生物中考知识点归纳【汇集20篇】

甲壳动物和其他水生动物

(1)腔肠动物：结构简单.体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。

(2)软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。

(3)甲壳动物：虾、蟹等体表长有质地较硬的甲。另外，在水中生活的动物还有龟、鳖、鳄鱼、海豚、鲸、海豹等，其中龟、鳖、鳄鱼属于爬行动物，而海豚、鲸、海豹则属于哺乳动物。

另外，在水中生活的动物还有龟、鳖、鳄鱼、海豚、鲸、海豹等，其中龟、鳖、鳄鱼属于爬行动物，而海豚、鲸、海豹则属于哺乳动物。

心脏泵血过程

心脏泵血过程，左心和右心的活动基本一致。现以左心为例来讨论心脏泵血过程和泵血过程中的各种变化。

1.室缩期

根据心室内压力和容积等变化，室缩期可分为等容收缩期和射血期。

(1)等容收缩期：心室收缩前，室内压低于主动脉压和心房内压，此时半月瓣关闭而房室瓣开放，血液不断流入心室。心室收缩开始后，室内压迅速升高，在室内压超过房内压时，心室内血液推动房室瓣使其关闭，防止血液倒流入心房。但在心室内压力未超过主动脉压之前，半月瓣仍处于关闭状态。在此段时间内，由于房室瓣与半月瓣均处于关闭状态，心室容积不变，故称为等客收缩期。等容收缩期历时约0.06s，该期的长短与心肌收缩力的强弱及动脉血压的高低有关，在心肌收缩力减弱或动脉血压升高时，等容收缩期将延长。

(2)射血期：随着心室肌的继续收缩，心室内压继续上升，一旦心室内压超过主动脉压，心室的血液将半月瓣冲开，迅速射入动脉，心室容积随之相应缩小。此期称为射血期，历时约0.24s。血液射入动脉起初，速度快，血量多，约占射血量的80%～85%;随后心室肌收缩力减弱，室内压开始下降，射血速度减慢，射血量减少。

2.室舒期

室舒期按心室内压和容积的变化可分为等容舒张期和充盈期。

(1)等容舒张期：心室舒张开始，室内压下降，在心室内压低于主动脉压时，动脉内血液逆流推动半月瓣关闭，防止血液返流入心室。当在心室内压还高于心房内压之前，房室瓣仍处于关闭状态，无血液进出心室，此时心室舒张但其容积不变，称为等容舒张期，历时约0.08s。

(2)充盈期：随着心室继续费张，室内压继续下降，直至心室内压低于房内压时，心房内的血液冲开房室瓣而流入心室，心室容积随之增大。血液不断由静脉和心房进入心室的这段时间，称为充盈期。此期历时约0.42s。起初血流速度较快、血流量较多，以后随着心室内血液增多，流入的速度减慢。在下一个心动周期的心房收缩时，血液又较快进入心室。从心室的充盈量来看，通过心房收缩进入心室的血液量仅占30%，其余大部分血液都是由于心室舒张，室内压低于房内压将血液抽吸入心室的。

总的说来，心脏泵血能按一定方向流动是取决于心瓣膜的开闭，而心瓣膜开闭又取决于心瓣膜两侧压力大小;心内压大小取决于心肌的舒缩，特别是心室肌的舒缩活动。现将心动周期中心脏内各种变化。

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一、生态因素

1、非生物因素光温度水大气土壤

生物因素

2、探究分析影响鼠妇分布的环境因素的实验

二、生物对环境的适应和影响

六、练习与拓展选题

观察活动在校园或校园周边的公园、绿地、池塘、树林、农田等不同环境，选择两到三种不同种类的生物，对其生活环境进行调查。(可以个人或分小组进行)

七、个别与重点辅导

学生姓名(略)

八、反思与点评记录

教学内容的选择

学习了第一节《我们周围的生物》以后，学生已经知道“生物体都能够适应一定的环境，也能影响环境。只有适应环境的个体才能生存下来，否则就会被环境所淘汰”，因此本节教材安排“生物与环境的关系”的内容，是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。?

