初中语文仿写题及答案（汇编20篇）

一、基础夯实

第一单元

1.《社戏》

归省（）秩秩斯干幽幽南山（）行辈（）撺掇（）

凫水（） 橹（）絮叨（）怠慢（）家眷（）

蕴藻（）纠葛（）潺潺（）漂渺（）皎洁（）

舒展（）朦胧（）偏僻（）照例（）欺侮（）

宽慰（）踊跃（）屹立（）撮（）好歹（）

嘱咐（）礼数（）惮（）钳（）桕树（）

棹着（）楫（）

2.《回延安》

盏（）登时（）糜子（）油馍（）脑畔（）

眼眶（）

3.《安塞腰鼓》

瞳仁（）恬静（）亢奋（）晦暗（）束缚（）

羁绊（）闭塞（）冗杂（）严峻（）震撼（）

磅礴（）辐射（）渺远（）大彻大悟（）

叹为观止（）戛然而止（）蓦然（）

4.《灯笼》

争讼（）领域（）斡旋（）幽悄（）静穆（）

思慕（）怅惘（）锵然（）褪色（）燎原（）

熙熙然（）暖融融（）马前卒（）人情世故（）

霍骠姚（）

第二单元

5.《大自然的语言》

萌发（）次第（）翩然（）连翘（）孕育（）

农谚（）海棠（）悬殊（）销声匿迹（）

周而复始（）花香鸟语（）草长莺飞（）

6.《阿西莫夫短文两篇》

鸟臀目（）骨骼（）漂移（）流逝（）褶皱（）

铱（）携带（）两栖（）彗星（）潮汐（）

劫难（）致密（）陨石（）追溯（）天衣无缝（）

7.《大雁归来》

雾霭（）缄默（）迁徙（）赌注（）沼泽（）

瞄准（）狩猎（）盘旋（）喧嚷（）邀请（）

凋零（）枯燥（）稀疏（）弥漫（）目空一切（）

偷偷摸摸（）雉鸡（）半蹼鹬（）（）

8.《时间的脚印》

掸（）踪迹（）装置（）烘烤（）腐蚀（）

沙砾（）山麓（）沟壑（）龟裂（）帷幕（）

海枯石烂（）猛犸象（）

第四单元

13.《最后一次讲演》

晓得（）卑劣（）无耻（）毒手（）污蔑（）

屠杀（）悲愤（）锤击（）恐怖（）势力（）

卑鄙（）蛮横（）赋予（）挑拨离间（）

14.《应有格物致知精神》

瞭望（）缅怀（）探察（）探讨（）检讨（）

彷徨（）（）激变（）格物致知（）袖手旁观（）

不知所措（）

15.《我一生中最重要的抉择》

抉择（）扶植（）阻碍（）趋势（）干预（）

堕落（）膏药（）狡辩（）多多益善（）

阳奉阴违（）招摇撞骗（）风口浪尖（）强词夺理（）

平易近人（）不修边幅（）

16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

浩劫（）指摘（）襁褓（）（）萦绕（）绚丽（）

枷锁（）拙劣（）肤浅（）目睹（）奠定（）

挚爱（）分崩离析（）暴风骤雨（）担惊受怕（）

行将就木（）相辅相成（）自圆其说（）

第五单元

17.《壶口瀑布》

铸（）告诫（）推搡（）霎时（）驰骋（）

漩涡（）寒噤（）迂回（）汩汩（）湿漉漉（）

震耳欲聋（）前呼后拥（）怒不可遏（）出轧（）

18.《在长江源头各拉丹东》

黧黑（）腈纶（）棱角（）骤然（）虔诚（）

恭顺（）蠕动（）凄凉（）懈怠（）敦实（）

蜿蜒（）消长（）衰竭（）漫溢（）演绎（）

安营扎寨（）风云变幻（）接踵而至（）川流不息（）

漫不经心（）

19.《登勃朗峰》

雇（）翌日（）巉峻（）拾级（）穹顶（）

逗留（）缭绕（）妩媚（）浮躁（）颠簸（）

旷野（）轻歌曼舞（）瞬息万变（）纷至沓来（）

名副其实（）

20.《一滴水经过丽江》

闸（）砚（）蘸（）喧哗（）奔流（）矗立（）

映照（）苍劲（）翡翠（）眺望（）擦拭（）

硕大（）喧腾（）亭台楼阁（）目眩神迷（）

二、真题训练

1.（2017天津）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.峰峦（luán）馈赠（guì）迫不及待（pò）

B.磐石（bān）哺育（bǔ）人声鼎沸（fèi）

C.潮汐（xī）肥硕（shuò）相得益彰（zhāng）

D.轻盈（yíng）娴熟（xián）随声附和（hé）

2.（2017哈尔滨）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.庇护（bì）祷告（dǎo）招徕（lái）

B.挑衅（pàn）匀称（chèn）嘹亮（liáo）

C.蓦然（mò）嗤笑（cī）田圃（pǔ）

D.倒坍（tān）栖息（qī）酷肖（xiāo）

3.（2017兰州）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.花圃（pǔ）棘手（là）迥乎不同（jiǒng）

B.稽首（qǐ）喑哑（yīn）吹毛求疵（cī）

C.慰藉（jì）枯涸（hé）骇人听闻（hài）

D.狡黠（xiá）剽悍（piāo）锲而不舍（qì）

4.（2017广西四市）下列词语中加点字的注音有误的一项是（2分）（）

A.朗润（rùn）祭祀（sì）心旷神怡（yí）

B.栅栏（zhà）妖娆（ráo）觥筹交错（gōng）

C.抖擞（shù）应和（hé）无人问津（jīn）

D.案牍（dú）差使（chāi）一碧万顷（qǐng）

5.（2017成都）下列词语中加点字的注音有误的一项是（2分）（）

A.收敛（liǎn）重荷（hè）豁然贯通（huò）

B.琐屑（xuè）媲美（pì）锲而不舍（qiè）

C.簇新（cù）倔强（jiàng）长吁短叹（xū）

D.绮丽（qǐ）卓越（zhuó）心会神凝（níng）

6.（2017淄博）下列词语中加点字的注音有误的一项是（2分）（）

A.绮丽（qǐ）啜泣（chuò）猝不及防（cù）

B.风靡（mǐ）挫折（cuò）周道如砥（dǐ）

C.锃亮（zèng）襁褓（qiǎng）果实累累（léi）

D.骊歌（lì）字帖（tiè）惩恶扬善（chěng）

7.（2017柳州）下列词语中加点字的注音有误的一项是（2分）（）

A.静谧（mì）贮藏（chǔ）自力更生（gèng）

B.澎湃（pài）腼腆（tiǎn）生意盎然（àng）

C.和煦（xù）怠慢（dài）销声匿迹（nì）

D.档案（dàng）诧异（chà）惟妙惟肖（xiào）

8.（2017贵阳）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.栈桥（jiàn）zhàn襁褓（qiáng）蹑手蹑脚（liè）

