补课的孩子与不补课的区别很大吗(汇总10篇)

在众多器官中，眼睛虽然体积不大，但其精密性和对营养物质、氧气、血液的需求不比任何器官“逊色”。但一直以来，眼睛并没得到应有的重视，人们对它的了解也不多，对于各类眼病更是缺乏正确的认识对于孩子的眼睛，家长们向来都很重视，从不缺少保护的意识，只是缺少科学的方法，下面就和小编一起去了解一下保护孩子眼睛家长得补课。

1：近视会遗传吗？

近视的确有一定的遗传因素，但不同类型的近视眼遗传概率不同，而且近视是遗传和环境共同作用的结果，科学用眼可以延缓近视的发生和加重。一般而言，如果父母均是高度近视，遗传的概率会比较大。这样的家庭更应关注孩子的视力发育。因为高度近视带来的问题不仅是看不清楚，随着年龄的增长，还会出现各种并发症，严重的可致盲。如果家长发现孩子喜欢歪头、低头、斜视或者近距离观看，就应及时就医。如果孩子已经发展为高度近视了，目前暂无治本之法，对他们来说最可靠的方法是配镜矫治。

2：针灸治近视靠谱吗？

世界卫生组织已将近视列入可以用针灸治疗的疾病名单。针灸治疗近视取穴主要是眼周局部、四肢以及背部的穴位，通过刺激这些穴位，起到疏经活络，行气活血，补益肝肾之阴血，振奋阳气的作用。在针灸的同时，配合颈部的推拿，增加椎动脉供血，改善眼部血液循环，增加眼区营养，从而提高疗效。针灸治疗，对于假性近视有不错的疗效，对于真性近视，可以延缓进一步恶化。

3：爱吃甜食真的会影响视力吗？

甜食中的糖分在人体内代谢时，需要大量维生素B1帮忙，同时大量消耗体内的钙元素。维生素B1对视神经有养护作用，其含量的高低会影响到视神经的状态，而钙元素在维持眼晶体正常压力等方面都有不可替代的作用。不光是甜食，如果孩子偏食，营养不均衡，对于眼睛的发育也是有影响的。

4：儿童远视比近视危害更大？

小孩天生都是远视眼，这是因为他们的眼球发育还没成熟。大部分孩子的远视都是生理性的，但也有20%左右孩子的远视是异常的。远视其实比近视后果更严重，因为远视若得不到及时矫正，会导致儿童弱视和斜视。对于低度远视，此时如果视力正常或接近正常，且无眼睛疲劳感，可不治疗。有视力疲劳症状不伴随弱视者，以消除不适症状为主要目的，可视情况配镜。而对于中高度远视，患儿的远近视力都会有不同程度的下降，大部分会伴随弱视甚至有视力疲劳症状，需要在正规医院接受系统治疗。

5：孩子弱视，6岁前治最好？

和很多疾病一样，弱视的治疗也在“早”。一般3岁左右人的眼睛90%都发育好了，3至6岁之间还有一个短暂的发育，到6岁以后基本就都发育好了，这时再治疗的话效果就很差了，如果等到10岁基本就没效果了。弱视的危害在于很多患者在儿童时期未能及早发现和治疗，失去了形成良好视力和立体视觉的机会。根据新修订的儿童弱视诊断标准，弱视的标准为：3岁以下儿童视力低于0.5；4岁至5岁低于0.6；6岁至7岁低于0.7；或双眼视力相差2行以上。

6：孩子散光什么情况下要治疗？

一般所谓的散光，是指规则性散光。这一类散光大部分是先天性的，主要是角膜弧度异常所引起。在正常婴幼儿中，这种散光的比例非常高。通常情况下，严重散光的发生率是很低的，而且严重散光往往还合并在远视和近视中发生。一般情况下，3-5岁的宝宝，如果视力检查结果达到0.5以上，且散瞳验光的散光度数低于75度，则不必刻意采取措施。但如果散瞳验光的散光度数大于100度，很容易引起宝宝用眼疲劳，造成弱视，则一定要戴小眼镜进行矫正。这种矫正能延缓近视的发展。