本节教材围绕“举例说明生物与环境的关系”这一教学重点，以“生物的生存依赖一定的环境”和“生物对环境的适应和影响”两个侧面展开探究。通过“探究影响鼠妇分布的环境因素”这一探究活动，这是教材的难点，让学生体验、尝试科学探究的一般方法，并为学习第二章《探索生命》奠定基础，继而讨论光、水、温度等环境因素对鼠妇分布的影响，进一步总结出生物生活环境中的非生物因素和生物因素，它们是如何影响生物生活的等，使学生明确生物的生存依赖一定的环境。教材通过对仙人掌的形态、结构和生理功能的分析，以及蚯蚓的结构对环境的分析，从而使学生进一步明确、理解生物与环境之间的相互影响、相互作用的关系。?

教学设计

本课的教学设计从学生观察节头的情景图开始，让学生触景生情，激发学生的求知欲，引入新课，通过对仙人掌能很好的生活在沙漠里而其它植物却不能，启发学生指出水是影响植物生活的一种因素，继而导入主题。在教学过程，力求通过突破“探究影响鼠妇分布的环境因素”的探究活动这一教学难点，加深对“生物的生存依赖一定的环境”的理解,从而顺利完成突出教学重点这一教学目标。?

从着力培养学生的各种能力出发，给学生充分发展的时间和空间，让学生真正成为学习的主人，让学生在老师的启发、诱导、协助下去观察，去思考，去分析，去讨论，去探索，尝试由传统教学方法向研究性教学方法的转变。?

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教学目的：

了解有关营养卫生和饮食卫生的知识，培养良好的饮食习惯。

教学重点：

阐明讲究营养卫生和饮食卫生的道理，培养良好的饮食习惯。

教学方法：

讲述法与谈话法相结合。

课时安排：

1课时。

教学过程：

引言：人体的生长发育和进行各种活动，都需要营养物质和能量。我们已经知道，通常我们所吃的食物中含有六大类营养物质。那么，怎样选择和搭配食物，怎样安排一日三餐，才能满足人体对营养物质和能量的需要呢?这就是我们今天要学习的内容：营养卫生和饮食卫生。

要做到营养卫生，首先要注意合理膳食。

提问：人每天都要吃食物，请大家结合自己的生活实际，谈一谈你知道的食物一般都有哪些?

回答：猪肉、牛肉、鱼、鸡、大米、面粉、蔬菜……。

讲述：我们所吃的食物，种类繁多，但一般可以分为谷类、肉类、蔬菜水果类、奶和奶制品类这四类。在这四类食物中，谷类含淀粉多一些，肉类含蛋白质和脂肪多一些，蔬菜和水果含维生素和无机盐多一些，奶和奶制品类含蛋白质、脂肪、部分维生素和钙等。因此，为了满足人体的需要，各类食物我们都应该进食，做到合理膳食，也许有同学会问，讲了这么半天，到底什么叫合理膳食?结合上面的讲述，我们可以知道，所谓合理膳食，就是指能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食。由于这种膳食所含的各种营养物质的比例合适，互相搭配合理，因此又叫平衡膳食。

不仅要做到合理膳食，同时还要培养良好的饮食习惯。请问在座的同学有谁今天没有吃早餐?

回答：有。

提问：不吃早餐的同学，在上午上完两节课后，有什么感觉?

回答：饿、心慌、注意力不集中……

讲述：一般来说，学校上午安排的课多，你们的学习比较紧张，能量的消耗也比较大，不吃早餐或早餐吃得不好，往往在上完两节课以后，就处于半饥饿状态，所以就会出现刚才同学所说的那些现象，并且会影响学习的效果。长期这样下去会影响身体健康。

提问：那么，应该怎样安排一日三餐呢?