B.荇藻（xìn）陨落（yǔn）成吉思汗（hàn）

C.馈赠（gùi）恣睢（zhì）辙乱旗靡（fēi）

D.缟素（gǎo）扶掖（yè）周道如砥（dǐ）

9.（2017郴州）下列词语中加点字的注音不正确的一项是（2分）（）

A.贮蓄（zhù）黄晕（yùn）阻遏（è）绯红（fēi）

B.迸溅（bèng）殷红（yīn）恣睢（zì）蓬蒿（hāo）

C.潺潺（chán）吞噬（shì）阔绰（chuò）苋菜（xiàn）

D.镂空（lòu）胚胎（pēi）黝黑（yǒu）譬喻（pì）

10.（2017重庆B卷）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（3分）（）

A.揩油（ká）牵绊（pàn）鬓角（bìn）跋山涉水（bá）

B.撇嘴（piě）谬赞（miù）肖像（xiào）山风乍起（zhà）

C.眼眶（kuàng）尴尬（gá）胆怯（què）停滞不前（zhì）

D.茁壮（zhuó）发酵（xiào）怔住（zhèng）啰啰嗦嗦（luó）

11.（2017黄冈）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）

A.寒噤（jìn）箱箧（qiè）藩篱（pān）惟妙惟肖（xiào）

B.诘责（jié）锃亮（zèng）稽首（qǐ）颔首低眉（hàn）

C.妖娆（ráo）佝偻（lóu）恣睢（zī）拈轻怕重（niān）

D.阔绰（chuò）荫庇（yìn）恻隐（chè）吹毛求疵（cī）

12.（2017陕西）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）

A.粗拙（zhuō）偏袒（tǎn）侥幸（jiǎo）茅塞顿开（sè）

B.雷霆（tíng）挣扎（zhèng）禁锢（jìn）百废待兴（xīng）

C.步履（lǔ）迸溅（bèng）疮痍（cāng）潜滋暗长（qián）

D.喷薄（bó）哺育（pǔ）璀璨（càn）咬文嚼字（jué）

13.（2017云南）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.喑哑（yīn）提防（tí）泥泞（nìng）锐不可当（dāng）

B.解剖（pāo）喧嚣（xiāo）黝黑（yōu）戛然而止（jiá）

C.哺育（bǔ）绮丽（qǐ）堕落（zhuì）诲人不倦（huì）

D.畸形（jī）迸溅（bèng）鸟瞰（kàn）曲高和寡（hè）

14.（2017济南）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.气氛（fēn）感慨（kǎi）吮吸（yǔn）春风拂面（fú）

