生物试卷及答案【优秀20篇】

从距今约3.77亿年前的晚泥盆纪至早石炭纪之际发生了第二次物种大灭绝，或称为晚泥盆纪大灭绝，呈现两个高峰，第一个高峰因发生在晚泥盆法门阶的早期而被称为法门大灭绝，第二个高峰出现在石炭纪与泥盆纪交接，两事件中间间隔100万年，是地球史上第二次大物种灭绝事件，然而第二次生物大灭绝后果是什么？

生态破坏小知识：

泥盆纪（Devonianperiod），地质年代名称，古生代第四纪，约开始于公元前4.05亿年，结束于公元前3.5亿年，持续约5000万年。

泥盆纪分为早、中、晚3个世，地层相应的分为下、中、上3个统。泥盆纪古地理面貌较早古生代有了巨大的改变。表现为陆地面积扩大，陆相地层的发育，生物界的面貌也发生了巨大的变革。陆生植物、鱼形动物空前发展，两栖动物开始出现，无脊椎动物的成分也显著改变。化石记录说明当时远至北极地区都处于温带气候。第二次物种大灭绝发生在泥盆纪晚期，其原因也是地球气候变冷和海洋退却。

在公元前约3.65亿年的泥盆纪后期，历经两个高峰，中间间隔100万年，发生地球史上第二次物种灭绝事件，海洋生物遭到重创。

提醒您：面对物种灭绝我们能做什么，这时我们可以做好预防措施，然后保护好地球的环境，这样可以有效保障物种灭绝事件不再发生。另外也可以多了解一些生态破坏知识和环境污染知识来保护环境。最后要了解更多环境污染小知识可继续在本网站了解。

生物的基本特征

一、我们身边的生物

1.我们身边的动物、植物都是生物。

2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。

二、生物的生命现象

1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。

2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。

生物学的研究方法

一、分析与讨论

巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论、表达交流

显微镜的构造和使用

实验——练习使用显微镜

1.显微镜的取拿与安放

取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。

2.认识显微镜的构造

镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。

目镜越短，放大倍数大;物镜越长，放大倍数越大。

3.显微镜的使用

从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

细胞的结构和功能

一、细胞是生物结构的基本单位

1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。

2.实验——观察动植物细胞的结构

动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。

二、细胞是生命活动的基本单位。

细胞壁：保护作用。

细胞膜：控制物质进出作用。

细胞质：液态的，可以流动的。加速与外界的物质交换。

细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。

叶绿体：光合作用的场所作用。

液泡：含营养物质作用。

线粒体：进行呼吸作用作用。

细胞的分裂与分化

一、细胞的分裂

1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。

3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。

二、细胞的分化1.细胞的分化形成了组织。

2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。

3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。

多细胞生物体的结构层次

一、植物体的结构层次

1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官。

2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。

二、动物体的结构层次

1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统四个层次。

2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。

生物圈与栖息地

一、生物圈

1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。

二、栖息地

1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。

2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

环境对生物的作用

一、非生物因素对生物的作用

1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分等。

2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是非生物因素因素对生物的作用。

3.在科学实验时，往往只选择一个变量，并且需要设置对照实验。

二、生物因素对生物的作用

1.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。

2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有互助又有竞争;雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。

生物对环境的适应与作用

一、生物对环境的适应

1.动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。

2.不同生物具有不同的适应能力。

3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。

4.生物灭绝是一种不适应现象。

二、生物对环境的作用

1.地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。

2.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境。

教学目标

知识目标：了解草履虫的形态结构特点和生理特点;

了解原生动物门的特征和原生动物与人类的关系。

能力目标：通过组织学生观察草履虫的形态和结构，以及做草履虫应激性的实验，培养学生实验操作和分析解释实验结果的能力。

情感目标：通过学习原生动物门的特征，向学生渗透进化论的思想;

通过了解原生动物与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。

重点、难点分析

1、草履虫的形态结构及生理特征是本节教学的重点，因为：

(1)本章的内容是学生第一次从书本上学习到动物学的知识。按着达尔文的进化观点，原生动物是动物界中最原始、最简单、最低等的单细胞动物。通过讲解原生动物的代表——草履虫的形态结构及生理特点，使学生了解最原始的动物所具有的特征，可为后续知识的学习奠定良好的基础。

(2)通过重点内容的讲解，还可以使学生了解到：细胞不仅是构成植物体的基本单位，也是构成动物体的基本单位。但是动物细胞是有别于植物细胞的。对比两者的相同点和不同点，可以加深对细胞结构的了解，使学生在巩固旧知识的基础上，更好地掌握新知识。

(3)草履虫虽然是低等动物，但它有着与高等动物一样的营养方式——异养。通过实验观察还可以知道，草履虫对外界刺激反应灵敏。总结草履虫生理活动特点，对比植物体的生理活动特点，可以加深学生对动物与植物本质特征的理解。

2。草履虫对营养物质的吸收和代谢终产物的排出是本节教学内容的难点，因为：

(1)动物的营养方式与植物的营养方式不一样。动物必须从外界摄取现成的有机物。草履虫的食物主要是：水中的细菌及其它小的生物和腐烂的有机物。这些食物靠草履虫口沟处纤毛的摆动，汇集到口沟处的胞口，由胞口进入管状的胞咽，在胞咽的末端逐渐形成食物泡。当食物泡足够大时，就从胞咽处脱落，落入草履虫的细胞质中。

食物泡随着细胞质的流动，在体内沿一定的方向运行着。最初从草履虫身体的后端向前移动，再从前端向后移动。在移动的过程中，草履虫体内的酶，把食物泡内的食物逐渐消化，经消化的食物可以被细胞质吸收，这时食物泡也逐渐地变小。不能消化的食物残渣仍在食物泡内，顺着细胞质的移动，由身体后端的胞肛排出体外。