7：保护孩子视力，打乒乓球真有用吗？

打乒乓球确实对近视眼的预防和治疗有好处。打乒乓球的时候，两只眼睛以球为目标，不停在上下左右远近看，这使得睫状肌和眼球外肌交替收缩和舒张，大大促进眼球组织的血液供应和代谢，改善了睫状肌的紧张状态。其实不光是乒乓球，很多运动都对近视的防治有积极作用，比如篮球、足球、跑步等。家长应该做的是鼓励孩子们多进行户外运动。

小编为大家整理的关于保护孩子眼睛家长得补课的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。

简要回答

一个需要补课的孩子，那可能是因为有点偏科。这样的孩子一般学习比较努力，只是在某一个科目上天赋不够好。也有可能是因为不喜欢老师的原因，这个时候就需要通过补课的方式把成绩提上来，一般只要让补课老师打好基础就可以。

想要拔尖的学生

部分老师学校里教授的知识都是适用于绝大多数的学生，不会传授一些特别难的知识，想要拔天就需要找一个补课老师，学一学比较难的知识，这样就可以让自己在面对一些难题的时候也能够轻松的缓解。

有学习热情的孩子

一个有学习热情的孩子，学习不好一般都是因为学校的氛围不好，也有可能是因为收到了，老师的针对等原因，这个时候可以找一个补课老师，让孩子跟着补课老师重新学习。有学习热情一般学习的进度都比较快。

反应慢的孩子

反应慢的孩子在老师上课的时候一般没有听懂一个知识点，老师就讲到下一个，这样就会导致基础不扎实。在下了课之后就可以让补课老师帮助孩子打打基础，这样可以让孩子跟上学校老师的讲课进度。

简要回答

高三孩子要是不愿意上补习班的话，可能是下意识觉得自己的成绩很差，因为他们觉得班上成绩很差的小伙伴才会去做补习。如果孩子的成绩中上不愿意去的话，建议家长先跟孩子进行沟通，问一问孩子为什么不愿意上补习班？

详细内容

如果说孩子对老师有独到的见解和不好的印象，毕竟有些孩子不喜欢补习班的老师，不适应补习班的老师的风格，那么去了补习班效果也不太好，建议家长选择孩子喜欢的补习老师。

可能有些家长平时的工作也比较繁忙，但是忙并不能够把孩子放在补习班就万事大吉了。因为孩子最需要的还是家长的陪伴。如果说家长自己有能力的话，尽量抽空自己辅导孩子。

不得不说，学习成绩不好的学生，他们学习动机和学习态度可能会出现问题。要是这方面的问题不能够及时的解决，上辅导班往往很难会产生效果。因此再上补习班之前，家长要跟孩子沟通，并且了解孩子所需要的补习老师的风格。

在我们身边，有太多父母把孩子学习成绩提高上去的希望，放在了给孩子报名参加补习班上。觉得孩子只要成绩不理想，上一上补习班补补课之后，孩子的成绩一定会突飞猛进。有些孩子确实通过补课之后，自己的成绩提高很多，可是有更多的孩子，不管参加多少补习班，成绩照样下滑，且还会出现厌学现象。那么，家长到底该怎样判断孩子是否需要补课呢？来吧各位家长，补习班不是挽救孩子学习成绩的神仙班，想要让孩子补课，先看看这篇指南再说吧，会给你一个不错的建议哦！

操作方法

审视自己给孩子补课的“目的”

有太多的家长在给孩子找补习班补课的时候，目的很“单纯”，那就是孩子礼拜天或者假期在家里的时候，需要父母照看着学习，还要玩手机玩电脑，于是直接让孩子出去补课，至于学什么好像无关紧要，只要别让父母亲眼看到孩子在玩就行，更无需父母拿出时间来陪孩子就可以了。所以说，在你判断是否该给孩子补课的时候，先问问你自己，你的目的是什么，真的是为了提高孩子的成绩吗？

了解孩子对学习的态度

这也是在判断孩子是否需要补课时你应该考虑的问题，孩子学习态度不端正，或者说孩子根本无心学习，甚至到了厌学的地步，你送孩子去补课，不过是自己骗自己的行为罢了。要想给孩子补课，先观察好孩子对学习的态度，没有学习态度，补课只会让孩子更加厌学，那么与其补课，不如先让孩子学会端正自己的学习态度。

