人机料法环的理解（精选20篇）

老年人在长期生活中养成了凭经验做事的习惯了。也就是越老越固执了。时代的不断变化，年轻人的人生经历也有了变化，生活的方式也就不同了。两代人的差距就出现不理解了。老人该怎么面对子女的不理解呢？带着这个问题让的小编和您一起去了解一下。

首先子女要明白，不管父母怎么的唠叨罗嗦，他们始终是我们的父母，是给我们生命的人。我们得无条件地尊敬他们。要知道，他们走的独木桥比我们走的路还有多，不管他们怎么做，出发点是好的，就是为了我们好，让我们在人生的道路上少受点伤、少吃点苦。我们在慢慢的长大，思想也在不断的更新，就会跟他们所想的产生了分歧，形成了代沟。如何解决好这个代沟，是他们留给我们的难题。我们可以试着抽点时间跟他们拉拉家常，谈谈自己在工作中遇到的问题，请他们提点意见，想一个办法怎么解决。

说说领导、讲讲同事，尽可能的把他们的心胸打开，能让他们畅所欲言，我们要做一个忠实的倾听者。工作之余，给老人们倒杯水，捶捶背、揉揉肩。其实，他们含辛茹苦地把我们养大，不图我们要给他们多大的回报，只是要求我们能在他们寂寞的时候，陪他们聊聊天、说说笑就足够了。我们作为他们的儿女，难道连这一点都做不到吗？我们要理解他们，他们是我们最亲的人。

一、老人也要多站在孩子的角度去思考问题，不要把自己的想法强加与孩子。毕竟你们看到的和经历的并不是一个相同的世界！

二、老人面对子女的不理解也要想得开，毕竟时代不同，思维方法观念都不一样。看待同一问题自然会有不同的结果，

三、老人不要钻牛角尖。多包容，实在不理解也要多于外界沟通尝试理解，与时俱进跟上时代的步伐！

这就是小编为您提供的老人该怎样面对子女的不理解的解答，希望会对您有所帮助。想要了解更多老人心理健康小知识及如何与家中老人相处请您多多关注。

通勤，主要是指上班族从家中往返工作地点的过程。“通勤”一词实际上是外来词汇，是一个日制汉语。在日语中是属于比较大众的词汇，但汉语中“通勤”最早是铁路行业中常用的一个术语。

通勤具体是在描述：一个交通技术较为发达的城市，由于各种原因城市被扩张到不能再扩张的地步后，开始在市郊设立能够让市民定居的场所，而人们每天上班——回家的往返路程需要很久的时间，这一现象被称为通勤。随着有些商业区延伸至市郊，而居住在市中心的人需要到郊区上班，从而又逐渐形成了一种反向通勤。

随着这种通勤、反通勤的现象在各地逐渐成为一种普遍现象后，慢慢的在工作党中开始流行“通勤装”。通俗来讲，通勤装就是指能够在工作环境、学习环境或娱乐场所等不同场合中适用的服装，这类服装不局限于某一特定的场合，所以也可以被称为百搭服装。

主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。例如英文句子“I eat apples”，在此范例中I为主词(主语)，eat为动词(谓语)，apples为名词(宾语)。

其主要内容是表示简单的句子，在英语中很常见。

虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主、宾、谓结构的

语言种类多，且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。

主谓宾

中国学生在进行“中翻英”时，普遍存在的两个问题。其中第一个问题是：一个汉语句子，如果有明显的“主谓宾”结构，比如“我/喜欢/游泳”，则学生们一般能够翻译，但如果没有明显的“主谓宾”结构，比如“不行就算啦”，则学生们一般不会翻译，或者虽然翻译出来了，但不准确。所以下面就简单谈谈如何翻译没有明显“主谓宾”结构的汉语句子。

翻译“不行就算啦”这种没有明显“主谓宾”结构的汉语句子，我们可以分三步走。第一步，根据这个汉语句子的上下文，将它改写成一个有明显“主谓宾”结构的汉语句子。假设“不行就算啦”这个句子的上文是：我们想访问这个网站，但它的网址好象不对。下文是：我们再换一个网站试试吧。那么根据上下文的意思，我们可以将“不行就算啦”，改写为“这个网址如果不能用，我们就放弃它吧”。

