语文词语含义题的解答思路【通用20篇】

朝三暮四发音zhāosānmùsì释义原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。出处《庄子·齐物论》：“狙公赋芧，曰：‘朝三而暮四。’众狙皆怒。曰：‘然则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用，亦因是也。”示例厘定规则：怎样服役，怎样纳粮，怎样磕头，怎样颂圣。而且这规则是不象现在那样～的。（鲁迅《坟·灯下漫笔》）

中流砥柱发音zhōngliúdǐzhù释义就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。出处《晏子春秋·内篇谏下》：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖，以入砥柱之中流。”

88.【2018四川省凉山州】

2.下列加点词语使用正确的一项是（D）

A.为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止了。

B.一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天伦之乐。

C.如果我们不会自行减压，学习效率往往会事半功倍。

D.班会课上他口若悬河，出众的口才让大家都很佩服。

【答案】D

【解析】戛然而止，只能形容声音，不能形容“拥堵现象”；天伦之乐，只能用于家人，不能用于师生；词义用反，改为“事倍功半”。

不拘一格降人才是出自于中国清朝晚期的著名诗人，龚自珍，他所做的己亥杂诗之一当中的一句，不拘一格降人才是与中国当时的社会背景有关系的，中国自明清以来以科举取士为主，主要的所重的就是四书五经，对其他的技能并不重视。

但是自1840年以后，咱们中国受到了欧美列强的欺侮，这个时期中国的有识之士，就看到了国外的一些先进技术，提出了师夷长技的这样一个口号，这种呼声在1840年到1860年之间比较高涨，当时的龚自珍就针对于这样一个社会背景，然后提出了不拘一格降人才的说法。

意思就是号召当时的清朝要破除，以科举取士为主的选拔人才的制度，要广泛地选用各种有技艺有技能的人才的这样一种制度。

6．默写(5分)

（4）《小石潭记》中，作者坐在小石潭边突出的感受是______，______。

【答案】凄神寒骨；悄伧幽邃

【解析】（4）凄神寒骨，悄伧幽邃（重点字：邃）；

此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

在复习和应试时应注意：

1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。

2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用

问号及其用法

A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号

示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？

B连续问，各句后均用问号

你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？

C注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

示例：我不知道她到底姓什么。

d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。

示例："这究竟是怎么回事呢，同志们？

碧玺被大家称为愿望石，很多人都会佩戴碧玺希望达成自己的心愿，是被大家寄予美好期望的，也是现在社会很流行的一种时尚饰品。

戴黄碧玺要注意什么

定期清洗黄碧玺。碧玺饰品佩戴一段时间，会沾上人体分泌的油脂与汗渍，从而失去光亮，应该每月清洗一次。无边镶与微镶碧玺首饰，佩戴中要尽量避免碰撞，倘若发现有掉石现象，应及时修理。佩戴碧玺首饰时，每月应该检查一次，倘若有镶嵌松脱现象，应及时修理。

1、避免碰撞

黄碧玺的日常佩戴可保持自身光鲜亮丽的颜色，但是要注意的是在运动或者干重活的时候就不要佩戴黄碧玺了，特别是手串类和吊坠类的黄碧玺，容易发生碰撞，虽然黄碧玺的硬度高，但是性质比较脆，碰撞之后黄碧玺可能会出现破碎的情况，为了避免不必要的损失，千万要注意不能碰撞黄碧玺，毕竟黄碧玺的价格也不是那么便宜，如果出现了裂痕也是很难修复的。

2、单独放置

黄碧玺平时不佩戴放置的时候，一般最好是单独放置比较好，相对于其他的宝石，黄碧玺的硬度高，但是水晶、玉石、玛瑙等硬度都比黄碧玺的硬度低，将它们放在一起，容易划伤和磨损其他的珠宝首饰，而且黄碧玺与其他珠宝相碰的话，难免会发生黄碧玺磨损的情况。

