱保护工作的紧急通知》，强化“合力监护、相伴成长”专项行动等政策的宣传教育，加大乡(镇、街道)、村(居)(社区)监护责任落实力度，开展走访慰问和排查整治相结合活动，指导受委托监护人签订《委托监护责任确认书》，打造春节期间关爱保护升级版。结合实际工作中检查发现的问题，强化问题导向和底线思维，组织开展农村留守儿童摸底排查工作自查整改“回头看”，重点解决前一阶段农村留守儿童关爱保护中，个别地区机制建立不完善、责任落实不明确、排查登记资料不规范、数据库信息不精准、帮扶措施不到位等问题。

省教育厅：控辍保学助力留守儿童。健全工作体系，强化县级教育行政部门、乡镇人民政府、村(居)民委员会、学校和家长控辍保学工作责任，健全控辍保学工作体系，健全联控联保工作机制，强化考核问责。注重发挥学校主阵地作用，完善强制报告机制，健全信息通报制度，县级教育行政部门利用学籍管理信息系统，建立留守儿童控辍保学动态监测机制，学校和幼儿园发现留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任，以及疑似遭受家庭暴力、意外伤害或不法侵害等情况，依法向公安机关报案，并提供案情线索。同时学校利用电话、家访、家长会等方式加强与家长或委托监护人的沟通联系，通过亲情电话和网络视频等方式加强亲子联系，帮助监护人掌握留守儿童思想心理和学习生活情况，促进家校共育，强化家庭监护和教育责任。

省公安厅、综治办、教育厅：司法保护助力留守儿童。部署开展2017年全省中小学幼儿园“护校安园”专项工作，建立校园安全风险防控体系，完善校内风险排查、警校联动机制，加强校园法制安全宣传教育。省公安厅治安管理局组织开展“无户口人员登记户口百日专项行动”，以“零距离”、“零推动”、“零积压”为目标，切实解决未登记户口留守儿童户口登记问题，今年以来，已为789名留守儿童解决户口问题。省司法厅将省农村留守儿童关爱保护工作纳入2017年全省普法依法治理工作要点，列入全省“七五”普法讲师团“法润三秦大讲堂”宣讲内容，加强对农村、边远山区留守儿童、辍学等特殊青少年群体的法治教育，有针对性地对权益受侵害留守儿童开展法律服务和法律援助。还将配合省民政厅在2017年上半年完成全省司法系统限制人身自由人员未成年人子女摸底排查工作，摸清全省服刑人员、强制隔离戒毒人员未成年子女基本状况，引导两类人员亲属自觉履行家庭主体监护责任，力争2017年底将所有两类人员子女纳入有效监护范围。

省卫生计生委：健康关爱助力留守儿童。在我省榆林市清涧县、子洲县，安康市旬阳县，商洛市丹凤县等3个市的4个项目县启动实施了国家贫困地区农村留守儿童健康教育项目。制定下发《关于做好农村留守儿童健康关爱工作的通知》，面向留守儿童在各市、县(区)开展“双节”期间流动人口“关怀关爱”专项行动，把留守儿童作为重点突出，帮助排扰解难。精心设计《流动人口基本公共卫生计生信息档案》的“两卡两册两表”，加强农村留守儿童健康监测研究，发挥信息支撑作用，做好服务引导。

省人社厅：源头治理助力留守儿童。促进就地就近转移就业创业搭建服务平台，从源头上减少农村留守儿童。2017年将开展“春风行动”系列活动，在全省举办招聘洽谈会约500场，其中84%的招聘会在县、乡镇举办，针对贫困劳动力的定向专场招聘会和专项服务活动47场，提供各类岗位约40万个。按照《关于实施农民创业示范工程的意见》和《关于陕西省农村劳动力就地就近转移就业示范工程实施意见》要求，实施“两项工程”，助力就地就近转移就业创业。目前，已认定农村劳动力转移就业示范乡镇272个、就地就近转移就业示范基地658个，已建成农民创业孵化示范基地130个、省级返乡创业示范县27个。

省妇联：家庭指导助力留守儿童。把外出务工人员和留守儿童监护人列入新时期家庭教育的重点目标人群，启动了陕西省农村贫困地区家庭教育指导中心能力建设提升服务项目，开展了“儿童成长家园关爱能力培育项目”培训,提高了“儿童成长家园”管理者对留守儿童工作的执行和管理能力。在2017年，建立并巩固妇联基层阵地，发挥示范引领作用，积极动员包括专业社工组织在内的更多社会力量加入到关爱服务队伍中，加强农村留守儿童父母、受委托监护人的家庭教育指导为留守儿童及家庭提供专业化的指导服务。

下面给大家介绍下国家有哪些关爱留守儿童的政策?

专家建议调动社区资源。社会力量方面，《意见》指出，加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深入城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。

建议调动社区资源，在农村设置专门的社工岗位。因为社工对当地的环境相对熟悉，比较了解留守儿童的情况，对儿童的关爱和照顾也更加方便。

以上是陕西对留守儿童有哪些帮扶政策。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

教育部启动第二批云南省怒江州的支教行动，这批怒江支教行动的教师来自“国培计划”中小学名师领航工程培养基地，选派了来自20个省份的名师领航班学员、学校骨干教师等共54人，旨在巩固拓展教育脱贫攻坚成果，全面振兴乡村教育。

到达怒江州四县市的支教教师将担任教研教学和管理骨干，同时结合中央电教馆教研共同体项目实施，将课堂教学推广到怒江州四县各校，在输送优质师资的同时，引领带动怒江州教师提升教育教学能力，提高怒江州中小学办学质量。

教育部于2月28日在怒江州召开第二批怒江州支教教师研修班暨怒江教育帮扶行动动员会。教育部教师工作司主要负责同志在线参会，怒江州委州政府、“国培计划”名师领航工程各培养基地专家，以及第二批支教教师出席会议。

来自甘肃省兰州市城关区畅家巷小学的彭铭韫老师和来自辽宁省抚顺市教师进修学院附属小学的宁锋老师分别代表第一批和第二批支教教师发言，讲述支教的心得体会，表达助力怒江基础教育教师队伍专业发展和教育质量提升的决心。会后，支教教师分赴怒江州四县市，第二批支教行动正式开始