第二步，将这个经过改写的汉语句子翻译成英语(下面第一句)。

第三步，对这个英语句子进行简化，删除原句中间没有的单词，比如URL(网址)、we(我们)等，保留原句中间已有的单词，比如unavailable(不行)、give up(算啦)等，并根据英语的习惯，对单词和句子做适当调整，即可形成最终的英语译文(下面第二句)。

①If this URL is unavailable, we should give up. 这个网址如果不能用，我们就放弃它吧。

②Give up if unavailable. 不行就算啦。

所谓科普报道是指通过大众媒体传播与公众生活密切相关的重大科学发现、技术发明和科学方法的一种形式。由于科普报道是最常见的科普方式，在科普传播过程中如何理解和使用数据的问题往往令公众和媒体感到困惑。如果一份流行科学报告向公众介绍了一种新的疾病治疗方法，这种新的治疗方法可信吗，或者这项研究的结论是从一些有偏差或怀疑的数据中得出的吗？如果一个环保主义者说工业废料会导致30%的人口患癌症，而一个企业家愤怒地否认了这一点，那么谁是对的呢？作为一名科学记者，不要一开始就被这些数据吓倒。要成为一名优秀的科学记者，不需要高深的科学造诣，但需要一些科学探索精神来质疑可能影响研究结果和其他结论的各种因素。因此，在科普报道过程中，记者必须科学地分析数据，学会正确理解和使用数据，才能有效提高公众对科学的认识。接下来，我们将从三个方面讨论如何正确理解和使用数据。

1探索数据背后的科学原理

1.1在某些不确定性中寻找确定性

在卫生保健研究领域，专家们无法就为了保持健康吃什么达成一致。当他们生病的时候，他们会不断地改变甚至反对采取什么措施。在新的研究质疑它们的功效和安全性后，越来越多的药物和治疗方法失去了它们的声誉。从某种程度上来说，科学界的这些摇摆不定的声明给科学打上了烙印。然而，这也是科学发展过程中的正常状态，因为科学注重“什么是真”的统计概率，结论是基于“强有力的证据”，而不是等待难以找到的证据。尽管自然和研究过程的复杂性会导致许多研究结果的不确定性，但科学能够继续发展的原因是它是一个持续的过程，并且总是在改进。它可以在途中被发现和纠正。如果公众能够理解为什么一个科学家只能说:“强有力的证据表明某某某可能是对的，为了知道更多，我们还需要做进一步的研究工作，请耐心等待”，那么一些不确定的事情就不应该成为公众理解科学的障碍。只有当我们彻底了解一些科学活动的细节时，我们才能发现并非所有的研究都是客观和平等的。

1.2确保数据和结论的可靠性

一般来说，医学研究中的病例越多，新疗法成功的概率就越高。气象学家做的天气观测越多，他们对下周是否会下雨的预测就越准确。在这些研究过程中，数量关系直接影响真实事件的统计概率。在正常情况下，该统计概率P值由公式表示，即，P = P{ X

最近，支付宝锦鲤这个词语比较火，很多人不知道它是什么意思，接下来给大家详细说一下。

支付宝锦鲤是支付宝推出的一个转发微博抽奖活动，支付宝官方微博在9月29日的时候，说要抽中国锦鲤。对于十一出境游的朋友，只要在境外使用支付宝支付，就有可能抽中，抽中的话会被免单，这就是传说中的锦鲤。支付宝同时还宣布，将会在10月7日抽出1位集全球独宠于一身的中国锦鲤。这条微博有近400多万的网友进行了转发，就是说中奖几率为400万分之一，中奖的概率是非常小的，运气可以说是非常棒，如果真的中了，真的是具有＂锦鲤之运＂。

支付宝锦鲤的意思：指的是支付宝推出的一个转发微博抽奖活动，如果十一出境游的朋友，在境外使用支付宝支付，抽中会免单，被称为锦鲤。

虎扑这款软件以男性用户为主，他们总是对热门事件有自己独特的看法，而且用词幽默诙谐。那么，虎扑直男是什么意思呢?

