数学日记怎么写啊热门20篇

装饰性地砖

今年夏天，我们家装修了房子，建筑面积为102平方米。我妈妈告诉我，建筑面积的0.75是可用面积，所以我家的可用面积是102 χ 0.75 = 76.5 ㎡。我家买的地砖规格是80厘米χ 80厘米= 6400平方厘米。理论上，我家应该买765000÷6400=119.5块地砖。考虑到边角需要破碎的地方，我家一共买了125块地砖，每块地砖95元，共计11875元。

空调费用

我司柜式空调的额定功率为1400千瓦，耗电量为1小时1.4度，8小时1天，1个月1.4χ8=11.2度。30天用电量为11.2χ30=336度。一度电价为4角，336χ0.4=1344元。哇，费用这么高，让我们节约用电吧！

1、课前写日记，寻找生活中的数学。

在学习新课之前，老师提前告诉学生下一课他们将学什么，并要求他们注意收集生活中的具体例子。他们采用家庭作业的形式，让学生主动参与，将生活中的例子写在数学日记中，并应用到学习内容中。

例如，在学习统计学之前，让他们以小组为单位，选择专题开展调查活动。一些人测量他们小组中每个学生的身高，一些人调查学校的几名男女教师，一些人去附近的食品市场询问某些蔬菜的价格，一些人测量一些学生的跳远成绩。老师要求他们记录他们的活动过程和收集的数据，并以日记的形式写下来，这不仅是为了培养他们的参与意识，也是为了让他们明白数学来自生活。

1、能写一篇当天数学课的回顾和反思。

2.你可以用你学过的数学来描述你的日常(每周)生活。

3、能写关于数学在生活中的运用。

4、能写出你看到的数学现象，想到的数学问题。

你可以写与数学相关的故事。

6、能介绍书中所见的数学知识，包括有趣的数学、数学故事、数学笑话、数学家介绍、数学游戏等！然而，注意不要抄袭，而要通过自己的头脑思考和组织，语言要简洁。

7、能写出自己解决数学问题的想法。

8、能写出你在学习数学和学习方法上的经验和困惑。

9.可以和老师写信交流真相

总之，数学日记内容丰富多彩，形式不拘一格。学生可以写他们感兴趣的话题。然而，他们在写作时应该注意自己的思维。它们应该新颖、简洁、清晰、生动。他们不应该忽视周围生活的现实，写数学日记。

当我第一次见到0时，我看不起它。那时，我一直认为0没有任何意义，也没有什么作用。然而，当我在三年级或四年级时，我改变了我对0的看法。0也是一个重要的数字。如果你再加一个0或者不小心加了一个0，后果真的难以想象。

这学期的考试，让我真正体会到，不要忽视这0。试卷分发时，得了94分！我立即寻找丢失的部分。看看老师的评语:你在考试中得了94分，值得表扬，但我也很遗憾地告诉你，你以0分之差输了。仔细看，我在判断问题时犯了两个错误，那就是，我在0上面犯了一个错误:第一个问题是，0除以0的任何一个数字，我毫不犹豫地写了一个钩子，我想:0÷1=0，0 ÷ 2 = 0...太多了，但老师写了一个0 u 0 =？我突然意识到0除以0是没有意义的。它不等于0。为什么我没有想到呢？值太低了！在第二个问题中，被除数和除数同时乘以或除以同一个数。商保持不变。我毫不犹豫地写了一个钩子。我在课堂上清楚地记得它。这是商的不变法则。为什么老师打错了我？我立刻举起手:老师，你对这个问题的看法有错吗？但是当老师让我同时乘0或除0后，我画了一个0的圆，又是你！还有一个错误的计算，4500÷90=500。这是多么错误！不该错的也是错的。0当然很重要！

想象一下，如果我将来在银行工作，当有人来要钱的时候，我会要1000元，但是我加了0-10000元，还在账单上写了10000元。我该向谁要这9000元？我必须承担一切后果！