是否有偏科或听讲问题

想要判断孩子是否需要补课，分析一下孩子的学习成绩，看一看他的成绩是不是很平均，不会出现这门功课成绩很好，另一门功课成绩很差的情况，并且配合上孩子在课堂上的表现，是否有跟不上老师讲课的状态，如果有，可以适当给孩子补课，如果没有，补课与否并不重要。

了解孩子的基础知识是否牢固

不管孩子是小学初中还是高中阶段，想要判断一下孩子是否需要补课，或者说有没有补课的必要，你还要观察一下孩子的基础知识是否掌握的牢固。如果孩子基础知识不牢固，那么势必会影响到现在的学习，那么可以考虑给孩子对基础知识进行补课。反之，可以帮助孩子找出成绩不好或者不稳定的其他原因，再决定是否需要补课。

孩子在学习上是否过于懒惰

这也是你要观察的，不管孩子成绩是保持平稳还是下降了，你想要判断是否给孩子补课的时候，就要观察孩子在学习方面是否过于懒惰，懒惰的程度又是怎样的。有些孩子在家里学习懒惰，却会在老师面前很听话，那么你可以给孩子补课，在老师的带领下把孩子懒惰的学习态度改掉。

孩子是否有自主补课的想法

经常见到一些孩子，假期之后被父母花钱送到一些补课的场所，每天孩子拖拉着一个书包去往补课的场所，连走路都没精神，而一到放学回来的路上，就像打了鸡血一般满血复活，面对补课，孩子的态度是不逼着自己是不回去补课的。如果你的孩子也是这样的态度，那么你该看一看，你的孩子在补课的时候都学到了什么，倒不如花钱请家教，或者家长亲自上阵。

观察孩子的学习成绩

我个人是不明白的，为什么家长给孩子补课的时候不管成绩如何，只要有补习班，不管花多少钱都要把孩子送进去。对于孩子的教育，我个人坚持习惯胜过一切，只要孩子有个好的学习习惯，加上父母适当的监督与指引，孩子的成绩基本不会错。不信你看一下，那些补课的孩子的成绩，有几个是优秀的？

和各科老师进行沟通后决定

如果你是在拿不定主意，不知道是不是要给孩子补课，那么你可以请教一下孩子的班主任，以及孩子的各科老师，尤其是孩子成绩比较弱的任课老师。对于孩子在学习上面的态度，老师比家长了解的更深刻，所以老师会根据孩子的情况，给你一个不错的建议。

给孩子补课可以起到一定的效果，对所有的孩子来说，补课是有一定作用的，当孩子出现了学习成绩下滑时，一定要引起孩子和家长的关注，不过家长在给孩子选择补习班的，一定要把握好力度，不能把所有的希望都放在补习班上，要更加关注孩子的身心。

给孩子补课好吗

选择给孩子参加各种补习班，是有一定必要性的，但是需要家长把握尺度，给孩子选择补习班的时候，最主要的还是依据孩子具体的学习情况，假如孩子在学习上面出现了短板，那么应该把重点放到短板上面，从客观的角度来看，有一定的必要进行补课，同时还需要考虑到主观的因素，孩子是否对个人的成绩满意，对补习班是否出现了排斥。

补课有没有用

补课肯定会起到一定的作用，当今社会参加补习班的孩子越来越多，而选择不参加的，大概只有两种，一种是本身具备十分优秀的自身条件，孩子养成了良好的学习习惯，并且有着相当高的自觉性，属于天生的学霸，另外一种不参加补课的就是学渣，整个脑子里想的就是吃喝玩乐，根本学不进去，不过，在给孩子挑选补习班的时候，需要运用一定的技巧，否则只会浪费时间和精力。

给孩子报名补习班，也会带来一定的负面的影响，比如导致孩子在上课的时候不认真的听讲，会觉得补习班的老师会重新讲一遍，那么上课的时候就会开小差，降低学习的积极性，无论家长是否决定给孩子报名补习班，或者参加什么类型的补习班，一定要依据孩子自身的学习情况和学习态度，只有这样才能达到事半功倍的效果。

不建议给孩子补课，因为学习是靠动力和兴趣来支撑的，同时还需要掌握方法，慢慢地形成习惯，很多家长都会习惯性的给孩子参加各种各样的补习班，从而增加孩子的知识储备，提高学习成绩，其实上补习班存在的弊端是很多的，所以根本不建议家长给孩子选择补习班。