虎扑这个平台相信许多喜欢体育的小伙伴在手机里都会装一个，不知道多少人在上课的时候偷偷拿出来看球，跟同学一起为喜欢的球队加油，那段时光真的美妙。随着用户的增加，渐渐出现了一大批虎扑直男，他们活跃在虎扑的步行街，并且自称JRs，JR被调侃成巨乳的简写，s代表复数，代表一群虎扑直男，但是就因为这样的团体让虎扑火热起来。他们不仅喜欢体育运动，还对美女以及热门的事情都有独特的言论。

因此，虎扑直男是代表一群喜欢篮球，喜欢美女，还喜欢吐槽各种事物或者明星的一批男性用户，自称JRs，他们的存在，让虎扑多了分乐趣。

很多人觉得排列组合公式很难，小编把这些例子公式发上来与大家分享，希望能帮助到你。

排列及计算公式

从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号 p(n,m)表示.

p(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)= n!/(n-m)!(规定0!=1)。

用具体的例子来理解上面的定义：4种颜色按不同颜色，进行排列，有多少种排列方法，如果是6种颜色呢。从6种颜色中取出4种进行排列呢。

解：A(4,4)=4x(4-1)x(4-2)x(4-3)x(4-4+1)=4x1x2x3x1=24。

A(6,6)=6x5x4x3x2x1=720。

A(6,4)=6!/(6-4)!=(6x5x4x3x2x1)/2=360。

组合及计算公式

从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号c(n,m) 表示.

c(n,m)=p(n,m)/m!=n!/((n-m)!*m!);c(n,m)=c(n,n-m)。

用具体的例子来理解上面的定义：6!=6x5x4x3x2x1=720，4!=4x3x2x1=24。

其他排列与组合公式

从n个元素中取出r个元素的循环排列数=p(n,r)/r=n!/r(n-r)。

n个元素被分成k类，每类的个数分别是n1,n2,...nk这n个元素的全排列数为

n!/(n1!*n2!*...*nk!)。

k类元素,每类的个数无限,从中取出m个元素的组合数为c(m+k-1,m)。

用例子来理解定义：从4种颜色中，取出2种颜色，能形成多少种组合。

解：C(4,2)=A(4,2)/2!={[4x(4-1)x(4-2)x(4-3)x(4-4+1)]/[2x(2-1)x(2-2+1)]}/[2x(2-1)x(2-2+1)]=[(4x3x2x1)/2]/2=6。

排列Pnm

排列(Pnm(n为下标，m为上标))。

Pnm=n×(n-1)....(n-m+1);Pnm=n!/(n-m)!(注：!是阶乘符号);Pnn(两个n分别为上标和下标) =n!;0!=1;Pn1(n为下标1为上标)=n

组合(Cnm(n为下标，m为上标))

Cnm=Pnm/Pmm ;Cnm=n!/m!(n-m)!;Cnn(两个n分别为上标和下标) =1 ;Cn1(n为下标1为上标)=n;Cnm=Cnn-m

公式P是指排列，从N个元素取R个进行排列。公式C是指组合，从N个元素取R个，不进行排列。N-元素的总个数 R参与选择的元素个数 !-阶乘。

如 ：9!=9*8*7*6*5*4*3*2*1

从N倒数r个，表达式应该为n*(n-1)*(n-2)..(n-r+1);因为从n到(n-r+1)个数为n-(n-r+1)=r

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人，吾谁与归?

时六年九月十五日

9.本文作者是(朝代)的政治家、文学家(人名)。(1分)

10.解释下列加点词语在文中的意思。(2分)

(1)滕子京谪守巴陵郡()(2)前人之述备矣()

(3)薄暮冥冥()(4)至若春和景明()

11.本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地

抄录下来。(2分)

答：

12.文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲

喜之情的目的是什么?(2分)

答：

13.《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈你

对文中作者思想感情的理解。(3分)

答：

【乙】阅读下文，回答问题。(5分)

杨继盛七岁失母。庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。

贬狄道典史①。其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。

鬻③所乘马，出妇服装，市田资诸生。县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶!”番民信爱之，呼曰“杨父”。

(节选自《明史》卷二百九)