碧玺首饰的含义

碧玺又称愿望石，有极大的落实力能帮助愿望达成，又能改善人际关系。碧玺能量强劲，是唯一一款不用进行消磁的水晶，由于碧玺的颜色很多而且鲜艳动人，所以很容易给人带来一种开心喜悦自由的感觉，并且可以开拓人们的心胸及视野。碧玺还聚财纳富帮助发展事业。有助血液循环，关节是一种健康的晶石。碧玺寓意着辟邪，生命、招财，灵感、高贵，智慧、健康长寿。在很久之前，先辈们在帮碧玺取名字的时候，就知道它具有辟邪消灾的作用，所用把类型的宝石取名为碧玺(辟邪)。碧玺不仅仅体现在这些方面，还包含了大家对生活美好的向往与憧憬。

黄碧玺的功效与作用

1、首先黄碧玺对应太阳轮，对人体的肠胃消化系统功能很好。

2、把黄碧玺与钱包放在一起，可增强偏财运。

3、佩戴黄碧玺可使人冷静、清明,条理分明，行事妥当。

不同颜色碧玺的寓意

一、红碧玺红碧玺代表吉祥、乐观、好运、热情、纯正、喜庆之意，容易鼓舞勇气，让人觉得活跃、热烈，有朝气，且极为稳定的红色，红碧玺是一种十分惹人怜爱的碧玺，它是碧玺家族中红色调的品种，在众多的颜色中，红色碧玺是最为名贵的一种。

二、绿碧玺排除红色之外，绿色也是情有独钟的，它代表着希望，生命，招财，是生命的象征，绿色与春天的树叶、小草的颜色是相融的，有着生机勃勃之意，绿色有着利于身体健康、充满希望的寓意。绿碧玺还有着招财的寓意，将绿碧玺佩戴在身上或者是与其他财物放置一起，能招来钱财之运。

三、紫碧玺紫色碧玺象征着爱情美满，能吸引友情、爱情，激发慈悲心、同情心，带有火热的亲和力，增进人与人知间的情谊。

四、黑碧玺黑色碧玺可以有效地排除压力、疲劳、浊气，改善身体健康，对于夜晚睡觉容易受惊、发恶梦者，摆放黑色碧玺，有稳定空间能量场的作用，并可以辟邪。有助于保护病人不受外界干扰，专心养病，增强康复速度。

小学语文的学习应该怎样学才学的有效果，学得有成绩?下面小编就和大家分享小学语文有效学习方法，希望对大家有帮助!

小学语文有效学习方法1

总结中提高

学生总结的过程，是不断求同弃异的过程。最后要使学生的认识达到统一或基本一致。在弃异的过程中，教师要指导学生了解为什么会产生许多“异”，同时指出学生思维中的缺陷和不足。在“求同”过程中，要指导学生从偏狭的思维框架中走出来，让学生在更广阔的时空，更高的层次上取得共识。这个过程，既是对自读课文的总结过程，也是培养提高学生思维能力的过程。

读中找问题

自读课文，首先自己阅读，在阅读时既读课文，还要读“自读提示”，“课后练习”和“单元知识和训练”。读“自读揭示”和“课后练习”的目的，是让学生及时准确地抓住课文的中心，重点、难点、特点，读“单元知识和训练”意在把自读课文放在单元中审视，阅读时细心体味，研究自读在单元中的地位，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，了解课文章法和语言特色。同时记下尚未理解的内容。

练习中求深化

学在于用，自读的目的，是要把讲读课中掌握的知识运用于阅读过程中。通过自读课的学习，巩固所学的知识。更重要的是把所学的语体、语言、修辞等知识向应用上转化、迁移。只要完成了转化，便能达到新的高度，这便是对学习的深化。

4问中受启发

在课堂上，学生首先谈对课文基本精神的理解;其次，广泛地提问题。尽可能让学生都发言，质疑问难，问题摆出后，教师指导学生对问题进行梳理，让学生归纳大类再找出问题的主要方面，抓住有代表意义的问题各抒己见，从不同视点，不同角度去深入思考，展开讨论，以便学生对问题的深入思考。

小学语文有效学习方法2

一、汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二、识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

三、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

四、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

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小学语文有效学习方法3

一、小学语文怎么学习之培养良好的学习习惯

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养孩子良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

那么，在小学语文学习中，应该怎么培养孩子学习语文良好的学习习惯呢?