由此看来，草履虫整个营养物质的吸收过程与植物体是截然不同的。教师要在讲清草履虫形态、结构的基础上，讲解草履虫营养物质的摄入、消化、吸收及残渣排出的过程。这些内容对刚刚接触动物学的学生讲，是显得繁琐。特别是在一节课上，既要记住一系列名词，又要理解一套套新的生理过程，确有一定的难度，这就要求教师能在要求的范围内，深入浅出地讲明其中的概念、特点。

(2)草履虫代谢废物的排出也是学生难理解的内容。对草履虫体内的两个伸缩泡和它周围的收集管的认识，一些学生容易理解成平面的结构。教师可以借助于模型或看录像片进行讲解，说明伸缩泡是一种泡状的结构，从字面意思上理解，它可以伸缩。当收集管收集了细胞内的代谢废物(多余的水、少量氨和尿素)送到伸缩泡后，伸缩泡逐渐涨大，到一定程度后，经过表膜小孔将代谢废物排出体外。

变异在农业生产上的应用，在农作物、家禽、家畜中，有时会出现对人有益的变异，例如，牛群中可能出现肉质较佳的牛，也可能出现产奶较多的牛，然而生物变异现象的坏处你了解吗？下面一起来看一下。

生物变异小知识：

生物变异具有多弊少利性，生物的变异是不定向的，生物都是生活在一定的环境中，而环境是不断变化的，生物产生的大部分变异不能适应变化的环境，因此我们说生物的变异大多对生物有害，只有少数变异有利于生物。对很多生物而言，不利变异往往导致其很严重的后果，再严重点就会导致丧失生命。如人类的白化病、血友病、多指（趾）症等；植物的花叶病等都是不利变异造成的。

提醒您：引起生物变异的原因是什么这个问题很多人都在问，因为变异的危害太大，所以了解原因后才能对症下药，然而环境问题是导致变异的一大原因，为此为了防止变异现象发生，大家可以了解一些生态破坏知识和环境污染知识来帮助自己。最后要了解更多环境污染小知识和生态破坏小知识可在本网站查询。

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亮点与细节

打开面膜可以闻到淡淡的香味精华液足够多是透明的

试用过程与体验

为了使面膜更好地展开每贴面膜都有面膜纸不会在打开面膜的时候不小心撕破

为了区分正反面两张面膜纸是不同材质的这个设计特别贴心无纺布那一面贴在脸上

可以看到面膜是半透明的拿在手里像果冻一样但是并不会很容易戳破

试用心得

优点：面膜贴合度好精华液非常好吸收敷20分钟之后感觉皮肤提升了亮度又水嫩不需要清洗就可以上保养品

缺点：鼻子部分的面膜有一点点短

土壤由矿物质、有机质和微生物三大部分组成，是农作物生长发育的基础。土壤中的有益生物直接参与土壤中物质和能量的转化、腐殖质的形成和分解、养分的释放，那么主要的土壤生物有哪些呢?下面就一起随小编来了解一下吧。

据小编了解，栖居在土壤中的生物可分为土壤微生物和土壤动物两大类。前者包括细菌、放线菌、真菌和藻类等类群;后者主要为无脊椎动物，包括环节动物、节肢动物、软体动物、线性动物和原生动物。原生动物因个体很小，故也可视为土壤微生物的一个类群。

一、土壤微生物

土壤微生物就土壤生物的一个组成部分。指土壤中肉眼无法分辨的活有机体。只能在实验室中借助显微镜或电子显微镜才能观察。一般以微米或纳米作为测量单位。土壤微生物对土壤的形成发育、物质循环和肥力演变等均有重大影响。

土壤中肉眼无法分辨，只能借助显微镜或电子显微镜才能观察的活有机体。多为单细胞生物。包括细菌、放线菌、真菌、藻类和原生动物5大类群。大部分微生物在土壤中营腐生生活，靠现成的有机物取得能量和营养成分。土壤微生物的主要功能表现在：参与土壤有机物的矿化和腐殖化，以及各种物质的氧化-还原反应;参与土壤营养元素的循环，促进植物营养元素的有效性;根际微生以及与植物共生的微生物，能为植物直接提供氮、磷和其他矿质元素及各种有机营养;能为工农业生产和医药卫生提供有效菌种;某些抗生性微生物能防治土传病原菌对作物的危害;降解土壤中残留有机农药、城市污物和工厂废弃物等，降低残毒为害;某些微生物可用于沼气发酵，提供生物能源、发酵液和残渣有机肥料。

二、土壤动物

土壤动物指栖居于土壤中无细胞壁的活有机体，一般都能为肉眼所见。主要属无脊椎动物，包括环节动物、节肢动物、软体动物、线形动物和原生动物等。土壤动物对土壤的形成、发育、物质循环、肥力演变等有较大影响。

土壤中无细胞壁的活有机体，一般能为肉眼所见。主要属无脊椎动物，包括环节动物(蜈蚣、千足虫等)、节肢动物(昆虫主要是昆虫幼虫)、软体动物(蜗牛、蛞蝓等)、线形动物(钩虫、蛔虫和蛲虫)和原生动物(阿米巴、草履虫等)等。根据个体大小、栖居时间和生活方式可分为若干类型，在土壤中分布极不均匀。土壤动物在其生命活动过程中，对土壤有机物质进行强烈的破碎和分解，将其转化为易于植物利用或易矿化的化合物，并能释出许多活性钙、镁、钾、钠和磷酸盐类，对土壤理化性质产生显著影响。土壤动物积极参与物质生物小循环。某些环节动物对土壤腐殖质的形成、养分的富集、土壤结构的形成、土壤发育及通气透水性能等均有较好作用。但某些动物对土壤和农、林、牧业生产有一定危害。

