关于语文修辞手法题含答案最新20篇

2．古诗文名句默写。（8分）

（3）飞鸟本无意，却引情致起。吴均闲居山中，看“①，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日岁佳，②”，悠然自失；李清照沉醉回舟，误入藕花深处，“③”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林明翳，④，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤，⑥”的慨叹。惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。

2.(8分）（3）①鸟向檐上飞②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭④鸣声上下⑤感时花溅泪⑥恨别鸟惊心

1011.千里之堤dī，溃于蚁穴xué：溃，溃决。蚁穴：蚂蚁的洞穴。指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的。叫人不要小看自己的所犯的错误，一点点小错的积累会使你的人生毁于一旦。比喻小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。

1012.前事不忘,后事之师：师：借鉴。记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。

1013.青出于蓝而胜于蓝：青：靛青，青色颜料。蓝：蓼蓝，一种可以提炼颜料的草。靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师。

1014.十年树木,百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。

1015.书到用时方恨少：书，知识。到，等到。用，需要，有所用。时，时候。方，才。恨，悔恨，后悔。少，只懂那一点点。等到真正用到的时候才知道自己读的书太少了。

2015年中考语文常见四字词语解释

漫不经心(mànbùjīngxīn)：经心：留心，在意。随随便便，不放在心上。

茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然一下子被打开。形容忽然理解、领会。

毛遂自荐(máosuìzìjiàn)：毛遂是战国时代赵国平原君的门客。秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，毛遂自动请求跟着去。到了楚国，平原君跟楚王谈了一上午没有结果。毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才答应派春申君带兵去救赵国。现在用“毛遂自荐”比喻自告奋勇或自己推荐自己。

门庭若市：门庭：门口和庭院。门口和庭院就像集市一样，热闹非凡。形容往来得人很多。

明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚(秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻微小事物)。

常用词语解释方法

一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含含糊糊、解释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，甚至造成误解；写起文章来也容易出现用词不当的现象，以致不能正确的表情达意。

要准确、鲜明、生动的使用词语，除了靠平时的学、说、用外，掌握一点解释词语的方法也是十分必要的。

解释词语的方法很多，下面选择几种常见的方法略加介绍

比喻解释法

比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行词语解释的方法。如：

红色——像鲜血一样的颜色绿色——像树叶一样的颜色

诸子百家发音zhūzǐbǎijiā释义原指先秦时期各种思想的代表人物和各个派别，后用来对先秦至汉初各种流派的总称。出处《史记·屈原贾生列传》：“廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。”

子虚乌有发音zǐxūwūyǒu释义子虚：并非真实；乌有：哪有。指假设的、不存在的、不真实的事情。出处汉·司马相如著《子虚赋》：“楚使子虚使于齐，王悉发车骑，与使者出畋。畋罢，子虚过奼乌有先生，亡是公存焉。”示例文贵征实，不蕲于振奇，所以愧文士～之习也。（清·沈惟贤《万国演义序》）

敛声屏气liǎnshēngbǐngqì敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

临渊羡鱼línyuānxiànyú临：面对；渊：深水；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

流芳百世liúfāngbǎishì流：流传；芳：香，指好名声；百世：时间久远。好的名声永远流传下去。

没精打采méijīngdǎcǎi（形容词）解释：精：精神；采：神色。形容精神不振，情绪低落，不高兴，不振作。

14．司马迁，字_子长__，__西汉___（朝代）人，著名史学家、文学家。代表作是《史记》，它是我国的第一部记传体通史。它的原名是《太公史书》，是司马迁历时十余载而成的一部传世之作。全书共_130__篇，52万多字，共分为五部分：8书、_12本纪__、_10表_、_30世家___、__70列传__。其中成就最高的是_本纪___和_列传__。它开创了记传体之先河，被列为二十四史的第一部。本书被鲁迅誉为"__史家之绝唱__，___无韵之离骚_____。"

25.罗贯中，名_本__，号__湖海散人____，明末小说家。代表作《三国演义》的全称是《三国志通俗演义》，它是一部著名说，代表着我国古代历史小说的最高成就。全书共__120__回。

6.请在下面横线上填写相应的句子

（8）古人写舟有不同的意义，“闲来垂钓碧溪上，___________________”是李白的《行路难》中的行舟；“______________________”是韦应物的《滁州西涧》中的据舟；“_______________________”是李清照的《如梦令》中的归舟。

【答案】（8）忽复乘舟梦日边；野渡无人舟自横；兴尽晚回舟【解析】注意“渡”的书写。

【解析】闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示诗人自己对从政仍有所期待。

“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。这两句是说：到傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急。郊野渡口，本来就荒凉冷漠，此刻愈发难觅人踪。只有空舟随波纵横。“春潮”与“雨”之间用“带”字，好像雨是随着潮水而来，把本不相属的两种事物紧紧连在了一起，而且用一“急”字写出了潮和雨的动态。结尾句。用“无人”一说明渡口的‘“野”。二句诗所描绘的情境，未免有些荒凉，但用一“自”字，却体现着悠闲和自得。韦应物为诗好用“自”字，“自”字皆可释为“自在”“自然”之意，含有“自我欣赏”、“自我怜爱”的意蕴。“野渡”句当作如是解。舍此，便与一二句相悖谬了。这两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。