B.发酵（jiào）缄默（jiān）鸟瞰（kàn）恪尽职守（kè）

C.窈窕（yǎo）弦歌（xián）摇曳（yè）随声附和（hé）

D.踌躇（chóu）造诣（zhǐ）苗圃（pǔ）脍炙人口（kuài）

15.（2017兵团）下列词语中加点字的注音正确的一项是（2分）（）

A.襁褓（qiáng）褶皱（zhě）彷徨（fáng）吹毛求疵（cī）

B.亵渎（xiè）伧俗（cāng）嗤笑（chī）孜孜不倦（cī）

C.拮据（jù）嗔怒（chēn）谮害（zèng）苦心孤诣（yì）

D.恣睢（zì）牡蛎（dù）犁铧（huá）中流砥柱（dì）

16.（2017曲靖）下列词语中加点字的注音正确的一项是（2分）（）

A.贮蓄（zhù）骸骨（hái）和煦（xù）求神拜佛（fú）

B.攫取（jué）抽噎（yē）晦暗（hùi）鳞次栉比（zhì）

C.锃亮（cèng）啜泣（chuò）气氛（fēn）即物起兴（xīng）

D.藩篱（fān）花梗（gěng）譬喻（pì）歇斯底里（xiē）

17.（2017南充）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）

A.菜畦（qí）蜷曲（quán）归省（shěng）浑身解数（xiè）

B.悲怆（chuàng）蹒跚（pán）汲取（xī）众目睽睽（kuí）

C.慰藉（jí）啜泣（chuò）伫立（zhù）断壁残垣（yuán）

D.感慨（kǎi）诓骗（kuāng）挑衅（xìn）恪尽职守（kè）

18.（2017衡阳）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）

A.镌刻（juān）恣睢（suī）洗濯（zhuó）妇孺皆知（rú）

B.蓦地（mù）挑剔（tī）匀称（chèng）义愤填膺（yīng）

C.狡黠（jié）惬意（qiè）剽悍（biāo）好高骛远（wù）

D.胆怯（qiè）抽噎（yè）熟稔（niǎn）一丘之貉（hé）

19.（2017大庆）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）

A.伫立（zhù）镌刻（juàn）胼胝（dǐ）豁然开朗（huò）

B.伛偻（lǚ）竣工（jùn）邂逅（hòu）半身不遂（suí）

C.裨益（bì）女红（hóng）庇护（pì）揠苗助长（yà）

D.篛蓬（ruò）连翘（qiáo）剔透（tì）五行缺土（háng）

20.（2017包头）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）

A.澎湃（pài）蝼蚁（yǐ）间或（jiān）引弦而战（xián）

B.惬意（qiè）矫正（jiǎo）牟取（mú）参差不齐（cēn）

C.虔信（qián）迸射（bèng）档案（dàng）浩瀚无垠（yín）

D.藩篱（fān）挫折（cuō）窈窕（yǎo）素湍绿潭（tuān）

21.（2017乌鲁木齐）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）

A.晕车（yùn）栈桥（zhàn）惟妙惟肖（xiào）大模大样（mó）

B.炽热（chì）刹那（shà）锲而不舍（qiè）不着边际（zhuó）

C.胆怯（què）应和（yìng）混为一谈（hùn）吹毛求疵（cī）

D.针灸（jiǔ）租赁（lìn）锐不可当（dāng）一气呵成（hē）

22.（2017河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分）（）

A.踏实/踏青奢靡/风靡一时低声悄语/悄然泪下

B.孵化/浮雕鞠躬/笑容可掬风流倜傥/丝绸之路

C.角色/角逐推磨/磨杵成针烟熏火燎/星火燎原

D.旷野/粗犷剽悍/膘肥体壮踌躇满志/铸就辉煌

23.（2017临沂）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（2分）（）

A.羁绊/滑稽jī撤销/合辙押韵chè/zhé拮据/据理力争jū/jù

B.睥睨/庇护繁衍/气息奄奄涂抹/转弯抹角

C.勾当/污垢嘹亮/穷愁潦倒酬和/随声附和

D.告罄/芳馨取缔/根深蒂固咀嚼/味同嚼蜡

24.(（2017重庆）下列词语中加点字的注音有误的一项是（2分）（）

A.重庆三面濒水（bīn），清澈的江水孕育了重庆的清丽与柔媚。

B.新苗破土，绿牙初绽。春，已在耳畔（bàn）年少的你，切勿懈怠。

C.文学是语言的艺术。阅读文学作品，需要你屏息潜心，聆听（líng）语言的声音。

D.这课大树屹立在山头，勇敢地迎接暴风雨，毫不畏缩胆怯（qiè）。

三、能力提升

给下列画框的字注音：

第一单元

1.《社戏》

归省（）秩秩斯干幽幽南山（）行辈（）撺掇（）（）

凫水（） 橹（）撮（）桕树（）棹着（）

楫（）

2.《回延安》

糜子（）

3.《安塞腰鼓》

亢奋（）晦暗（）羁绊（）戛然而止（）蓦然（）

4.《灯笼》

斡旋（）幽悄（）霍骠姚（）

第二单元

5.《大自然的语言》

翩然（）连翘（）

6.《阿西莫夫短文两篇》

鸟臀目（）褶皱（）铱（）

7.《大雁归来》

缄默（）雉鸡（）半蹼鹬（）（）

8.《时间的脚印》

龟裂（）猛犸象（）

第四单元

16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

襁褓（）

第五单元

17.《壶口瀑布》

寒噤（）汩汩（）怒不可遏（）出轧（）

18.《在长江源头各拉丹东》

黧黑（）腈纶（）

19.《登勃朗峰》

翌日（）拾级（）

一、词类活用

1、吾妻之美我者。"美"是"以我美"。形容词活用作动词

2、私我也∶私：偏爱，形容词活用作动词

3、面刺∶面：当面，名词活用作状语

4、闻寡人之耳者∶闻：使……听到，使动用法

5、朝服衣冠∶朝:在早晨,，名词作状语。服：穿戴，名词活用为动词

6、王之蔽甚矣：受蒙蔽。

二、古今异义

1、地方：今齐地方千里。古义：土地方圆今义：名词，地点，处所

2、左右：宫妇左右莫不私王。古义：国君近旁的近臣今义：方位词。

3、明日：明日，徐公来。古义：“旦日”的后一天。今义：今天的下一天。

4、谤：能谤讥于市朝。古义：指责别人的过错。今义：诽谤。

5、窥：窥镜而自视。古义：照。今义：偷偷地看。

6、寝：暮寝而思之。古义：躺着。今义：睡觉地方。

三、重点实词

1、邹忌讽齐王纳谏讽：用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳：接受。

2、而形貌昳丽：光艳美丽。

3、我孰与城北徐公美：用于比较。孰，谁，哪一个。

4、忌不自信，而复问其妾：又一次。

5、皆以美于徐公：以为，认为。

6、群臣吏民能面刺寡人过者：当面指责。

7、能谤讥于市朝：公众场合。

8、时时而间进：不时，有时候。//偶然进谏。间，间或、偶尔。

9、期年之后：满一年。

1.定义

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

2.表达效果

（1）用排比来说理，可起到条理分明的效果。

（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。

总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

3.典型例句

（1）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！

（3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

1、欲加之罪，何患无辞？（《左传焚夜》）

2、人非圣贤，孰能无过？（《左传》）

3、辅车相依，唇亡齿寒。《左传焚夜》

4、前事不忘，后事之师。（《战国策》

5、知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法》

6、千里之行，始于足下。（《老子》）

7、天网恢恢，疏而不漏。（《老子》）

8、知人者智，自知者明。（《老子》）

9、物以类聚，人以群分。（《易经》）

10、有则改之，无则加勉。（《论语》）

11、是可忍，孰不可忍。（《论语》）

12、敏而好学，不耻下问。（《论语》

13、十年树木，百年树人。（《管子》

14、千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子》

15、流水不腐，户枢不蠹，动也。（《吕氏春秋》

16、塞翁失马，焉知非福。（《淮南子》

17、失之毫厘，谬以千里。（《史记》

18、不鸣则已，一鸣惊人。（《史记》

19、绳锯木断，水滴石穿。（班固《汉书》）

20、精诚所至，金石为开。（范晔《后汉书》

21、盛名之下，其实难副。（南朝黄琼传））

22、不入虎穴，焉得虎子。（范晔《后汉书》

23、疾风知劲草，岁寒见后凋。（范晔《后汉书》）

24、老骥伏枥志在千里：烈士暮年，壮心小已。（曹操《龟虽寿》）

25、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）

26、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

27、宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》）

28、若要人不知，除非己莫为。（枚乘《上书谏吴王》）

29、近朱者赤，近墨者黑。（晋犯敌）

30、机不可失，时不再来。（《新五代史》

31、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

32、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐李白《将进酒》）

33、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（唐李白《梦游天姥吟留别》）

34、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）

35、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐杜甫）

36、不塞不流，不止不行（唐韩愈）。

37、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡《陋室铭》）

38、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

39、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐李商隐）

40、相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐李商隐）