【注释】：①典史：知县下属最低级官吏。②杂番：指汉人和少数民族杂居。③鬻[yù]：卖。

④仰：依赖、依靠。⑤我曹：我们。

14.解释下面加点词语在文中的意思。(1分)

(1)心好之()(2)继盛简子弟秀者百余人()

15.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

因语兄，请得从塾师学。

译文：

16.“番民信爱之，呼曰‘杨父’”，可见杨继盛在番民心中很有威望。请写出番民“信爱”杨继盛的原因。(2分)

答：

9.宋或北宋范仲淹10.(1)特指官吏降职，外调(2)完全(3)迫近(4)日光11.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。12.与自己不以物喜，不以己悲做对比。或突出自己不以物喜，不以己悲。13.围绕“不以物喜，不以己悲;忧民忧君;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”回答即可。14.(1)爱好、喜欢(2)选拔、挑选

15.于是告诉了哥哥，请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。16.兴办教育，聘请塾师，教化子弟，资助学生。

编辑推荐：中考语文真题之文言文阅读理解整理

愚溪诗序

[唐]柳宗元

灌水之阳,有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉?盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

(节选自《古文观止》，略改动)

【注释】①灌水：水名;后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂(yínyín)：形容争辩的样子。④见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。

15.下列句子中加点词的意思相同的一项是(▲)(3分)

A.灌水之阳，有溪焉本在冀州之南，河阳之北

B.故更之为愚溪湖中焉得更有此人

C.皆山水之奇者邑人奇之，稍稍宾客其父

D.大舟不可入也潭中鱼可百许头

16.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。

译文：

17.用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)(2分)

遂负土累石塞其隘为愚池

18.“是溪”“名莫能定”的原因是什么?用简洁的语言概括。(2分)

答：

19.作者文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?请结合文本加以分析。(4分)

答：

(二〉(14分〉15.A评分标准：3分。16.示例：愚泉共存六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出的啊。评分标准：共3分，意思对即可。17.遂负土累石/塞其隘/为愚池。评分标准：共2分，每处1分。18.当地居民有的称之冉溪，有的称之染溪，莫衷一是，争论不休。评分标准：共2分。意思对即可。19.示例:愚公下定决心移山，并看到“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”，共“愚”实是志向远大、目光长远(能用发展的眼光看待问題)，是大智若愚的表现。柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”來命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。评分标准：共4分，答出对“愚”的不同理解2分，结合文本内容分析2分，意思对即可。

编辑推荐：中考语文真题之文言文阅读理解整理

虽然语文不像数学有固定的公式，但是答题规律还是有的，只要熟悉掌握，做题时会起着事半功倍的效果，今天给大家整理了一些高中语文阅读理解的技巧和方法的知识点，希望大家能仔细看完哦，一定会有很大收获的!

环境描写的题型及答题要点

(节气、天气、气候、风物、景色)

环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

高中语文阅读理解的技巧和方法

〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.局部内容的理解

〈二〉人物形象分析的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人?

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)

②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①.答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

4.体会人物感情的变化。

高中语文阅读理解的答题技巧

答题时还要注意以下几点：

1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。

2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有 最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。

3.要以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧;依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容;以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。

4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。

5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。

命题特点

词语理解

解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语：

(1)体现作用思想观点的词语;

(2)体现作者情感的词语;

(3)运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语;

(4)体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”;

(5)展示文章脉络及过渡衔接的词语;

(6)表示指代性的词语。

每个人在上学的时候，可能都听老师告诉过自己，英语要学好，只有学好了英语，这样你们相当于增加了一门语言，无论是以后长大去到国外旅游，还是在日常的工作中，都会对你有比较大的帮助，但是随着互联网的快速发展，由二十六个英文字母组成的不一定是英语单词，有些只是网络新用语，那么问题来了，fofie什么意思呢？

