专八阅读修辞手法题(汇集19篇)

海啸

①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。

②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。

③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2-200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。

1.从第③段分析，海啸具有哪些特征？

答：

2.第②段画线句子运用了哪两种说明方法？作用是什么？

答：

3.第②段加点的词“大多”能不能去掉？为什么？

答：

4.从内容看，本文第②段介绍海啸的，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的。全文的说明顺序是顺序。

参考答案

1.①海啸浪的波长很长②周期较长③海啸波的传播速度快④波高与波长之比很小等

2.举例子列数字说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。

3.不能。“大多”指主要，更多的时候，用上这个词，准确科学地说明海底地震并不是海啸产生的主要原因，而非唯一原因。

4.类型发生地区逻辑

1.定义

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

2.表达效果

（1）用排比来说理，可起到条理分明的效果。

（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。

总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

3.典型例句

（1）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！

（3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

考点四：文意理解

1.文意理解

（1）阅读文言选段，把握主要内容。

先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法;接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。

（2）分析题目要求，锁定答题区域。

就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案;同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。

（3）一一对应，仔细分辨。

在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内容。

（4）抓住重点，准确翻译。

在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。

（

站在全文的高度综合理解文意，整体分析，不可以偏概全。

（6）表述正确，文字简练。

在做答时要注意语言文字的总结概括，结合主要词句，用简洁的语言准确地概括出文章题干所问问题。[来源:学.科.网]

2.拓展延伸

（1）异中求同，同中求异。

“异中求同”是指通过比较阅读，抓住重点句段，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，解释一般规律。

如昆明中考有一年第12题要求“概括两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说有何作用。”那么在文段中筛选提取有关两人的事迹信息，然后再“同中求异”。[来源:Zxxk.Com]

注意从表象入手，要结合当时的写作背景剖析材料，理清各自表达的深层意义，揭示个性特征。

鉴赏分析类。

(2)

这类题目要求说出两文所表达的思想感情的不同。这就要求考生首先要读懂两篇文章内容，然后在此基础上找出两文所表达的思想感情的异同之处。解答此类题目时，要着重从文章本身出发去思考其思想内容和艺术特色。

（3）议论评价型。

解答此类题时，要把握正确的方向，不能违背正确的价值观;并且考生在做答时要有自己独到的见解，并能对自己的观点进行简要地阐述。

（4）启示感悟型。

此类题目的解答，要求考生既要发掘出文章所蕴含的意义，又要结合自己的思想和生活实际来谈。答题要求：①紧扣问题，寻找依据;尊重原文，深入发掘。②依据原文，了解情感;熟悉作者的情感态度，解剖分析。③注意答题层次。启示感悟类题目，往往设计问题时都有“你得到什么启示”“你是如何看的”“谈谈你的看法”等等，因此在解答时，先回答“我得到什么启示”“我认为……”等，再按顺序写出自己的几点感受或理由。

（5）建议献策型。

此类题目要求考生仔细阅读文段内容，从文段内容出发，再联系生活实际来谈。

（6）形象分析型。

从正面和侧面描写入手，从人物的外貌、神态(表情)、语言、心理、行为、动作等方面入手，结合当时的时代背景，对两文人物的性格特点进行整体对比分析，再得出两篇文章中人物形象的异同点。

记承天寺夜游(苏轼)

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)相与步于中庭相与：共同，一起

(2)庭下如积水空明空明：形容水的澄澈

(3)盖竹柏影也盖：大概是

(4)但少闲人如吾两人者耳但：只是

2．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)念无与为乐者，遂至承天寺张怀民。

想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺寻找张怀民。

(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

(3)但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

3．作者在《记承天寺夜游》中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？

描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了作者自我排遣的旷达(或：虽遭贬谪依然旷达)的心境。

4．如何理解《记承天寺夜游》文末"闲人"的含义？

"闲人"既指具有闲情雅致的人，也表现出作者复杂的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

桃花源记(陶渊明)

1．划分下列句子的诵读节奏。(每句标一处)

