三拼音节的技巧(6篇)

每逢到幼小衔接季，家长们都会想着在假期中帮孩子冲刺，好让他们能赢在起跑线上。拼音作为最基础的内容，是小学生打开知识大门的通关钥匙。

学习声母、韵母和整体认读音节

学拼音要从学习23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节的练习开始，再到简单词语的练习，然后是完整句子的练习，难度依次递增。在这个过程中，借助书本会比较有用。卓/越/巧/问/教/育在教孩子学拼音时会用到他们自主研发的讲义《毛毛会拼读》。这本书一共两册，分为读、拼、练、认四大模块，通过故事和拼读的方式，让孩子由浅到深地学习拼音和汉字。课程中采用音、形、意多种拼音学习方法，汉字与拼音、图片相结合，让孩子在有趣的学习氛围中达到有效识字的目的。

读写拼写训练

在学习拼音时，除了通过对声母、韵母、整体认读音节的反复朗读，加强孩子对拼音的认识之外，也要反复进行拼读识字训练。卓/越/巧/问/教/育的老师在训练孩子的读写拼写能力时会配合讲义《毛毛早阅读》。这本讲义中的选材来自国内知名儿童作家经典作品，内容以儿歌、童诗、故事为主。儿歌、童诗充满童趣，篇幅短小，朗朗上口，易于孩子朗读；故事情节丰富有吸引力，能激发孩子的阅读兴趣；看图讲述练习多样有系统，让孩子乐于表达。一套系统性教学下来，不但让孩子能够在阅读中丰富经验，发散思维，同时还能提高孩子的口语表达能力。

汉语拼音作为辅助汉字读音的工具，由罗马字母组成，幼儿和小学生在汉语拼音的学习中存在着一定的困难，汉语拼音学习是《语文》的基础,一起来学习学好拼音的方法和技巧吧。

读拼音的技巧和方法

一、拼音的方法(汉语拼音表)

1、两拼法

两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部分进行拼音的方法，韵母当作一个整体，不管结构如何都不分开念。

2、三拼法(汉语拼音音节表)

三拼法就是把音节分成声母，韵头，韵腹(有韵尾的则包括韵尾)三部分进行连读的方法，这种方法，只适用于有韵头的音节。

3、声介合拼法

就是先把声母和韵头合成一个部分，跟韵头的其余部分进行拼音的方法，这也是适用于有韵头的音节。

二、拼音应注意的几个问题(通过偏旁类推辨认翘舌音zh拼读的字)

1、声母要用本音。

2、声母，韵母之间不要有停顿。

3、要念准韵头。.

拼音好的孩子身上一般有3个方面会领先发展：

1、自学、或预习领先

拼音对孩子学习有着特别重要的门槛影响，不过学习拼音可并没有想象当中那么简单，尤其是学龄前没有拼音启蒙的孩子，上了小学之后接受能力差就很容易跟不上学习步伐，尽管现在提倡幼儿园不能超前学习，但如果大部分的孩子都提前学过拼音，那么没有学过拼音的孩子，上了一年级就会面临自信心被打击的沮丧，而做好学前拼音启蒙发展，其实对孩子的语言发展也大有帮助。

学好拼音，孩子就能借助拼音认识更多生字、加快课文掌握和学习步伐，随着孩子的课文内容越来越知识化，孩子也会遇到很多不认识的生字，这个时候如果孩子的拼音能力比较强，他们就可以借助拼读达到自学、或预习领先目的，提前拼一拼、读一读不熟的生字，有着拼音的课前预习就像是加了佐料一样美味而有料，拼音也是提高孩子学习能力的有效工具。

2、自读、实践能力强

拼音对孩子的重要性，一方面可以巩固孩子认识生字的识字能力，另一方面也是提高孩子阅读效率的自读实践，借助拼音认读、朗读，可以有助孩子对多音字、错读字的区别和纠正，小学生学习汉语拼音安排在一年级上册课本中，光是汉语拼音的学习安排差不多就占据了半个学期，一年级阶段能把拼音基础掌握牢固也是整个学期最大的收获。

小学生学习汉语拼音，从6个单韵母、23个声母、9个复韵母，到5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，然后再穿插16个整体认读音节，在这样由简到难的学习安排里，只要孩子打好每一步基础逐层学习，能够把握拼音的孩子在阅读和写作水平方面都会得到相应提高，喜欢拼读的孩子平时也喜欢阅读，因为在阅读中孩子的拼音水平才能得到更好的发展和提升。

3、普通话语言表达强

让孩子从一开始就学好拼音，这其实也是孩子学习母语的黄金期，在拼音拼读和朗诵的过程中，孩子的博览群书都会日积月累掌握更多语言材料，可以更好地培养孩子良好的文化教养，同时对孩子常识空间的个人扩宽也大有帮助，尤其是在高品位发展、认知水平方面打下深厚根基，能够学好拼音的孩子也有着普通话语言表达能力强的优势领先。