41、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句）

42、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（宋欧阳修）

43、兼听则明，偏信则暗。（唐魏征）

44、但愿人长久，千里共蝉娟。（宋苏轼）

45、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋苏轼）

46、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋文天祥）

47、即以其人之道，还治其人之身。

48、近水楼台先得月，向阳花木易为春。

49、莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋岳飞《满江红》

50、三十功名尘与土，八千里路云和月。（宋岳飞《满江红》）

51、着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。

52、只要功夫深，铁杵磨成针。

53、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。

54、路遥知马力，日久见人心。

55、一言既出，驷马难追。

56、养军千日，用军一时。

57、金玉其外，败絮其中。

58、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

59、风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。顾宪成

60、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

61、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。

62、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

63、长江后浪推前浪，一代新人换旧人。（《增广昔时贤文》）

64、破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。（施耐庵《水浒传》）

65、画龙画虎难画骨，知人知面不知心。（施耐庵《水浒传》）

66、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（施耐庵《水浒传》）

67、道高一尺，魔高一丈。（吴承恩《西游记》）

68、天下兴亡，匹夫有责。（清顾炎武《日知录》）

69、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（清谭嗣同《狱中题壁》

70、拼得十万头颅血，须把乾坤力转回。

71、一失足成千古恨，再回头已百年身。（清魏子安《花月痕》）

72、鲁迅名句：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（《自题小像》

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（《自嘲》）

名句集锦(二)

73、顺天者存，逆天者亡。

74、爱民者强，不爱民者弱。

75、有志不在年高，无志空活百岁。

76、不以规矩，不成方圆。

77、十年寒窗无人问，一举成名天下知。

78、听君一席话，胜读十年书。

79、读万卷书，行万里路。

80、书读百遍，其义自见。

81、不学不成，不问不知。

82、自古皆有死，民无信不立。

83、勤能补拙，俭以养廉。

84、人而无信，不知其可也。

85、士为知己者死，女为悦己者容。

86、当局者迷，旁观者清。

87、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

88、放下屠刀，立地成佛。

89、城门失火，殃及池鱼。

90、既来之，则安之。

91、管中窥豹，只见一斑。

92、乐极生悲，否极泰来。

93、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

94、远水难救近火，远亲不如近邻。

95、不鸣则已，一鸣惊人。

96、千里送鹅毛，礼轻情意重。

97、海上升明月，天涯共此时。

98、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

99、欲知山中事，须问打柴人。

100、百闻不如一见，百见不如一干。

101、伟大出于平凡，理论来自实践。

102、自满的人学一当十，虚心的人学十当一。

103、孔小不补，孔大受苦。

104、从善如流，疾恶如仇。

105、天下兴亡，匹夫有责。

106、青出于蓝而胜于蓝。

107、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

108、明枪易躲，暗箭难防。

109、君子报仇，十年不晚。

110、人过留名，雁过留声。

111、光阴似箭，日月如梭。

112、君子一言，驷马难追。

113、拳不离手，曲不离口。

114、一日为师，终身为父。

115、重赏之下，必有勇夫。

116、事不关己，高高挂起。

117、一人得道，鸡犬升天。

118、人无完人，金无足赤。

119、人有失足，马有失蹄。

120、万事俱备，只欠东风。

121、路见不平，拔刀相助。

122、冰冻三尺，非一日之寒。

123、人争一口气，佛争一柱香。

124、若要人敬己，先要己敬人。

125、台上三分钟，台下三年功。

126、学如逆水行舟，不进则退。

127、狗咬吕洞宾，不识好人心。

128、国以民为本，民以食为天。

129、只要功夫深，铁杵磨成针。

130、受人滴水之恩，当以涌泉相报。

131、天有不测风云，人有旦夕祸福。

132、山外有山，天外有天，人外有人。

133、坐如钟，立如松，卧如弓，走如风。

134、人无横财不富，马无夜草不肥。

135、一个好汉三个帮，一排篱笆三个桩。

136、明日复明日，明日何其多？

137、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

138、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

139、小不忍则乱大谋。

140、麻雀虽小，五脏俱全。

141、熟能生巧，勤能补拙。

142、马虎失街亭，大意失荆州。

原文及翻译：

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它命名的是谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少就醉，而年龄又最大，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。山水之乐，得之心而寓之酒也。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的游山啊。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，相错杂地摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。是众位宾客快乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。不久夕阳落到西山上，人的影子纵横散乱，是太守回去、宾客跟从啊。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁？庐陵欧阳修也。就是庐陵人欧阳修啊。

课下注释：

1选自《欧阳修散文选集》（上海古籍出版社1997年版）。欧阳修（1007-1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（现在江西永丰）人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

2环滁：环绕着滁州城。滁州，在安徽省东部。

3蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山（在滁州西南十里）。蔚然：茂盛的样子。

4峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。

5翼然临于泉上：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临，居高面下，由上看下。

6名：取名，命名。

7太守自谓：太守用自己的别号（醉翁）来命名。

8意：情趣。

9山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

10林霏开：树林里的雾气散了。

11云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。

12晦明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。

13野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。

14佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。秀，茂盛、繁茂。15风霜高洁：就是风高霜洁，天高气爽。

16负者：背着东西的人。

17休于树：在树下休息。

18伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。伛偻，腰背弯曲。

19山肴野蔌：野味野菜。山肴，拿山野里打来的鸟兽做的菜，俗称“野味”。蔌，菜蔬。

20陈：摆开。

21宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。

22射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投。投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。

23弈：下棋。

24觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。

25苍颜：脸色苍老。

26颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。27阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳：遮盖。

28鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。

29乐其乐：以游人的快乐为快乐。

30醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。

31谓：为，是。32庐陵：庐陵郡，就是吉州。现在江西省吉安市。

主要内容、中心

这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。

语文常识（四）

1.佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

2.中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

3.中医四诊：望闻问切4.戏曲四行当：生旦净丑

5.道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

6.四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

7.黄山四绝：奇松怪石云海温泉

8.泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

9.中国四大名楼；岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

10.四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

11.四大谴责小说：官场现形记（李宝嘉）二年目睹之怪现状（吴研人）老残游记（刘鄂）孽海花（曾朴）12.民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

13.古代四美女：西施（沉鱼）王昭君（落雁）貂禅（闭月）杨玉环（羞花）

14.古代四美：音乐珍味文章言谈//良晨美景赏心乐事

15.苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来16.四史：史记汉书君汉书三国志

17.历史上四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓18.商丘应天府

19.古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟20.宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

21.科考四级及录取者称谓：院试－秀才乡试－举人会试－贡生殿士－进士

22.千古文章四大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼

23.有很高史学和文学价值的三史：史记汉书后汉书

24.三班父子：班彪班固班昭25.三书指：魏书蜀书吴书后人将其合为一本称三国志。

26.左思的三都赋指：蜀都赋（成都）吴都赋（南京）魏都赋（邺）

27.南朝三谢：谢灵运谢惠连谢眺

28.三瘦词人指：李清照三个名句是：29.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。30.知否，知否？应是肥红瘦。31.新来瘦，非千病酒，不是悲秋。

32.旧书塾使用的三种教本简称为三百千指：三字经百家姓千字文

33.郑板桥（郑燮）的三绝指：绘画诗作书法

34.鲁迅的三部短篇小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

35.我国当代文学史上的三大散文作家是：刘白羽杨朔秦牧

36.高尔其的自传体三部曲是：《童年》《在人间》《我的大学》

37.世界作品中三大吝啬鬼指：老葛朗台夏洛克泼留希金

38.老舍小说《四世同堂》也是三部曲指：《惶惑》《偷生》《饥荒》

39.我国古代有四个大城市称四京：东京－汴梁西京－长安南京－金陵北京－顺天

40.汉字的字音的四种音调叫四声指：平上去入现代则分为：阴平阳平上声去声

41.元末明初吴中四杰：高启杨基张羽徐贲

42.元杂剧的四大爱情剧：《荆钗记》《白兔记》《拜月亭》《杀狗记》

【考点阐述】

《初中语文课程标准》中说“能够正确运用语言”，能够运用得“连贯、得体”。此外，在学习名著的要求中，也要求了解名著所涉及的文化常识，其中就包括对对联的了解，不仅要求阅读对联，还要求能够模仿拟写。受高考题的影响，中考题中也出现了对联考题，尤其是近两年来，对联考题普遍在中考题中出现。如2011年，就有数十套中考语文试卷出现了对联考题。这种对联考题难不难呢，应该如何有效而快速地应对呢，这些都是我们即将参加中考的广大考生非常关心的。下面，我们先以中考真题引路，研究、琢磨应对的最佳方法，以便更好地备战今年的此类中考题。

【技法点拨】

一、对联常识储备

⑴对句和出句字数要相等。⑵对句最好不要重复出句的字眼。⑶上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。⑷停顿也需对应。⑸一般情况下是仄起平收。

二、备考答题技巧

使用“拆合法”对对联最有效。

所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如①句“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串；“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等；“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。又如，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”等。

当然，以上“拆合法”是对答做题时所具体使用的方法，那么，平时如何练就对对子的功夫呢？我想还不妨做到以下几点：

一、多读多记名言警句。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对联的练习吗？同学们随口就有的，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”、“板凳要坐十年冷、文章不写半句空”、“达则兼济天下，穷则独善其身”，等等。

二、多关注一些对联高手的佳联、妙对。像王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻。”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”读后你不能不叹服！

三、多读一些民间楹联和诗联。

【真题例析】

一、为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。（2011年吉林省第8题）

上联：青山外早莺争树，

下联：。

【解析】运用上面所讲方法，把“青山外早莺争树”，切分为“青山～外～早莺～争～树”五节五个词语，然后分别作对，即可以最快的速度对出下联。

【参考答案】示例：①绿水旁游鱼跳波。②绿村旁蜻蜓点水。③绿园里粉蝶戏春

二、近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。（2011年四川遂宁市第10题，图略）

上联：大楼有恨，难承拆底斯痛；

下联：，。

【解析】上联“大楼有恨，难承拆底斯痛”，可以进行这样的切分：“大楼——有恨，难承——拆底——斯痛”。然后一一作对。

【参考答案】示例：①小民无辜，才受望天这苦。②百姓无辜，乃遭露顶此苦。

【实战演练】

1．联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。

上联：欧阳修与百姓同乐；

下联：_______________。

2．根据《邹忌讽齐王纳谏》的文意完成对联：

上联：调查研究得灼见，

下联：______________。

3．古诗中有很多写到传统节日的佳句，请写出其中的一联：________，________。

4．根据课内外名著的导读，补全下面的对联。

上联：《朝花夕拾》忆亲人师长，

下联：_____________________。

5．请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联，将序号填入对应的横线上。

[温馨提示]麓山寺。位于岳麓山，是佛教入湘醉枣的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓书院，位于岳麓山下，是我国古代四大书院之一，号称千年学府。天心阁，位于城南，今天心公园内，是旧长沙的制高点，可俯瞰全城。杜甫江阁，位于湘江边，为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。

A．惟楚有材于斯为盛B．四面云山皆入眼万家灯火最关心

C．江流楚韵阁驻唐风D．汉魏最初名胜湖湘第一道场

①岳麓书院()②天心阁()③麓山寺()④杜甫江阁()

6．运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

难报恩来生为国家耿耿忠心昭日月何堪魂去青史千秋功同五岳寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民

对联①：___________

对联②：___________

7．教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。

对联：___________

8．下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

下联调整为：___________

（参考答案见中缝）

【第4版《运用拆合法，巧答对联题》参考答案】

1．示例：范仲淹和万民共忧

2．示例：以小见大出真知

3．示例：⑴待到重阳日，还来就菊花。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。⑵白日依山尽，黄河入海流。海上生明月，天涯共此时。