回答：听老人讲，早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。讲述：有道理。早上要吃饱、吃好的道理刚才已经讲了。

而午餐也很关键，因为中午这顿饭既要补充上午的热量消耗，又要为下午的学习和活动作热量储备，所以午餐的热量和油脂量都应该是三餐中最高的。夜间处于睡眠状态，能量消耗不大，因此晚餐应该清淡些。总的来说，在每日摄入的总热量中，早餐的热量约占30%，午餐的热量约占40%，晚餐的热量约占30%。由此可见，为使每天的学习和活动能够顺利进行，维护身体的健康，必须保证一日三餐，按时进餐。

有的同学有偏食、挑食的习惯，这是一种不好的饮食习惯，长期下去，会造成身体内某些营养物质的缺乏，从而影响身体的健康。例如，有的人不喜欢吃蔬菜、水果和肉类，从而会导致缺铁性贫血或某些维生素缺乏症等。还有的人在逢年过节时，不注意节制饮食、暴饮暴食，这样做会引起胃、肠功能的紊乱，严重的还会引起急性胃肠炎、肠梗阻等疾病。因此，我们一定要纠正偏食、挑食、暴饮暴食等不良习惯。由于同学们正处在生长发育时期，因此你们应该多吃含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物。

同学们也许会有这样的体会，在学校打了一场篮球后，回家吃饭就吃得多。也就是说，参加体育运动能促进消化系统的功能，增进食欲。既然如此，那么饭后可以立即进行剧烈的体育活动吗?(回答：不行。)为什么?(回答：会胃疼。)为什么会出现这些现象呢?这是因为人在运动过程中，会作适应性的调节，使肌肉内的血液流量加大，而流经消化器官的血液量就减少，结果使得胃、肠的蠕动减弱，消化腺的分泌能力降低，因而影响消化。经常这样做，会引起消化不良和胃、肠疾病。由此可知，饭后不宜立即进行剧烈运动。一般来说，饭后休息半小时到一个小时才进行体育活动，较为适宜。如果在饭前进行了较长时间的剧烈运动，也应该先休息20分～30分以后再吃饭。

最后，我们来学习关于预防食物中毒的知识。

提问：请举出一些食物中毒的例子?

回答：有人吃了腐败变质的食物，或被农药等污染了的食物，会引起中毒。

讲述：对。食物中毒有两类，一类是细菌性食物中毒，这是由于吃了被病菌及其毒素污染的食物而引起的。预防的方法主要有三点：第一，讲究卫生，防止细菌对食品的污染;第二，容易腐烂的食品要进行低温保藏，防止食品腐败变质，已经腐败变质的食品一定不要再吃了;第三，在外面购买的熟食以及隔顿的饭菜，一定要回锅蒸煮后再吃。

还有一类食物中毒是非细菌性食物中毒，包括有毒动植物食物中毒、化学性食物

海水缸

生物对水质的要求最难掌握，一般大洋中心地区出产的生物对水质要求高些，沿海出产的生物对水质要求低些。还有一些生物对水质的要求范围可以很大，像魔类、菇类，可以在不同的水质中生存。另一些生物对水质要求的范围就很小，像大仙、硬骨，只能在特定的优秀的水质中生存；像一些食腐生物，就适合在特定的肮脏的水质中成长。而每个人的缸因为种种原因只能使水质保持在一定的范围，故只适合养一些特定的生物。有经验的人或设备强悍，水质控制能力强，水质波动小，生物养的好；没有经验的人或设备差，经常出问题，水质控制能力差，水质波动大，生物状态时好时坏并容易死亡。没有一个缸能够完美养好各种生物的，故很多人要分类养，不但分SPS、LPS、FOT和混养，甚至变成XX缸，如硬骨缸、纽扣缸、皮革缸、脑缸、神仙缸、小丑缸等，这不仅仅是因为喜欢。这也解释很多人的疑问，为什么我的缸这些这些养的很好，而那些那些老养不好。生物的兼容度也有差别。有些胆大，有些胆小；有些合群，有些爱打架；有些共生，有些一山不容二虎。一般来说，胆小的、合群的、共生的可以混养和群养；胆大的、爱打架的，会吃“肉”的只能单独养或养1只。另外有些鱼到成熟年龄，会为争夺配偶打架，故小鱼可以养1群，成鱼不配对的最好只养一只，配对的可以养1对或1群。有些生物是别的生物的食物，就不能一起养了，像蝶鱼和珊瑚、隆头鱼和虾、大鱼和小鱼。还有有些珊瑚为了争地盘也会互相打，就应该放置相距一定的距离。