小编建议从以下几个方面着手：

1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。

5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。

7、课外阅读的习惯。

二、小学语文怎么学习之培养良好的学习方法

语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的;有基本的，也有具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。

关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。

句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。

篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。

三、小学语文怎么学习之语文的学习能力

语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。

概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：听的关键是"听得好"。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心， 理解所听内容的实质。这是在"听"中的概括能力的表现;说的关键是"说得清"。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、 语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在"说"中的概括能力表现。

读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能 力。这三个方面都以学生的概括能力为基础。写作能力发展也是一个概括化的过程。小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面 语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。

由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。

传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。

思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现。它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异，通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。

我们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。

25、惩恶扬善：惩治邪恶，鼓励从善。（注：“惩”的读音为chéng）

26、.触景生情：触，触动。看到眼前的景象受到触动而激起某种情感。

27．触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

28、.春和景明：和，温和。景，日光。春光温煦，阳光明媚。

28、春华秋实：华，同“花”。春天开花，秋天结果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。

29、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。

（一）古诗文积累（10分）

8．默写填空（每空1分）

（7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》诗中，用“______，______”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。

（8）中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼《水调歌头》中“______，______”的诗句，编辑短信，发给父母，表达美好祝福。

【答案】安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久；千里共婵娟

【解析】答案：

（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；（重点字：庇）

（8）但愿人长久，千里共婵娟（重点字：婵）

本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。

含有括号的句子，标点符号应如何使用?

1、一般图书馆与资料室都备有各种卡片箱，里面盛着目录卡片，(分类卡片、书名卡片、著作者卡片)供人查找。

句中括号内的"分类卡片、书名卡片、著作者卡片"是针对"目录卡片"所作的解说，那么"目录卡片"后面的逗号应该放在括号后面，即"供人查找"前。

2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子(朱自清《背影》)。

句中括号里的内容是为了说明这句话的出处的，也就是说，括号内容是针对整个句子而作的说明，那么就应该把出处的说明内容放到句号外面，即将句号放在"显出努力的样子"后面。

1.荤菜hūncài:有肉的菜;有辛味的蔬菜。

2.侍候shìhòu:伺候;服侍。

3.绰号chuòhào:根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。

4.伤疤shāngbā:1.伤口愈合后留下的痕迹。2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等：揭～。

5.哄笑hōngxiào:许多人同时大笑(带嘲讽的)：他的话引得大家～起来。

6.笔砚bǐyàn:毛笔和砚台;文房四室中的两样。

7.品行pǐnxíng:有关道德的品质和行为：～端正。

8.拖欠tuōqiàn:超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。～工资。

9.附和fùhè：不加辨别地跟着别人说或做：随声～。和（hè）。

10.恳切kěnqiè:形容态度诚恳,心情急切的样子：言辞～。情意～。～地希望得到大家的帮助。

11.惋惜wǎnxī:对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜：大家对他英年早逝深感～。

12.门槛ménkǎn:门框下端的横木条、石条或金属条。

13.夹袄jiáǎo:双层的上衣。

14.乱蓬蓬luànpéngpéng:形容散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。～的茅草。

15.唠唠叨叨láolaodāodāo:说话明嗦,一说起来没个完。

16.不屑置辩bùxièzhìbiàn:认为不值得分辩。

1.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

2.玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》

3.君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒《春秋繁露》

4.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

6.读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。——三毛《送你一匹马》

7.上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！——北岛《城门开》

8.背生字，做习题，一天不得间断，因为学习语言，不进则退。——杨绛《杂忆与杂写》

9.读书好，好读书，读好书。——冰心《忆读书》

10.如果读书也能算是一个嗜好的话，我的唯一嗜好就是读书。人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能进步，靠的就是能读书又写书的本领。——季羡林《季羡林读书与做人》