“兴尽晚归舟，误入藕花深处”。接下来，用了“兴尽”一语，高度概括了整整一天的欢乐活动，而把其中的具体细微之处，全都留给读者去想象。既然已是“沉醉不知归路”，当然就会“误入藕花深处”，词中的情节发展是非常自然的，清澈的水面上，覆盖着丛丛密密的硕大荷叶，无数只粉色或白色的荷花，在绿叶的簇拥下，迎着阵阵晚风悄然绽放。一只漂流的小船，载着一位优雅的少女，就在这荷花深处的翠绿暗香之中，迷失了回家的方向。

先斩后奏：原指臣子先把人处决了，然后再报告帝王。现比喻未经请示就先做了某事，造成既成事实，然后再向上级报告。

弦外之音：原指音乐的余音。比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。

相形见绌：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。

信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

向隅而泣：向：对着；隅：墙角；泣：小声地哭。一个人面对墙脚哭泣。形容没有人理睬，非常孤立，只能绝望地哭泣。

851.记忆犹新jìyìyóuxīn犹：还。过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。

852.家喻户晓jiāyùhùxiǎo喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

853.坚不可摧jiānbùkěcuī坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。

854.见异思迁jiànyìsīqiān：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。

855.今非昔比jīnfēixībǐ昔：过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

15.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

17.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃

19.人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡

20.人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

21.一失足成千古恨

22.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌（把握自己走好每一步）

23.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根

24.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女（善始善终）

25.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

26.美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（生活中要善于细心发现）

27.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦（成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言）

28.冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

29.过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱（生活要乐观）

下列加点成语使用不正确的一项是()

A．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。

B．在这个瞬息万变的时代，阅读，特别是深度阅读，是人们保持判断力和思想定力的不二法门。

C．小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众的阵阵掌声。

D．随着“国学热”的升温，文言文阅读品类增多，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义。

【答案】C

【解析】C.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，引用与原意不符，为贬义词，不能用在褒义的语境中。

951.鲜为人知xiǎnwéirénzhī鲜：少。很少被人知道。

952.闲情逸致xiánqíngyìzhì逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。

953.相得益彰xiāngdéyìzhāng相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

954.相辅相成xiāngfǔxiāngchéng辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

955.相提并论xiāngtíbìnglùn相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

看到关联词语不放过：

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。

例1：纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对"文化认同"和"软实力输出"的思考，而且让人怀念童年时的美味。

例2：网络谣言，不仅损害了公众权益，而且扰乱了社会秩序。

例3：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

例4：只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

13.韩愈（768～824年）字退之，世称韩昌黎，著名的文学家、教育家。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量文情并茂的文章，被誉为之首。

14.李白，唐朝大诗人，字，号青莲居士。是我国古代继屈原之后又一位伟大的诗人，世称“”。与杜甫齐名，人称“”，作品集《李太白全集》，是古典诗歌艺术的一个高峰。、《望庐山瀑布》等是他的名篇。

15.杜甫，唐朝大诗人，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗，又称杜工部。他的诗作是诗歌在《诗经》之后的又一座艺术高峰。人称“”，其诗称“”。主要作品有“”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《望岳》、《茅屋为秋风所破歌》等，结集为《杜工部集》。

6.（2012贵州遵义）

5.语言运用——根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（3分）

贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布，。

A.平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳”

B.平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为“美人梳”。

C.晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳”。

D.晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为“美人梳”。

5.A

13.（2013湖北鄂州）根据下面提供的情境回答问题。（2分）

有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

示例①：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例②：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！（2分）

4.诗、文名句填空。（共8分，每空1分。请注意：①？⑥题为必答题；⑦？⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。）

必答题：

（6）韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“__________”与白居易《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”均通过“草”来表现早春景物特点。

【答案】4.（出现错别字或添字、漏字，该小题不得分）

(6)草色遥看近却无

【解析】本题考查名句名篇默写能力，采用的是理解性默写的形式，第（6）小题新颖别致，既考察了学生对早春景物的观察感知能力，又考察了学生对经典古诗词对比阅读的鉴赏能力，而且在作文教学上让学生描写景物时一定要抓住特点这一角度，给考生上了鲜活的一课，可谓一石多鸟。做对此题，一定要抓住题干中重要的提示语句“通过“草”来表现早春景物特点”，尤其是“草”“早春”等关键性核心词语，《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”意思是野草青青，刚刚遮没马蹄。因为是早春，春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。同样，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”意思是远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星，写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。这两句是不谋而合，均通过“草”突出了早春景物的特点。答案是：(6)草色遥看近却无。

【名句赏析】草色遥看近却无，是韩愈《早春呈水部张十八员外》中的第二句，紧承首句“天街小雨润如酥”，写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全篇中的绝妙佳句。早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。这设色的背景，是那落在天街上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润，那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托，那草色自然也美了。