通过这次事件，我明白了我们应该一丝不苟地工作和学习，否则后果会很严重。

当学校即将结束时，老师布置了一个特殊的数学作业——学习工具，并说按照课本第36页问题2的要求做是可以的。

我一到家，就开始做这件事。我拿出剪刀，把纸板剪成两个圆盘，一个大一个小。

然后设定圆心，将圆分成9等份，分别在两个圆上写下9个数字1~9，最后用牙签穿过圆心将两个圆固定在一起。做完这些后，我读了书中的说明:转一个圈，说出两个对齐的数字相乘的乘积。每次你转动一个格子，你可以数出9个分数。我立即开始玩，转身，说9个分数，再转身，可以形成9个不同的乘法公式，这个学习工具真的是我记忆公式的好帮手！

唷！今天天气很好，我爸爸和妈妈正在度假。我们现在闲着，为什么不去广州看看呢？

早上9: 45，我负责在超市买水。我买了两瓶矿泉水和一瓶可口可乐，总共6.5元。当我们到达车站时，我们正在等一辆直达舞阳新城的公共汽车。不到3分钟，公共汽车就到了，我们高兴地踏上了它。上车后，公共汽车立即离开了。爸爸为此付钱，他们三人分享了15元钱。公共汽车开得很快。我很无聊。我会数一下公共汽车上的座位数和人数。我会数数。一排有4个座位，总共有10个座位。4x10是40个座位！然而，只有7排座位有乘客，3排只有2个人。我认为3x2 = 6，然后7x4 = 28，最后28-6等于22个人。公共汽车已经到达洛溪大桥，但是交通堵塞使它耽搁了20分钟。到达五羊新城，我们步行到军事体育学院15分钟，然后乘坐另一辆巴士到达白云山。

当我们到达目的地时，我们第一次去是买白云索道的票。登上索道后，我从60米的高度俯视地面，我的双腿因恐惧而颤抖。10分钟后，我们不知不觉中已经到达了海拔200米，我们继续向海拔300米的顶峰走去。16分钟后，我们终于到达了戴维斯山顶，在那里我们可以看到广阔的广州的一部分。

4点15分，我们疲惫地回家了。

教师点评:通过以上生活的例子，我们可以看到生活中充满了数学问题。

今天晚上我正在做作业。突然，我哥哥走过来对我说，“肖伟，我想出了一个问题来考验你。问题是:一张0.01厘米厚的纸折叠30次后有多厚“不到一分米！”我脱口而出。我哥哥说，“错了！你最好用你的计算器！”所以，我按了计算器。“啊！最终得分为107374.1824米，比高层建筑高出几百倍。”我看着眼前的“天文数字”，吓了一跳。

哥哥说:“事实上，还有很多其他的例子。例如，如果面团对折一次，会拉出两条面条；如果面团再次对折，将会拉出四条面条；如果面团对折三次，将会拉出八条面条……每次，拉出的面条数量将是上一次的两倍。如果面团被拉出十次，将会有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2 = 1024条面条！”

看着哥哥得意洋洋的样子，我想:这么小的一个数字居然能计算出这么大的一个数字，真是不可思议！数学真的无处不在。我不仅会从课本上学习数学，还会从生活中学习数学。否则，我会被我哥哥的困难难倒。

评论:在日记中，作者通过他哥哥生活中的小事情，发现了小数据变成大数据的“奇怪”现象。他学到了课本上没有学到的数学知识，并觉得数学无所不在。特别有价值的是，在日记中，作者还用细腻真实的笔触展示了从“脱口而出”到“吓一跳”再到“在课本生活中学习数学”的心理变化。

今天，我妈妈问我一个问题:56颗荔枝和48颗杏子的重量相等，每颗杏子比荔枝重5克，问每颗杏子重多少？每颗荔枝重()？我想对我妈妈说:这个问题没有其他号码了吗？

妈妈说:不，我想了很久也做不到。我忍不住教我简化。妈妈说:商店里有10个杏子和5个梨。每个梨比杏子重6克。每颗杏子重多少克？每个梨多少克？

我说:这不简单。5 * 6 = 30 30/5 = 62 * 6 = 12。然后我妈妈说:再问一次这个问题，哦！我明白了，所以我做了:48 * 5 = 240 240/8 = 3 030+5 = 35我妈妈对我说:今天你遇到类似的情况后，你应该考虑简化:减少大量的数字，把不熟悉的东西变成熟悉的东西更容易。

数学随想

有时我有一个想法，我不应该学习。但是还有另一种想法比这更强烈，需要我努力学习。所以我正在努力学习。结果，对我失望的老师对我有了新的看法。可以说:“傅变了，不像以前那样懒了。”