学好拼音的方法和技巧

小学一年级语文教学的着重点是汉语拼音的教学，依据义务教育小学语文课程标准的要求，注意发挥汉语拼音帮助阅读的功能，着眼于发展语言、发展思维，在学生尚未识字和识字不多的情况下，借助汉语拼音开展阅读，并逐步扩大阅读量。因此，切实教好汉语拼音，是教好新教材的关键。在小学一年级汉语拼音的教学中，只要教师熟悉汉语拼音，明确教材的编写意图，抓住教材的重点和难点，充分利用教材上的内容，运用恰当的方法，扎扎实实地进行教学，就可以收到较好的教学效果。具体方法是：

一、正确认识和把握汉语拼音教学的要求。

义务教育小学语文课程标准明确规定：小学一年级教学汉语拼音，要求学生能够准确熟练地拼读音节。有条件的可以逐步做到直呼音节。新课程标准做出这样有一定弹性的规定是不无道理的，主要是从全国的实际出发，避免增加难度，加重负担。但是，从问题的本质上说，汉语拼音作为一种工具，应该是功能决定要求。汉语拼音在小学语文中的功能是什么呢?义务教育小学语文课程标准是这样表述的：汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。低年级学生在写话的时候，可以用音节代替没学过的汉字。与传统的汉语拼音教学相比，主要增加了帮助阅读这项功能。那么，按照功能决定要求的原则，汉语拼音教学的要求应该是看到一个音节就能读。现在的任务是要采取一切可能的有效措施，促使广大小学语文教师，能迅速适应汉语拼音教学的新要求，不断探索培养学生学习汉语拼音的最佳途径和方法。

二、突出声母和韵母的教学，打好拼读基础。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。因此，教师在教学中首先要强化字母教学。原因是：汉语

拼音的声母、韵母只有几十个，比死记硬背几百个音节负担轻，还可以收到事半功倍的效果。强化字母教学要做好三件事：一是充分发挥图画的作用，指导学生发好音，记好形;二是要在拼读音节中巩固声、韵、调;三是要扎扎实实地指导学生规范的写好字母。

为了达到熟练拼读或直呼，声母教学要做到三要 ：

1、要让学生掌握23个声母的发音部位和发音方法，为以后用支架法读音节做好准备。教学要严格按照教材安排的顺序进行。因为声母顺序就是按照声母发音部位分组安排的，是有规律可循的。b、p、m、f是舌面音，z、c、s是舌央前音(也叫平舌音);zh、ch、sh、r是舌尖音(也叫翘舌音)。

2、要求声母：读音尽量轻短：以便向直呼过渡。

3、要联系方言实际，抓住难点：如在宁夏西吉县的方言中，有l，而没有n，n和1发音完全一样，只是发音的部位不同。发好n的音，关键在于克服舌头平伸的习惯，把舌头翘起来。为了培养翘舌的习惯，在教学中我根据华西小学大多数学生是从宁夏西海固移民来的实际，让学生先把洗净的食指伸入口内，贴在下门齿背后，发音时舌头背面不沾湿手指的指甲，通过这样的训练，学生很快就能正确读准n的音了。

搜狗拼音输入法使用技巧

使用搜狗输入法的用户大多数都是用搜狗打字，很少注意搜狗的其他功能，那么搜狗拼音输入法使用技巧有哪些呢?下面介绍搜狗输入发的几种非常好用的功能。

第一、快速链接网页。如果没有打开浏览器的时候，想要打开某个网页，这时不需要去启动浏览器，然后再输入地址，只需要在输入法中输入要打开的网站名即可。如图：

第二、输入表情符号。点击搜狗输入法的浮动界面最右边的菜单按钮，也可以直接按ctrl+alt+m打开菜单。进入菜单界面后选择表情和符号，里面有很多种表情可供我们选择。

第三、软键盘和其他特效。按ctrl+alt+m打开菜单，里面有软键盘和特效，可以用特效写出火星文和彩虹字等。

拼音，是每个孩子上小学第一项要掌握的知识。学好拼音是孩子学会自主识字，进而提高阅读能力，学好语文的基础。是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分.那么要用什么方法学好这个课程呢?一起看看学好拼音的方法和技巧吧。

拼音教学的有效方法

一：框架法，外国学生在学习任何东西的时候，都希望有一整套逻辑和框架作为知识的基础，学习语言也一样，所以我们在给他们讲解语音的时候，一定要把基本的大框先给他们，然后再慢慢地扩展成具体的内容，这样学生在一开始就会觉得老师很专业，心理上比较信服。比如，我在讲课的时候，往往以“你好”作为引入，先告诉学生汉语分为拼音和汉字(同时把拼音写在黑板上)，然后拼音呢，也分为三部分，左边的是声母，一共21个，右边是韵母，一共39个，上边的叫声调，一共四个。接下来再具体的讲解每一个发音部位对应的声韵母。

二：体验法，在教学生最初几个声母的时候，我会先告诉学生这个音的发音部位在哪儿，比如 bpm 都是双唇音，所以我就把他们放在一起教，然后让他们自己体验从双唇发出来的音，发mnlr时，把手放在声带上去感受震动，mn时把手放在鼻孔处感受气息的流动等