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亮点与细节

打开直接取出，面膜有三层，一层珠光塑料，一层无纺布，中间一层是果冻状的面膜。使用时最好先取下无纺布，把面膜贴在脸上后再揭下珠光层，不然面膜没有支撑不好贴

试用过程与体验

贴好后的样子，面膜是果冻状的，比较厚实，所以也容易往下滑，加上面膜也有眼帘，所以躺着敷可能更好。由于材质的原因不像一般面贴膜那样容易水分蒸发，感觉贴的时间可以长一点，更好全部吸收。

30分钟敷完，面膜还很湿润，部分地方如鼻子、唇边已干成薄膜状态，但大体都还是果冻状，可以继续用来敷手。

皮肤状态不好请忽略。敷的时候感觉比较滋润，可能是因为密闭性比较好又不容易蒸发，但是实际上皮肤水润度提升一般，有一点提亮的效果，总体感觉不明显。第二天上妆没有明显提升，但皮肤的弹性有很好提升。

试用心得

优点：1、面膜密闭性好，不易蒸发，能很好的吸收营养成分;2、面膜紧致增加弹性的效果较为明显;3、适合轻熟抗老需求

缺点：1、补水效果较弱;2、价格偏高，性价比一般。

根据稻纵卷叶螟是迁入型害虫及其成虫有趋嫩绿、趋光的特性，加强秧苗期1-2代的防治，压低虫源基数；适当调整播栽期，以避免水稻感虫生育期与稻纵卷叶螟高发期相遇，那么如何防治农作物虫害呢？物理机械防治虫害方法有多种，包括光学、电学、声学、力学、放射物理等各方面，不过农村普通的种植户，最适宜常采用的还是下面几种：器械捕杀，例如粘虫网、粘虫板等；诱杀，例如灯光、性诱剂等；阻隔，设置适当的障碍物，防治有害生物为害或蔓延；适时正确施药可以减少喷药次数，降低化学农药的使用率，提高病虫害防治的效率，并且还可以减少对天敌和有益微生物的伤害，维持生态平衡，那么稻纵卷叶螟的生物防治方法有哪些呢？

一、生物防治

1.天敌。稻纵卷叶螟绒茧蜂。稻纵卷叶螟绒茧蜂是专门寄生于纵卷叶螟低龄幼虫期的一种优势种天敌；赤眼蜂螟赤眼蜂和拟澳洲赤眼蜂是寄生稻纵卷叶螟的主要蜂种。

2.以茵治虫。用杀螟杆菌、青虫菌等细菌农药防治稻纵卷叶螟，每亩用100～150克(每克菌粉含活孢子100亿以上)，加水60～75公斤喷雾(土法生产的菌粉，可按含菌量推算)。喷雾时加入药量0．1%的洗衣粉或茶枯粉(即茶子饼粉)作湿润剂，可提高防治效果。

二、灯光防治

利用昆虫的趋光性，点黑光灯诱杀害虫。据浙江近2～3年来的多点调查袭明。点灯对压低稻纵卷叶螟虫口基数的效果在60%左右，再配合进行“查定”药治，可缩小用药面积，充分发挥灯光防治的作用，是综合防治的重要手段之一。

三、人工防治

1．在蛾子盛发期间，在晨露未千时，对蛾子密集的地方。用涂肥皂水的脸盆或捕虫网捕杀蛾子。

2．早稻收获期遇到第二代蛾子盛发期，利用蛾子趋荫蔽栖息的习性，随收刈进展，把蛾子赶到田角用药消灭。

3．幼虫盛发期，对处于分蘖期的水稻，每亩滴柴油0．5～0．75公斤，待油扩散后，先扫杀稻虱、叶蝉，到傍晚时再扫一次，使稻纵卷叶螟受惊落水．触油而死。或用稻梳(稻梳宽13．2～16．5厘米，上装6．6厘米长的竹齿9个，齿间相隔6．6毫米左右，梳面上装1．16米的长柄)来回梳破虫苞，使幼虫落水，随即撒石灰耘田，也有较好的杀虫效果。

以上是小编介绍的稻纵卷叶螟的生物防治方法有哪些的内容，如果大家还想了解更关于稻纵卷叶螟的知识，那就继续关注本网生物灾害安全小知识库中的内容，以便让植物更健康的成长。

20世纪以来，随着世界人口的持续增长和人类活动范围与强度的不断增加，人类社会遭遇到一系列前所未有的环境问题，面临着人口、资源、环境、粮食和能源等5大危机。这些问题的解决都与生态环境的保护以及自然资源的合理利用密切相关。在第二次世界大战以后，国际社会在发展经济的同时更加关注生物资源的保护问题，生物多样性与人类的关系有哪些呢?

生物多样性是是人类赖以生存的物质基础。人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关。如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物，如面粉是用小麦加工的，大米水稻，肉类来源于动物等。因此，生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的，有直接价值、间接价值和潜在价值。例如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物，如面粉是用小麦加工的，大米水稻，肉类来源于动物等，直接价值如食用萝卜、药用如大青叶三七、工业用如橡胶，间接价值、如植物在生态系统中的调节作用，潜在价值如将来有可能开发出新药材，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇。如果地球上生物的多样性减少了，将严重影响人类的生活。

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所有入侵成功的生物都具有以下的共性：所有的物种必须保持一定的数量;物种具有扩张的能力;物种具有一定抗干扰能力，适应性强。那么中国生物入侵现状的特点是什么呢?