【例1】与对应的静脉相比，动脉的主要特征是()。?

①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小

⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜?

A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④⑤⑧⑩?

解析：本题主要考查动脉与静脉血管的结构特点，以及血流速度等方面的区别。动脉是将血液从心脏送往全身各部分的血管，管壁较厚，管腔小，弹性大，管内血流速度快，通常无瓣膜，动脉瓣是属于心脏的瓣膜。?

答案：C?

【例2】现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右?()?

A.手捏心室壁B.将心脏切开C.手捏心房壁D.向心脏内灌水?

解析：本题考查的是心脏的结构特点。与心脏的功能相适应，心脏主要由心肌构成，四腔，左心室壁心肌最发达。

答案：A?

练习：1.英国生理学家威廉·哈维曾作过这样一个实验：用丝带扎紧人的上臂时，发现丝带上方(靠近肢端的一方称下，近心端称上)的血管变化情况：是血管①膨胀起来，血管②变扁。在丝带下方发现：血管③膨胀起来，血管④变扁。试判断血管①②③④依次是()。?

A.动脉、动脉、静脉、静脉B.动脉、静脉、动脉、静脉?

C.静脉、动脉、静脉、动脉D.动脉、静脉、静脉、动脉?

2.成年人手臂上的一条条“青筋”实际上是()。?

A.肌腱B.动脉C.静脉D.老年斑?

3.下列血管中有防止血液倒流的静脉瓣的是()。?

A.肱动脉B.颈动脉C.股静脉D.毛细血管?

4.某人因事故导致血管破裂，鲜血从血管里喷射出来，则破裂的血管可能是()。

A.静脉B.动脉C.毛细血管D.下肢静脉

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1、陆地环境特点与陆生动物的适应：

(1)陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)]

(2)陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]

(3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)]

(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。

5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

排尿的意义

人体内产生的废物必须及时排出，否则会影响人体正常生命活动，甚至危及生命。人体排出尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能也有重要的作用。

特别提醒：

①一个人尿量的多少主要取决于人体每天摄入的水量和由其他途径(如排汗)排出的水量，若其他因素不变，刚摄入的水量多时，尿量增加;若由其他途径排出的水量增，如环境温度升高或制烈运动大量出汗时，套使尿量减少，

②肾能够自动调节尿液的成分。例如，大量饮水后，排出的尿液中水的含量较高;饮水量少时，排出的尿液中尿素的浓度就会升高。当一个人一天排出的尿液少于500毫升时，体内产生的废物就不能及时排到体外，而积累在体内，伤害身体。因此，每天应喝足量的水。

初一历史知识点归纳：大运河的开通

1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。

3、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

6、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

7、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

8、流通七省区：（略）

9、开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流。

探究实验：绿叶在光下制造有机物

实验目的：

绿叶在光下能制造淀粉。

探究实验：

用具：

黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽天竺葵。

步骤：

(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。

(3)几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

(5)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

(6)稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。

结论：

叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。

一、背景与意义分析

本课是第五章《绿色植物的一生》第一节《植物种子的萌发》的第2课时，第一课时，学生已经具备了有关种子的结构的理论基础。此时,安排学生开展实验探究种子萌发的外界条件及萌发过程，可以让学生在科学研究的亲自体验中，探究出植物体自身结构与功能的关系，植物与环境的关系。从知识的结构上看，是前面知识的延伸和内化，从智能培养上讲，是对实践能力的提升和打造，同时也是对科学研究的尝试和感悟。