中国虽然共通的语言是汉语，但是虽然汉语作为普通话来说时没有限制，但是中国地域辽阔，在不同的城市其实都是有当地的方言的，一般外地人很难学会，只有在那边连续生活上几年，才可能达到听得懂的境界。fofie就是出自于广西的方言的发音，它的意思是出去逛了，浪去了，去嗨了，用来形容人出去玩的潇洒惬意，很厉害的样子，所以每个地方的方言都有它的特色，fofie也因为表达快速有趣，被很多人在网络上广泛使用。

fofie的意思：是出去浪去了、去潇洒的玩去了，它是由广西的方言演变而来，常用来指人外出去玩，去潇洒的享受生活时光。

阅读理解这一题型，通常是设A、B、C、D四个语段，采用"选择最佳答案回答问题"和"阅读材料判断正误"两种形式，来考察学生的阅读能力。究竟应该如何应对阅读理解题呢？

首先，要把握和围绕命题趋势，搞好总复习。从近几年来的情况看，中考试题中阅读理解的内容和体裁越来越丰富。内容涉及社会文化、风俗习惯、历史、地理、政治经济、科学技术、医疗教育、幽默小故事等，体裁形式也是多样的。对此，同学们复习备考过程中，就必须做到全面练习，熟悉各种内容和体裁的不同特点，逐步掌握其有效的解题规律。

其次，要明确阅读理解题的考察内容和形式。概括地说，阅读理解就是要考察学生的阅读技能，包括理解和把握文章主题；了解具体的内容细节；猜测词义技巧；归纳篇章大意；以及分析和推断作者想要表达的观点、意图和态度等。考题通常从以下五个方面来设题：

(1)文章主题和中心大意的考察。主要考察学生对文章的理解程度，包括作者的写作目的、中心思想及段落大意等。在这种形式下，考生只有读懂全文，才能正确完成解题。

(2)内容细节的考察。主要考察学生在快速阅读过程中，对具体信息点的掌握程度。

(3)确定文章标题的考察。主要是考察学生在宏观层面上的抽象概括能力。

(4)推论性考察。主要是考察学生根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知信息的能力。要求学生把已有信息作为已知条件，从中推断出符合因果关系变化的未知结论。

(5)猜测词义考察。主要是考察学生的词汇量程度。这一点主要是建立在学生的长期积累基础上的。

再次，要熟练掌握阅读理解的解题方法和技巧。针对不同内容和形式的考题，往往都有一些行之有效的解题方法和技巧。从考察内容的体裁上来说，故事类文章应该抓住人物、时间、地点和情节发展线索。科普类文章要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等。图表类短文常常是与我们日常生活密切联系的内容，主要应该从两方面入手，一是了解图表的主要内容。二是推敲图表中的语境或数字，找出它们之间的关联关系和表达的含义。新闻类文章成为短文阅读常考察的一个重要内容。阅读这类文章时，头脑中一定要带着5个"W"(who、where、what、when、why)去进行。

从考察形式上来讲，应对文章主题和中心大意考题时，寻找和发现文章主题句就是关键。这个主题句一般具有如下特点：①表达的意思比较概括。②句子结构简单，大多数时候，不采用长句、难句的形式。③段落的其他句子必定是用来解释或发挥主题句所表达的主题思想的。④主题句的位置除个别情况下是在文中的句子，大多数情况下，主题句往往是在段首和段尾。所以，在阅读文章时，要特别注意文章的首段、首句和末句。

在应对细节考察题时，一定要遵循忠实原文的原则。这种形式的考题常常是直观性问题，其正确答案都可以在阅读材料中找到相应文字来验证。

在确定文章标题的考题中，要正确领会全文的主题，从宏观的层面把握文章的中心思想。从而加以分析、抽象和概括，排除似是而非的干扰项，选出最佳的答案。另外，标题的特点一般是省略冠词，be动词或定语的人称代词，并且多以短评或简单句为主。

推论性考察题一般包括事实推断、指代推断、逻辑推断和对作者意图与观点的推断。常见的提问方式有：①Thewriterbelievesthat＿＿＿＿.②Fromthispassagewecanguess＿＿＿＿.③Thewritesuggeststhat＿＿＿＿.除了一般的事实题可直接从文中找出答案外，其他诸如对条件变化、因果关系以及作者意图等较为深层的逻辑推断题，则必须要建立在对全文的理解基础上，通过文章所提供的线索，加以综合分析，才能做出正确的推断。