中国生物入侵现状的特点

1、入侵分布不均匀

中国幅员辽阔，地跨五个气候带(寒带、温带、暖温带、亚热带和热带)，多种生态系统并存，为外来物种的生存提供了多种适宜的生境条件。从局部来看，华南、华东和华中区气候湿热，物种丰富，多样性高，适宜外来物种的生存。华北区和东北区以及西北区气候上非冷即干，抑制了大部分生物生长。因此，我国北方以及西部地区生物入侵品种少，而我国南方，华南、华东等地区生物入侵种类比较多。尤其以低海拔地区和热带岛屿生态系统的受损程度最为严重。

2、有目的的引入多

中国的引种历史悠久，早期主要是通过民族迁移和地区之间的贸易引入的，随着改革开放，各行各业(林业、渔业、畜牧业、园林等等)都以各种目的引进外来物种，草种几乎全部依赖进口，在自然植被的恢复过程中有许多是盲目引进的。

3、入侵物种类型多

入侵我国的外来物种包含各个分类阶元，从病毒、细菌到低等、高等植物，从低等无脊椎动物到高等脊椎动物都有入侵。

4、无意带入的物种多

随着经济的快速发展，我国对外开放的交通口岸越来越多，进出口货物逐年增加。随货物、包装无意带入我国的物种很多。

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生物圈

一、生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有生物共同的家园。

二、生物圈的范围：以海平面为标准，向上可达10千米的高处，向下可达10千米的深处。这个厚度为20千米的圈层，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

1、大气圈：成分——N2、O2、CO2、H2O等生物：会飞的鸟类和昆虫、细菌等微小生物。

2、水圈：全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物，但绝大多数生活在水面下150米以内的水层中。

3、岩石圈：地球表面的固定部分，大多覆盖土壤，是一切陆生生物的立足点，也是人类活动的立足点。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度、一定的生存空间。

2例：世界上最深的海沟：马里亚那海沟中只见到虾，见不到植物，是因为那里缺少（）A、空气B、营养物质C、水分D、阳光

例：宇航员进入太空，必须携带的物质是：（）A、氧气B、水C、食物D、鲜花

生物圈是指（）

A.生物活动所能达到的范围B.地球上的全部生物及其生存环境

C.地球上的全部生物D.我们所知道的全部星球

生物多样性的经济价值可以分为直接价值、间接价值以及潜在使用价值，下面带您简单了解一下。

1.生物多样性的直接价值是消耗性利用价值：指直接消耗性的，即不经市场交易的，自然产品上的价值。例：农民上山砍柴、猎取野物、种植蔬菜、饲养家禽等。在封建社会，自给自足的小农经济大多利用这部分价值。

2.生物多样性的间接价值是指不能直接转化为经济效益的价值，它涉及到生态系统的功能，为人类生存环境服务，可以从以下几方面进行分析和理解。

(1)为生物多样性的消耗性利用价值和生产性利用价值提供支持系统;

(2)涵养水源和防治水土流失;

(3)生物多样性对生态系统中种间基因流动和协同进化的贡献;

(4)生物多样性在调节气候和物质循环方面的贡献;

(5)生物多样性在美学、社会文化、科学、教育、精神及历史的价值也是相当大的，世界上，自然观光性质的旅游业每年创造120亿美元的税收。

3.潜在使用价值：例如，据近期的调查，中医使用的植物药材达1万种以上。野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。但是可以肯定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。

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一般说来入侵性强的物种都具有一些相应的特征，例如：繁殖能力强，植物能产生大量的种子，动物则产卵量大或产仔量大，这样不仅提高其后代存活的绝对数量，也提高了其传播的几率，在入侵的第一个阶段就占有了优势。为了解释这些现象，科学家们提出了以下几点假说：生态位空缺假说、生物因子失控假说、群落物种丰富度假说、以及迁入前后干扰假说。

生物入侵的渠道

自然界中的物种总是处在不断迁移、扩散的动态中。而人类活动的频繁又进一步加剧了物种的扩散，使得许多生物得以突破地理隔绝，拓展至其他环境当中。生物入侵的渠道主要分为自然入侵、无意的人为引进以及有意的人为引进。

1.自然入侵

通过风媒、水体流动或由昆虫、鸟类的传带，使得植物种子或动物幼虫、卵或微生物发生自然迁移而造成生物危害所引起的外来物种的入侵。

2.无意引进

这种引进方式虽然是人为引进的，但在主观上并没有引进的意图，而是伴随着进出口贸易，海轮或入境旅游在无意间被引入的。

3.有意引进

这是外来生物入侵的最主要的渠道，世界各国出于发展农业、林业和渔业的需要，往往会有意识引进优良的动植物品种。这些入侵种由于被改变了物种的生存环境和食物链，在缺乏天敌制约的情况下泛滥成灾。

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生物污染物是指废水中的致病微生物及其他有害的生物体。主要包括病毒、病菌、寄生虫卵等各剩致病体。此外，废水中若生长有铁菌硫菌、藻类、水草及贝壳类动物时，会堵塞管道、腐蚀金属及恶化水质，也属于生物污染物，那么生物污染物种类有哪些呢?下面就一起随小编来了解一下吧。

(1)放线菌和真菌

地表水水源包括水库中存在有大量的放线菌和真菌，它们在输配水系统中的非适宜材料(如橡胶)上也能生长。放线菌和真菌会产生土臭素，2一甲基异莰醇和其他物质，使饮用水产生令人讨厌的味道和气味。