学习依靠动力

很多学生在学习的时候出现了明显动力不足的情况，认为学习是为了父母和老师，没有真正的意识到，个人今后的发展中对知识的需求，所以让孩子学习的关键原因在于找到学习的动力，真正的让孩子意识到学习是自己的事情，是获得幸福生活的最根本的，也是最大的途径，补习班的老师根本不会考虑到这些。

学习依靠兴趣

无论做什么事情，兴趣就是最大的动力，很多学生在学习的时候，表现出来的兴趣并不高，而学习在离开的兴趣之后，就会变得索然无味，甚至成为了一种负担，想要培养孩子对学习的兴趣，应该把着重点放到课堂上面，把真正有用的东西变成具有一定趣味性的东西，需要老师施展个人的人格魅力，而补习班的老师根本做不到这一点。

掌握正确的方法

如果孩子没有掌握到正确的学习方法，就会导致学习效率的低下，从而对学习失去原本的信心，导致学习成绩大幅度的下滑，哪怕参加补习班，也只不过是混日子，学习方法的养成根本不是死记硬背，需要利用思维去建构，学校里的老师可以引导孩子掌握思维的方法，帮助孩子在已经理解的基础上形成个人的见解，所以，孩子在学习的过程中不断地摸索，逐渐养成好的习惯，是提高成绩最关键的地方。

补课是对孩子所学知识查缺补漏的一个过程，不补课的孩子可能不会注意到自己在学习相关知识的问题，从而对孩子的成绩有影响。

孩子补课与不补课的区别

1.补课，只是对学校上课的查缺补漏，不是提高孩子成绩的最佳途径。

孩子学习的正确方法是：先自学，自学不懂的再问老师。

2.优秀的孩子，往往不补，或是少补，大部分时间是自学和拼搏。

优秀学生的成功，老师顶多给你指了路。由此可见，补课，只是为那些平庸、不愿拼搏、自学习惯差的孩子，提供的一个知识嫁接平台。

3.补课，就是自律能力弱的人，找一个人来监督你的课余时间。

放学和周末，是孩子自律能力弱和强的检测济，自律能力强的孩子，他会感觉特别忙，比在学校上课还忙，他宁可在学校上课，也不要周末和放学。

简要回答

需要。孩子在高三时七是最为关的时机。有一些难点需要跨过，就可以通过补课的方式让孩子掌握，尤其是一些平时努力学习，并且悟性也比较好的孩子，可能通过补课就可以提高不少的分数。

要看学习态度。在学校里不好好学习的孩子补课也不会好好学习，就是白花钱，学习态度比较好天赋不太好的孩子就可以补一些简单的课，打一打基础，可以提高一些分数。

看孩子的时间。一般私立学校的孩子都没有多余的时间可以用来补课，也并不一定一周需要排的满满的，也可以让孩子有一些放松的时间，适当的放松可以让孩子更好的学习。

看家里条件。补课都需要比较高的费用，一般高三一个小时都需要300元左右，家庭条件不太好的就只能看着孩子自己努力。

简要回答

对于那些能够永不放弃孩子、积极引导并掌握高效学习方法的家庭来说，孩子即使不参加补习班，也有可能成为学霸。这些家庭的家长在孩子的学习道路上给予了积极的引导和支持，为孩子的成功奠定了坚实的基础。资深提分老师指出，有些家庭的孩子即使不上补习班，也有望成为学霸。许多家长发现，即便给孩子报名补习班并投入大量金钱，有些孩子的学习成绩仍然无法提高。家长开始怀疑孩子是否适合学习。

现如今，校外补习班越来越少，有些城市甚至找不到补习班的位置。补习班也变得越来越昂贵，有些机构在关键时期甚至收取数万元的突击授课费用。一些孩子即便参加补习班，也未能取得好的成绩，甚至没有任何进步。

也有一些孩子在不参加补习班的情况下，通过努力学习取得了逆袭的成绩，这让家长们感到惊喜和高兴。

举例来说，有一个高三生名叫李小万，他从初中到高中一直努力学习，尽管不是最聪明的学生，但在父母的鼓励下，他坚持不懈地学习。最终，他成功考入名校。在学校中，他身边都是学霸，这给他带来了很大的压力。