我知道并不是每个人天生愚蠢，但是他们拒绝努力学习。那些热爱学习并有荣誉感的人会努力学习。每个人都有不同的优点，就像我们班的冯琪一样。虽然他很懒，但他很有趣。

这个想法产生了一句话:“只有天生我才有用”。这句话让我觉得只有勤奋好学的人才能成功。然而，那些懒惰的学生只会享受一段时间，最终无法享受自己。只有那些事事勤奋的人才能笑到最后。

熊在山村开了一家水果店。苹果1个0.8元，西瓜1个3.2元。

山村里的小鸡、小猫、小狗等都络绎不绝、兴奋不已地来来往往。

小猫说:“我会买六个苹果，一个是0.8元，另一个是4.8元。我给你10元，你给我5.2元。”狗说:“我要买三个西瓜，3.2×3=9.6元。”小熊太忙了，他不得不不停地说:“好，好，好。”

忙碌了很久，终于可以安静了。

没想到，狐狸来了，说:“我要买20个苹果和20个西瓜。为了方便起见，我们用2元来计算苹果和西瓜的平均数量。总共是40元。”

熊有最终决定权。似乎40元不是唯一的一个。还带电脑来算，应该是80元，少40元！

小熊和狐狸不停地争论，但他们无法下定决心。他们去找山羊叔叔。

他们找到山羊叔叔，把整个故事告诉了他。只有山羊叔叔认真地说:"事实上，你们都被普通人骗了。"后来，山羊叔叔告诉小熊和狐狸如何计算。

原来，苹果的单价加上西瓜的单价乘以它们的总量(0.8+3.2)×20=40(元)。

小熊和狐狸突然意识到数学在生活中非常有用，他们应该在将来好好学习它。

评论:作者以童话的形式写下了数学在生活中的作用。这篇文章充满了童心。

让学生以日记的形式记录他们对日常数学教学内容的理解、评价和意见，包括他们在数学学习中的真实心态和想法。通过数学日记，教师可以了解学生的知识和思维方式。通过写数学日记，学生可以真正感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发他们学习数学的热情，享受学习数学的快乐。

首先，数字日记写了什么

1.写作经验。学生可以在日记中写下任何想法、经历、灵感、发现等。他们在学习数学、上数学课或做数学作业时都有。

2.写难题。当学生在学习和做数学题的过程中遇到难题而无法解决时，他们可以把它们写在日记里，并向老师寻求帮助。在数学课上，我总是不能理解老师解释的例子。我不明白也不敢问问题。我也可以把它们写在我的日记里，并要求老师课后给我个别辅导。

3.写下意见和建议。学生对数学老师的课、家庭作业、家庭作业批改、课外辅导、考试评价等方面的意见和建议可以写在日记里。如果你对数学老师有其他的看法，或者有话要对老师说，你也可以把它写在你的日记里。

第二，教学生学会写数学日记是学习数学的好方法。他能让学生完全理解数学。我找到了一些好的例子供大家参考，希望能起到抛砖引玉的作用。

1.节约用水:当我放学回家时，我看见妈妈在院子里洗菜。我走过去说，“妈妈，你洗完蔬菜后，能把洗水留给我吗？”我妈妈好奇地问，“你要洗菜水做什么？”我笑着说，“你以后会知道的。”当我妈妈洗完蔬菜后，我带着洗衣水到院子里浇花，给十几朵花浇水。我想，“如果每个人每天节约1公斤水，那么全国人民每天可以节约13亿公斤水。”

2.1000米知识:下周我们将学习“1000米知识”。李老师留给我们一个实际的考试作业，就是测量1000米的实际长度，让我们自己选择测量方法。我用数路灯的方法知道一公里的实际长度是从第二中学门口的电线杆算起的。从第一根电线杆到第二十一根电线杆的长度正好是一公里。原因是两极之间有50米。然而，我们队的虞雯和吴冰一步一步地测量了1000米的长度。虞雯走了1000米，用了1000步(每步1米)，而吴冰走了2000步。为什么同样的1000米旅程会有两种不同的结果？经过小组讨论，我们得出的结论是，因为文宁高，每一步一米，而吴冰矮，每一步50米，他走了2000步，只是因为他们的步数不同而不同。