4．示例：①《三国演义》颂英雄豪杰。②《傅雷家书》谈生活艺术。③《聊斋志异》刻鬼妖贪虐（记奇谈异闻）。④《骆驼祥子》绘车夫辛酸。⑤《爱的教育》录师长教子（述男孩成长）……

5．①A②B③D④C

6．①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。

7．脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。8．十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

一、通假

1、才美不外见。"见"通"现":显露。

2、食之不能尽其材。"材"通"才":才能，本领。

3、食马者不知其能千里而食也“食”通“饲”，喂。

4、其真无马邪“邪”通“耶”，表疑问。

5、祗辱于奴隶人之手 祗，通“只”，只是。

二、词类活用

1、祗辱于奴隶人之手。辱，辱没，形容词用作动词。

2、一食或尽粟一石。尽，吃完，形容词用作动词。

3、策之不以其道。策，鞭策（用鞭子打），驱使，名词用作动词。

4、食马者不知其能千里而食也。千里，行千里，数词用作动词。

5、食之不能尽其材。尽，使……尽，竭尽，形容词的使动用法。

三、重点实词

1、世有伯乐伯乐：擅长相马之人，本文指识别人才的人

2、然后有千里马千里马：日行千里的马，本文指人才

3、祗辱于奴隶之手祗：只是辱：辱没

4、骈死于槽枥之间骈：两马并驾槽枥：喂牲口用的食器

5、不以千里称也以：凭，凭借称：著称

6、一食或尽粟一石一食：吃一顿尽：吃没

7、才美不外见才：才能，美好的素质

8、欲与常马等不可得常：普通的等：等同，一样

9、一食或尽粟一石或：有时

10、策之不以其道道：方法，正确的方法

11、食之不能尽其材尽：竭尽

12、鸣之而不能通其意鸣：马鸣叫通：通晓

13、执策而临之临：面对

14、其真不知马也知：识别，了解

省略号用法

（一）表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。

（二）表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。

例；原来如此！……

例：喂！是小陈吗？你托我买的书买到了……你什么时候来取？……好，好，再见！

使用省略号要注意下边三点；

（一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。

（二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号（如果是顿号、逗号、也可以用）：省略号后边不必再用表示停顿的符号。

（三）省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。

书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

１．书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。

“激流三部曲”--《家》、《春》、《秋》

我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。

2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子劝学》。

学好初中语文文言文的方法有哪些的呢?小伙伴们可有了解过?不妨一起来关注下吧。那么，以下是小编为大家带来的学好初中语文文言文的方法简介，希望您能喜欢!

初中语文怎么学才能学好

一.课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。

2、标自然段。

3、熟读课文三遍(以上)。

4、概述课文大致内容，了解中心思想。

5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二.上课听讲法:

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：

1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

三.课后复习法：

从某种意义上来说复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：

1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。

四.课外阅读法：(文言文，现代文)

阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

初中语文文言文解题技巧

1、第一步：快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

2、第二步：仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

3、第三步：结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

4、第四步：“对症下药”解答问题。

初中阶段的文言文无非是写人或者记事，甚至有些是寓意很鲜明的寓言故事，很好理解和把握，这些文言文所涉及到的主题几乎都是：为人的道理、处世的方式、科学哲理，这3个方面。文言文阅读如果解题呢?只要能快速浏览读懂故事，在解题技巧上也要学会抓细节。

学好初中语文文言文的方法简介

首先，要尽可能的了解作者生活的时代以及写作本文的社会背景和作者写作的意图。这就需要同学们在平时尽可能去积累文学常识乃至于历史知识。不论是课内学习的篇目，还是课外文言文，多是古代名人名家所写或是讲述有关历史人物的故事，诸子百家、唐宋八大家、春秋五霸、竹林七贤等等，都是我们在学习古文时，经常碰到的。大家在平时可以多去了解这些人物的生平、典故、代表作品及思想追求，在了解了他们之后，再理解和分析他们的作品，无疑会简单许多。

这里列举我在教学中的一个例子。一次，做课外文言文《宋太祖怕史官》时，最后一题选择题，分析宋太祖的性格特点，大部分学生选了“是个贪玩又专制霸道的昏君”这个选项，但是在我对宋太祖赵匡胤做了一番介绍后，学生们一下子就明白自己选择错误。这篇文章当中的宋太祖，贪玩、专制确实有所体现，但是最后他改过了，再结合历史上对其较高的评价，就知道这一对其完全否定的说法不可取。

第二，要充分去朗读和标注。俗话说：书读百遍其义自见。把文章读通顺了、熟悉了，理解文章的内容也就容易一些。要准确理解文言文的内容，除了弄清字词的含义、掌握古今词义的异同、通假字之外，准确把握文言文朗读节奏也是重要的一环。“句读之不知惑之不解”，不能准确划分朗读节奏，会直接影响对文句、文篇内容的理解。而且在自主招生考试中，也会考察学生文言文断句能力，复旦附中今年的自主招生考试中就涉及这一题型。

在朗读的过程中，如果有不明白的地方一定要作好圈点批注的工作，对文章中不会读的字、词、不懂的句子和词语都要一一地作好标注，在老师范读时及时校正读音，在老师分析讲解时注意理解不懂的词语、句子，做到有的放矢，逐步提高阅读文言文的能力。

第三，能够灵活地进行知识迁移。其实考试中的课外文言文篇目，生僻的字词并不多，多半是课内学过的。但是学生们并不能做到“搬过来”。例如，一次上课时，在文段中出现了“植”，做动词，我请学生解释，但竟然没有同学能回答出来。我只好继续引导：“同学们，其实我们课内有学过这个字，回想一下《爱莲说》!”说完这句话之后，就有同学回答“立”。看来，你不会，不是因为你没学过，只是你不会用。

如何做到知识迁移呢?我认为你要做到一点——整理文言字词。我们一定要一段时间就把学过的文言词汇，特别是不在150个文言实词范围内的，加以整理，并复习、巩固，这样才能牢记，等下次遇到时，你自然就能准确地解释。

最后，选择自己喜欢的古文背诵。除了课内要求背诵的课文之外，同学们完全可以尝试背诵更多的古文，特别是自己喜欢的。背诵，可以加深对文言字词的印象和对文章的理解;长期坚持下去，还能培养对于文言文的语感;一些经典的句子，还可以引用到作文中去，好处多多，何乐而不为呢?