词义猜测考察中，常见的提问方式有：①Inthispassagetheunderlinedwor"×"means＿＿＿＿.②Theunderlinedword"×"refersto＿＿＿＿.③Here"it"means＿＿＿＿.猜测词义时，可以从以下三个方面考虑：一是根据上下文已知部分进行逻辑上的推测。二是运用语法知识和构词法进行分析。三是依据常识和生活经验做出判断。

最后，在备考和应考阶段应当注意的几个问题：

①要尽力扩大词汇量，提高阅读速度。

②要注意培养语意和词义推测能力，把握好长句和难句。

③尽量选取不同体裁和内容的文章，熟悉各自不同的侧重点，通过文章线索来分析和判断作者的意图和所表达的观点。

④尽量了解和掌握英语国家的风俗习惯、风土人情，必须按照英语语言的表达方式来理解文章，排除我们自己语言习惯的干扰。

中国的语言博大精深，大家在平时说话的时候也不时有很多词语来表达一些深奥的意思。有的比较复杂的感情会用特别简练的词语来表达。这样就使大家的情感可以用文字准确的进行表达，这也是中国的汉字特有的魅力。那么中国汉字中词语隔核是什么意思呢?

隔核中的隔代表着两个物体不是紧密相连的，中间有一定的距离，核字面意思可以理解为两个物体之间有障碍物。但是这个词一般是形容人与人之间的关系的，形容的是两个人之间的关系不像之前那么紧密，有了嫌隙。

所以隔核一般是指两人之间因为某些事情感情上出现了嫌隙，没有之前那么的亲密无间了。这些事可能没有明说出来在心理发酵，逐渐的破坏两个人之间的亲密度。其实有的事情说开了就好了，憋在心里反而会使两个人之间的问题更严重。

网络管理英文名称：NetworkManagement定义：监测、控制和记录电信网络资源的性能和使用情况，以使网络有效运行，为用户提供一定质量水平的电信业务。应用学科：通信科技(一级学科);支撑网络(二级学科)网络管理概念解析 网络管理

，是指网络管理员通过网络管理程序对网络上的资源进行集中化管理的操作，包括配置管理、性能和记账管理、问题管理、操作管理和变化管理等。一台设备所支持的管理程度反映了该设备的可管理性及可操作性。 而交换机的管理功能是指交换机如何控制用户访问交换机，以及用户对交换机的可视程度如何。通常，交换机厂商都提供管理软件或满足第三方管理软件远程管理交换机。一般的交换机满足SNMPMIBI/MIBII统计管理功能。而复杂一些的交换机会增加通过内置RMON组(mini-RMON)来支持RMON主动监视功能。有的交换机还允许外接RMON探监视可选端口的网络状况。常见的网络管理方式有以下几种：

⑴SNMP管理技术

⑵RMON管理技术

⑶基于WEB的网络管理

SNMP是英文“SimpleNetworkManagementProtocol”的缩写，中文意思是“简单网络管理协议”。SNMP首先是由Internet工程任务组织(InternetEngineeringTaskForce)(IETF)的研究小组为了解决Internet上的路由器管理问题而提出的。

SNMP是目前最常用的环境管理协议。SNMP被设计成与协议无关，所以它可以在IP，IPX，AppleTalk，OSI以及其他用到的传输协议上被使用。SNMP是一系列协议组和规范(见下表)，它们提供了一种从网络上的设备中收集网络管理信息的方法。SNMP也为设备向网络管理工作站报告问题和错误提供了一种方法。

几乎所有的网络设备生产厂家都实现了对SNMP的支持。领导潮流的SNMP是一个从网络上的设备收集管理信息的公用通信协议。设备的管理者收集这些信息并记录在管理信息库(MIB)中。这些信息报告设备的特性、数据吞吐量、通信超载和错误等。MIB有公共的格式，所以来自多个厂商的SNMP管理工具可以收集MIB信息，在管理控制台上呈现给系统管理员。

通过将SNMP嵌入数据通信设备，如交换机或集线器中，就可以从一个中心站管理这些设备，并以图形方式查看信息。可获取的很多管理应用程序通常可在大多数当前使用的操作系统下运行，如Windows3.11.Windows95、WindowsNT和不同版本UNIX的等