3.日期:嘿！知道我是谁吗？我是月亮！我有一个姐姐叫年，还有一个姐姐叫李。虽然我们很小，但我们有很好的技能。修女"年"在和平年有365天，在闰年有366天。我妹妹在哪？说出今天是几天。现在让我们谈谈我吧！如你所知，我有一个响亮而好听的名字。我在大月份有31天，在小月份有30天。我还有一个特殊的月份叫做闰月。在二月，二月通常有28天，闰年有29天。我姐姐的闰年和我的二月是怎么出来的？它是:“我们生活的地球围绕太阳旋转。地球绕着太阳转需要365天48分46秒。它被称为和平年。这样，每四年就有一天。将这一天添加到二月。今年有366天，这被称为闰年。古代中国很早就知道一年有365天零1/4天。”现在你知道了。顺便说一句，如果你忘记了一个月有几个月，你可以背诵这句话:“一，三，五，七，八，十，蜡，三十一天从来都不坏。”看，我们三个姐妹的作用不小！

4.数字

数字是跟随者，无论他们去哪里。想想看，我们的生活中哪里没有数字？坐火车看时间表，买东西看价格，看朋友的门牌号。可以说，我们生活在一个数字世界。数字与人类生活密切相关。恐怕没有数字，任何人都很难过上安逸的生活。数字的重要性就在于此。

5.10元能做什么

在我们今天的生活中，金钱已经成为街头讨论的话题之一。我住在海勃湾区。10元钱是一个相对较大的数目，也是一个相对较小的数目。在一些大餐馆，10元钱不够买一盘炒菜，但在食堂，10元钱可以买很多零食。如果你只拿10元钱，你可以选择一条质量差的裤子，但是如果你想买一双皮鞋，10元钱是不够的。在高端酒店，10元钱只够喝一瓶“天使饮料”，而在冷饮工厂，10元钱可以买到100个冰棒，可以在冰箱里储存几个星期。坐出租车时，10元可以坐五个人，服务五公里。在花鸟市场，一束普通的假花只需89元，但在大花店，10元钱不够买一朵假花。在海南，10元钱的作用更大。10元钱可以买2公斤猪肉，一顿丰盛的午餐和一袋苹果。在夜市，你可以吃各种美味的小吃:你可以买40串羊肉，或者你可以吃3条烤鱼，或者你可以买5个烤羊肉串。你说10元钱没什么用！

动物游戏

运动会开始了！运动会开始了！只听到小动物大声叫喊。不一会儿，9只兔子、27只小狗、36只猴子、6只小猫和34只袋鼠来到了体育场。他们参加了体育比赛，结果打成平手。

这时，旁边的大象提出了一个建议，说:"你问数学问题来决定谁将申请这个项目"。每个人的兴趣都来了。有人建议:有多少小猫比小狗少？公式27-6=21(只)，有人提出:有多少兔子比袋鼠少？等式34-9=25(仅适用)。他们都争先恐后地提问。最后，小猫参加跑步和跳高，袋鼠参加跳远和跳高，兔子参加跳绳和跳远，猴子参加跑步和跳远。动物们公平竞争，非常活跃。

点评:小作者观察能力强，平时喜欢用手和大脑。这篇文章条理清晰，句子流畅，我对数学非常感兴趣。

在今天的课上，我学习了一个简单的分数乘法算法。前面的问题对我这个聪明的学生来说就是“张飞吃豆芽菜”。正当我兴高采烈的时候，一个“68×”迷惑了我。经过深思熟虑，我只是不知道如何去做。那时我非常焦虑，就像热锅上的蚂蚁。我能帮上忙吗？我不得不偷偷看一眼我的同桌。像我一样，我抓着头什么也没做。无奈之下，我看着老师，发现老师正对我微笑。我闪烁的眼睛似乎在对我说，“别担心，你会找到办法的。”

“怎么做？冷静点！”当我振作起来的时候，我很快在脑子里搜寻学到的操作法则和类似的问题。“乘法交换定律，没有；乘法结合律，否；乘法分配定律，也不...啊！这就是我的“分裂法”，它将“68”分裂成“67+1”，然后使用乘法分布规律，这与以前简单的“101×3.4”计算方法相同。

谈到“分裂法”，我根据它的特点给它命名。可以应用因子接近10、100或1000的整数或十进制乘法，或者类似于68 x的分数乘法，例如“101 x 3.4”，甚至奥地利数字中“2008 x”的简单计算方法也是相同的。