(1)武陵人/捕鱼为业

(2)忘/路之远近

2．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)缘溪行缘：沿着，顺着

(2)渔人甚异之异：对……感到惊异

(3)落英缤纷缤纷：繁多的样子

(4)欲穷其林穷：尽

(5)仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切

(6)屋舍俨然俨然：整齐的样子

(7)有良田、美池、桑竹之属属：类

(8)具答之具：详细

(9)不复出焉焉：兼词，相当于"于此"，从这里

(10)遂与外人间隔与：介词，跟，同间隔：隔绝、不通音讯

(11)便扶向路扶：沿着、顺着向：先前的

(12)诣太守诣：拜访

(13)欣然规往规：打算，计划

(14)寻病终寻：随即，不久

(15)问今是何世何：疑问代词，相当于"什么"

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。

(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

(4)此中人语云："不足为外人道也。"

村里人嘱咐他说："这里的事不值得对外边的人说啊！"

4．(2019o安顺)渔人"一一为具言所闻"，桃源人听了之后为什么"皆叹惋"？

桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗，桃源外的人不能过上和平安定的生活。

5．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？(用自己的话概括)

①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。

6．《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。

反映了作者希望没有压迫、剥削和战乱，民风淳朴，人人自由平等，安居乐业的社会理想。

2015年中考语文现代文阅读50篇

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2015年中考语文现代文阅读：太阳下的草帽

2015年中考语文现代文阅读：透早的枣子园

2015年中考语文现代文阅读：有本事，你也撕

2015年中考语文现代文阅读：卖莲蓬的小姑娘

2015年中考语文现代文阅读：黄河之水

2015年中考语文现代文阅读：再小的花儿也要怒放

2015年中考语文现代文阅读：沉浮后的灿烂

2015年中考语文现代文阅读：满天的风筝

2015年中考语文现代文阅读：风筝畅想曲

2015年中考语文现代文阅读：最美的风筝

2015年中考语文现代文阅读：挂在墙上的风筝

2015年中考语文现代文阅读：两棵金银花

2015年中考语文现代文阅读：春晖

2015年中考语文现代文阅读：又是一年

2015年中考语文现代文阅读：篱笆，篱笆

2015年中考语文现代文阅读：玉兰花的记忆

2015年中考语文现代文阅读：忘

2015年中考语文现代文阅读：倒挂的油画

2015年中考语文现代文阅读：雪人

2015年中考语文现代文阅读：油纸伞

2015年中考语文现代文阅读：梦痕

2015年中考语文现代文阅读：小名

2015年中考语文现代文阅读：大碗和小碗

2015年中考语文现代文阅读：慈善的不是钱，是心

2015年中考语文现代文阅读：日子

2015年中考语文现代文阅读：马戏团

2015年中考语文现代文阅读：可愿与我共结秦晋之好

2015年中考语文现代文阅读：望柳庄

2015年中考语文现代文阅读：多说一两句话

2015年中考语文现代文阅读：萍水相逢之美

2015年中考语文现代文阅读：带着伤痕飞翔

2015年中考语文现代文阅读：年轻的国旗

2015年中考语文现代文阅读：火车六年不到站

2015年中考语文现代文阅读：请允许我满含泪水地回来

2015年中考语文现代文阅读：死亡唇边的微笑

“七八个星天外，两三点雨山前”这句诗运用了对偶的修辞手法，上下句对仗工整。上句的“七八个”对应下句的“两三点”，两者都是数词与量组的组合，而后名词“星天”与“雨山”相对，方位介词“外”与“前”相对；同时上下句的意思互相补充，共同勾勒出一幅清幽寂静的夏夜乡村图景。

“七八个星天外”的出处

“七八个星天外”出自《西江月·夜行黄沙道中》，原文如下：

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文：

皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。

天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

孩子吃不下饭，家长们最焦心。很多父母想尽办法希望孩子能多吃点，又怕孩子吃苦，吕主任说，宝宝生长发育中的很多问题，比如胃口不好、感冒发烧、腹泻便秘、身材矮小，其实都能依靠小儿推拿来解决。

浙江省中山医院推拿科主任中医师吕立江和中医师陈远青说，夏天是个特殊的季节，不吃药、不打针，只要动动手指，就能让孩子的脾胃健康起来。每周二、四、六上午，浙江省中山医院莫干山路、庆春路院区都开设小儿推拿门诊，可以让胃口不好的宝宝们试试推拿。如果没有时间，父母们也可以学习一些基本的推拿手法，如捏脊、磨腹、揉板门等，可以自己在家帮宝宝按摩。小儿推拿中，上肢的穴位一般不分男女，但习惯上推拿左手为主。力度应轻柔，以孩子皮肤微微发红为度。