初一学生具备强烈的好奇心，喜爱动手操作，但由于自身实验和思维能力的限制，提出问题、设计实验、观察现象、分析综合容易散乱，肤浅单一，不能触及问题实质。所以教师要做到组织引导，建议本课时分两个环节。第一环节：课前(一周前)指导学生分组实验探究;第2环节：课上展示交流实验方案，分析得出结论。

二、学习与导学目标

1、知识积累与疏导：设计实验“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，并能通过对现象的分析得出结论。认知率达100%。

2、技能掌握与指导：在自行设计的探究方案指导下，通过探究活动，自主获得种子萌发所需条件的知识。利用率达100%。

3、智能提高与训导：通过组内讨论、组间交流，培养合作沟通能力。互动率达100%。

4、情意修炼与开导：在实验观察中发现问题，激发培养善于探究的科学品质。投入率达95%。

5、观念确认与引导：种子萌发需一定的自身条件与外界条件，树立内因与外因辩证观点。认同率达100%。

三、障碍与生成关注

学习设计对照实验，进行有效探究，体验科学研究和自主学习过程，并将设计方案书面化，形成完整的实验报告。

四、学程与导程活动。

第一环节课前探究实验

(提前1周利用课余时间完成)

(一)创设问题情境、激发探究兴趣

据学生生活经验和已学知识提出问题，激发学生思考，种子萌发除了自身结构的内部条件，还需要哪些外界条件?学生自主结合成2-4人探究小组，组织引导他们通过交流讨论，进行大胆猜想，提出假设。

(二)确定探究主题，制订探究方案

探究小组根据猜想，设计对比实验，指导学生从实验内容、探究目的、提出问题、作出假设、材料用具、方法步骤等方面完成实验报告。

(三)实施探究方案

学生据自己设计的实验方案，小组合作，利用一周左右时间，完成实验，并做好实验记录，完成书面实验报告。

第二环节课堂展示研讨

(四)展示方案

各组推荐代表，介绍本组实验方案、操作情况，并由此得出何种结论。

(五)交流研讨

其他小组自由提问，教师引导学生针对各组方案中精彩之处和不足之处进行评价，启发思考，开展讨论，让学生通过分析、归纳，相互交流互补，获得正确结论。

(六)分析综合

引导学生分析种子萌发的条件，讨论分析，从而建立外因与内因的辩证关系。

指导观看种子萌发过程多媒体课件，结合课前实验观察，使学生对种子萌发过程有个形象直观的了解，在此基础上教师补充，由学生总结种子萌发过程。

五、笔记与板书提纲

探究植物种子萌发的条件

(一)种子萌发的条件：水、空气、适宜的温度

(二)种子萌发的过程：胚根首先发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。子叶逐渐消失。

1.夺权：1799年底，拿破仑发动雾月政变，夺取了政权

2.称帝：1804年，拿破仑称帝（资产阶级皇帝），建立法兰西第一帝国（拿破仑帝国）。

3.内外政策：①文韬：拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《拿破仑法典》（《民法典》）（其

文韬的集中体现，本人最引以为自豪的成就，称之为"火种"）《商法典》和《刑法典》，巩固了法国大革命的成果，成为资产阶级立法的规范；②武略：发动对外战争，多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。

4.评价拿破仑对外战争：拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力（积极），后期的战争具有侵略性和争霸性，损害了被侵略国家人民的利益（消极），激起当地人民的反抗。