在普通课堂上，几乎每个人都会犯错误，犯错误的学生有时会被同学嘲笑。但是，你知道吗？正是因为这些小错误，一堂普通的课才会变得精彩。

这是一堂数学课，我们遇到了这样一个问题:在地图上，有一条连接两个城市的火车路。我们问如何测量这两个城市之间的距离。这个问题一出来，学生们就热情地思考，举起他们的手，说出他们自己的方法。我认为大多数人的想法是先用一把尺子测量两张地图之间的距离，然后根据比例进行计算。

然而，这就是王世亚说的:“应该用一根绳子来测量火车路线的距离。再次拉伸绳子，看看绳子有多长，然后计算。”许多人也同意这种方法。

现在这个问题有两个答案，谁是对的？我们都讨论了这个问题，每个人都表达了自己的观点。有人说，“火车路线是两个地方之间的距离！”“不，不，不！这应该是两地之间的直线距离！”

最后，一个学生终于解释了真相。原来，火车路线是两个地方之间的距离，直线距离是两个地方之间的真实距离，这是正确的答案！

听完之后，我们所有人都突然意识到了这两种方法的区别和意义。

如果王世亚和一些同学没有犯这个错误，就没有讨论和理解错误背后的原因。犯错误不是一件坏事，它能帮助我们理解更多的知识和真理。

我想知道我们的房子面积有多大，但是卷尺不够长。我将测量地砖面积。

每块地砖长70厘米，宽40厘米，面积70厘米×40厘米=2800平方厘米=0.28平方米..

我的书房有26块地砖，面积为26×0.28平方米=7.28平方米..

客厅有48块地砖，面积为48×0.28平方米=13.44平方米..

卧室有42块地砖，14块地砖，长70厘米，宽10厘米，面积42×0.28平方米+14×70厘米×10厘米=12.74平方米..

大厅内有20块地砖，面积20×0.28 m2=5.6 m2..

阳台有12块地砖，面积为12×0.28 m2=3.36 m2..

最后，我们计算了我们家的总面积:7.28+13.44+12.74+5.6+3.36 = 42.42平方米

一天，我突然心血来潮对社区产生了兴趣，有四个问题困扰着我。社区有多大？一栋楼里有多少户人家？总共有多少个家庭？除了大楼，它还占用了多少土地？

为了解决这个问题，我进行了调查和测量，发现住宅面积约16000平方米，南北长200米，东西宽80米，200 * 80 = 16000米。

第二个问题是每栋楼的住户数量。以我家住的第六栋楼为例。这栋建筑有25层楼高，有两个单元，两户一户。家庭数量为25*2*2=100(户)。7号楼是100户，6号楼是100户，4号楼和5号楼是17层，每栋楼应该有17*2*2=64户；建筑物1、2和3是社区中最短的建筑物。每栋楼只有11*2*2=44户。

第三个问题是把刚才计算的数字加起来。100+100+64+64+44+44+44=460(户)。

俗话说，虽然麻雀很小，有所有的五个器官，但在我们的社区里有许多绿地、停车场、健身器材和道路。绿地面积高达30%，平均建筑间距为40米，有20棵银杏树和15棵梧桐树——社区中间还有一个鱼塘。鱼每天都在里面游泳，可以让人放松。说到这里，回到正题，我计算出每栋建筑平均占地570米，七栋建筑加起来是570*7=3990(平方米)。建筑以外的面积应为16000-3990=12010(平方米)。