。

一个被管理的设备有一个管理代理，它负责向管理站请求信息和动作，代理还可以借助于陷阱为管理站提供站动提供的信息，因此，一些关键的网络设备(如集线器、路由器、交换机等)提供这一管理代理，又称SNMP代理，以便通过SNMP管理站进行管理。

关于网络管理的定义很多，但都不够权威。一般来说，网络管理就是通过某种方式对网络进行管理，使网络能正常高效地运行。其目的很明确，就是使网络中的资源得到更加有效的利用。它应维护网络的正常运行，当网络出现故障时能及时报告和处理，并协调、保持网络系统的高效运行等。国际标准化组织(ISO)在ISO/IEC7498-4中定义并描述了开放系统互连(OSI)管理的术语和概念，提出了一个OSI管理的结构并描述了OSI管理应有的行为。它认为，开放系统互连管理是指这样一些功能，它们控制、协调、监视OSI环境下的一些资源，这些资源保证OSI环境下的通信。通常对一个网络管理系统需要定义以下内容：

○系统的功能。即一个网络管理系统应具有哪些功能。

○网络资源的表示。网络管理很大一部分是对网络中资源的管理。网络中的资源就是指网络中的硬件、软件以及所提供的服务等。而一个网络管理系统必须在系统中将它们表示出来，才能对其进行管理。

○网络管理信息的表示。网络管理系统对网络的管理主要靠系统中网络管理信息的传递来实现。网络管理信息应如何表示、怎样传递、传送的协议是什么?这都是一个网络管理系统必须考虑的问题。

○系统的结构。即网络管理系统的结构是怎样

精卫的别名誓鸟的意思是精卫鸟的别称，它是白嘴红脚，一生只为填海这一件事劳碌，至死不渝。而且誓鸟表现其不达目的永不罢休的精神，而且人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做冤禽、誓鸟、志鸟、帝女雀。

“誓鸟”是精卫鸟的别称，一生只为填海表达鞠躬精粹，至死不渝。“冤禽”表达人们对它的可怜；“志鸟”表现她的坚持不懈。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 出处《山海经》 :“炎帝之少女名曰。游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”

精卫填海 ：比喻徒劳无功，比喻很深志切，比喻有雄心壮志，努力不懈 。人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫作“精卫誓水处”。

(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目(四个选项不读)后读短文， 最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

(二) 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

(三)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求 所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。

在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点： 一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。 二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。 三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。

遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。

一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

(四)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题 所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，

回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答;不答则无分。

2、不乱答;乱答也不得分。

学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。

3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。

同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

总之，小编在语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至于是无谓的失分。针对这一现象，小编于是选题确立为《语文阅读理解题答题技巧初探》。小编主张，教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中;同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践。

小编认为，我们在语文阅读理解训练中，我们语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到语文阅读教学的良好效果。

最近在网络上出现一个词惜别离，这个词来自于哪里，又有什么意思呢?咋看起来，在中国汉语词典当中没有这个词，因此，算得上是网络兴起的词汇。今天，分享下惜别离什么意思以及出自哪里。

惜别离是来自于越南古装电视剧当中《孔雀东南飞》的一段剧情，并且这一段是整个电视剧情当中最为经典的片段。亦是傅派花旦与尹派小生合唱一个名家名段。在课本上就有《孔雀东南飞》的诗集，一定不会陌生，这个诗集讲述的是焦仲卿与刘兰芝的爱情故事。整篇文章是以长篇叙事诗的形式展现，这是中国古代历史上最长的一步叙事的诗，足见中国古代劳动人民的伟大。惜别离的优美词段，显示了这段唯美爱情以及至死不渝的爱情故事，深受广大朋友的喜欢。

惜别离是《孔雀东南飞》剧情里面一段经典的唱段，体现了中国古代民间的至死不渝的爱情故事，其文字非常优美，颇受大家的喜爱。

⑦上合组织峰会9日举行，面对八方来客，我们可以说：，

。（《论语》六则）

【答案】⑦有朋自远方来，不亦乐乎。

【解析】有朋自远方来，不亦乐乎。【释义】有志同道合的朋友从远方来，不也愉快吗？【用法】这句话常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。自：从，这里指从远方来。朋：同门；一同学习者；弟子；志同道合的人。乐：快乐。。乎：文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。远方：远处；远地。例句：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？解释：子曰：学而时习之，不是也是一件高兴的事情吗？有学生从远方来（请教），不也是一件值得高兴的事情吗？有人不了解你而不对他生气，不也是君子之行的一种表现吗？