5.结局：1815年，在滑铁卢会战中大败，拿破仑退出法国政治舞台。

地幔和地壳的分界面是莫霍洛维奇不连续面(莫霍面)，地幔和地核的分界面是古登堡面。前者由南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇于1909年发现，后者由美籍德国地震学家古登堡于1914年发现。

1914年B.古登堡根据地震波传播速度测定地核的深度为2900千米，比现代精密测量的结果只差15千米。因此，地核-地幔边界又称古登堡不连续面。

探测地幔的最有力的工具是监测来自世界各地的地震波。地震时会产生两种不同的地震波：P波(纵波)和S波(横波)。这两种波都是穿越地球内部的体波，它们分别对应于地震波通过岩石时产生的物理特性，纵波与声波相似，就是传播方向与波动方向在同一水平线上，速度比横波快。横波与抖动的绳子产生的波形相似，即横波通过时岩石的震动方向与波的传播方向垂直。像光波一样，当穿越不同密度的岩石边界时，地震波也会发生反射和折射。利用这些特性，我们就可以对地球内部成像。

我们用于探测地幔的方法足以与医生检查病人的超声波照影媲美。经过一个世纪对地震数据的收集，我们已经有能力制作令人印象深刻的地幔图。

2007年3月，科学家利用近地表石油和天然气勘探的成像技术，绘制出了地球深部核幔边界构造的高解析度三维图像。这次绘图使用了世界各地1000多个地震台站记录的数千次地震的数据。这些数据使科学家能够分辨有关核幔边界构造的细节，这些构造反映出复杂的下地幔结构，这是先前从未见过的，也是第一次估计出核幔边界附近的温度大约为3700℃。

总结：结合地球化学研究，认为上地幔的成分接近于超基性岩即二辉橄榄岩的组成。它经由部分熔融而产生玄武岩浆，剩余的为难熔的阿尔卑斯型橄榄岩。

冰沼土的有机质含量低，阳离子代换量低，呈微酸性至酸性反应，营养元素缺乏。

近代，地图才作为文档印刷出来。地图通过在在纸或羊皮上等其它材料上绘制道路、居民点和自然要素等。

(一)冰沼土(Tundrasoils)

又称苔原土，我国把冰沼土这一土壤名称，改为冰潜育土，分布于极地苔原气候区和我国黑龙江北部。

冰沼土是冻土中具有常潮湿土壤水分状况，具有碳氮比>13的潜育暗色表层和pH

冰沼土土层浅薄，剖面由泥炭层和潜育层组成，土体构型为O-Oi-Cg或Oi-Cg型。

按布里奇斯(E.M.Bridges：WorldSoils)的材料归纳成以下几个亚类：

1.极地荒漠土(Arcticdesertsoils)相当于原始冰沼土。美国分类中的典型冰冻潮湿新成土(Typiccryaquent)，联合国分类中的冷冻粗骨土。

分布于北半球最高纬度地带，在北美的北极岛群北端、阿拉斯加和格陵兰北部、亚洲的北地群岛北部等都有分布。土壤粗骨性强，表层有极薄的粗腐殖质层(Ah)，其下即为砾石或岩石(R)，没有明显潜育化现象，由于岩石风化以冰冻风化为主，表土多裂为多边形，因此，也称多边形冰沼土。

2.极地潜育土(Arcticgleysoils)相当于典型冰沼土，我国分类的典型冰潜育土，美国分类中的冷冻潮湿新成土(Cryaquents)，部分冷冻有机土，联合国分类中的冷冻潜育土，冰冻有机土。

广泛分布于前苏联、加拿大北部，系低地永冻层上发育而成。具有泥炭层(Oi)，厚约8厘米左右，其下为带有赭色斑点和暗色有机质花纹的浅蓝色潜育层(Bgsh)，母质富含粘粒。荷兰格尔岛的极地潜育土的潜育层可厚达44厘米，A层有机质含量达50克每千克。