【经典集锦】关于描写春草的名句

1、长亭外，古道边，芳草碧连天。——李叔同《送别》

2、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——韩愈《感春五首》

3、三月蓝青腊月黄，无边草色沐秋光。牧歌声里雄鹰叫，风拂葱茏现牛羊。——《七绝·过普洱牙草原兼自吟网名原野丁》

4、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。——高骈《边方春兴》

5、万里赴戎机，关山度若飞。——《木兰诗》

6、林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》

7、家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶

8、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》

9、空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》

10、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。——白居易《赋得古草原送别》

11、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。——杜甫《曲江对雨》

12、茅檐低小，溪上青青草。——辛弃疾《清平乐·村居》

13、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

14、东风何时至，已绿湖上山。——唐丘为《题农父庐舍》

15、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。——赵嘏《喜张沨及第》

16、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》

17、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》

18、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡《竹枝词》

19、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

20、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明《归园田居》

21、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏.风轻悄悄的．草软绵绵的。——朱自清《春》

【考点解析】理解性默写答题技巧

一、准确审题

首先，静下心来读题，读完题，切忌浮光掠影，切勿心浮气躁，未读完就做，只读前一半就答，或只看横线后一半就写都实为大忌，应严谨细心。

例如“《岳阳楼记》中的______；______表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。”大多数考生一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。试想，如果考生能静下心来把题目读完，尤其注意到“不同处境”四个字，就不会写错“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。

二、抓关键词

即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。

中考默写题杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是-------。“以花鸟拟人”就是关键词。在组织学生默写诗词时，问学生白居易在《望月有感》一诗中运用比喻，表达骨肉分离痛苦的诗句是----，很多学生就没抓住关键词“运用比喻”，结果写成“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

三、注意筛选联想，调动积累感悟运用

(1)登高可以望远，登高可以激发斗志，“-------------，-------------”。我们年轻人就应邀有这样的豪情壮志。(用杜甫的诗句填空)

(2)德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，真可谓“-----，-------”。他这种胸怀不能不令我们肃然起敬。(用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填空)

在遇到这类“运用性默写”时，这类题目取材于现实生活，设置了具体情境，考察考生从情景中筛选有用信息，作为学生，看到某诗人，就该想到他们写过的名句……这种名句意识应该有，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准，默写才能对！

四、拆分生难字，牢固掌握

对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构，帮助学生记忆，例如，“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”，同时应让学生多写几遍，牢牢掌握。

五、理解意思，防止随便乱写

很多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随便乱写。针对此种情况，老师和家长要引导学生理解诗句及易错字的意思，引起学生注意，例如，“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”，只要让学生理解了“清涟”是“清水”的意思，是三点水，不是草字头，学生出错的几率就大大降低。再如“海上生明月，天涯共此时”，学生在写“生”字的时候经常误写为“升”，其实只要让他们理解，“生”是诞生的意思，“升”上升的意思，一轮皎月从东海孕育而生，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象，表现无限广阔壮丽之景，所以用“生”。“崖”和“涯”也是学生容易混淆的，但只要让学生从字义上理解就能区分好这两个字，“崖”，高而陡(几乎垂直)的岩壁。“涯”，水边，泛指边际、范围，限度。

六、进行常错字整理

对于经常出现的错别字、经常出现错别字的同学，要进行错别字整理，做到自己心中有数，可以按照同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、生僻字等情况对学过的古诗文做整理，还可以实行二次默写。经常出现错别字的同学，不应该在修改之后就完事了，修改之后要及时进行二次默写，巩固修改的成果。复习时要做到背与写相结合，默写做到“四不”：“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒四、不写错别字”。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

3.根据提示默写。（4分）

①阳春三月，你参加“最美乡村行”活动，来到西塞山前，看到山青水绿、鸟飞鱼跃的景象，不禁随口吟出张志和在《渔歌子》中描写此处美景的句子：，

。

②辛弃疾在《破阵子（醉里挑灯看剑）》中想象将士们驰骋沙场、为国奋勇杀敌的句子：

，。

3.①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

名句默写答题方法：一、认清字形，突破“生僻难”字。对于文辞优美、内涵丰富的名言名句，大多数学生都会用心朗诵，并且熟记于心，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一不小心，一字之差，导致丢分，这实在令人遗憾。二、火眼金睛，辨别音近形异：读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中屡见不鲜，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时应引起高度重视。对这些音近形异词，要做到知其音，明其义。三、名句相似，尝试对比识记有些名句内容相似，语句相近，学生特别容易混淆，这种情况下，可以引导学生尝试对比识记。

某段在文中起何作用?

先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。

在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章的结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案)

韦编三绝发音wéibiānsānjué释义韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。出处《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”示例我们提倡～的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

黄钟大吕发音huángzhōngdàlǚ释义黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。出处《周礼·春官·大司乐》：“乃奏黄钟，歌大吕，舞云门，以祀天神。”郑玄注：“以黄钟之钟，大吕之声为均者，黄钟阳声之首，大吕为之合。”