数学真的很神奇。仍然有许多知识等待我们去探索和发现。

当我还是个孩子的时候，我总是梦想着我能第一个完成老师布置的作业，这样就能把红色的小花拿到老师手里。那时，我天真的梦是红色的。

当我在一年级的时候，我总是梦想着我能尽快学会数学公式，而不用担心困难或劳动。这是我持久而艰难的梦想，橘子。

当我在二年级的时候，我总是梦想我的数学老师漂亮，数学课活跃，数学作业简单。那是我放松和黄色的梦想。

当我在三年级的时候，我总是梦想我能像手掌一样了解数学。我可以像四年级和五年级的哥哥姐姐一样学习一些数学规则。那是我进步的梦想，它是绿色的。

当我在四年级的时候，我总是梦想着我的数学成绩会直线上升，我会在班上名列前茅，并得到老师的表扬。那是我虚幻的梦，是青色的。

在我五年级的梦里，我总是梦见自己有一些独特的思维，探索一些新的数学理论，可以和数学家华相提并论。那是我努力奋斗的梦想，它是蓝色的。

当我在六年级的时候，我总是梦想我在数学上有一个对手，而你在追我。这是我敢于挑战的梦想。它是紫色的。

美丽而天真，天真而灿烂的数学梦给我带来了无限的快乐。与此同时，它也教会了我，数学不仅仅是一个无聊的数字，它还以其多彩的光辉和魅力影响着一切。

一次在曲池/蜀都左佳叶

今天中午我在做暑假数学作业。它说，它说。不幸的是，我遇到了一个非常困难的问题。我想了很久，但想不出为什么。这个问题是这样的:

有一个长方体，前面和上面两个面积的乘积是209平方厘米。很久了。宽。所有高度都是质数。找到它的音量。

当我看到它时，我对自己说:这个问题真的很难！只有两个表面积的乘积是已知的。所需的体积还必须知道长度。宽。高。它一点也没有暗示。这可怎么开始呢！

就在我挠头的时候。我母亲的一个同事在这里。他首先教我用方程的概念来解。但是我不太熟悉这个方程的方法。

所以，他教了我另一种方法:先列出数字。一个接一个。我们首先根据主题的要求列出了许多数字。例如:3。5 .7 .像11这样的质数。然后我们开始排除。然后我们发现只剩下11个和19个。此时。我想:这两个数中的一个是问题中长方体的前面。上边公共边长，一个是长方体的前面。上边的长度除以另一边的长度的总和(长度是质数)。所以。我开始区分这两个数字。

最后，我得到了结果。374立方厘米。我的公式是209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后来，我用这学期学到的知识检查了这个问题:分解主要因素。结果完全一样。

解决了这个问题后。我的心比任何人都快乐。我也明白一个事实:数学充满了神秘。等待我们去探索。

我家有两只鸡。一个叫脑脑，另一个叫安。当大声地吃米饭时，一次吃三粒，当安静地吃米饭时，一次吃一粒，鸡肉一次吃一口。碰巧的是，当他们吃完每只鸡并点了156个头时，我会计算我妈妈为这只鸡吃了多少米。我用我的笔计算:噪音156x3=468(谷物)，安全156谷物。总共468+156=624片。

我的宠物不仅有一只鸡，还有一只小乌龟，名叫弗雷克。有一次，我仔细观察了药片克数，给自己出了一道数学题:药片克数吃了50克肉两天，喝了0.5毫升水半天，在我家呆了一年，一毫米长三个月。粉红色在我家吃和喝多少？它长了多少毫米？我计算过:吃:50/2=25 (g)，365x25=9125 (g)，喝0.5 x2 = 1毫升365x1 = 365ml毫升。

一年，海龟长12/3 = 4毫米。

有趣的数学故事

今天，我妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。

故事说:一只母猪带着三只小猪去买花。一朵花20元，猪妈妈想买60朵花。因此，猪妈妈问三只小猪:“我们想买60朵花，20元一朵。这要花多少钱？”最大的小猪说:“20乘以60等于1200元，所以它值1200元！”第二只小猪说:“不！不要。两个十乘以六个十等于十二个十，也就是1200元！”最小的小猪接着说，“我认为你们两个都是对的，但是陈述是不同的，但是他们都是一样的。”“是的！”猪妈妈受到表扬。

当到了绑花的时候，最小的小猪第一次问:“现在是时候帮忙弄花了。我可以用12朵花捆多少捆？”猪妈妈没有出声，所以每个人都摇摇头说没有。过了一会儿，最大的小猪哭了，“1200除以12等于100，所以你可以打100朵花。”

“虽然我们已经绑好了，我们还是要给20个爷爷送花。每个祖父母会有多少个包裹？”小猪说。30分钟后，猪说，“哦！我们知道，10020 = 5，所以每个祖父被分成5个包！”

猪崽们把花送给了爷爷，爷爷马上说了声谢谢。猪宝宝和猪妈妈都很开心。

听完这个数学故事，我更加喜欢数学，增强了我学好数学的信心。