3.极地棕色土(Arcticbrownsoils)相当于灰化冰沼土。美国分类中的冷冻淡色始成土(Cryochrept)，联合国分类中的冰冻始成土。

总结：在地势较高处，发育程度稍高，除了泥炭层和潜育层之外，还有灰化现象阿拉斯加极地棕色土，土色暗棕色，A层细碎屑呈块状结构，B层是暗黄棕色的砂壤土，其下是破碎砂岩。

北方地区

范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。

地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。

太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。

本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。

气候特征：以温带大陆性季风气候为主，其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带，无霜期4-8个月，热量条件南北差异大；年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）；夏季温暖多雨（东北较短），冬季寒冷干燥（东北漫长严寒多积雪，漠河为我国的“寒极”）；主要灾害性天气：冬季寒潮，东北地区夏季低温、秋季早霜，华北地区春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。

水文特征：水文特征南北差异大。水量北丰南小，汛期北长南短（东北地区有明显融雪春汛），河流含沙量北小南大，结冰期北长南短。

主要河流：黑龙江及其支流松花江、乌苏里江，黄河（下游为“地上河”）及其支流渭河、汾河，海河，辽河，鸭绿江，图们江。

主要湖泊：白头山天池、兴凯湖。

植被：东北地区以针叶林为主（长白山地区为针叶-落叶阔叶混交林），黄河中下游地区为落叶阔叶林。

土壤：东北地区黑土分布广泛，黄河中下游地区主要为钙质土。

主导因素：积温自北而南逐渐增大。

第一节、世界人口的增长

1、目前，世界上共有60多亿人口，世界人口仍以较快的速度持续增长。

2、人口自然增长率：出生率—死亡率（正数——人口在增长；负数——人口在减少）。

目前，人口自然增长率最高和最低的大洲是：非洲和欧洲。

3、世界上人口最稠密和地区：亚洲东部和南部，欧洲西部，美洲的东部等。而干旱的荒漠、寒冷的极地、高山高原、原始的热带雨林，人口稀少。

4、世界人口问题：⑴、大气污染，环境恶化；⑵、水资源污染，淡水等缺；⑶、乱垦乱伐森林，导致水土流失，沙漠化严重；⑷、建筑用地过大，导致耕地减少等。

第二节、世界的人种

1、根据人类体质方面的特征，世界居民可分为黄色人种，白色人种，黑色人种等。

2、黄色人种—亚洲东部（印第安人、因纽特人属黄种人）。

白色人种—欧洲、北美洲，非洲北部，亚洲西部，大洋洲。

黑色人种—非洲的中部和南部，美国境内。

第三节、世界语言和宗教

1、语言：⑴、汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是世界上使用最广的语言。

⑵、联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

2、宗教：⑴、世界三大宗教：基督教（世界上教徒最多，流传最广的宗教。《圣经》为经典）；伊斯兰教（《古兰经》为经典）；佛教。

⑵、道教是源于中国本土的宗教。

四、世界的聚落

聚落包括城市和乡村两种形式。城市规模大，居民主要从事非农业产业的活动；乡村居民居住地较分散，从事农业生产活动。

中国的工业

１、影响工业布局的因素：自然资源条件、人口和劳动力状况、市场因素及现有经济基础等。

２、我国的煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱等产量居世界首位。

３、能源工业的布局

⑴、煤炭是我中第一能源。山西省煤炭产量居全国首位。

⑵、石油是我国第二大能源。大庆油田是我国最大的石油工业基地。专家预测，未来十年内，新疆将成为我国石油生产的“龙头”。（要了解“西气东输”工程的基本情况）

⑶、电力工业：水力——主要在南方各大河的上游。如湖北省的电力工业等。

火力——主要分布在北方地区。如山西的电力工业。

４、钢铁工业的分布

⑴、大型钢铁工业基地：①、东部沿海：鞍本、京津唐、上海。

②、长江沿岸：马鞍山、武汉、重庆、攀枝花。