捏脊

脊柱的两侧是督脉，总管全身阳气，捏脊通过捏拿脊椎肌肤，可以调节阳气升发，进而调整脏器功能。背部遍布交感神经和副交感神经，通过捏脊刺激背部，可以促进肠胃蠕动。此外，五脏六腑之气输注于腰背部的俞穴，称为背俞穴，捏脊可以刺激背部穴位，从而有效调节和增强脏腑功能，激发内脏活力，加速生长发育，并提高免疫力。

手法：食指中指在前，拇指在后，捏提放并前移再重复，捏三提一，顺着脊椎从下往上捏，从下往上为一次，一天三次，可以隔天进行一次。由于宝宝皮肤娇嫩，可以涂抹润肤霜后再进行捏脊，防止皮肤受损。

磨腹

腹部有许多穴位，如上脘、中脘、下脘，都是脾胃所在，按摩刺激这些穴位，能调节脾胃功能。

手法：以肚脐为中心按摩，顺时针、逆时针各3-5分钟。

推脾经

孩子的五指分别对应不同脏器：大拇指对应脾经，食指对应肝经，中指对应心经，无名指对应肺经，小指对应肾经。脾经的位置在拇指的远心端至拇指末节罗纹面。推脾经可增加消化液的分泌功能，补脾清胃。

手法：或用拇指指腹推脾经，家长可以以拇指侧面或指肚，在穴位上做直线推动，从指根到指尖往上推200—300次/天。

四肢远端穴位刺激

按摩足三里：这是“足阳明胃经”的主要穴位之一，是一个强壮身心的大穴，传统中医认为，按摩足三里有调节机体免疫力、增强抗病能力、调理脾胃、疏风化湿等作用。足三里穴位于外膝眼下四横指、胫骨边缘，按摩100—200次/天。

板门穴：在手掌大鱼际平面，按揉这里，可以健脾促消化，增强肠的蠕动功能，调理脾胃。用拇指指腹顺时针旋揉宝宝板门穴，100—200次/天。

掐四缝：四缝在第2—5指掌侧，近端指关节的中央，一侧四穴。按掐四缝，可以消食导滞，祛痰化积，100—200次/天。

合谷穴：按压合谷穴有运化水谷的作用，能提高消化功能。

两张账单

周愚

导读：

不同的文化背景产生了不同的文化理念，这一点我懂，理智告诉我两种文化碰撞会有不同和谐的音符，但情感又告诉我，西方文化是不是也太缺少温情，缺少浪漫，你的视点呢?请读——

他为她拉开了门，很礼貌地让她先进入，然后自己才跟着进去。领位小姐把他们带到靠墙边的一个半月形卡座上。室内灯光幽暗，音乐柔和，大多是一对对年轻情侣在用餐。她觉得恰如他所告诉她的，这家餐厅的气氛的确不错。

他殷勤地帮她脱下外套。坐定后，她不禁又看了他一眼，发觉他也正情深款款地看着她并对她微笑。她想，这该就是故事中所说的“白马王子”了。他大约二十五六岁，身材挺拔，面貌英俊，碧眼、卷发，说得贴切点，像个电影明星。

她来美国才不过半年，自己从未想到过一来美国就会交到男朋友，尤其不会想到交的是美国男朋友。她和他认识刚好一个月，曾经约会过几次，但都是在校园和图书馆见面，这是他第一次约她外出晚餐。

侍者送来菜单，他仍礼貌地让她先点。她接过菜单看了看，心想，第一次和他一起吃饭，不能点太贵的东西。牛排的价钱比鸡稍贵，但比龙虾便宜得多，于是她点了一客腓力牛排，并点了一杯红酒，因为她想，在这种场合下，一杯酒更能增添罗曼蒂克的情调。

令她非常意外的是，轮到他点时，他点的却是几乎最廉价的鱿鱼三明治和炸薯条。她心想，这种东西在任何一家速食店都吃得到，为什么要到这种餐馆来吃?更使她惊奇的是，当侍者问他要用什么饮料时，他手指着已被侍者放在桌上的那杯冰水说：“就行了。”