(2)蓝藻和其他藻类

水库水和河水中蓝藻和其他藻类的水华，可能会妨碍絮凝沉淀和过滤，使滤后水有颜色并且浑浊。它们电会产生土臭素、2—甲基异莰醇和其他化学物质。而这些物质在饮用水中的味阙值一般只有几个纳克每升。某些蓝藻的产物—藻毒素—对健康也有直接影响，但是蓝藻致嗅味物质的产生似乎与藻毒素的产生并无关联。

(3)无脊椎动物活体

无脊椎动物天然存在于许多饮用水供水水源中，常大量滋生于浅滩、开口井等。当颗粒物屏障不完全有效时，少数无脊椎动物会穿透水处理工艺，从而寄存在过滤或输配水系统中，其浮游性使得它们及其幼虫能够穿透水厂的滤池和储水库的通风孔。出于控制的目的，无脊椎动物可分为两个组别。第一组是往水中或水面上自由游动的生物，诸如甲壳类蚤状钩虾、片脚类生物、剑水蚤和圆形盘肠蚤。

第二组是其他无脊椎动物，它们或沿水面活动或定居其中，如水虱、腹足类、斑马贻贝、其他双壳类软体动物和苔藓虫。或者柄居在黏泥中、线虫和摇蚊幼虫。在暖和的天气里，慢砂滤池有时能释放出小昆虫的幼虫和库蚊到水体中。在某些情况下，这些小昆虫能进行单性生殖(也就是无性生殖)，这会使储水库与配水管的问题恶化。许多无脊椎动物能通过摄取水中或管道及储水罐表面淤泥中的细菌、藻类及原生动物而生存。很少有输配水系统是完全没有动物生存的。然而，无脊椎动物群体的密度和组成差别很大，从重度侵染，包括鲜有出现的微小种类。

(4)铁细菌

在含有亚铁和二价锰盐的水中，铁细菌产生的氧化(或暴露于空气)会导致铁锈色沉积物沉积在蓄水池、管道和沟槽的壁上，并导致携带的沉积物进入水中。

一、背景与意义分析

新课程改革的一项重要目标就是要突破传统的教育观念，使科学教育从科学世界回归到生活世界。而传统的生物教学一直是抽象的、科学世界中的生物学，学生不能很好地理解生物与生活的密切关系，所以我们要强调生物教学要回归自然，要紧密联系生活世界。

本节课是在学生们初步了解了生物的概念、分类以及生物类群之后，对他们周围生物世界产生了浓厚的兴趣，指导他们进一步了解生物与其周围世界的关系，激发学生们探求生物学知识的欲望。这节课主要通过同学们日常生活中能够经常观察到的动物和植物的生活习性和形态，探究生物与环境的关系。从知识结构上看是把同学们已知知识的内化和延伸。从智能培养上讲，是对观察和实践能力的提升和打造，同时也是对科学研究的尝试和感悟。

二、学习与导学目标

1、知识的积累与疏导：设计、实施“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，通过数据的处理和实验现象进行分析得出结论，从而知道生物与环境之间的相互关系。

2、技能掌握与指导：在自行设计的探究方案指导下，通过有效的探究活动，综合归纳、自主获得影响鼠妇分布的环境因素。

3、智能的提高与训导：通过组内讨论、组间交流，培养合作精神、提高交流表达能力。

4、情意修炼与开导：在自然现象中发现问题，在疑问驱使下尝试思考和解决问题，激发探究兴趣，培养创新精神。

5、观念确认与引导：通过实验和举例确立“生物与环境是一个不可分割的整体”这一生物学基本观点。

三、障碍与生成关注

探究影响鼠妇分布的环境因素以及举例说明生物与环境的关系。

四、学程与导程活动

课前准备：

学生：各小组捕捉鼠妇20只，装入盛有湿土和树叶的透明的可乐瓶中(注意透气)。

教师：培养皿、吸水纸、纸板等。鼠妇的生活环境、蚯蚓生活环境等挂图，有关教学录像资料、投影资料、统计表、曲线图。

课时分配：1课时

课堂设计

师：同学们请打开教科书第8页，观察节头情景图“沙漠的仙人掌”，大家知道，野生的仙人掌能够很好的生活在沙漠里，而高大的乔木和农作物却不能在沙漠里生活，哪位同学说出其中的原因??

生：沙漠里干旱、缺水;高大的乔木、农作物不适应沙漠环境，而仙人掌适应沙漠环境;高大乔木、农作物需水量大，仙人掌需水量小。?

师：同学们回答的很好，看起来水是影响生物生活的一种因素，其实，在生物生活的环境中有很多的因素都能够影响生物的生活，比如水、光、温度、空气、土壤和影响某种生物生活的其他生物等，我们把环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，其中水、光、温度、空气、土壤为非生物因素，影响某种生物生活的其他生物为生物因素。如熊猫的数量会因箭竹的大量枯萎而减少，这里的箭竹就是影响熊猫的生物因素。课前我发现每个小组的同学都带来了所采集到的鼠妇，哪位同学能说一说，你是在哪里采集到鼠妇的??

生：同学1在花盆下边。?

同学2在潮湿的砖块和石头下边。?

同学3在一堆烂草下边。?

师：说的很好，由于同学们平时注意观察，知道鼠妇的生活环境，所以很容易就采集到鼠妇。大家思考一下，鼠妇的生活环境有什么共同的特点??

生：阴暗、潮湿。?

师：回答很好。在干燥和光亮的环境中是不容易看到鼠妇的。那么鼠妇为什么喜欢生活在阴暗潮湿的环境中呢?看来环境中的一些因素确实能够影响生物的分布，下面请同学们阅读课本第8页，“探究影响鼠妇分布的环境因素”的内容，提出探究的问题是什么?通过小组交流、讨论，提出的可探究的假设是什么?提示：影响鼠妇分布的环境因素，主要是指非生物因素而在几种非生物因素中，应该排除那些现有实验条件不计可的探究因素。?