三：观察法：语音教学要形象化，多用一些直观的手段来教学，比如六个基本的单元音可以通过正面的口型图来展示，让学生带一个小镜子，一边看老师的示范和图片，一边模仿，这种直观的方法，可以帮助学生把握嘴巴的靠口服，嘴唇的收拢，牙齿露出的尺度以及是否圆唇。

四：带音法，有的学生发v有困难，那我们可以让他先发i，然后保持舌位不变，嘴唇拢圆就是v了，学会发sh后，保持发音部位不变，震动声带就能发出r了。

五：手势法 ，比如在练习声调的时候，老师在用五度标记法展示了声调音高的变化之后，在练习时可以用手势起一个强调的作用，就像指挥一样，而且还可以用手势去模拟舌位的变化，比如发zcs和zhchsh 平翘舌音的时候，手势的演示会让学生觉得简单很多。还有发jqx的时候，舌尖要下垂，而学生发这几个音时，舌尖常常碰到上齿背，发不准，教师可以用左手直立，比作下门齿，右手背隆起，指下垂，比作舌面，舌尖，这样示意，可以很形象的模拟发音并纠正错误。

学好拼音的方法和技巧

1、实物参照法

由于孩子对形象的事物比较敏感，所以借助实物来记忆是个很不错的方法。

比如学习声母时，“f”和“t”可以联系起来记忆，把他们看作一根弯头拐杖。当使用这根拐杖时，即可表示“f”;当这根拐杖不使用挂起来时，可以表示为“t”。

2、学动物鸣叫

一些拼音字母的发音很有特点，与一些动物的叫声很像，家长在教他们拼音时就可以利用这一特点帮助孩子记忆。

比如韵母“o”，其发音与公鸡打鸣声的“喔喔喔”相似等。不妨让孩子一边学拼音一边模仿动物的叫声，让学习充满乐趣。

3、观图法

如果孩子对图画比较感兴趣，家长可以利用这一点，用课本上的插图还帮助孩子学习记忆。

比如，一张插图里面有鹅，则可以用“鹅”来记忆“e”。这样孩子就能直观而形象地掌握这些字母了。

4、卡片法

家长可以把字母与音节写在小卡片上，并贴在对应的实物。比如在杯子上贴上“bei”，在桌子上贴“zhuo”等等。这样可以加深孩子对实物与音节的认知，有利于识记。

拼音的学习说到底是一种语言的学习，所以语言的学习环境不佳，如：太吵、父母发音不准、氛围紧张等都是会影响孩子语言学习的。

学会拼音的重要性

1.有利于幼儿独立学习识字，让孩子学习更多的知识文化。孩子小的时候可以借助拼音认读汉字。

2.可以帮助孩子减轻幼升小最初阶段的压力，孩子学习知识的时候也更加轻松。小时候学习拼音，学习新知识的时候，孩子会更加轻松，也更加自信。

3.可以帮助孩子说好标准的普通话，如果父母在家一直说方言的话，孩子受到父母的影响也会说方言，久而久之普通话就不好。孩子从小开始学拼音，对于说好普通话有很大的帮助。

4.从小培养孩子学习拼音的兴趣，可以大大提高孩子的学习兴趣。拼音是文化课程中重要部分，幼儿时期学好拼音是培养孩子学习拼音的重中之重。

5、学习拼音可以独立查字典，有利于幼儿学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

6、学拼音有利于读准汉字发音 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

7、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。

8、帮助孩子阅读 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。

学习好汉好语拼音，就要多看、多写、多读、多练。做到这些，就能熟练的撑握和使用汉语拼音。

第一步、在excel中输入想要添加拼音的文本，将其全部选中，点击鼠标右键，选择复制，打开word，在空白处点击鼠标右键，选择只保留文本。

第二步、在word中将粘贴的文本全部选中，在开始菜单中，找到字体，找到拼音指南，点击拼音指南，会发现系统已经全部将拼音标注出来，也可以点击拼音栏自己修改，直接选择确定。

第三步、全选添加了拼音的文本，点击鼠标右键选择复制，打开excel，选择单元格，点击鼠标右键选择匹配目标格式粘贴，就可以在excel中得到带拼音的文本。

将拼音单独做成一列，在单元格内输入=PHONETIC()，在括号中选择带有拼音的文本单元格，如这里，选择D4单元格，加上括号，按回车健即可。最后依次往下填充就可以了实现单个汉字添加拼音的方法。

今天，小编讲一讲9键打字的技巧有哪些。

操作方法

首先我们要熟悉键盘的构成和结构。。

我们也要多多打字，慢慢的就练快了，九键与26键比较九宫格的好处是适合手指粗的人，26键的按键比较小，容易按错。

为了提升我们的打字速度，我们可以找朋友聊天，聊着聊着打字的速度就会提上来了，而且，打字是急不来的，不可能一天两天就会打得很快，我们只要经常练习就可以了。

我们还可以在手机上设置一下，我们点击键盘选项，选择更多设置进入，点击输入设置进入。

我们将快速纠错和智能纠错打开，可以有效降低我们打错字的几率，这样会加快我们的打字速度。

再将九键盘快捷符号自动调频打开。

最后点击词库设置进入，将“自动更新热词”打开，这时我们在输入相应词语的话就会更加准确和快速了。