目标：

（1）掌握小说情节的概括技巧

（2）掌握5种记叙顺序

（3）掌握小说情节的作用

（一）什么是情节

小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。

（二）小说情节的概括

（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。

（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。

（三）小说的记叙顺序

（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。

（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。

（四）小说情节作用

开头

1.一般开头

（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫

2.开头设疑

（1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考

3.开头写景

（1）交代故事发生的环境（背景）

（2）渲染气氛，奠定感情基调

（3）烘托人物心情

结尾

1.一般结尾

（1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题

（2）主题上，点明（深化、升华）主旨

（3）丰富人物形象

2.悲剧结尾

（1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩

（2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思

3.大团圆结尾

（1）主题上，表达美好人性

（2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣

4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地

爱ài

“爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，(ài)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。

①喜爱。晋陶渊明独爱菊。(《爱莲说》)

热爱。少无适俗韵，性本爱丘山。(《归园田居》)

②爱护。爱其子，择师而教之。(《师说》)

③爱惜。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行。(《六国论》)

吝惜，舍不得。不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。(《过秦论》)

④吝啬。百姓皆以王为爱也。(《梁惠王上》)

曾

“曾”是象形字，金文下边象古代一种蒸饭的器皿，上边象蒸汽冒出，指古代一种做饭用的器具，即“甑”的本字。后借用来表示曾经。

cénɡ

①曾经。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！(《琵琶行》)

②竟，竟然。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。(《愚公移山》)

zēnɡ

①指与自己隔着两代的长辈或晚辈亲属。是高、曾时为一户者，至曾、元时不分至十户不止。(《治平篇》)

②通“增”，增加。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)

目标：

1.环境描写内容

2.掌握环境描写的作用

一、自然环境描写与社会环境描写

1.什么是环境描写？

答：环境描写指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

2.自然环境描写与社会环境描写如何区分？

答：自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花鸟虫鱼等的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、分为以及人际关系等作描写。

二、环境描写的作用

1.自然环境描写有哪些作用？

答：

（1）点明故事发生的时间、节令、地点、社会背景

(2)交代人物活动的背景

（3）烘托人物...性格、...心情

（4）渲染...气氛，奠定...基调，为刻画...人物作铺垫

（5）结构上，为……做铺垫，推动故事情节的发展

（6）深化作品....主题

2.社会环境描写有哪些作用

既有自然环境描写的作用，又有交代时代背景、社会习俗、思想观念等的作用。

1.自相矛盾

示例：他是众多死难者中幸免的一个。

解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。

示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

解析：“突然”和“渐渐”矛盾。

示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。

2.范围不清

示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。

示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。

解析：“救援物资”就包括“食品”。

3.主客颠倒

示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。

解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。

示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。

解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。

4.双重否定

示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。

解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。

5.两面对一面

示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。

【慧心】huìxīn佛教用语，指能悟道的心。后泛指智慧。

【嬉戏】xīxì游戏;玩耍

【风韵】fēngyùn①优美的姿态神情(多用于女子)，也作丰韵。②风度，韵致。③指诗文书画的风格、韵味

【闲适】xiánshì清闲安逸。

【禀告】bǐnggào向上级或尊长报告事情。

【厄运】èyùn困苦的遭遇；不幸的命运。

【行乞】xíngqǐ①向别人乞讨,讨要，请求别人怜悯,施舍自己。②向别人要钱要饭。

【正色】zhèngsè神情严肃或严厉。

【落难】luònàn遭遇灾祸，处境困难。

【归属】guīshǔ①归附，从属。②划定从属关系的意思

【流落】liúluò①移动不定②漂泊外地,穷困潦倒。

【无忧无虑】wúyōuwúlǜ形容心情安然自得。

【心旷神怡】xīnkuàngshēnyí心境开阔，精神愉快。旷：阔大。

【阴晴圆缺】yīnqíngyuánquē描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常。

【举世无双】jǔshìwúshuāng全世界仅有的。

【心痛如割】xīntòngrúgē心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦。

【险象迭生】xiǎnxiàngdiéshēng危险的现象不断出现。迭：屡次。

【得失之患】déshīzhīhuàn生怕失去个人利益的忧虑心情，指一个人比较在意个人的得失。

【多愁善感】duōchóushàngǎn①形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。②形容人思想空虚，感情脆弱。

【天灾人祸】tiānzāirénhuò天灾：自然灾害，如泥石流，龙卷风，洪水等；人祸：指人为的祸患，如战争。天灾人祸：自然的灾害和人为的祸患。也比喻使人无法达到目的的因素

【突如其来】tūrúqílái突然发生。突如：突然。

【异国他乡】yìguótāxiāng①多指国外或别的地方。②指远离家乡在外国。

【掳】lǔ抢取。

【皎洁】jiǎojié（月光）明亮洁白。

【慷慨】kāngkǎi①情绪激昂。②大方，不吝惜。

单句类型划分：从句子的用途、功能或者语气，可以将单句四类：

1、陈述句：叙述或说明一件事情。陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。它有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。如：他来了。小王走了。

（1）表示肯定。用“是”字句或一般肯定句表达。例如：我是一只小小小小鸟。王奶奶和蔼可亲。

（2）表示否定。句中用“不”、“没”、“没有”等否定词语。例如：他不是民工。王军今天没有打篮球。

（3）表示主动。用行为的发出者作主语。例如：小丽砸了花瓶。

（4）表示被动。例如：花瓶被小丽砸了。

2、疑问句：提出一个问题，具有疑问语调、表示提问的句子。有疑而问的询问句，无疑而问的叫反问句。

（1）是非问：它的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等（不能用“呢”）。它一般是对整个命题的疑问。回答是非问句，只能对整个命题作肯定或否定，用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答复，或用点头、摇头回答。例如：这道题你会做吗？