11.一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学习。——王小波《思维的乐趣》

12.读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书。他甚至在最优良的学校里也可以读书。——林语堂《生活的艺术》

13.我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。——龙应台《亲爱的安德烈》

14.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——弗兰西斯·培根《培根论人生》

15.一个人学到的最重要的东西是学习的方法。——尼尔·波兹曼《娱乐至死》

16.读一本好书就是与一颗伟大的的心灵对话。——海伦·凯勒《假如给我三天光明》

17.我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。——梭罗《瓦尔登湖》

18.你不是不擅长学习，只是没有找到自己想要学习的东西而已。——东野圭吾《梦幻花》

词语解释是初中语文试卷中常考的题目，这道题目虽然是一道比较基础的题目，但很难考得满分。为了方便大家更高效率地复习，小编整理了初中语文试卷中经常出现的词语解释，希望能够帮助到大家。

(37)为了小的利益，造成大的损失。因小失大

(38)要取六月十五日生辰取：这里有"赶"的意思。

(39)这干系须是俺的干系：责任。

(40)且睡了，却理会却：且。

(41)白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。

(42)你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：卖弄口舌。

(43)也合依我劝一劝：合：应该。

117.【2018天津市中考】

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是

真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能智慧，心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。

A.困境启迪抚慰B.困境启发抚恤

C.困难启迪抚恤D.困难启发抚慰

2.A[解析]困境和困难的区别：困境是被一个险恶的环境包围着困住着。困难是针对比较复杂的难判断难选泽的甚至是无法判断不知所措的事情。所以困境是针对人，事，物等被困围进入窘境状态。而难题是针对无法选择不是如何处理的人，事，物等。“身处”的应该是“困境”而非“困难”。启迪和启发的区别：1、启发是阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪是开导，启发。2、启迪不针对具体，启发针对具体。3、启发较为通俗，启迪则比较正规。4、一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。“智慧”应该用启迪。抚慰和抚恤的区别：抚慰指抚恤、安慰。是帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来。抚恤指安抚体恤。指：在战争中牺牲以及因公牺牲和导致病故的人员，对其家属支付给一定数额的抚恤金，对其致伤致残的人员，按期付给一定数额的伤残抚恤金。同时，对伤残人员和家属给以精神上的安抚。对人的“心灵”应该用“抚慰”。综上所述，答案选A。

【峰峦fēngluán】山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

【预兆yùzhào】预先露出来的迹象。

【轻盈qīngyíng】这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

【匀称yúnchèn】均匀；比例和谐。

【崩塌bēngtā】崩裂倒塌

【弥漫mímàn】（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

【征兆zhēngzhào】即将出现的迹象。

【一霎间yīshàjiān】一会儿，形容时间极短。

【姿态万千zītàiwànqiān】容貌很美，姿态多种多样。

【变化无常biànhuàwúcháng】指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。

100句经典的读书名言

21、书是我们时代的生命。——别林斯基

22、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生

23、学会读书就是点燃火炬。——雨果

24、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根

25、书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔

26、读书百遍，其义自见。——《三国志》

27、千里之行，始于足下。——老子

28、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

30、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

初中语文口语交际知识点

中考语文试题-口语交际专项训练

附答案（教师专用）

欢聚、合作"的理念，体现了以人为本的积极追求。可谓别出心裁，令人拍手称绝。评分：构成要素、造型特点、含义答对两项得1分，答对三项得2分，成语使用恰当得1分。共3分。意思对即可。

【答案】只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。（答案要体现出"知足"的意思来，如答成"松开手"、"放开手"之类的，皆不给分。）

【答案】(l）示例：①应该说刺中有花。②虽然有刺，但花很美。（意思对即可）(2）本题为开放性试题，言之有理即可。

【答案】①强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。②强化书法教育是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好的同学显得不公平（或标准难以确定）。③强化书法教育没必要，但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。④强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定）。

【答案】示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。（2分，意思相近即可）

【答案】

【答案】示例1：桑姆，你好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艳，灾后的你最坚强，希望你早日战胜困难，重返校园。