生：提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么??

小组讨论交流，提出假设：影响鼠妇生活的主要环境因素可能是水或光??

师：提出问题，作出假设同学们已经确定。光和水对鼠妇的生活究竟是否有影响?请各小组的同学讨论、合作，共同设计实验并进行实验加以验证。提示：对于光和水这两个环境因素来说，同学们是否可以分别利用推荐器材和其他器材，各设计一组对比环境，如对光这一因素，可设计一组“光亮和黑暗”的对比的环境，变量是光，其它因素都相同;而对水这一因素，可设计另一组“干燥和潮湿”的对比环境，变量是水，其它因素都相同。并把实验过程中鼠妇活动情况的数据记录到所发下的统计表中，并绘制曲线图。?

生：小组讨论，设计实验并进行实验。?

师：请各小组的同学汇报交流一下你们小组的实验设计情况。?

生：A组我们选一个洁净的培养皿，放在一张白纸上，用书本将培养皿的一半遮住，人为地制造一个“光亮与黑暗”对比环境，然后把20只鼠妇放到光亮处，观察鼠妇的活动，发现大部分鼠妇陆续地爬到光线较暗的地方。?

B组我们用一个白色透明的可乐塑料瓶，瓶的下部用不透光的纸包起来，制造一个“光亮与较暗”的不同环境，然后把20只鼠妇从瓶中放入，把瓶横放着，观察鼠妇的活动，也发现大部分鼠妇陆续地爬到光线较暗的地方。?

C组我们用一个干燥、洁净的培养皿，把一张半圆形的吸水纸放入培养皿内的一半，用滴管吸入自来水，均匀的滴在吸水纸上，将吸水纸均匀地浸湿，培养皿的另一半放一张半圆形的干燥的吸水纸，制造一个“干燥与潮湿”的不同环境，然后把20只鼠妇放入培养皿内的干燥的吸水纸上，观察鼠妇的活动，发现大部分鼠妇陆续地爬到潮湿的吸水纸上。?

D组我们用一个较深的铅笔盒，把一些潮湿的土放在铅盒的一边，另一边放上一些干燥的土，然后把20只鼠妇放入铅笔盒内的干土上，观察发现，大部分的鼠妇也陆续地爬到潮湿的土上去了。?

师：同学们做得成功。同学们在设计实验时都按照要求，分别围绕“光”、“水”这两个变量设计了两组对照实验，对于“光”这个变量，设计了“光亮与黑暗”的对比环境，其他因素都相同;对于“水”这个变量，设计了“干燥与潮湿”的对比环境，其他因素都相同。有哪位同学能说明一下这样设计有什么好处??

生：同学1便于进行比较。?

同学2更加突出“光”或“水”两种因素对环境中生物的影响。?

同学3使实验结果更具有说服力。?

师：回答的很好。科学探究中,我们常常采用这种方法，即在其他因素都相同的条件下，选取一种因素的不同作为变量加以对比研究。好，下面各小组的组长同学把实验过程中的调查表报上来，进行统计。选派两位同学进行统计，在实验5分钟时分布在不同环境中的鼠妇数目，并绘制曲线图。?

生：学生统计结果?

“光亮与黑暗”光亮：x个、黑暗：y个?

“干燥与潮湿”干燥：a个、潮湿：b个?

师：同学们根据这个实验结果，能得出什么结论?大家讨论。?

生：学生讨论后回答：?

同学1鼠妇喜欢黑暗和潮湿，不喜欢光亮和干燥。?

同学2光和水这两种因素能影响鼠妇的分布。?

师：同学们这个探究活动做得很成功。那么，在我们的探究活动结束后，大家应该如何处理这些鼠妇呢??

生：同学1随便扔掉

同学2放回大自然

师：大家认为该怎么办??

生：放回大自然。?

师：我也赞成放回大自然，因为鼠妇也是一种生物，我们提倡珍爱生命，就应该从我们身边的小事做起，关心爱护实验生物。通过探究活动，我们认识到光、水、温度等环境因素，确实能响鼠妇分布，那么，这些因素对其他生物的分布有没有影响呢?播放：“环境对生物影响的教学录像资料”，而后阅读教科书第9页，指出影响生物生活的非生物因素和生物因素分别有哪些?举例说出这些因素对其他生物分布的影响?并说出草原上的草和鹿群是怎样相互影响的??

生：观看教学录像资料，阅读课文第9页、观察图1-5思考回答。?

同学1非生物因素包括光、水、温度、空气、土壤等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。?

同学2光影响植物的光合作用;温度影响各种生物的生活，如冬眠之前，蛇在天气突然变冷时爬出来晒太阳;水常常决定生物的分布，如在潮湿温暖的地区，生物的种类和数量一般比干旱的地区要多。?

同学3草原的繁盛和衰亡关系到鹿群的生活，草是影响鹿群生存的生物因素;同样，草原上的其他生物如鹿群和人类也是影响草生存的生物因素，鹿群个体数的大量增加，或人类的不恰当的建设活动，都可能破坏草原。?

师：回答的很好，每一种生物都生活在一定的环境中，要受到环境中的非生物因素和生物因素的影响和制约，那么生物只是被动地受环境中的各种生态因素的影响吗??

生：不是，生物能够适应环境，还能影响环境。?

师：请同学们观看投影：1?沙漠中的仙人掌。2?土壤中的蚯蚓等图片资料。然后阅读教科书第10页，就仙人掌和蚯蚓的形态、结构和生理功能展开讨论：仙人掌和蚯蚓是怎样适应环境的?蚯蚓对环境有什么影响??