一次期末测试中，李小万的总分为502分，排名全校第264名，他感到非常沮丧，希望自己的成绩能有所提高。为此，他的父母决定让他参加补习班，但又担心他会过于辛苦。

通过了解，他们找到了积极心理学博士李老师。在长达100分钟的指导下，李小万释放了内心压抑已久的情绪，树立了积极学习的自信心。李老师根据李小万的学习特点制定了积极学习方案。小万很快适应了这种学习方式，并在第二次考试中取得了进步，物理分数从62分提升到85分。

在李老师的帮助下，李小万成功掌握了高效学习方法，最近一次测试中，他的总分超过600分，排名全校第186名。李小万表示，李老师让他成功逆袭，他希望能保持这样的成绩，并实现高考冲击650分的目标。

李老师指出，并不是所有孩子都需要参加补习班，以下两种家庭的孩子即使不上补习班，也有可能成为学霸，关键在于家长的引导。

家长在孩子学习上永不放弃的家庭。

一些孩子可能在学校面对厌学、沉迷网游、情绪低落等问题时，家长会选择放弃，被动地接受孩子的学业放弃。然而，李老师鼓励这些家长，无论孩子的成绩如何波动，始终要坚持鼓励孩子，不放弃孩子的学业，期待孩子能够提升成绩。在正确的引导下，家长坚持不懈地努力，最终会促使孩子取得更大的进步，培养出学霸的潜力。

掌握高效学习方法的家庭。

李老师指出，学习要注重效率，高效学习可以事半功倍。即使孩子不参加补习班，只要家长掌握高效学习方法，就可以将这些方法传授给孩子，让他们少走弯路。例如，数学学习可以培养好奇心，勤于动脑思考，掌握程序化思维，注重细节和积极品格培养。家长要善于总结，突破重点内容，夯实基础，并进行数感培养和可视化训练。同样地，化学学习也需要家长的正确引导和方法传授，例如回归课本构建知识网络，掌握方程式，及时分类整理，掌握实验技巧，用多种记忆方法等。

李老师是一位积极心理学专家，通过他的指导，许多孩子在学习中取得了快速的提分效果。他针对孩子们常见问题和学习困扰，提供了有针对性的解决方案，帮助家长解决困惑。许多哈佛、清华等名校的家长都在他这里学习，并与他进行交流，分享自己的育儿经验。通过学习李老师的课程，家长可以了解学习力、专注力、记忆力、学习策略以及培养孩子积极品格的方法，培养出积极乐观的孩子，使家长省心且躺赢。

随着社会的进步和发展，教育和学生成绩变得越来越受到重视。学习不再仅仅是自主的行为，额外的学习逐渐成为常态。随着素质教育的推广，孩子们面临更大的竞争压力，补习变得日益普遍。不论是在幼儿园还是高中，补习的方式和方式都发生了巨大的变化。

中考的上线率逐年下降，学业压力和知识难度的提高意味着学生没有太多精力专注于学习。然而，中考成绩对孩子的未来至关重要，因此许多家长为了让孩子领先，不惜花费大量时间和金钱，力求提高孩子的学习成绩。

到了初中阶段，孩子们对补习不再感到厌烦，而是习以为常。他们开始重视自己的学业，因为中考与高考一样，被认为是人生中的重要考试。考试后，我们会发现补习与不补习之间的差距确实存在：

1.成绩差距：

补习的学生通常在考试成绩上会稍微领先于不补习的学生。这是因为补习的学生接触到更多的练习题，补习机构通常专注于研究考试，提供多样化的解题方法，使学生更容易理解和掌握解题思路。此外，补习班的老师会对学生进行监督，鼓励他们更有自觉性。

2. 学习效率：

相对于不补课的学生，补习的学生通常学习效率更高。补习会增加学生的课外作业负担，因此他们必须保持学校时的学习状态，而不补习的学生则可能在回家后变得懈怠，效率下降。

3. 学习态度：

补习的学生通常更认真地对待学习，对知识点的理解更为牢固。由于他们的学习是连贯的，每天都有充实的学习时间，因此他们更专注于知识点的掌握。

这并不意味着不补习的学生必然成绩差。只要学生树立正确的学习态度，努力提高学习效率，进行课前预习和课后复习，充分掌握老师教授的知识点，认真完成作业并额外补充学习，他们的成绩也不会比补习的学生差。因此，补习是否必要最终取决于学生个人的学习态度和对学科知识点的掌握。