生产和消费是社会再生产过程的两大环节，既是高考的高频考点，也是教学的重点和难点。现在小编带大家一起学习生产与消费的关系，帮助大家拿下这个知识点。

工具/材料

高中政治《经济生活》教材

操作方法

生产决定消费的对象。消费对象就是指人们生活中购买的对象，包括有形商品和劳务两大类。

生产决定消费的方式。消费方式就是人们购买商品的方式和形式。我们经常用的付款方式有现金、刷卡、微信支付、支付宝支付等。

生产决定消费的质量和水平。消费的质量和水平可以通过我们购买的商品种类、数量、质量、结构等方面来衡量。恩格尔系数就是衡量消费水平的一个指标。随着生产的发展，恩格尔系数减小，消费水平提高。

生产为消费创造动力。其实我们每个人内心深处都潜藏着消费的欲望，一些新产品的出现会刺激并激发消费欲望。

消费是生产的目的。如果说生产是指社会财富的创造，消费是指社会财富的消耗。那么我们创造社会财富就是为了使用和消耗。

消费对生产具有导向作用，可以知道生产的调整和升级。一种商品消费需求的增加，会导致产量的增加和要素投入的增加。消费者的新需求就是企业改进产品的源动力。

消费时生产的动力，一个新的消费热点的出现，往往会带动一个产业的出现和成长。所谓“一人得道，鸡犬升天”，一种商品消费的增加，会带来连锁反应。大家可以参照互补商品之间的相互影响来理解这部分知识。

消费为生产创造出新的劳动力。劳动力指具有劳动能力的人，而劳动能力是由人的体力、智力以及劳动积极性来衡量的。

特别提示

希望大家能够掌握这块知识，在考试中取得好成绩。注意：一种经济现象经常可以体现多个小点，并不是每一种经济现象都能将生产决定消费的对象还是方式单独体现的。

经常看娱乐新闻的小伙伴都经常听说过这一类型的词，“当红明星、一线明星、二线明星”等，这些代称都是指某个明星当前的火热程度。虽然现在的明星有很多，但是真正有名气的却只有那几位，甚至还有不少十八线明星进行过度炒作或者制造绯闻，以求达到“大火”的目的。那么问题来了，大家经常提到的十八线什么意思呢?

十八线，通常代指人气和知名度都不高的公众人物，并且带有自黑和自嘲的意思。就像刚刚提到的，十八线这一说法，十八线是从“一线二线三线”等词演变出来的。一般情况下，三线明星的知名度就已经很低了，这里又出了个十八线，则更表示该类明星知名度极低了。自打十八线一词走红后，还衍生出三十六线明星、七十二线明星等词汇。

综上所述，十八线是指人气和知名度都很低的公众人物，并且这一词语还带有自嘲、自黑的含义。

中考英语知识点：表示工作和家的词语理解

(一)表示工作的work和job

l.job意思相当于apieceofwork，指已做、要做或应做的具体的某种工作，实际含义是“职业”。如:

Myfatherfoundajobasamailman.我父亲找到一份做邮递员的工作。

2.work通常指抽象意义上的工作，是不可数名词，也可指“工作场所”。如:

Imbusytoday,forIhavealotofworktodo.我今天很忙，因为我有很多事情要做。

(二)表示家的home,house,family

1.home用作名词时，指一个人出生居住的地方，也可用作副词。如:

Hishomeisneartheschool.他的家在学校附近。

2.house指供一家人住的房子。如:

Therearemanynewhousesinourvillage.我们村里有很多新房子。

3.family意为“家”，指由父母、子女等组成的家庭。family是集体名词，作句子主语，表示家庭为一个整体时，谓语动词用单数;表示家庭每个成员时，谓语动词用复数。如:

Hecomesfromaworkersfamily.他出身于工人家庭。