生：学生1仙人掌的叶退化成刺，减少水的散失;茎绿色肥厚，不仅可以贮存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根非常发达，能够吸收土壤深层的水;这些特点，有助于仙人掌生活在炎热、干旱的沙漠中。?

学生2蚯蚓生活在潮湿而又富含有机质的土壤中，身体表面有刚毛，有助于它在洞穴中运动;身体表面有粘液，有助于它在土壤中钻穴和呼吸。同时蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，而影响环境。?

师：同学们分析得很好。每一种生物必须依赖一定的环境，因此，生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境，同时，生物的活动也影响着环境，生物和它所生存的环境之间的关系是相互影响、相互作用，是密不可分的统一的整体。?

师：生物生活环境中的生态因素，包括非生物因素和生物因素，能够影响生物的生活，生物的生存依赖一定的环境，同时也能影响环境。生物和环境的关系密切，是相互影响、相互作用的。关爱生物就是关爱我们人类自己。我们应当学会科学探究的一般方法，提出问题——作出假设——实验——得出结论——交流和表达，同时还要学会合作。?五、笔记与板书提纲

编辑推荐：生物与环境的关系汇总

稻纵卷叶螟代别之间有一定差异，据测定；以二、三代较四代为害量为大，第二代平均每条幼虫总食叶面积达17．25～17．50平方厘米，第四代平均为13．14平方厘米。水稻随虫量增加，稻叶刮白面积扩大，那么如何防治农作物虫害呢？物理机械防治虫害方法有多种，包括光学、电学、声学、力学、放射物理等各方面，不过农村普通的种植户，最适宜常采用的还是下面几种：器械捕杀，例如粘虫网、粘虫板等；诱杀，例如灯光、性诱剂等；阻隔，设置适当的障碍物，防治有害生物为害或蔓延；适时正确施药可以减少喷药次数，降低化学农药的使用率，提高病虫害防治的效率，并且还可以减少对天敌和有益微生物的伤害，维持生态平衡，那么如何用生物方法防治稻纵卷叶螟呢？

一、生物防治

1.天敌。稻纵卷叶螟绒茧蜂。稻纵卷叶螟绒茧蜂是专门寄生于纵卷叶螟低龄幼虫期的一种优势种天敌；赤眼蜂螟赤眼蜂和拟澳洲赤眼蜂是寄生稻纵卷叶螟的主要蜂种。

2.以茵治虫。用杀螟杆菌、青虫菌等细菌农药防治稻纵卷叶螟，每亩用100～150克(每克菌粉含活孢子100亿以上)，加水60～75公斤喷雾(土法生产的菌粉，可按含菌量推算)。喷雾时加入药量0．1%的洗衣粉或茶枯粉(即茶子饼粉)作湿润剂，可提高防治效果。

二、灯光防治

利用昆虫的趋光性，点黑光灯诱杀害虫。据浙江近2～3年来的多点调查袭明。点灯对压低稻纵卷叶螟虫口基数的效果在60%左右，再配合进行“查定”药治，可缩小用药面积，充分发挥灯光防治的作用，是综合防治的重要手段之一。

三、人工防治

1．在蛾子盛发期间，在晨露未千时，对蛾子密集的地方。用涂肥皂水的脸盆或捕虫网捕杀蛾子。

2．早稻收获期遇到第二代蛾子盛发期，利用蛾子趋荫蔽栖息的习性，随收刈进展，把蛾子赶到田角用药消灭。

3．幼虫盛发期，对处于分蘖期的水稻，每亩滴柴油0．5～0．75公斤，待油扩散后，先扫杀稻虱、叶蝉，到傍晚时再扫一次，使稻纵卷叶螟受惊落水．触油而死。或用稻梳(稻梳宽13．2～16．5厘米，上装6．6厘米长的竹齿9个，齿间相隔6．6毫米左右，梳面上装1．16米的长柄)来回梳破虫苞，使幼虫落水，随即撒石灰耘田，也有较好的杀虫效果。

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生物入侵主要有三种原因：一是引入用于农林牧渔生产生态环境改造与恢复和景观美化等目的的物种，之后演变为入侵物种，即有意识的引入;二是随着贸易运输和旅游等活动而传入的物种，即无意识的引入;三是靠自身的扩散传播力，或借助于自然力量而传入，即自然入侵，2001年在全国范围内开展的外来入侵物种调查表明，在初步摸清了283种入侵物种中，83.5%属于人类有意识引种以及进出口贸易，和旅游游客无意携带进入的。其中，超过50%的种类是人为引入的结果。由此可见，生物入侵的根本原因是人为引入。

入侵种往往有强大的繁殖与传播能力，通常入侵种利用这种特性在低密度的情况下迅速扩大种群，在新栖息地建立新的种群。研究认为，具有相对较少本地种的环境、干旱环境、盐沼和高山生境，沙地或高低不平的土壤生境、片断化生境、河岸生境易被入侵。

环境变化也是导致外来生物入侵的重要因素，如二氧化碳浓度的增加延缓草原群落演替的过程，为外来种进入该群落提供了更多机会;降水量的增加将使外来物种能够侵入干旱和半干旱地区，降水与高温在生物生长重要时期的短期和较小的变化也能对入侵产生长远效应;同时酸雨也通过改变环境因子为外来入侵者创造了有利条件，并且有利于抗性强的外来物种入侵。

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生物多样性是指所有来源的活的生物体中的变异性，这些来源包括陆地、海洋和其它水生生态系统及其所构成的生态综合体。

生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，由遗传(基因)多样性，物种多样性和生态系统多样性三个层次组成。遗传(基因)多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式，也是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系，又体现了生物资源的丰富性。