她在想她点的东西是不是太贵了。她尤其后悔点了那杯酒，她并不擅饮，只是为了增加气氛和情调而已，也可以说是为他而点。

在极不相称的食物和饮料下，尽管他吃得非常自然，而她却感到很不自在。面对他的三明治，她每吃一口牛排，就觉得有一份让他多花了钱的不好意思;面对他的冰水，她的酒几乎连杯子都没有动过。这杯酒非但没能增加气氛和情调，简直是件煞风景到极点的东西。

好不容易吃了不到半块牛排，放下刀叉，对面的他已将三明治和薯条全部吃完，并已叫侍者加过两次冰水。

餐毕他们继续谈话，他的兴致仍浓，但她却完全失去了谈兴，牛排和红酒的阴影始终挥之不去。15分钟后，她说她该回家了，他没有坚持，告诉侍者结账的同时，说了一声：“两张账单。”

她没在意，一时也没深想他这话的意思。

等到侍者拿了两张账单，在他们二人面前各放一张，他迅速拿起他的那张，一面读着上面的数字“7块零5分”，一面从后裤袋内掏出皮夹子，小心翼翼地抽出一张5元、3张1元递给侍者，同时说：“不用找了。”侍者接过他的钱，但还站在她的面前没有离去时，她才突然惊觉，赶紧拿起自己面前的那张账单。

灯光虽很昏暗，但她还是看得很清楚：17元25美分。她打开皮包，拿出一张20元的钞票递给侍者，也和他说的一样：“不用找了。”

读者看到这里，一定以为我以上所写的是一个“极短篇”吧。不是的，那是我们洛杉矶华文作家协会一位年轻女性文友的亲身经历。事情发生至今已经一年多了，她仍心有余悸。她说那时她刚来美国不久，既无信用卡，也未带支票簿，幸好还带着点现款，否则就出丑了。

她说她不是不知道美国人之间一起吃饭是各付各的账，她也不否定美国人这种不讲面子、不虚伪的做法，但是她说像这种刻意邀约女朋友吃饭，并特别介绍去某家餐馆，到头来却是“两张账单”，她实在难以接受。她说虽然现在还只是个学生，不会赚钱，但是他请她吃一次饭，她回请一次，也还请得起。对一个东方女孩子来说，这才像是在谈恋爱，在被人追求呢!

她现在的朋友中仍有些美国人，但她尽量避免答应和他们一起吃饭。她说，如果非和他们一起吃饭不可，她会很注意地听这两个字：“TowTickets”，或是“TwoBills.”

【阅读训练】

1、给下列加点字注音：

气氛()擅饮()煞风景()支票簿()

2、前3段是在写一个什么故事?是在怎样的环境氛围中展开的?

3、从前3段，你看出“他”是个怎样的小伙子?

4、二人所点食物差异很大，二人感受差异更大，为什么会这样呢?

5、我怕就餐时的尴尬主要原因是什么?付账时我惊觉到了什么?

6、“对一个东方女孩来说，这才像在谈恋爱，在被人追求”，这指什么?

7、她想起此事仍心有余悸，你认为主要原因是什么?

8、东西放文化碰撞的故事，你还听到过哪些?你认为该怎样协调这种文化冲突呢?

依次填入下列横线处恰当的一项是（）

很多成语中有修辞的影子，比如“门庭若市”和“_________”都运用了比喻，肝肠寸断和“_________”都使用了夸张，再如“百花争艳”和“_________”都使用了拟人。

①旁若无人②怒发冲冠③兔死狐悲④口是心非⑤手无寸铁⑥呆若木鸡

A．⑥⑤③

B．①②④

C．①⑤⑥

D．⑥②③

解析：

解答此题首先要理解成语的意思，然后结合语境要求进行回答。

①“旁若无人”指身旁好像没有人。形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。没有修辞。

②“怒发冲冠”指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。运用夸张的修辞。

③“兔死狐悲”兔子死了，狐狸感到悲伤。“狐悲”赋予狐狸人的动作和情感，运用拟人修辞。

④“口是心非”嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。没有修辞。

⑤“手无寸铁”寸：形容细微短小；铁：指武器。手里没有任何武器。借代的修辞。

⑥“呆若木鸡”呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。比喻修辞

故选：D。

自然之道

迈克尔.布卢门撒尔

一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

小海龟孵出后可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。

黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，做一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

“别做声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。”

反舌鸟一步一步地走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷?”一个人喊道。

向导用手压住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。”

“我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。

“你为什么不听他的?”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。”

“既然你们不干，那就看我的吧!”另一个人打算去帮助小海龟。

我们的①把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。

然而，随后发生的一切使我们每个人都③了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的。反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩下拼命涉水爬行的“晚餐”。

“嗅，上帝!”我听到身后一个人③地叫道，“我们都干了些什么!”