③、黄河流域：包头、太原。

⑵、分析武钢和宝钢建立钢铁工业基地的有利条件。（略）

５、机械工业的分布：辽宁、上海—南京、北京—天津。（全国大型的工业基地）

６、纺织工业的分布：我国以的棉纺织工业为主。

主要棉纺织工业基地：上海、天津、青岛、石家庄、郑州、西安、武汉等。

７、高技术产业

⑴、形成高技术产业的条件：技术发达、知识密集、人才聚集等。

⑵、我国的高技术产业带：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等。

⑶、高技术产业四大密集区。（见教材Ｐ18—19面的说明）

水产业

水产业包括淡水水产业和海洋水产。根据生产方式又可分天然捕捞和人工养殖两大类。我国的水产品产量居世界第一位。我国发展水产的水域条件优越，陆地上河湖面积广大，养殖历史悠久；海洋方面，自北而南，依次有渤海、黄海、东海、南海等广阔水域。

［注意］影响我国东南部水产业分布的因素：

水产业分布受自然条件（主要是水域面积）、人口、社会、经济技术等因素的综合影响。

①自然条件：东南部临海，水域宽广，大陆水域的3/4在东南部。

②人口：东南部人口稠密，居民有食鱼的爱好。

③社会经济条件：城市多，交通便利，消费市场广阔。

④技术：水产捕捞、加工的技术水平较高。

鱼类是海洋的重要生物资源。西南中沙群岛的鱼类资源十分丰富，品质十分优良，而且盛产中国其他海区罕见的大洋性鱼类。

主要有马鲅鱼、石斑鱼、红鱼、鲣鱼、带鱼、宝刀鱼、海鳗、沙丁鱼、大黄鱼、燕鳐鱼、乌鲳鱼、银鲳鱼、金枪鱼、鲨鱼等。特别是马鲅鱼、石斑鱼、金枪鱼、乌鲳鱼和银鲳鱼等，产量很高，是远海捕捞的主要品种。如：金枪鱼、鲨鱼等。

海龟有不同种类，一般指的是“绿蠵龟”。分布在热带、亚热带海域，中国西南中沙群岛是海龟的“故乡”。每当4—8月，大量的海龟随着暖流从领近海域进入南海，在西南中沙群岛的岛屿礁滩交配，爬上沙滩产卵。龟卵靠沙滩的温度自然孵化出小海龟。成年海龟体长一米左右，重约100—200公斤。有较高的经济价值，肉和蛋都可食用味道鲜美，营养丰富。龟板可制成龟板胶，是较高级的营养补品。

龟掌、龟血、龟油及龟脏都可入药，对肾亏、肺药、胃出血、肝硬化等多种疾病均有一定疗效。长期以来，海龟是西南中沙群岛的主要特产之一，年产量可达2000多只。八十年代开始，中国把海龟列为重点保护的海洋动物，禁止捕捉。使海龟得到很好的保护，繁殖和回游的数量急剧增多。有许多海龟还滞留在岛屿礁盘的越冬。海龟中还有一种很珍贵的品种，即玳瑁。外形与“绿蠵龟”相似，因其背甲鳞共有十三块，俗称“十三鳞”。鳞片质地优良，花纹美丽。光泽透亮，最是适宜制作珍贵的装饰品。

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细菌和真菌

11.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

12.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核;没有叶绿体;附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用)，有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。

13.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。

14.细菌的营养方式：一般异养(包括腐生和寄生)，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带;分裂生殖，繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

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没有细胞结构的微小生物——病毒

1、病毒的种类：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

3、病毒的繁殖：寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新

的病毒。

4、病毒与人类的关系：害大利小。艾滋病：世纪瘟疫。

例：92、下列有关病毒的说法不正确的是（）

Ａ、病毒不能独立生活B、病毒营寄生生活C、病毒具有细胞壁D、病毒用电子显微镜才能观察到