生物多样性的锐减，从根本上给人类带来了很大影响：一是破坏了人类未来的食品来源;二是破坏了药物来源;三是破坏了工农业资源;四是破坏了物种的生物遗传基因;五是影响了自然界的生态平衡：六是影响生物考古及科研等。在自然界中，生物与生物、生物与非生物之间组成了一个整体，它们相互依存、相互制约，保持着一种生态平衡。科学家们发现，由于食物链的作用，地球上每消失一种植物，往往有10～30种依附于这种植物的动物和微生物也随之消失。因此，动植物的大量灭绝必然导致生态平衡的破坏，给人类带来意想不到的灾难。

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海底大型生物的密度是很低的,因为海底的物资真是远没有表面丰富,主要是海面有阳光提供能量,而海底生物主要聚集在热液区,火山口等能提供化学能量的地方。那海底活火山有什么生物呢?

据美国国家地理网站报道，美国加利福尼亚州蒙特雷湾水族馆研究所科学家近日利用装备声呐装置的机器人潜水器在加利福尼亚湾中发现了十个活跃的海底火山口。这些海底火山口分布于下加利福尼亚洲和墨西哥之间的水域中。尽管人类此前已经对该水域进行了无数次探索，但也直到近日才发现这些冒着黑烟的海底烟囱。

科学家们惊讶地发现，在这种几乎不适宜生命存在的恶劣环境中，竟然有大型海洋有机生物群活跃于海底火山口附近。这些海底有机生物群、冒出滚滚浓烟的海底黑烟囱、宏伟的火山拱门和3D珊瑚礁构成了一幅奇特的海底景观。

另外还发现一只白色的螃蟹在一处死火山口上生长起来的白色珊瑚礁上爬行。这处白色珊瑚礁大约有0.7米到1米高，在加利福尼亚湾中发现的珊瑚礁一般体积都比较小。克莱格解释说，“这次发现的珊瑚礁几乎是在这片区域中发现过的最大体积珊瑚礁。”这些珊瑚礁不仅仅体积大，而且还呈现很罕见的怪异形状。

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人类活动是生物多样性损失的最主要原因。由于人类对生物多样性对人类的重要性认识不够，同时又过多的重视经济发展，而对生物多样性保护意识淡薄，从而导致生境破坏时有发生;对生物资源开发过度，有些甚至是掠夺式的开发;环境污染严重;对外来物种入侵问题重视不够以及制度的不健全，这些都是导致生物多样性减少的主要原因。中国生物多样性减少的原因有哪些?下面带您了解一下。

中国生物多样性减少的原因

1.栖息地破坏和片段化已成为我国一些兽类数量减少、分布区缩小和濒临灭绝的主要原因。搜索伐木和占地是中国生境被破坏的两大主要原因。天然林的大幅度减少直接威胁到从苔藓、地衣到高等物种的生存。此外伐木也是导致森林火灾的一个主要原因。

2.掠夺式的过度开发，许多生物资源对人类具有直接的经济价值。随着人口的增加和全球商业化体系的建立和发展，人类对之的需求随之迅速上升，其结果导致对这些资源的过度开发并使生物多样性下降。

3.随着我国工业的发展，带来巨大的经济利益同时也造成了水污染、土壤污染以及空气污染，都导致中国生物多样性减少。

4.外来物种入侵对生物多样性也造成了很大威胁。

5.保护生物多样性的相关制度，特别是法律制度的不健全，使生物多样性遭受了不必要的损失。

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不同植物品种对褐飞虱为害有不同的反应，感虫品种植株中游离氨基酸、α-天门冬酰胺和α-谷氨酸的含量较高，可刺激稻飞虱取食并使之获得丰富的营养，导致迅速繁殖，那么如何防治农作物虫害呢？物理机械防治虫害方法有多种，包括光学、电学、声学、力学、放射物理等各方面，不过农村普通的种植户，最适宜常采用的还是下面几种：器械捕杀，例如粘虫网、粘虫板等；诱杀，例如灯光、性诱剂等；阻隔，设置适当的障碍物，防治有害生物为害或蔓延；适时正确施药可以减少喷药次数，降低化学农药的使用率，提高病虫害防治的效率，并且还可以减少对天敌和有益微生物的伤害，维持生态平衡，下面来看看飞虱的生物防治方法有哪些吧？

1、生物防治

（1）保护利用自然天敌，调整用药时间，改进施药方法，减少施药次数，用药量要合理，以减少对天敌的伤害，达到保护天敌的目的。其次，可采用草把助迁蜘蛛等措施，对防治飞虱有较好效果。

（2）放鸭啄食。

2、农业防治

（1）选育抗虫丰产水稻品种。如汕优10、汕优64等；

（2）栽培和管理措施，创造有利于水稻生长发育而不利于稻飞虱发生的环境条件。

对水稻种植要合理布局，实行连片种植，防止稻飞虱来回迁移，辗转为害。

在水稻生育期，要实行科学管理肥水：施肥要做到控氮、增钾、补磷；灌水要浅水勤灌，适时烤田，使田间通风透光，降低田间湿度，防止水稻贪青徒长。灰飞虱可结合冬季积肥，清除杂草，消灭越冬虫源。

3、油类防治

分蘖期的稻田，每667㎡用轻柴油或废机油0.5-1kg，拌潮沙30-40kg，均匀撒入田中，待油扩散后，用小棍或扫帚等震动稻株，将飞虱震落于水面，触油而死；乳熟期后，采用油水泼浇，即待油扩散后，用木勺舀田中油水，反复泼浇稻株基部，杀死飞虱。油类防治应注意在滴油前要保持田水3-5cm深，隔日后换清水。

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