对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。

屠杀以后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。此时所能看到.的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。

大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得④了。这肃静也许包含着一种沉思。

【阅读训练】

1、小海龟为什么“把它的灰色脑袋伸出沙面”?

2、文中所指“空中的捕食者”是、、、

和5种鸟。

3、文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞手法?有怎样的表达作用?

4、文中加点词语“费力”、“拼命”用得好，为什么?请简要回答。

一、"序曲"。粗读全文内容，把握文章主题。第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

二、"进行曲"。细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。答题时一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义;二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文进行推理，通过构词常识大胆猜测;三是原文中有明显的准确答案，要果断作答。

三、"凯旋曲"。重读全文内容，充满信心复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果，回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

任务性阅读共10分，每小题1分。此题考查的是对课内语篇的理解和掌握，应考查第三册和第四册的课文。本题是根据新课程改革的任务型教学而设计的新的考试题型。解答任务性阅读第一篇语段时，考生应先把词放在语篇之中。

对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。利用句子提供的信息，从单词的词类、词性、词型出发，综合考虑人称、时态、各项语法的要求及特殊用法来确定正确形式。任务性阅读第二语段考两个单词释义：这两个单词的首字母不重复，词性不重复，且答案就在原文之中。回答问题时要求简答，所提出的问题应是特殊疑问句，答案就在原文之中。可以用一个词或一个短语回答，书写时开头字母必须大写而且写标点。例如：2006年考试说明简答题：WherewillAsiamove?(Eastwords.)大写字母E,写句号。此题千万不要用Yes/No回答。注意：任务性阅读的短文就是教材的原课文，很可能是第三册或第四册各出一篇课文，所以考生在复习时要侧重教材中的课文。

交际运用共10分，每小题1分。交际运用考查考生初步运用英语进行交际的能力，所考查的内容带有情景的对话理解。第一段对话是闪句子，给七选五剩下的两个干扰项。第二段对话是闪空填词。这两段对话都比较简单，考查的都是书上对话。

阅读表达共10分，每小题1分。此题是今年的新题型，主要考查考生阅读文章后理解文义和捕捉信息的能力，同时考查考生观察、分析、重组语言的运用能力和语言的表达能力。第一部分是给出一段语言信息，考生阅读后，根据短文内容完成表格，每空填一词。所设的答案都在原文之中。要注意填词时的大小写字母同表格其他所给词一致，不需写标点。第二部分给出一组表格信息和汉语的说明，要求考生写出五句话。此题要求较高，被考生视为较难题。解答此题时，首先要理解表格提供的信息和意思，其次看清汉语的要求，看清让写哪些方面的五句话。第一句话应是对此信息的整体介绍，以后的几句是表格中所列出项目的介绍与说明，最后一句根据题的要求可能会写出你对此事的看法。考生在写句子时一定要注意时间的顺序、时态的要求、语法项目，所写的内容不要重复。做此题时考生一定要仔细审题，认真思考，先在草纸上写完五句话，修改后再写在卷子上，以免出现卷子上的改动错误，保持卷面整洁。

茶马古道

今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有运送茶马的“古道”。“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间以茶易马的一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。

到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博（注：换取）马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入以补充军费之需外，更重要的是既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。

那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏人非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其是藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。

汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，从唐、宋一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。

到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛；骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。

“茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。

1.文意把握:根据全文内容，简洁说明什么是“茶马古道”。

“茶马古道”是_________________________________________________________

2.作品感受：试写出表示本文说明顺序的关键词语。

__________________________________________________________________________

3.要点概括：用一句话概括本文第二、三两段的内容。

__________________________________________________________________________

4.段落分析:第四段中说明元代在“茶马古道”发展史上重要举措的句子是：

__________________________________________________________________________

5.文句理解――文中点明“茶马古道”重要作用和意义的句子是：

__________________________________________________________________________

6.内容探究――根据文章有关内容证明：“茶马古道”的说法不应该早于唐代。

__________________________________________________________________________

参考答案：

1.“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。或：“茶马古道”是由于汉藏民族间的“茶马互市”而形成的运送茶、马的交通路线