示例2：桑姆，你好！阳光总在风雨后，希望像阳光一样灿烂的你能早日战胜困难，和我们一起遨游在知识的海洋里。

【答案】7.示例：王红，不要气馁，下次成功的一定是你。

鳞次栉比líncìzhìbǐ鳞：鱼鳞；栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

毛遂自荐máosuìzìjiàn毛遂：战国时期赵国平原君的门客；荐：推荐，荐举。毛遂自我推荐。比喻自告奋勇去做某项工作。

各行其是gèxíngqíshì行：做，办；是：对的。是，正确的。“其是”，自以为正确的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。所以这句成语含有贬义。意思是每个人都觉得自己的做法是对的,根本不考虑别人的意见。

1，蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经》）

2海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

3，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

4，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

5，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

6，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）

7，温故而知新，可以为师矣。（《论语》）

8，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

9，年岁虽老而壮心不减，这样的情怀古诗词里常有体现。比如诗句：老骥伏枥，志在千里。/僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。/老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/古来有老马，不必取长途。

10，明代书法家文徵明有诗句“乌啼不复当时境，依旧钟声到客舟”，这是化用了张继《枫桥夜泊》中的诗句月落乌啼霜满天（或者“夜半钟声到客船”）（写出相关的一句即可）

11，关关雎鸠，在河之洲。（《诗经·周南》）

12，欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

13，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

14，会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

15，大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

16，不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

17，落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

18，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……（《〈孟子〉两章》）

19，刘禹锡在《陋室铭》中说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这表明他所交往的都是有修养的饱学之士。

20，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

21，采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

22，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

23，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

24，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

25，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

26，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

27，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子》）

28，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）

29，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

30，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

31，了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

32，酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》）

33，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

34，鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

35，雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）

36，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

37，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

38，人们常用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，来表达自己在艰难困苦面前，对未来充满信心与展望。

39，窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）

40，采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

41，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

42，山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

43，斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）

44，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

45，春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）

46，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

47，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达要施展雄才大略、为国家建功立业的句子是“了却君王天下事，赢得生前身后名”

48，田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》）

49，树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）

50，采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒》）

51，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

52，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

53，大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

54，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

55，商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）

56，世有伯乐，然后有千里马。（韩愈《马说》）

57，己所不欲，勿施于人。（《论语十则》）

58，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨

万里《小池》)

59，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

60，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

61，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

62，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

63，黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

64，但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

65，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

66，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)

67，一鼓作气，再而衰，三而竭。(《左传·曹刿论战》)

68，足蒸暑土气，背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)

69，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

70，生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)

71，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《破阵子》)

但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

72，一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)

73，唐代李贺《雁门太守行》中的诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了为国征战沙场，建功立业的强烈愿望，这与宋代辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子“了却君王天下事，赢得生前身后名。”有异曲同工之妙。

74，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）

75，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

76，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁_。（李清照《武陵春》）

77，落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

78，黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

79，蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。（《诗经》）

80，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》）这一思想贯穿诸葛亮的一生，他的《出师表》中最能体现这一精神品格的句子是：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”

81，参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经·周南》）

82，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）

83，足蒸暑土气，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）

84，黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

85，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

86，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

87，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）

88，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）

89，在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联揭示了新陈代谢的自然规律，从中可以看出诗人积极进取的人生态度。

90，海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

91，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

92，蒹葭萋萋，白露未晞。（《诗经·秦风》）

93，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

94，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

95，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

96，温故而知新，可以为师矣。（《论语》）

97，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

98，“代表南京的汉字”五强揭晓，“宁”位居首位。“宀”为“家”，“丁”为“成年男子”，意有“成年男子在家”才能安宁。“家”也就寄托了人们不同的情思：范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里”中“家”字流露出诗人浓重家愁，杜甫《春望》中“家书抵万金”中“家”字道出了诗人思家情切。