（2）特指问：用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如：谁让他干的？

特指问常用语气词“呢、啊”，但是不能用“吗”。

（3）选择问：用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”。例如：打篮球，还是踢足球？

（4）正反问：是由谓语的肯定形式和否定形式并列构成的。例如：你去过颐和园没有？

3、祈使句：要求对方做或不要做某事的、表达命令、劝诱、禁止意义的句子。在语气上，可以是急升调，也可以是缓降调。它可分为两大类：一类是命令、禁止；一类是请求、劝阻。如：你来！小王，你走吧。

（1）表示命令、禁止的祈使句：一般带有强制性，口气强硬、坚决。这种句子经常不用主语，结构简短，语调急降而且很短促，不常用语气词。例如：不得抽烟酗酒！

（2）表示请求、劝阻的祈使句：包括请求、敦促、商请、建议和劝阻等。也用降语调，但往往比较平缓。表示请求时，多用肯定句，常常用语气词“吧”或“啊”。表示劝阻时，多用否定句，常用“甭／不用／不要／别”等词语和语气词“了、啊”等。例如：您还是先回去吧。

4、感叹句：表达说话人的某种强烈的情绪、带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降语调。

（1）由叹词构成的感叹句：例如：哎哟！我的妈呀！--表示痛楚

（2）由名词构成的感叹句：例如：天哪！这如何得了！--表示恐惧

（3）口号或祝词式的感叹句：例如：让我们行动起来吧。

（4）由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句：例如：那该多好哇！

考点一：寻找或提炼论点

常考题型：在这篇文章中作者提出了什么观点？/本文的中心论点是什么？

答题技巧：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。

找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

考点二：论点的提出方法及作用

常考题型：本文开头引用名言或某个故事或某种生活现象有什么作用？

答题技巧：议论文常见开头的形式及作用

总体上说，议论文开头提出论点的方式分为两大类：

直接式，即开门见山，提出中心论点。

间接式，从故事、名言、工作生活中的某一现象等引出论点。考试时基本上是考查间接提出中心论点的作用。

基本作用分析如下：

①针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），作用：引出中心论点；论点具有很强的现实针对性。（常考）

②引用名言提出论点或论题，作用：引出中心论点；名言又是证明论点的道理论据。（常考）

③由某个故事或事例引出论点或论题，作用：引出中心论点；故事和事例又是证明论点的事实论据；激发读者的阅读兴趣。（常考）

④用生动的比喻引出论点，作用：引出论点；激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。（了解）

⑤用设问提出问题，作用：引出论点（或论题）；引起读者思考。（了解）

考点三：归纳概括论据及作用

常考题型：某段举了哪些事例？有什么作用？

答题技巧：议论文的论据有两种类型：事实论据和道理论据，它们的的作用都是证明中心论点或分论点。概括论据的基本模式是：谁+干什么+结果怎样

考点四：补充论据

常考题型：结合平时的积累，请你再举一个例子或名言来证明作者的某个观点。

答题技巧：这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。

①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。

②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

③如果有字数要求要遵守，不可超过字数规定。

考点五：辨析论证方法及作用

常考题型：某段主要运用了什么论证方法？运用这种论证方法有何作用？

答题技巧：主要从两方面进行考查：

（1）辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

（2）分析论证方法的作用。

举例论证：使论证更具体、更有说服力。

答题格式：使用了举例论证的方法，举??（概括事例）证明了??的观点，从而使论证更具体、更有说服力。

引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。

答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）

对比论证：作用就是突出强调。

答题格式：使用了对比论证的论证方法，从正反两方面进行论述，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。

比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证更加生动形象，更利于读者明白。

答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂，易被接受。

注意：有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。

考点六：分析论证思路或过程

常考题型：请分析某段的论证过程。/作者是如何证明论点的？

答题技巧：议论文的结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

这一题型的答题技巧：

（1）要点出文段的论点是什么。

（2）要答出论据是什么

（3）用好连接词。

（4）答案要准确、简练、通顺。

答题格式是：

（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）（分——总）。（2）首先提出什么观点，接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出**结论（或说明了**的道理）（总——分——总）。

考点七：分析关键词语、句子或语段的含义及作用

常见题型：文中某句话的含义是什么？/某个词语的意思是什么？/某个词语能否去掉？

答题技巧：分析关键词语、句子或语段的含义及作用。

答这类题时：

①要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；

②要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

加点词语有什么作用？

思路：①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；

②词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

词语顺序是否可以颠倒？

答题思路：

①解释词语的含义；

②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

文中加点的词语能否删除？为什么？

答题技巧：①不能。②这个词文中的意思是***.③删除后的意思是***.④这样表达不严谨.语言不严密.使论证缺少说服力。

考点八：阅读启迪和感悟

结合生活阅历和自身实际评价作者观点，或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

常考题型：对文中的某个观点你怎么看？/你如何看待某个说法？

答题技巧：此类题目形式虽然开放，但是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。因此只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，再按题目要求结合自身或社会现实展开论述，语言简明、连贯、得体、言之成理，就能将此类题目的分数全部拿下。

读书

1.尽信书则不如无书。（孟子）

2.读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）

3.问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》）

4.书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

5.为中华之崛起而读书！（周恩来）

6.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘

食。（陶渊明《五柳先生传》）

7.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

8.书读百遍，其义自见。（陈寿《三国志》）

9.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（陆游《冬夜读书示子聿》）

10.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

（德—歌德）

怎么学好初中语文才能考出好成绩？小编来告诉你，请看下文。

操作方法

初中学习语文要多阅读，阅读课本还要阅读课外书，增强自己的阅读能力和理解能力，还有语感，这样在考试考病句、阅读理解、作文的时候才能考出高分来。

初中想要考出好成绩就要多背古诗，及课本里要求背诵的段落、句子，而且还要会默写下来，这样在考试的时候就不怕默写了。

初中语文想要考出好成绩就要写好作文，想要写好作文就要增强日常的见识，多看课外书、报纸、新闻，还要多去户外走走，见识的东西多了，写作文的时候才有资料写。

初中语文最难的还是文言文，不过没关系，学习文言文主要是看课本下的注释，然后根据注释来翻译文言文。其实一些生僻的文言文字、词，翻译的意思都差不多，尽量背诵下来就可以了。