2.唐代、宋代、元代、清代（或唐代、到宋代、元代、到了清代）

3.宋朝统治者和藏族重视“茶马互市”的原因

4.在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。

5．它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。

6.文中说“古道”晚于“互市”，文中又说到唐代文献中只对“茶马互市”有所记载,所以“茶马古道”的说法不应该早于唐代。

天使的礼物

刘继荣

⑴黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。

⑵刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

⑶儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”[来源:学科网]

⑷我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。

⑸忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。

⑹回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

⑺第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。

⑻钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。

⑼可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！

⑽每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

⑾长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。

⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。

⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。

⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？

⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。

⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”

⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。

⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删改）

8.请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。（4分）

9.文章第⑻段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百昧杂陈？（4分）

10.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？（4分）

11.“找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？（6分）

12.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。（5分）

答案：

8.（4分）

表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片（2分。只答“找到‘我’最喜欢的那首歌”得1分）。

深层含义：儿子对‘我’的爱（2分）

9.（4分）

（1）担忧（担心等）儿子沉迷于网吧（2分）；

（2）为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等）（1分）

（3）为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等）（1分）

10.（4分）

“痴痴”一词在文中是执著（用心等）的意思（2分）。文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”（2分）。

11.（6分）

问的人（中年人、司机、老太太）：对小男孩（儿子）的关爱（关心、喜爱等）（2分）。

儿子：对别人的关心充满感激（1分），为买到唱片感到兴奋（激动等）（1分）。

母亲（“我”）：对别人关心儿子充满感激（1分），明白真相后的感动（震撼、欣慰等）（1分）。

12.（5分）

示例：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了。他如此用心地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐、幸福。

（感想2分，结合实际2分，表达通顺1分。）

这篇教程向朋友介绍flash水纹banner的制作流行手法，教程介绍的还是蛮详细的，难度不是很大，新手朋友也可以过来学习一下，一起跟着来学习吧!

具体制作步骤：

重点: 屏蔽的应用

简单逐帧动画制作

1. 打开flashMX，将场景设为468x60像素( banner一般都是这个尺寸)。

2. 用矩形工具画一个与场景一样大小468x60像素的填充块，用align工具将填充块对齐场景.

3. Ctrl+F8新建一个mc，在mc中画一圆环.(圆环的画法是，先画一个大圆，再在大圆中对齐圆心画一个略小的圆，把中间的小圆删除.)

4. 用箭头工具圆环拉成两个新月形的弧.

5. 新建一层，将其中的一个弧形剪切到这一层，将两个弧做成逐渐向两边扩散的形变动画.

6. 此步相当烦杂，请耐心的处理.可能还有更加简便的方法

选定动画所有中间帧，按F6转换成关键帧;

将第一层的内部并合到第二层(比如在第一帧上选取场景中的所有组件，剪下然后按Ctrl+Shift+V原位粘贴在第一层的第一帧，以此类推…)

合并完成后按下洋葱皮工具，显示所有帧，用箭头工具选定声景中所有组件，按住Alt在适当的位置复制多个波纹.

7. 新建一个层，导入一幅图片，适当调节一下大小;在此层之上再新建一层，原位复制这副图片到新层，将这层的图片放大到110%.

8. 在水纹那层设置屏蔽，并将最下面图片那层拉长一帧.

9. 回到主场景，新建一层，将刚才制作的组件拖入，调整成适当大小.确定填充块那层在最上面，如果不是就拉到最上面.在填充块这层设置屏蔽.

当然喽，这里所做的只是水纹的效果，完整的banner还要在右边的空白处加上文字效果。

2、概括某段大意

（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。

（2017·枣庄中考）量子卫星通信

崔金泰

①2016年8月16日，我国成功发射了世界上第一颗量子卫星﹣﹣“墨子”号。它的成功发射，把量子实验从地面搬上太空，从而构建一个天地一体化的量子保密通信和科学实验体系，这必将开创安全通信的新时代。

②量子卫星之所以能保障通信安全可靠，是因为量子卫星让信息传递者和接受者交换令信息无法被破解的量子秘钥，而这个秘钥利用量子的奇异特性实现的，它是“量子纠缠”。

③20世纪80年代初，法国科学家阿兰？阿斯佩首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。这里所说的量子纠缠，是指在两个处于“纠缠态”的微观粒子中，无论它们相距多么远，若对其中一个的特性进行任何修改，那么就像孙悟空和其分身“心有灵犀”一样，都会立即在另一个粒子上出现反应并做出相应改变。利用这种特性产生的量子密钥，就可以保证任何外人都无法破解通信密码。因为量子密钥一旦被截获或被测试，其状态就会立即发生改变。有人对此用“肥皂泡”作了形象的比喻：