99，乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

100，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

101，万里赴戎机，关山度若飞。（郭茂倩《乐府诗集·木兰诗》）

102，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

103，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

104，令初下，群臣进谏，门庭若市。（《邹忌讽齐王纳谏》）

105，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

106，士不可以不弘毅，任重而道远。（《〈论语〉十则》）

107，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

108，窈窕淑女，君子好逑。（《诗经.周南》

109，此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）

110，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

111，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

112，谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）

113，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

114，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

115，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

116，替别人着想是一种得到广泛认同的道德情怀和普世价值，所谓“己所不欲，勿施于人”。这体现了人类对美好人际关系的向往。（请用《论语》中的句子回答）

【朗润lǎngrùn】明朗润泽。

【酝酿yùnniàng】①造酒的发酵过程。②比喻做准备工作。③本文指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

【卖弄màinòng】炫耀。

【宛转wǎnzhuǎn】形容声音圆润柔媚。也作“婉转”。

【婉转wǎnzhuǎn】(①)说话含蓄、曲折而温和。如：措词婉转(②)声音委婉而动听。如：歌喉婉转

【嘹亮liáoliàng】形容声音洪亮

【黄晕huángyùn】昏黄不明亮。

【烘托hōngtuō】文中是“衬托”的意思。

【静默jìngmò】：①寂静；没有声音②肃立不作声

【舒活shūhuó】舒展，活动。

【欣欣然xīnxīnrán】高兴的样子.，形容心情好。"然"的意思是“......的样子”"欣欣"的意思是"欢喜","高兴"。

【繁花嫩叶fánhuānènyè】形容花儿繁茂叶子嫩绿。

【呼朋引伴hūpéngyǐnbàn】呼唤朋友，招引同伴。

【抖擞精神dǒusǒujīngshén】振作起精神来。

【花枝招展huāzhīzhāozhǎn】比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

阅读下面文字，回答1-2题。

生活全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大改变。（）说传统意义上，保险柜、房屋构成的物理空间就能守护我们的秘密，那么现代意义上的隐私，（）可以转化为数据，借助一根网线、一个路由器传遍各个角落。问题在于，隐私是从个人生活过渡到社会生活的缓冲地带、安全阀门，一旦失去保护，不仅会扰乱日常生活，甚至可能让社会治理顾此失彼。经常接到的各类推销电话，对方甚至连你的喜好和近况都（），让人（）。其扰更不寒而栗。一些电信诈骗案，甚至酿成社会的悲剧。

①可以想象，当互联网时代的到来，我们不得不让渡更多的周边信息，以享受更高效便捷的生活。②而，为了生活便利让渡出一部分个人信息，可能是信息社会必然出现的发展形态。③换句话讲，也只有将我们的生活细节数字化、虚拟化，更多优质的服务和体验才能实现。④无论是分享经济,还是云计算,方便你我生活的经济形态和先进技术,恰恰建立在信息和数据的广泛共享之上。⑤比如，出行信息能够为城市交通的合理规划提供依据，对手机应用的评价能够帮助开发者提升用户体验。

1.上文括号内依次应填的词语正确的一项是（）（2分）

A.如果还了如指掌不堪

B.即使却一目了然不烦

C.如果却了如指掌不堪

D.即使还洞若观火不耐

【答案】C

【解析】由"（）说传统意义上----那么现代意义上--（）可以转化----传遍各个角落"可得出第一个空的答案是"如果"，第二个空的答案是"却"，组成含有转折关系的假设关系的二重复句。尤其要注意：第二个空的前面意思"现代意义上的隐私"和第二个空的后面意思"传遍各个角落"，构成明显的转折关系（用选项中的"却"）；了如指掌，形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看，用在此，符合语境（甚至连你的喜好和近况都很清楚）；不堪：忍受不了的意思，用在此，符合语境；所以答案选C。

如果不仔细研究，很多考生可能误选A项。

假设复句:前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。

常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如：

如果老王不能前去，那就让我去吧。

即使天塌下来，这件事也得继续做完。

谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

转折复句:后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。

常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：

他小小年纪，胆量可不小啊。

虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。

多重复句:结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。

【考点定位】正确使用词语（实词、虚词以及成语）。能力层级为表达运用E。