④那么，天地之间是如何进行量子通信的呢？具体来说，先将量子信号从地面发射并穿透大气层，卫星接收到量子信号并按需要将其转发到另一特定卫星，即量子卫星上；量子信号再从量子卫星上穿入大气层到达地球某个角落的指定接收地点。量子信号的携带者光子在外层空间传播时几乎没有损耗，在技术上能实现纠缠光子在穿入大气层后仍然保持其纠缠特性，就可在量子卫星帮助下实现全球化量子通信。

⑤“墨子”号量子卫星通过使用信息加密技术，使其可以在相距数千千米的通信者之间分发量子密钥。这颗卫星开始是在北京和乌鲁木齐之间分发量子密钥，然后还计划向奥地利发送量子密钥。它的预定目标是，在两年内利用卫星建立一个可靠、不会被破解的通信网络，并为建立全球量子通信网络奠定基础。

⑥在量子卫星未发射之前，我国多家企业已将量子密钥分发技术投入市场，并在银行之间或政府机构之间建立了这类网络。但是这些光纤网络只能在数十千米的距离内发挥作用，再远就不行了。因为在地面传输信息时，光子通过空气和光纤时会被分散和吸收，从而对网络的干扰较大。有了量子卫星后，由于光子在太空中传播几乎没有损耗，因而量子卫星开展的量子通信实验距离为1200千米，远远超过了陆地上300千米的最远距离。

⑦总之，量子卫星不仅是一种全新的加密通信手段，并将成为新一代信息网络安全解决方案的关键技术和日益普遍的电子服务安全基石，成为保障未来信息社会的重要基础之一。

（1）阅读全文，说说文章主要从哪些方面来介绍量子卫星的。

（2）请将第③段结尾的比喻句补写出来[中国%#教&@育*出版网]

（3）第④段空线处应填入的关联词语，恰当的一项是C

A．不仅而且所以

B．如果由于那么

C．由于如果那么

D．因为不仅而且

（4）第⑥段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

（5）墨子是枣庄的古代名人，根据你对墨子的了解，简单谈谈我国第一颗量子卫星以“墨子”号来命名的用意。

答案：

（1）成功发射的意义、量子卫星卫星通信原理及优势、量子卫星如何进行通信。

（2）如果有人尝试在信息传播中拦截，那就像碰到了肥皂泡，而肥皂泡一碰就会破灭。

（3）C

（4）运用了作比较和列数字的说明方法；通过量子通信与光纤网络通信的比较，结合具体的数字说明，突出了量子通信距离远的特点。

（5）墨子是我国古代的科学家，以善于发明创造出名，被称为“科圣”。用“墨子”命名是对其科学精神的传承，同时也是对中国传统文化的弘扬。

改变一生的邂逅

DR.约翰

如果一个人，在适当的时候和地方因为一句话而改变了他的人生历程，你会感到惊异和不可思议吗?然而这的确是千真万确的，它就发生在我14岁那年。

那时，我正在读高中，也许我天生就不是读书的材料，或者是由于我学习不刻苦的缘故，总之，我的成绩真是太差了，因为我不得不中途辍学。随即我决心要到社会的大风大浪里去闯荡一番。我到处流浪，到处飘泊，痴痴地追寻着我的梦想。我先来到加利福尼亚州，后来又到了夏威夷，并且就在那里住了下来。我要说的这件事就发生在我刚离开得克萨斯州的休斯敦，经由爱坡索前往加利福尼亚州去的旅途中。

那天，在快要进入爱坡索市中心区的时候，我看到有一个老头坐在街道的拐角处，他是一个乞丐。当我就要从他的旁边走过去时，也许是见我对他熟视无睹，没有向他施舍一两个美元感到不满，或者是对我行色匆匆的样子感到好奇，他竟突然开口向我发问。他问我是不是偷着从家里跑出来的。我想他这么问一定是看我太年轻，觉得我太嫩的缘故。“才不是呢，先生，”我对他说，是我爸爸开车把我送到休斯敦的高速公路上的，他还为我祈祷，求神保佑。他鼓励我说：‘孩子，学会追寻你的梦想是非常重要的。’”

“噢，是这样的，”那个乞丐听后，点了点头，“我请你喝杯咖啡怎么样?”

于是，我们走进街道拐角处的一家酒吧，面对面地坐在转椅上，一边喝着饮料，一边天南海北地闲聊着。几分钟后，这个面貌和蔼可亲的乞丐对我说，他有些重要的东西要给我看并要与我共同分享。我紧紧地跟在他的后面，穿过了几个街区，来到了爱坡索市立图书馆。我跟着老丐走进了这个神圣而又庄严的知识殿堂。

老丐把我带到一张桌子前，让我先坐下来稍等片刻，不一会儿，他腋下夹着几本旧书回来了。他把书放到桌子上，在我身边坐了下来。接着，他打开了话匣子，开始了那改变我一生命运的谈话。

“年轻人，我想教你两件事，”他目不转睛地看着我，意味深长地说，“第一，切记不要从封面来判断一本书的好坏，因为封面有时也会蒙骗你。我敢打赌，你一定认为我是个老乞丐，是不是?”

“嗯，是的，先生，我是这么想的。”我坦白地说。

“嗯，年轻人，我就知道你会这么想的。不过，我会让你大吃一惊的。”他一边说着，一边神秘地笑望着我，“你可能不知道，其实我是这个世界上最富有的人之一，人们梦寐以求的任何东西我几乎都有。”说着说着，他收敛起笑容，目光也从我的脸上移向了远方，仿佛陷入了回忆之中，“我原来住在东北，凡是金钱能买到的东西，我全都有。但是一年前，我妻子死了，我为她祈祷，请求上帝保佑她的在天之灵。从那以后，我开始追忆过

去的岁月，深刻反省人生的意义。我知道，生活是丰富多彩的，而我还有很多东西都没有体验过，比如做一个沿街乞讨的乞丐。于是我决定要做一年的乞丐。就这样，在过去的一年里，我从一个城市流浪到另一个城市，到处飘泊，到处乞讨。”说到这，他把目光再次移向我，“所以，年轻人，千万不要以貌取人，否则会受骗的。”他顿了顿，咽了口唾沫，语重心长地继续说道：“我要教给你的第二件事是要学会如何读书。因为这个世界上只有一种东西是别人无法从你的身上拿走的，那，就是智慧!”

说到这，他伸出一双肮脏不堪的手握住我的右手，把刚才从书架上找到的书放到了我的手上。那是柏拉图和亚里士多德的著作——已经流传了几千年的不朽的经典。

在我们即将分别的时候，他再三叮嘱我永远不要忘记他的教诲。

我发誓：我将永远铭记于心

【阅读训练】

1.联系全文，说说文中“邂逅”意思。

2.细读全文，用简洁的语言说说“老乞丐”的谈话中那几点可以改变“我”一生的命运。

3.既然“老乞丐”是有钱人，为什么还要做乞丐?(自己话回答)

4."老乞丐"对"我""说切记不要从封面来判断一本书的好坏，因为封面有时也会蒙骗你。"你是如何理解这句话的深刻含义的?

5.人生对于我们来说,犹如一张白纸,关键在于我们如何挥毫泼墨,你认为什么样的人生才会有意义?

“是处红衰翠减，苒苒物华休。”运用了借代的修辞手法，红代花，翠代叶；意思是到处红花凋零翠叶枯落，一切美好的景物渐渐地衰残。

《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

宋·柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑杆处，正恁凝愁!

译文

面对着潇潇暮雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景，显得分外寒凉清朗。凄凉的霜风一阵紧似一阵，关山江河一片冷清萧条，落日的余光照耀在高楼上。到处红花凋零翠叶枯落，一切美好的景物渐渐地衰残。只有那滔滔的长江水，不声不响地向东流淌。

不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡?想起美人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。她哪会知道我，倚着栏杆，愁思正如此的深重。

初中语文修辞专项训练

1没有使用比喻修辞方法的是：()

A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

B"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

2选出修辞分析正确的一项：()

老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?

A夸张设问B比喻设问C夸张反问D比喻反问

3对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：()

①千里冰封，万里雪飘。

②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。

④我们共产党人好比种子，人民好比土地。